精品解析：2025-2026学年四川省眉山市仁寿县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2026年春五年级语文学科阶段性学情 检测试题 亲爱的同学们，童年是一幅五彩斑斓的画，记载着无数欢乐与美好；经典是一座巍峨的丰碑，承载着民族的智慧与精神。让我们开启“追忆童年往事·品经典文学作品”综合实践之旅，在文字里回望童年，在经典中汲取力量，快来展示你的收获吧！ 第Ⅰ卷 客观题 基础启航站——夯实基础，点亮童年 一、选择题 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 惩罚（chěng） 擂鼓（lèi） B. 绷带（běng） 调度（tiáo） C. 崭新（zǎn） 情不自禁（jìn） D. 眷恋（juàn） 一针见血（xiě） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰问 惊疑 一声不亢 B. 奔赴 审视 良辰美景 C. 千韧 耻笑 恍然大物 D. 水寨 慈详 颇负盛名 3. 下列带点的字读音完全相同的一项是（ ） A. 燕园 燕子 燕山 B. 提供 供求 供给 C. 喇叭 豁喇喇 哈喇子 D. 惊吓 恐吓 吓唬 4. 下面对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（铜盆） B. 短笛无腔信口吹（随口） C. 却看妻子愁何在（男子的配偶） D. 青春作伴好还乡（春天） 5. 下列标点符号运用正确的一项是（　　） A. 月饼，鸭梨，石榴，葡萄，大量的烧酒，有帮工的人家是必须置办的。 B. 悟空心中想道：“这里定有现成的兵器，待我下去买他几件，还不如使个神通觅他几件倒好。” C. “兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头：“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。” D. 忽然，只听当的一声，就听郭春花大叫，“妈呀！”连锅带人倒在了地上。 6. 下列关于古汉语词语的解释不正确的一项是（ ） A. “驿站”是古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。 B. “货郎”指的是在城乡流动零售日用品或收购日用品的人。 C. “墨客”是古代对会写文章的读书人的通称。 D. “客官”在古代指的是客客气气的当官的人。 7. 下列加点四字词语运用错误的一项是（ ） A. 夜晚的繁星不可胜数，像一只只闪亮的眼睛。 B. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 C. 现场的气氛非常凝重，大家都低着头一声不吭。 D. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 8. 下列句子中说法有误的选项是（ ） A. 写读后感拟题目的方法，题目可以只列一个正标题，也可以是正标题+副标题。 B. 抓住人物的动作、语言和神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 C. 汉字已有三四千年的历史，它的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书。 D. 研究报告一般分为四个部分：问题的提出，研究方法，资料整理，研究结论。 9. 羽毛球比赛时，原来处于领先位置的选手几个回合后，居然落后了，一旁的同伴急得自言自语：“这局势，真是（ ）” A. 孔明借东风——巧用天时 B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 孙猴子的脸——说变就变 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 10. 下面诗句抒发情感的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C. 叔叔经常在外吃遍山珍海味，但在他心中最美味的还是当年奶奶做的那碗疙瘩汤。 D. 母爱犹如涓涓细流，细腻温柔，绵绵悠长；父爱如同巍巍高山，深沉厚重，默默无闻。 11. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 没有追上蜻蜓，我有些不高兴，但过一会儿就忘了。 B. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C. 经过同学们的耐心帮助，使小明知道了怎么表演课本剧。 D. 《猴王出世》选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩写的。 12. 对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 B. 《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 C. 《清贫》选自方志敏的《可爱的中国》，这是作者被营救出来后写的文章。 D. 《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 第Ⅱ卷 主观题 积累实践园——重温经典，情系童年 童年的记忆温暖人心，经典的文字浸润心灵。让我们在积累与运用中，感受童年美好，品味经典魅力。 二、积累与运用 13. 下面是著名作家刘湛秋先生写的一首现代诗《帆》，请你用楷体，将下面的句子正确、工整、美观地书写到下面的横线格内，注意将标题和作者写在正确的位置。 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。 _______________ 14. 根据语境，看拼音写词语 语文的世界如同一幅绚丽的画卷，既让我们沉醉于hú dié（ ）翩跹、mà zha（ ）悠然的自在美景，也让我们与熠熠生辉的灵魂相遇：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮；胸怀大义毅然bēn fù（ ）朝鲜战场的毛岸英：手术台上坚毅不屈、一声不吭的刘伯承。这些景致令人juàn liàn（ ），这些人物让我们sù rán qǐ jìng（ ），久久难以忘怀。 15．按要求完成句子练习。 15. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富豪们齿冷三天？（改为陈述句） _________________ 16. 体会句子表达的特点，再从“冷、闲、慢”三个词语中选一个，照样子写一写。 例句：八月天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ___________________ 17. 选择一种情景，通过语言、动作、神态等描写方法，表现人物的内心。 严厉地批评 焦急地等人 比赛获胜 期望落空 ______________ 18. 根据所学内容填空。 诗中有趣，是范成大笔下“童孙未解供耕织，__________________”的天真勤劳。诗中有情，是杜甫笔下“__________________，青春作伴好还乡”的喜悦畅快；是孟郊笔下“谁言寸草心，__________________”的无私母爱。是李白心中“__________________，唯见长江天际流”的依依惜别。是王之涣笔下“黄河远上白云间，__________________”的边塞壮阔景象；是王维眼中“__________________，夜静春山空”的幽静春山月夜；是陆游笔下“三万里河东入海，__________________”的北方壮丽山河。诗中有志，是王昌龄笔下“__________________，不破楼兰终不还”的豪言壮语。 17．喜欢古典文学的五（1）班同学们想参加“走进古典名著”系列活动，请你按要求完成。 19. 小明摘抄了三句话，请你帮他把对应的人物写在（ ）里。 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。（ ） （3）桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。（ ） 20. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 …… 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 ①看了上面的回目，我猜第__________回讲了__________ ②除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。小明介绍了自己的一些方法，不恰当的一项是（ ） A．阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B．阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C．阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。 阅读感悟馆——品读美文，浸润心灵 阅读是一场奇妙的旅行，让我们在文字中穿越时空，感受经典魅力，汲取精神力量。 三、阅读理解 经典回眸：草船借箭（节选）。（阅读下面的文字，完成下题） 草船借箭（节选） ①这时候大雾天。江上的人面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船尾朝东，船头朝西，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 21. 文段选自中国古典四大名著__________，作者是元末明初的__________。 22. 下面对文段中画“_____”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 交代了事情发生的环境，表现出诸葛亮的智慧。 B. 渲染了环境的恶劣，突出“借箭”的难度之大，借箭不易。 C. 为下文草船“借箭”成功作铺垫，推动了故事情节的发展。 23. 联系课外积累的知识，分析诸葛亮草船借箭成功的原因，补充填空。 ①知天时：算准三天后是_______________的天气。 ②晓地理：算准船队撤退时能够________________。 ③识人心：算准鲁肃____________，更知曹操____________。 24. 回顾课文内容，分别用一个四字词语概括诸葛亮和周瑜的人物形象特点。 诸葛亮：_______________ 周瑜：______________ 时代赞歌：我们的征途是星辰大海（节选）（阅读下面的文字，完成下题）。 我们的征途是星辰大海（节选） ①在人生的旅途上，什么是最大的激励力量？中国载人航天人员交出最满意的答卷，他们的选择，是把个人发展深深融入祖国的航天事业。 ②2008年9月27日，在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，神舟七号航天员翟志刚在浩瀚太空留下中国人的第一个足印，鲜艳的五星红旗徐徐飘展的那一幕凝结成中国人永远的记忆。然而，这一历史时刻的背后却是惊心动魄的生死考验。就在翟志刚准备出舱之时，轨道舱频频响起火灾报警声。直面在太空最害怕发生的事故，翟志刚则选择了毫不犹豫地出舱。他说：“无论发生什么情况，我们都要完成任务，让五星红旗高扬在太空。”这也是中国航天人的共同心声。 ③2003年10月15日9时，酒泉卫星发射中心惊雷乍起，长征2号F火箭托举着神舟五号腾空而起直刺苍穹。杨利伟刚开始感觉良好，但很快就遇到了麻烦——火箭开始急剧抖动，产生了共振。此前，他从来没有进行过这种训练。“难以承受的痛苦，感觉五脏六腑都要碎了。”杨利伟并不害怕牺牲。在出征之前，他早已做好了牺牲生命的心理准备。他担心的是，如果牺牲了，他就无法完成接下来的任务，中国人的飞天梦想将推迟实现。共振持续了26秒。后来有人评价：26秒，见证了中国航天员英勇无畏、舍身为国的赤胆忠心。18年后，“时代精神耀香江”之仰望星空天宫活动在北京和香港两地成功举办。一名香港青年学生这样问杨利伟：“您觉得航天员这个职业最酷的地方是什么？”杨利伟答：“在太空中，当我向全世界展示中国国旗时，那一刻我觉得我是最酷的。” ④把个人理想与祖国命运紧紧相连，把个人选择与党的需要紧紧相连，把个人利益与人民利益紧紧相连——这，是中国航天员特别能战斗的源泉，也是中国航天事业不断创造非凡业绩的最根本原因。站在中国正式进入空间站时代的时间轴上，我们再回眸中国航天人29年来所走过的不平凡历程，不由得发现，一次次托举起中华民族的民族尊严与自豪的正是那一脉精神。这种精神，就是载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，也成为民族精神的宝贵财富，激励一代代航天人不忘初心，继续前行。 25. 结合上下文理解“源泉”的意思。 源泉：_______________ 26. 文章第一自然段用“_______”开头，这样开篇的好处是：_____________。 27. 短文记叙了两位中国航天员的英雄事迹。请用简洁的语言分别概括他们经历的生死考验。 翟志刚出舱前：_____________ 杨利伟升空时：_____________ 28. “翟志刚选择了毫不犹豫地出舱。”从“毫不犹豫”我们可以感受到翟志刚出舱时候的_____________。 29. “难以承受的痛苦，感觉五脏六腑都要碎了。”杨利伟说，“有一刹那，以为自己要牺牲了。”这是抓住人物的_________________描写，刻画了杨利伟__________________的形象。 30. 中国载人航天精神已成为中华民族精神的宝贵财富，激励一代代航天人不忘初心，继续前行。请写出短文中的中国载人航天精神，并结合其中一点谈谈自己的感想。 中国载人航天精神：_______________ 结合其中一种精神谈感想：______________ 文化探秘：中华瑰宝。（阅读下面的文字，完成下题） 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二： 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件，庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑，其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三： 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 31. 请你根据提示，帮亮亮为其他两则材料拟写小标题。 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 材料二：____________ 材料三：______________ 32. 解说时，亮亮这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，在这里他运用的说明方法是______________，这样介绍的好处是_____________。 33. 听了亮亮的讲解，有同学对莫高窟很感兴趣，请根据提示，完成下列表格。 搜集有关莫高窟的资料 查找图书 可查阅参考的书有___①。 A．《石窟艺术简史》 B．《陶俑两千年》 C．《苏州泥塑》 网络搜集 上网搜集资料时，可以检索的关键词是②___。 请教别人 我的问题是③___。 我可以向④___请教。 习作表达厅——书写真情，定格成长 童年有难忘的瞬间，生活有动人的故事。请拿起笔，记录真情实感，书写成长足迹。 四、习作与表达。 34. 习作与表达。 请从以下两个话题中任选一个，完成习作。 习作一：那一刻，我长大了 “长大”有时就在一瞬间。也许是第一次独自走夜路，也许是鼓起勇气承认了错误，也许是一次成功的挑战，又或是明白了父母的不易……请记录下让你觉得自己“长大了”的那个瞬间，把事情的经过写具体，把当时的情感变化写清楚。 习作二：他__________了 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：①补充习作二题目；②内容具体，能表达真情实感；③不少于400字，文中不要出现真实的学校、班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春五年级语文学科阶段性学情 检测试题 亲爱的同学们，童年是一幅五彩斑斓的画，记载着无数欢乐与美好；经典是一座巍峨的丰碑，承载着民族的智慧与精神。让我们开启“追忆童年往事·品经典文学作品”综合实践之旅，在文字里回望童年，在经典中汲取力量，快来展示你的收获吧！ 第Ⅰ卷 客观题 基础启航站——夯实基础，点亮童年 一、选择题 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 惩罚（chěng） 擂鼓（lèi） B. 绷带（běng） 调度（tiáo） C. 崭新（zǎn） 情不自禁（jìn） D. 眷恋（juàn） 一针见血（xiě） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 A选项，有误，惩（chěng）罚——惩（chéng）罚：处罚。擂鼓（lèi）——擂鼓（léi）：亦作“攂鼓”。急击鼓。 B选项，有误，绷带（běng）——绷带（bēng）：包扎伤口或患处用的纱布带。调度（tiáo）——调度（diào）：管理并安排（工作、人力、车辆等）。 C选项，有误，崭新（zǎn）——崭新（zhǎn）：属性词。极新；簇新。 情不自禁（jìn）—— 情不自禁（jīn）：抑制不住自己的感情。 D选项，正确。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰问 惊疑 一声不亢 B. 奔赴 审视 良辰美景 C. 千韧 耻笑 恍然大物 D. 水寨 慈详 颇负盛名 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对错别字的辨析。 A选项，有误。一声不亢——一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 B选项，正确。 C选项，有误，千韧 ——千仞：形容极高或极深。古以八尺为仞。恍然大物——恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 D选项，有误，慈详——慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。 3. 下列带点的字读音完全相同的一项是（ ） A. 燕园 燕子 燕山 B. 提供 供求 供给 C. 喇叭 豁喇喇 哈喇子 D. 惊吓 恐吓 吓唬 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕：yān/yàn/yān； B．供：都读gōng； C．喇：lǎ/lā/lá； D．吓：xià/hè/xià。 4. 下面对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（铜盆） B. 短笛无腔信口吹（随口） C. 却看妻子愁何在（男子的配偶） D. 青春作伴好还乡（春天） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“却看妻子愁何在”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。妻子：妻子和孩子。 5. 下列标点符号运用正确的一项是（　　） A. 月饼，鸭梨，石榴，葡萄，大量的烧酒，有帮工的人家是必须置办的。 B. 悟空心中想道：“这里定有现成的兵器，待我下去买他几件，还不如使个神通觅他几件倒好。” C. “兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头：“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。” D. 忽然，只听当的一声，就听郭春花大叫，“妈呀！”连锅带人倒在了地上。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．结合所给句子，月饼、鸭梨、石榴、葡萄是并列的词语，词语之间使用顿号；标点符号使用有误； C．结合所给句子，提示语在中间，提示语后面使用逗号；标点符号使用有误； D．结合所给句子，提示语在前，提示语后使用冒号，上引号，标点符号使用有误； 故选B。 6. 下列关于古汉语词语的解释不正确的一项是（ ） A. “驿站”是古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。 B. “货郎”指的是在城乡流动零售日用品或收购日用品的人。 C. “墨客”是古代对会写文章的读书人的通称。 D. “客官”在古代指的是客客气气的当官的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对古汉语词语的理解。 ABC三项正确，D项不正确，“客官”在古代是指店家、船家等对顾客、旅客的尊称，是客人的意思。 7. 下列加点四字词语运用错误的一项是（ ） A. 夜晚的繁星不可胜数，像一只只闪亮的眼睛。 B. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 C. 现场的气氛非常凝重，大家都低着头一声不吭。 D. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“不可胜数”形容数量极多，用来形容夜晚繁星数量繁多，运用正确； B．“叶落归根”指离开故土多年的人最终回到故乡，用来形容离乡多年的老先生回到家乡，运用正确； C．“一声不吭”指一句话也不说，用来形容气氛凝重时大家沉默的状态，运用正确； D．“拱伏无违”指抱拳举到头上、弯下身子，表示毫无抵抗、全部顺从，多用来形容对权威的敬畏服从，不能用来形容对精彩演讲的反应，运用错误。 8. 下列句子中说法有误的选项是（ ） A. 写读后感拟题目的方法，题目可以只列一个正标题，也可以是正标题+副标题。 B. 抓住人物的动作、语言和神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 C. 汉字已有三四千年的历史，它的演变过程是甲骨文、小篆、金文、楷书、隶书。 D. 研究报告一般分为四个部分：问题的提出，研究方法，资料整理，研究结论。 【答案】C 【解析】 【详解】C．汉字正确演变顺序为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，该选项顺序错误，说法有误。 9. 羽毛球比赛时，原来处于领先位置的选手几个回合后，居然落后了，一旁的同伴急得自言自语：“这局势，真是（ ）” A. 孔明借东风——巧用天时 B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 孙猴子的脸——说变就变 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】C 【解析】 【详解】A．孔明借东风——巧用天时‌：比喻善于利用有利条件或时机（源自诸葛亮在赤壁之战借东风火攻曹操）。强调主动把握机会或借助优势，与“局势突变”无关； B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外‌：利用谐音“鸣”与“名”，指人或事物名声在外。形容知名度高，与“比赛局势变化”无关联； C．孙猴子的脸——说变就变‌：比喻事情变化极快、难以预料（源自孙悟空七十二变的特性）。直接对应“领先变落后”的突发逆转，符合题意； D．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先‌：利用谐音“盐”与“言”，指事先已有约定或声明。强调事前约定，与“比赛局势变化”无关。 10. 下面诗句抒发情感的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C. 叔叔经常在外吃遍山珍海味，但在他心中最美味的还是当年奶奶做的那碗疙瘩汤。 D. 母爱犹如涓涓细流，细腻温柔，绵绵悠长；父爱如同巍巍高山，深沉厚重，默默无闻。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用对比手法，借外地桂花与家乡桂花对比，抒发思乡之情； B．运用对比手法，以大月亮和家乡小月亮对比，表达眷恋故土的情感； C．运用对比手法，用山珍海味和奶奶做的疙瘩汤对比，抒发怀念之情； D．运用比喻手法，分别赞美母爱与父爱，无对比写法。 11. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 没有追上蜻蜓，我有些不高兴，但过一会儿就忘了。 B. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C. 经过同学们的耐心帮助，使小明知道了怎么表演课本剧。 D. 《猴王出世》选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩写的。 【答案】A 【解析】 【详解】B．两面对一面，“能否”和“取得好成绩”搭配不当，存在语病。 C．缺少主语，“经过”和“使”连用造成主语残缺，存在语病。 D．句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”重复累赘，存在语病。 12. 对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 B. 《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 C. 《清贫》选自方志敏的《可爱的中国》，这是作者被营救出来后写的文章。 D. 《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 【答案】C 【解析】 【详解】C．错误。《清贫》是方志敏1935年被俘后在狱中所写，并非被营救后所作。 第Ⅱ卷 主观题 积累实践园——重温经典，情系童年 童年的记忆温暖人心，经典的文字浸润心灵。让我们在积累与运用中，感受童年美好，品味经典魅力。 二、积累与运用 13. 下面是著名作家刘湛秋先生写的一首现代诗《帆》，请你用楷体，将下面的句子正确、工整、美观地书写到下面的横线格内，注意将标题和作者写在正确的位置。 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。 _______________ 【答案】 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。 14. 根据语境，看拼音写词语 语文的世界如同一幅绚丽的画卷，既让我们沉醉于hú dié（ ）翩跹、mà zha（ ）悠然的自在美景，也让我们与熠熠生辉的灵魂相遇：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮；胸怀大义毅然bēn fù（ ）朝鲜战场的毛岸英：手术台上坚毅不屈、一声不吭的刘伯承。这些景致令人juàn liàn（ ），这些人物让我们sù rán qǐ jìng（ ），久久难以忘怀。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蚂蚱 ③. 神机妙算 ④. 奔赴 ⑤. 眷恋 ⑥. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“蝶”“眷”“肃”的正确写法。 15．按要求完成句子练习。 15. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富豪们齿冷三天？（改为陈述句） _________________ 【答案】但我说出那几件“传世宝”来，一定要叫那些富豪们齿冷三天。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题去掉反问词“岂不”，把问号改为句号，并根据原句的肯定语气，添加‘一定’等词语，以保留句子原意。 故句子改为：但我说出那几件“传世宝”来，一定要叫那些富豪们齿冷三天。 16. 体会句子表达的特点，再从“冷、闲、慢”三个词语中选一个，照样子写一写。 例句：八月天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ___________________ 【答案】周末真闲，云朵闲得在空中飘荡，风儿闲得在林间闲逛，我闲得在家静静看书。 【解析】 【详解】例句以“天多热”为总起，运用“鸡、狗、蝉”三个典型意象，通过拟人化动作（耷拉翅膀/吐舌头/不知所措）形成递进式排比。三个具象化场景既符合动物在酷暑中的真实反应，又以层层叠加的细节描写放大炎热感受，将无生命体赋予人性化窘态，使抽象的温度变得可感可触。 仿写时，选择“甜”、“静”、“冷”（其中一个）作为核心词后，先确定典型意象，对应例句中的关联性。模仿“总起+三意象”结构，用拟人化动词展现“甜”、“静”、“冷”（其中一个）的程度：延续例句“以反常细节强化主题”的创作逻辑，形成多维度渲染，每个分句都包含具象动态描写，使“冷”、“静”、“热”不再是抽象概念，而是可感知的立体画面。    示例： 冷：冬天多冷，小河冷得结了厚冰，大树冷得落光叶子，人们冷得裹紧了棉衣。 闲：爷爷多闲，闲得坐在树下喝茶，闲得静静翻看报纸，闲得慢悠悠散步聊天。 慢：蜗牛真慢，爬得挪不开脚步，爬得落后于同伴，爬得半天也走不出一小段路。 17. 选择一种情景，通过语言、动作、神态等描写方法，表现人物的内心。 严厉地批评 焦急地等人 比赛获胜 期望落空 ______________ 【答案】焦急地等人：他不时低头看手表，双脚不停来回走动，眉头拧成一团，眼神紧紧盯着路口，满脸都是焦灼不安。 【解析】 【详解】先选定一个情景，抓住人物神态、动作、语言细节，贴合人物当下内心状态来刻画；不用直白写心情，用细节侧面烘托情绪。 示例： 严厉地批评：老师眉头紧紧皱起，脸色阴沉地盯着他，双手背在身后，语气严肃又低沉：“做事怎么这么马虎？屡次犯错却从不改正，太让人失望了！” 焦急地等人：他在路口来回踱步，时不时踮起脚尖望向远方，眉头紧锁，双手不停地搓着，嘴里小声念叨：“怎么还没来，都过了这么久了。” 比赛获胜：他猛地举起手中的奖牌，眼睛亮晶晶的，嘴角咧到耳边，激动地挥舞着手臂，大声喊道：“我们赢了！我们终于夺冠啦！” 期望落空：他垂着头，眼神黯淡无光，肩膀无力地耷拉下来，抿着嘴一言不发，原本满脸的期待瞬间化作满满的失落。 18. 根据所学内容填空。 诗中有趣，是范成大笔下“童孙未解供耕织，__________________”的天真勤劳。诗中有情，是杜甫笔下“__________________，青春作伴好还乡”的喜悦畅快；是孟郊笔下“谁言寸草心，__________________”的无私母爱。是李白心中“__________________，唯见长江天际流”的依依惜别。是王之涣笔下“黄河远上白云间，__________________”的边塞壮阔景象；是王维眼中“__________________，夜静春山空”的幽静春山月夜；是陆游笔下“三万里河东入海，__________________”的北方壮丽山河。诗中有志，是王昌龄笔下“__________________，不破楼兰终不还”的豪言壮语。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 白日放歌须纵酒 ③. 报得三春晖 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 一片孤城万仞山 ⑥. 人闲桂花落 ⑦. 五千仞岳上摩天 ⑧. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“晖”“孤”“仞”“摩”的正确写法。 17．喜欢古典文学的五（1）班同学们想参加“走进古典名著”系列活动，请你按要求完成。 19. 小明摘抄了三句话，请你帮他把对应的人物写在（ ）里。 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。（ ） （3）桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。（ ） 【答案】 ①. 王熙凤 ②. 鲁智深 ③. 关羽 【解析】 【详解】（1）出自《红楼梦》，通过外貌、神态描写，是王熙凤出场的经典语句，突出她精明泼辣的特点。 （2）出自《水浒传》，三拳打死镇关西、倒拔垂杨柳都是鲁智深的经典事迹，性格嫉恶如仇、豪爽勇猛。 （3）出自《三国演义》，桃园结义、青龙偃月刀、过五关斩六将都是关羽的标志性故事，体现他忠义无双。 20. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 …… 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 ①看了上面的回目，我猜第__________回讲了__________ ②除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。小明介绍了自己的一些方法，不恰当的一项是（ ） A．阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B．阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C．阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。 【答案】 ①. 五 孙悟空奉命管理蟠桃园，却肆意偷吃蟠桃。又潜入兜率宫，将太上老君的金丹吃个精光。玉帝震怒，派托塔李天王率诸神及天兵天将捉拿孙悟空，双方展开激战。 ②. C 【解析】 【详解】①经典名著回目一般概括章节核心情节，从回目关键词，结合《西游记》的故事积累，可推测情节。 示例：我猜第一回讲了花果山上，仙石孕育出石猴，石猴因机智勇敢被群猴拥立为王，后为求长生不老，石猴漂洋过海，拜菩提祖师学艺，祖师为其取名孙悟空，传授修行之道。 ②阅读时遇到较难理解的词语，若反复琢磨会打断阅读节奏、降低阅读兴趣。如果不影响整体内容的理解，可先“跳读”，然后读完章节再查阅。故C项说法不恰当。 阅读感悟馆——品读美文，浸润心灵 阅读是一场奇妙的旅行，让我们在文字中穿越时空，感受经典魅力，汲取精神力量。 三、阅读理解 经典回眸：草船借箭（节选）。（阅读下面的文字，完成下题） 草船借箭（节选） ①这时候大雾天。江上的人面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船尾朝东，船头朝西，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 21. 文段选自中国古典四大名著__________，作者是元末明初的__________。 22. 下面对文段中画“_____”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 交代了事情发生的环境，表现出诸葛亮的智慧。 B. 渲染了环境的恶劣，突出“借箭”的难度之大，借箭不易。 C. 为下文草船“借箭”成功作铺垫，推动了故事情节的发展。 23. 联系课外积累的知识，分析诸葛亮草船借箭成功的原因，补充填空。 ①知天时：算准三天后是_______________的天气。 ②晓地理：算准船队撤退时能够________________。 ③识人心：算准鲁肃____________，更知曹操____________。 24. 回顾课文内容，分别用一个四字词语概括诸葛亮和周瑜的人物形象特点。 诸葛亮：_______________ 周瑜：______________ 【答案】21. ①. 《三国演义》 ②. 罗贯中 22. B 23. ①. 大雾漫天 ②. 顺风顺水 ③. 忠厚守信 ④. 谨慎多疑 24. ①. 神机妙算 ②. 心胸狭隘 【解析】 【导语】这段《草船借箭》节选是古典名著叙事的典范，行文凝练紧凑，以漫天大雾预埋情节伏笔，借鲁肃的惊疑、诸葛亮的从容谈笑、曹操的谨慎多疑形成鲜明对比，短短篇幅就把智斗的张力拉满，人物性格鲜活立体，尽显作者写人叙事的高超功力，将诸葛亮的神机妙算刻画得入木三分。 【21题详解】 《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，这个选段就出自元末明初罗贯中的《三国演义》。 【22题详解】 A．交代了大雾漫天的环境，正是利用这一点，诸葛亮才让曹操不敢出兵，表现出他的智慧，理解正确； B．此处写大雾的作用是为借箭创造有利条件，突出诸葛亮的神机妙算，而不是单纯渲染“借箭难度大、借箭不易”，理解不正确； C．大雾让曹操看不清虚实，只能下令射箭，为下文草船借箭成功作了铺垫，推动了故事情节的发展，理解正确。 【23题详解】 结合课文内容与课外知识，分析草船借箭成功的原因： ①知天时：诸葛亮根据天气变化，算准三天后是大雾漫天的天气，为借箭创造了隐蔽的条件； ②晓地理：他熟悉水战环境，算准船队撤退时能够顺风顺水，可以快速脱离曹军水寨，避免被追击； ③识人心：算准鲁肃忠厚守信、为人可靠，会帮他准备船只、军士等物资且不泄露计划；更知曹操生性多疑、谨慎多疑，大雾天不敢轻易出兵迎战，只会下令射箭。 【24题详解】 回顾课文内容，用四字词语概括人物形象： ①诸葛亮：从他精准预判天时、利用地利、识别人心，成功完成草船借箭的谋划来看，特点是神机妙算（足智多谋、胸有成竹）； ②周瑜：从他因妒忌诸葛亮的才干，故意设下造箭的难题刁难他来看，特点是心胸狭隘（嫉贤妒能）。 时代赞歌：我们的征途是星辰大海（节选）（阅读下面的文字，完成下题）。 我们的征途是星辰大海（节选） ①在人生的旅途上，什么是最大的激励力量？中国载人航天人员交出最满意的答卷，他们的选择，是把个人发展深深融入祖国的航天事业。 ②2008年9月27日，在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，神舟七号航天员翟志刚在浩瀚太空留下中国人的第一个足印，鲜艳的五星红旗徐徐飘展的那一幕凝结成中国人永远的记忆。然而，这一历史时刻的背后却是惊心动魄的生死考验。就在翟志刚准备出舱之时，轨道舱频频响起火灾报警声。直面在太空最害怕发生的事故，翟志刚则选择了毫不犹豫地出舱。他说：“无论发生什么情况，我们都要完成任务，让五星红旗高扬在太空。”这也是中国航天人的共同心声。 ③2003年10月15日9时，酒泉卫星发射中心惊雷乍起，长征2号F火箭托举着神舟五号腾空而起直刺苍穹。杨利伟刚开始感觉良好，但很快就遇到了麻烦——火箭开始急剧抖动，产生了共振。此前，他从来没有进行过这种训练。“难以承受的痛苦，感觉五脏六腑都要碎了。”杨利伟并不害怕牺牲。在出征之前，他早已做好了牺牲生命的心理准备。他担心的是，如果牺牲了，他就无法完成接下来的任务，中国人的飞天梦想将推迟实现。共振持续了26秒。后来有人评价：26秒，见证了中国航天员英勇无畏、舍身为国的赤胆忠心。18年后，“时代精神耀香江”之仰望星空天宫活动在北京和香港两地成功举办。一名香港青年学生这样问杨利伟：“您觉得航天员这个职业最酷的地方是什么？”杨利伟答：“在太空中，当我向全世界展示中国国旗时，那一刻我觉得我是最酷的。” ④把个人理想与祖国命运紧紧相连，把个人选择与党的需要紧紧相连，把个人利益与人民利益紧紧相连——这，是中国航天员特别能战斗的源泉，也是中国航天事业不断创造非凡业绩的最根本原因。站在中国正式进入空间站时代的时间轴上，我们再回眸中国航天人29年来所走过的不平凡历程，不由得发现，一次次托举起中华民族的民族尊严与自豪的正是那一脉精神。这种精神，就是载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，也成为民族精神的宝贵财富，激励一代代航天人不忘初心，继续前行。 25. 结合上下文理解“源泉”的意思。 源泉：_______________ 26. 文章第一自然段用“_______”开头，这样开篇的好处是：_____________。 27. 短文记叙了两位中国航天员的英雄事迹。请用简洁的语言分别概括他们经历的生死考验。 翟志刚出舱前：_____________ 杨利伟升空时：_____________ 28. “翟志刚选择了毫不犹豫地出舱。”从“毫不犹豫”我们可以感受到翟志刚出舱时候的_____________。 29. “难以承受的痛苦，感觉五脏六腑都要碎了。”杨利伟说，“有一刹那，以为自己要牺牲了。”这是抓住人物的_________________描写，刻画了杨利伟__________________的形象。 30. 中国载人航天精神已成为中华民族精神的宝贵财富，激励一代代航天人不忘初心，继续前行。请写出短文中的中国载人航天精神，并结合其中一点谈谈自己的感想。 中国载人航天精神：_______________ 结合其中一种精神谈感想：______________ 【答案】25. 比喻事物发生的根源，文中指中国航天员能克服困难、奋勇拼搏的根本动力和根源。 26. ①. 设问 ②. 引发读者思考，引出下文对航天员选择的叙述，点明文章主旨 27. ①. 面对轨道舱火灾警报，毫不犹豫出舱，完成任务。 ②. 火箭出现共振，忍受巨大痛苦，坚持完成飞行任务。 28. 坚定无畏、不怕牺牲的决心 29. ①. 心理 ②. 英勇无畏、舍身为国 30. ①. 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。 ②. “特别能吃苦”让我明白，任何成就都离不开艰苦付出，航天员能忍受常人难以想象的痛苦完成任务，我们学习中也需要这种不怕吃苦的精神。 【解析】 【导语】这篇节选以中国载人航天事业为主题，开篇设问破题，引人思索，选取翟志刚、杨利伟两位航天员的亲身生死考验切入，不做空泛说教，以真实可感的人物故事承载精神内核，末尾点明载人航天精神的内涵，情感赤诚，有力传递出航天人将个人理想融入家国命运的崇高追求，感染力十足。 【25题详解】 文中第④段提到“这，是中国航天员特别能战斗的源泉”，结合上下文，“这”指代“把个人理想与祖国命运、人民利益紧密相连”，因此“源泉”在这里指中国航天员能克服困难、奋勇拼搏的根本动力和根源。 【26题详解】 文章第①段以“在人生的旅途上，什么是最大的激励力量？”这一设问句开头。设问句的作用是引发读者思考，同时引出下文“中国载人航天人员”的回答，点明“把个人发展融入祖国事业”的主旨，起到总领全文的作用。 【27题详解】 翟志刚出舱：对应第②段，在准备出舱时轨道舱突发火灾警报，他毫不犹豫选择出舱，完成任务。 杨利伟升空：对应第③段，火箭出现剧烈共振，他忍受着“五脏六腑都要碎了”的痛苦，坚持度过了持续26秒的共振。 【28题详解】 “毫不犹豫”出现在第②段，是翟志刚面对太空事故时的选择，直接体现了他不怕危险、舍身为国、坚定无畏的决心。 【29题详解】 句子出自第③段，“难以承受的痛苦”“以为自己要牺牲了”是杨利伟的内心活动，属于心理描写，刻画了他在绝境中依然坚守岗位、英勇无畏、舍身为国的形象。 【30题详解】 中国载人航天精神：直接对应第④段原文“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 结合精神谈感想：示例围绕“特别能吃苦”展开，联系航天员的经历与自身学习/生活，言之有理即可。 文化探秘：中华瑰宝。（阅读下面的文字，完成下题） 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二： 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件，庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑，其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三： 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 31. 请你根据提示，帮亮亮为其他两则材料拟写小标题。 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 材料二：____________ 材料三：______________ 32. 解说时，亮亮这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，在这里他运用的说明方法是______________，这样介绍的好处是_____________。 33. 听了亮亮的讲解，有同学对莫高窟很感兴趣，请根据提示，完成下列表格。 搜集有关莫高窟的资料 查找图书 可查阅参考的书有___①。 A．《石窟艺术简史》 B．《陶俑两千年》 C．《苏州泥塑》 网络搜集 上网搜集资料时，可以检索的关键词是②___。 请教别人 我的问题是③___。 我可以向④___请教。 【答案】31. ①. 地下军阵奇迹——兵马俑 ②. 五岳独尊圣山——泰山 32. ①. 列数字、作比较 ②. 用具体数据和大家熟悉的篮球场作参照，清晰直观地展现出博物馆的宏大，便于理解其规模 33. ①. A ②. 莫高窟艺术 ③. 莫高窟的彩塑有什么特点 ④. 老师 【解析】 【导语】这组材料以“中华瑰宝”为主题，分别从艺术、军事、自然文化三个维度，介绍了莫高窟、秦始皇陵兵马俑与泰山，语言平实严谨，数据翔实，结构清晰，展现了中华文化的多元魅力。 【31题详解】 结合材料二“秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆”“它的发现揭开了古代军阵之谜”，以及其宏大的规模与历史地位，可拟小标题为“世界奇迹——秦始皇陵兵马俑”。 结合材料三“泰山位于山东省泰安市，素有‘五岳之首’‘天下第一山’之称”“是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山”，可拟小标题为“五岳之首——泰山”。 【32题详解】 结合材料二“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”可知，这里运用了列数字、作比较的说明方法，用具体数字和大家熟悉的篮球场面积作对比，能直观、准确地让读者感受到秦始皇陵兵马俑博物馆的规模宏大，增强了说明的说服力和形象性。 【33题详解】 结合材料一“莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库……是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位”，可知①选A（《石窟艺术简史》），因为 B 选项《陶俑两千年》介绍的是兵马俑相关内容，C 选项《苏州泥塑》介绍的是苏州泥塑，都和莫高窟无关；网络搜集时，②可以用关键词“莫高窟、石窟艺术”；请教别人时，③可以提问题“莫高窟的壁画主要描绘了哪些内容？”，④可以向老师、博物馆讲解员或对石窟艺术有研究的长辈请教。 习作表达厅——书写真情，定格成长 童年有难忘的瞬间，生活有动人的故事。请拿起笔，记录真情实感，书写成长足迹。 四、习作与表达。 34. 习作与表达。 请从以下两个话题中任选一个，完成习作。 习作一：那一刻，我长大了 “长大”有时就在一瞬间。也许是第一次独自走夜路，也许是鼓起勇气承认了错误，也许是一次成功的挑战，又或是明白了父母的不易……请记录下让你觉得自己“长大了”的那个瞬间，把事情的经过写具体，把当时的情感变化写清楚。 习作二：他__________了 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：①补充习作二题目；②内容具体，能表达真情实感；③不少于400字，文中不要出现真实的学校、班级和姓名。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 以前我总以为，长大就是个子长高、年龄变大，可以随便玩手机、想买什么就买什么。直到那一个夜晚，我才真正明白，长大不是样子变大，而是心里懂事了，懂得体谅别人了。那一刻，我真切地觉得，我长大了。 那天晚上，我作业写得很慢，写到很晚还没写完。我心里烦躁极了，一边写一边抱怨题目太难，还不停发脾气。妈妈一直在旁边陪着我，轻声安慰我，还给我热了牛奶。可我一点也不领情，还嫌妈妈打扰我，语气特别不好。 等我终于写完作业，抬头准备叫妈妈收拾书桌时，我无意间看到了妈妈。她坐在椅子上，累得靠在墙边，眼睛红红的，一脸疲惫，一边轻轻捶着后背，一边小声叹气。我忽然想起，妈妈白天上班辛苦一整天，下班还要做饭、做家务，晚上还要陪我写作业，从来没有好好休息过。而我，不但不体谅她，还动不动就发脾气、抱怨。 就在那一刻，我的心里猛地一酸，鼻子一下子就红了。看着妈妈疲惫的背影，我忽然觉得自己特别不懂事，特别任性。妈妈每天辛苦操劳，都是为了我，我却只会索取，不懂感恩。那一刻，我心里暗暗告诉自己：我不能再任性了，我要学会懂事，学会心疼妈妈。 我悄悄走过去，帮妈妈捶了捶背，轻声对她说：“妈妈，对不起，我以后再也不发脾气了，我会好好学习，不让你操心。”妈妈看着我，欣慰地笑了。 就在那个夜晚，就在那一刻，我懂得了父母的辛苦，学会了体谅和感恩。我明白了，真正的长大，不是年龄的增长，而是学会理解、学会担当。那一刻，我真的长大了。 例文二： 他伤心了 在我的印象里，我的同桌一直是一个开朗乐观的人，每天脸上都挂着笑容，不管遇到什么事都乐呵呵的，从来不会计较。可是那一次，因为我的过错，他伤心了，他难过的样子，我到现在都忘不了。 那天课间，同学们都在教室里玩耍。我和同桌闹着玩，不小心把他最心爱的钢笔碰到了地上。“啪”的一声，钢笔摔在地板上，笔尖歪了，笔身也磕出了一道深深的裂痕。那支钢笔是他生日时家人送给他的礼物，他一直格外爱惜，天天小心翼翼地放在笔袋里。 看到摔坏的钢笔，他一下子愣住了。他慢慢蹲下去，轻轻捡起钢笔，用手小心翼翼地抚摸着裂痕。原本爱笑的他，瞬间没有了笑容，眼睛慢慢黯淡下去，嘴角紧紧抿在一起，一句话也不说。他低着头，手指轻轻摩挲着坏掉的笔尖，肩膀微微往下垂，整个人安静得让人心里发慌。 那一刻，他没有大喊大叫，没有生气吵架，只是默默地站在那里，眼圈慢慢红了。他强忍着不让眼泪掉下来，却再也没有看我一眼，也没有和我说一句话。我知道，他不是心疼钢笔，而是心疼这份珍贵的心意。看着他难过又失落的样子，我心里又愧疚又难受。 我连忙走过去，真诚地向他道歉：“对不起，是我不好，我不该这么不小心，我以后一定注意。”他抬头看了我一眼，轻轻点了点头，勉强笑了一下，可我看得出来，他心里还是很伤心。 这件事让我明白，朋友之间要懂得珍惜，做事不能马虎大意。我永远记得他伤心的样子，也提醒自己以后要懂得体谅别人，珍惜身边的每一份友谊。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 题目核心是“一瞬间长大”。不是年龄变大，而是心理懂事、学会体谅、学会承担。要写一件具体小事，写清事情经过、心情变化，重点写让自己突然懂事、懂得责任、懂得感恩的那个瞬间，表达真情实感，不少于400字。 二、立意 通过一件生活小事，写出自己从任性、不懂事，到懂得体谅父母、学会承担责任的变化，明白长大不是身高长高，而是心里懂事、学会体谅他人。 三、写作思路 开头：点题，以前我总以为长大是长高，直到那件事，我才明白，长大就在一瞬间。 中间：写事情起因、经过；重点写那一刻看到的画面、心里的感受，写出自己的愧疚、心疼、醒悟。 结尾：写自己的改变，懂得感恩与担当，点题：那一刻，我长大了。 习作二： 一、审题 半命题作文，先补充心情词语：伤心、生气、陶醉、后悔、开心等。核心要求：写一件事的前因后果，重点写这个人的神态、动作、表情、样子，写出他内心的情绪，内容具体，条理清楚，真情实感。 二、立意 通过记叙生活中的一件小事，细致刻画人物在特定情境下的情绪模样，观察人物变化，读懂人物内心感受，学会留心生活细节、懂得换位思考，明白人与人相处要互相理解、真诚相待，写出自己的真实体会与成长感悟。 三、写作思路 开头：点明写的是谁，简单交代人物平时的样子，引出这件让他情绪发生变化的事，开篇点题。 中间：写事情起因、经过；重点写他伤心那一刻的动作、眼神、表情、沉默的样子，写出他内心的难过。 结尾：写出自己的感受和反思，懂得要珍惜感情，友好相处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $