2025-2026学年三年级语文下册学情自测卷（统编版）

2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评 一、积累与运用。 读文段做练习。 我国位于亚洲东部，四季分明，景色迷人。春天，五颜六色的花儿sū xǐng了，fēn fāng扑鼻，吸引了许多mì fēng，飞juàn了的yàn子在xiān细的电线上休憩。夏天，荷花盛开，我们伫立荷táng边，只见“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开_________________________。有的________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来____________________”。（《荷花》）如此美景，不禁让人陶醉。 1．读拼音，将汉字依次工整地写在田字格中。 2．依次写出加点字的读音。_________、_________、________、__________ 3．根据语境在语段中的横线上补充原文。 4．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸( )     画( )添( )    ( )矛盾 井( )之( )   杞人( )      滥竽( ) 争( )斗( )   无( )无( )     名( )中( ) （1）这篇文章逻辑混乱，前后说法___________，需要进一步修改。 （2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_____________。 （3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是___________了。 5．关于寓言故事，下列说法有误的一项是（   ） A．中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《郑人买履》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《橡树和芦苇》…… C．《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》…… 6．“ 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”下列最恰当的一项关联词是（　　） A．只要……就…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．不但……而且…… 7．把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（    ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A．灵巧  轻快  飘荡 B．灵巧  轻巧  荡漾 C．灵敏  轻快  飘荡 D．灵敏  轻快  荡漾 8．照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）______________   ______________ （2）自相矛盾（来自寓言故事）_______________   ______________ 9．在古代，“______________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 10．邻居张大爷违反交通规则，横穿马路。你会怎样劝诫他呢（   ） A．“张大爷，你这样横穿马路太危险了，有可能会被汽车撞死的。” B．“张大爷，您都那么大年纪了，怎么没有一点儿公德之心呢？” C．“张大爷，您可千万不要横穿马路，一不小心会被汽车撞到的。” D．“张大爷，您看那么大一条马路，有谁像您这样违反交通规则的？” 11．乐乐在拟写“入园须知”时有几处错误，请你用修改符号帮他改正。 市民公园入园须知 （1）请爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，采摘花朵。 （2）禁止携带宠物入园，您的理解与配和会使我们的环境更美好。 （3）请保护环境公园，不随地吐痰，乱扔垃圾。 （4）禁止不能在园内进行非法经营、迷信活动。 （5）请注意游览安全，不得涉水、攀爬等危险活动。 12. 春日郊游，看到阳光普照、山河秀丽，春风送来花草的芬芳，你会脱口吟诵杜甫《绝句》中的名句：“_________________，__________________。” 13. 漫步江边，看到桃花初绽，鸭子在回暖的江水中嬉戏，你会想起“_________________，__________________。” 14. 初夏出游，走在山间小路上，绿荫浓密，耳边传来几声黄鹂的鸣叫，这正是：“_________________，__________________。” 15. 学习寓言故事时，我们明白了做事不能心存侥幸、妄想不劳而获的道理，正如《守株待兔》中农夫的结局：“兔不可复得，而__________。” 16. 中秋佳节，远在外地的表哥格外思念家乡，你可以用王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句安慰他：“__________________，__________________。” 17. 参观赵州桥时，导游介绍说这座桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，课文里这样写道：“赵州桥体现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的__________遗产。” 18. 我们学到了描写春节的古诗《元日》，其中“__________________，__________________。”两句写出了人们燃放爆竹、饮屠苏酒的热闹场景。 19. 清明节回老家扫墓，路上行人神色哀伤，你会用杜牧的诗句来形容眼前的景象：“__________________，__________________。” 20 . 按要求完成句子练习。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 （1）这句话的表达特点是_______________________________________ 。 （2）我能照样子再写一句。 _______________________________________________________________ 二、综合性学习。 情境二：传统文化热・传统节日手抄报 近年来国潮文化、传统节日深受大家喜爱！三年级（2）班开展 “中国传统节日” 主题手抄报活动，让我们一起了解节日习俗、传承中华优秀传统文化，做小小文化传承人！ 三年级（2）班的同学们阅读了有关传统节日的书籍后，准备做“中国传统节日”班级手抄报，一起来参与吧！ 1．在班级活动中，乐乐同学制作了一份手抄报，有一幅插图和其他的插图描绘的不是同一个节日，请你帮她找出来。（ ） A． B． C． 2．根据了解到的信息，填写表格，做好阅读笔记。 3．端午节这天，文文向大家介绍粽子的做法，请你将制作过程做简要整理。 取两片粽叶，重叠摆放，将粽叶的一端折成漏斗状，确保底部不会漏米。在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料，如绿豆、五花肉等。然后再加入一层糯米，压实。再将粽叶翻折，裹好并压紧。最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保粽子在煮的过程中不会散开。 取粽叶折成漏斗状→( )→( )→( )→ ( ) 三、现代文阅读。 课内阅读 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（    ） A．蔡伦改进了造纸术。 B．蔡伦造的纸原料容易得到。 C．蔡伦造出来的纸更好用。 D．蔡伦造纸的方法传承下来了。 2．在语段中摘录关键词把下面造纸术的流程图补充完整。 3．我还和其他小伙伴联系选文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。 现代文阅读-课外阅读 品读下面的故事完成练习，丰富创作灵感吧！ 不会飞的猫头鹰朵朵 ①森林里住着一只特别的猫头鹰朵朵，别的猫头鹰出生没多久就能展翅高飞，可朵朵只要张开翅膀，就会像石头一样往下掉。每次看到小伙伴们在夜空中自由翱翔，朵朵都难过得把脸埋进翅膀里，觉得自己一无是处。 ②一天黄昏，朵朵在灌木丛里发现了一只受伤的小刺猬。小刺猬的脚被藤蔓缠住，疼得直哼哼。朵朵虽然不会飞，但它的爪子特别锋利，很快就帮小刺猬解开了藤蔓。小刺猬__________：“谢谢你，朵朵！你虽然不会飞，可你的爪子比翅膀还厉害！” ③这件事让朵朵有了新想法，它绞尽脑汁，用树枝和藤蔓做了一个“飞行背包”，在背包上绑上自己收集的彩色羽毛。虽然还是不能真正飞起来，但借助背包，朵朵能从高高的树枝上轻盈地“滑翔”到地面。更棒的是，朵朵发现自己的滑翔技能可以帮助其他小动物！它用滑翔的方式给迷路的小松鼠送食物，帮鸟妈妈把掉落的鸟蛋送回鸟巢。 ④森林运动会设置了一个特殊的“救援比赛”项目，选手们要在模拟的森林火灾场景中，把“被困”的小动物安全带出来。朵朵背着它的飞行背包，在浓烟中用灵敏的听觉辨别方向，奋力穿梭，成功救出了三只小动物，赢得了全场最热烈的掌声。 ⑤现在，每当夜幕降临，森林里的小动物们都会看到一个披着彩色羽毛，像彩虹一样滑翔的身影。大家都说，朵朵是森林里最了不起的“飞行家”，而朵朵也终于明白：每个人都有自己独特的“翅膀”。 1．联系上下文，说说下列词语的意思。 （1）一无是处：__________________ （2）绞尽脑汁：__________________ 2．画“ ”句中的“这件事”是指（   ） A．朵朵用自己锋利的爪子帮助了小刺猬。 B．朵朵张开翅膀就像石头一样往下掉。 C．小刺猬的脚被藤蔓缠住，疼得直哼哼。 D．看到小伙伴在夜空中自由翱翔。 3．朵朵利用自己制作的“飞行背包”做了哪些事？（   ） ①给迷路的小松鼠送食物。  ②帮鸟妈妈把掉落的鸟蛋送回鸟窝。  ③在模拟森林火灾场景中救出了三只小动物。  ④帮助被藤蔓缠住脚的小刺猬。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．请结合上下文揣摩小刺猬的心情，在横线处补充恰当的带有动作和神态的提示语。 小刺猬____________________________：“谢谢你，朵朵！你虽然不会飞，可你的爪子比翅膀还厉害！” 5．[语文要素]联系短文内容，说说你对“朵朵也终于明白：每个人都有自己独特的‘翅膀’”这句话的理解。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作。 我们感受了春天田野的美丽，也领略了春天的各种魅力。现在，请你选择一种你喜欢的植物，以“我的植物朋友”为题写一篇作文。可以写它的样子、颜色、气味，也可以写它在春天里的变化，或者你和它之间的小故事。 要求：习作时要求语句通顺，不出现真实校名、姓名，突出“朋友”的亲切感，把植物的特点写清楚；字数在350字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《三年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版·新教材）》参考答案： 1． 2． shèng āi peng jīn 3．碧绿的大圆盘；两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；饱胀得马上要破裂似的 【解析】1．本题考查对词语的拼写能力。 解答本题要先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“醒、蜜、蜂、倦”容易写错，写的时候要注意笔画、结构，确保正确、规范、美观。 2．本题考查字音拼写能力。 “盛”，读shèng时，表示兴旺、繁茂、丰富、热烈等。读chéng时，表示有把东西放进去、容纳等含义。 “挨”，读āi时，表示侧重于靠近、紧接着，体现物体或人在空间上的紧密排列。读ái时，常表示遭受、忍受，或者艰难地度过（时光）。 “禁”，读jīn时，多表示承受、忍耐，强调自身对某种情况的承受能力。读jìn时，指不许、制止，体现一种限制、禁止的行为。 盛开（shèng kāi）：指（花）繁茂地开放。 挨挨挤挤（āi āi jǐ jǐ）：形容人或事物非常多，相互拥挤、紧紧挨着的样子。文段中“荷叶挨挨挤挤的”形容突出荷叶数量多且彼此靠近的状态。 莲蓬（lián peng）：莲花开过后的花托，呈倒圆锥形， 里面有多个小孔，每个孔里生有一颗莲子，是莲的一部分。 不禁（bù jīn）：指抑制不住、不由自主地（做某事、产生某种情感等）。 3．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“碧、瓣、胀、裂”的正确写法。 4． 学步 蛇 足 自相 底 蛙 忧天 充数 奇 艳 忧 虑 扬 外 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足 【详解】本题考查学生补全词语及选词填空能力。 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。 邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。 画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 井底之蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。 杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 （1）根据词义，结合句子语境“这篇文章逻辑混乱，前后说法……需要进一步修改”可知，应填“自相矛盾”词语。 （2）根据词义，结合句子语境“我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的……”可知，应填“井底之蛙”词语。 （3）根据词义，结合句子语境“这篇文章已经很完整，你再往下续写就是……了”可知，应填“画蛇添足”词语。 5．C 【详解】本题考查寓言故事和作家作品。 C．《伊索寓言》是一部经典的寓言集，由古希腊奴隶伊索所著。内容大多与动物有关，讲述的故事简短精练，形象鲜明生动。《乌鸦喝水》《牧童和狼》是《伊索寓言》中的故事。《守株待兔》是中国古代寓言故事，不属于《伊索寓言》。 故选C。 6．A 【详解】本题考查关联词的运用。 A．只要……就……：表示条件关系，“只要”后面接的是条件，“就”后面接的是在这个条件下会产生的结果。 B．虽然……但是……：表示转折关系，即前半句和后半句的意思相反或相对。 C．因为……所以……：表示因果关系，“因为”引出原因，“所以”引出结果。 D．不但……而且……：表示递进关系，强调后一个分句的意思比前一个分句更进一步。 句子前半部分“看看胡萝卜先生走了多长的路”和后半部分“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”之间存在一种条件关系，即只要满足“看走的路”这个条件，就能够得出“胡子长了多长”的结论。可以用表示条件关系的关联词，故填“只要……就……”。 故选A。 7．C 【详解】本题考查选词填空。 灵巧：指灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活而熟练，也可形容心思敏捷。 轻快：既可以形容动作不费力、轻松愉快；也可以形容声音轻松悦耳。 飘荡：着重指物体在空中或水面上随风或随波浮动，没有固定的方向和位置。 轻巧：有重量小而灵巧的意思，也可表示动作轻松灵巧，还能指事情容易做。 荡漾：主要形容水波等起伏波动，也可用于比喻情感、声音等的传播扩散。 灵敏：侧重于反应快、能对极其微弱的刺激迅速作出反应，可用于感官、仪器、思维等。 形容小狗的鼻子，“灵敏”指反应快，能对微弱刺激迅速反应，符合鼻子嗅觉好的特点；“灵巧”侧重灵活巧妙，多形容动作、手艺等，不适合形容鼻子。故选“灵敏”。 形容歌声，“轻快”指轻松愉快，能体现歌声的欢快感；“轻巧”侧重重量小、动作灵活或事情容易，不适合形容歌声。故选“轻快”。 形容歌声在空中的状态，“飘荡”指在空中随风浮动，符合歌声传播的特点；“荡漾”主要形容水波起伏，不适合形容歌声。故选“飘荡”。 故选C。 8． 头头是道 彬彬有礼 掩耳盗铃 刻舟求剑 【详解】本题考查词语仿写与寓言故事。 （1）AABC式词语。就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。AABC式的词语还有：念念不忘、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立。 （2）寓言故事的成语：井底之蛙、狐假虎威、滥竽充数、叶公好龙。 9． 琴棋书画 望闻问切 笔墨纸砚 【详解】本题考查国学常识。 文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 “琴棋书画”在古代被视为文人雅士修身养性的必修课。“琴”指的是弹琴（多指古琴），可以陶冶情操、抒发情感；“棋”通常指围棋，对弈能锻炼思维、培养智慧和耐心；“书”指书法，练习书法可以让人平心静气，提升修养和审美；“画”即绘画，通过绘画能表达内心世界和审美追求。这四项活动都能够体现文人的艺术修养和精神境界，有助于他们修身养性、提升自我。 ‌中医四诊‌是传统中医诊断的核心方法，包括‌望、闻、问、切，通过综合观察、倾听、询问和触按，全面分析患者生理病理状态。 10．C 【详解】A．句子用了“撞死”这种非常极端、刺耳的表述，语气生硬，容易让老人产生抵触情绪，不适合用来劝诫长辈，故该选项错误； B．句子带有指责、质问的语气，直接否定老人的品德，会伤害老人的自尊心，完全不符合劝诫的礼貌原则，故该选项错误； C．句子用了礼貌的称呼“您”，语气委婉温和，既点明了横穿马路的危险，又没有用极端词汇刺激老人，既表达了关心，又容易被长辈接受，故该选项正确； D．句子“有谁像您这样”带有一种质问和贬低的意味，会让张大爷觉得难堪，不利于友好沟通，故该选项错误。 11． （1） （2） （3） （4） （5） 【详解】本题考查病句的辨析。 （1）“请爱护公园花草树木的习惯”：“爱护……习惯”搭配不当，应该是“养成爱护……的习惯”，所以用增补符号，在“爱护”前加“养成”；“采摘花朵”前缺少“不”，用增补符号在“采摘”前加“不”。 修改后为：请养成爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，不采摘花朵。 （2）“配和”是错别字，应该是“配合”，用改正符号把“和”改成“合”。 修改后为：禁止携带宠物入园，您的理解与配合会使我们的环境更美好。 （3）“保护环境公园”语序不当，应该是“保护公园环境”，用对调符号把“环境”和“公园”的位置调换。 修改后为：请保护公园环境，不随地吐痰，乱扔垃圾。 （4）“禁止不能”语义重复，“禁止”就有“不能 的意思，用删除符号删去“不能”。 修改后为：禁止在园内进行非法经营、迷信活动。 （5）“不得涉水、攀爬等危险活动”：“涉水、攀爬”是行为，缺少“进行”与“活动”搭配，用增补符号在“不得”后加“进行”。 修改后为：请注意游览安全，不得进行涉水、攀爬等危险活动。 12. 迟日江山丽，春风花草香 解析：出自杜甫《绝句》，对应春日秀丽山河与花草飘香的场景，是第一单元必背古诗。 13. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 解析：出自苏轼《惠崇春江晚景》，直接对应桃花初绽、鸭子戏水的早春景象，是期中高频考点。 14. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 解析：出自曾几《三衢道中》，描绘了初夏山间的清幽与生机，易错点是“阴”的写法。​ 15. 身为宋国笑 解析：出自寓言《守株待兔》，点明了农夫的结局，对应“心存侥幸、不劳而获”的寓意。  16.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 解析：出自王维《九月九日忆山东兄弟》，对应异乡游子思念家乡的场景，易错点是“倍”的写法。 17.智慧；才干；历史文化 解析：出自课文《赵州桥》，考察课文原句，点明赵州桥的历史价值，易错点是“历史文化”的搭配。 18. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 解析：出自王安石《元日》，描写春节放爆竹、饮屠苏酒的习俗，是第三单元传统节日主题必背古诗。 19. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 解析：出自杜牧《清明》，描绘清明时节的哀伤氛围，是传统节日主题必背古诗。 20．先总述后分述 下课铃响了，操场上热闹起来了：有的在跳高，有的在扔沙包，有的在打乒乓球，有的在捉迷藏，有的在拍皮球。 【详解】（1）这句话采用了先总述后分述的结构，先总述街上的人“来来往往、形态各异”，再用五个“有的……”的排比句式，分别列举不同人物的活动，让读者能清晰、全面地感受到街道的热闹与多样。 （2）仿写时需要先确定一个场景（如操场、公园、图书馆），概括出场景的整体特点，再用多个“有的……”的句式分述具体活动，围绕一个意思将句子写具体。 示例：公园里的人真多，大家活动各不相同：有的在打太极，有的在跳广场舞，有的在放风筝，有的在散步，有的坐在长椅上聊天。 二、综合性学习。 1．B 【详解】我们先判断每幅图对应的节日：A是印有福字的圆形月饼，月饼是中秋节的特色食物，对应中秋节；B是龙舟，赛龙舟是端午节的传统活动，对应端午节；C描绘了人们在圆月下团聚赏月，赏月是中秋节的传统习俗，对应中秋节。选B。 2．端午节，时间为农历五月初五，习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。 中秋节（农历八月十五），习俗有赏月、吃月饼等。 重阳节（习俗登高、赏菊、插茱萸）对应的时间为农历九月初九。 3． 加入糯米压实后加馅料 加入一层糯米、压实 将粽叶翻折，裹好并压紧 用线绳将粽子捆绑结实 【详解】第1空：折好不漏米的粽叶漏斗后，原文下一步描述为“在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料”，整理得：加少量糯米压实后添入馅料。 第2空：加完馅料后，原文下一步描述为“然后再加入一层糯米，压实”，整理得：再加一层糯米并压实。 第3空：补完糯米压实后，原文下一步描述为“再将粽叶翻折，裹好并压紧”，整理得：翻折粽叶裹好压紧。 第4空：包裹完成后是最后一步，原文描述为“最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保煮制时不会散开”，整理得：用线绳捆绑结实。 三、现代文阅读。 课内阅读 1． A 2．剪碎或切断    浸泡捣烂成浆    捞出晒干 3．①原料容易得到    ②可以大量制造    ③价格又便宜 ④用双面打印    ⑤把每页纸写满 【导语】这篇阅读文章以简洁明了的语言，介绍了蔡伦改进造纸术的过程及其影响。文章结构清晰，首先点明时间背景和人物，接着详细描述了造纸的步骤，最后总结了这种造纸方法的优势。文章通过具体操作步骤和结果，生动地展现了古代科技发明的智慧与实用性。同时，文章语言平实，易于理解，适合学生阅读和学习。整体上，文章不仅传递了历史知识，还启发读者思考科技发明对社会发展的重要性。 1．本题考查课文内容的理解。 仔细阅读选文，根据阅读选文内容可知，整段话的中心是“蔡伦改进了造纸术”，后文围绕这一点介绍了所用原料、制纸方法及传承原因，故选A。 2．本题考查提取关键信息。 通过阅读第②句“整段话的中心是“蔡伦改进了造纸术”，后文围绕这一点介绍了所用原料、制纸方法及传承原因，”可知制纸的主要步骤依次是：剪碎或切断、浸泡捣浆、捞出晒干、成纸。 3．本题考查口语交际。 通过选文“原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜”，呼应“所以这种造纸方法就传承下来了”。 关于节约用纸可结合实际生活来填写。 例：④常常提醒我们双面用纸、少浪费， 同学⑤也会把旧练习本当作草稿纸继续使用。 阅读二 1． 一点优点和用处都没有。 费尽心思，想尽一切办法。 2．A 3．A 4．眼里满是感激，认真地说 5．这里的 “翅膀” 指每个人独有的长处，朵朵明白自己虽然不会飞，但锋利的爪子、能滑翔帮助别人，就是自己最特别的优势。 【导语】这篇童话以不会飞的猫头鹰朵朵为主角，情节简单温暖，充满治愈力量。文章先写朵朵的自卑与遗憾，再通过帮助小刺猬、制作滑翔背包、参加救援比赛等情节，展现它找到自身价值的过程。故事用生动的细节塑造出善良、勇敢的形象，主题鲜明，告诉读者不必因短处自卑，每个人都有独特长处，适合儿童阅读与感悟。 1．（1）结合第①段“别的猫头鹰能展翅高飞，可朵朵只要张开翅膀就往下掉，朵朵难过得把脸埋进翅膀里”可知，一无是处指朵朵觉得自己什么优点都没有，什么用处都没有。 （2）结合第③段“朵朵有了新想法，用树枝和藤蔓做了一个‘飞行背包’”可知，绞尽脑汁指朵朵费尽心思、想尽办法制作飞行背包。 2．结合第②段“朵朵虽然不会飞，但它的爪子特别锋利，很快就帮小刺猬解开了藤蔓”可知，“这件事”指的是朵朵用自己锋利的爪子帮助了小刺猬。 3．结合第③段“它用滑翔的方式给迷路的小松鼠送食物，帮鸟妈妈把掉落的鸟蛋送回鸟巢”和第④段“朵朵背着它的飞行背包……成功救出了三只小动物”可知，帮助小刺猬时朵朵还没有制作飞行背包，故选A。 4．结合第②段中小刺猬被藤蔓缠住脚、朵朵帮它解开藤蔓的句子可知，小刺猬此时充满感激。 示例：感激地眨着眼睛，连声说道。 5． 结合全文内容，尤其是朵朵不会飞却用锋利爪子帮助小刺猬、靠滑翔背包帮助同伴并赢得救援比赛的句子可知，这里的“翅膀”不是指真正的翅膀，而是每个人独有的优点和特长，朵朵明白了不必因不会飞自卑，自己锋利的爪子、灵活的滑翔能力和善良勇敢的心，就是属于自己独一无二的翅膀。 4、 习作 例文： 我的植物朋友 我有一位可爱的植物朋友，它是一盆迎春花，安安静静地摆在我家的窗台上，像个乖巧的小伙伴，每天都陪着我学习、玩耍。 春天悄悄走来，迎春花也从沉睡中苏醒了。它的枝条细细软软的，长长的垂下来，像小姑娘披散的麻花辫，有的还轻轻弯曲着，格外温柔。枝条上缀满了嫩黄色的小花苞，没过几天，就一朵朵绽开了笑脸。每朵花都有六片小巧的花瓣，圆圆的、嫩嫩的，像一个个迷你小喇叭，正争先恐后地对着春天吹奏着动听的歌谣呢！ 我每天都会细心地给它浇水，看着小小的花苞慢慢鼓起来、舒展开，心里满是欢喜。有一次下大雨，雨点噼里啪啦地打在窗户上，我生怕它被雨水打蔫，赶紧跑到窗边，小心翼翼地把它搬进屋。看着它在阳光下轻轻舒展花瓣，仿佛在对我点头微笑，我更觉得它就是我的好朋友，陪着我一起拥抱这生机勃勃的春天。 这就是我的植物朋友——迎春花。它不仅长得小巧可爱，更装点了我的生活，让我感受到了春天的生机与美好。我真喜欢这位默默陪伴我的植物朋友！ 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。 立意：需选择一种自己喜欢的植物，可描写它的样子、颜色、气味，也可写它在春天里的变化，或自己与它之间的小故事。习作时要求语句通顺，不出现真实校名、姓名，突出“朋友”的亲切感，把植物的特点写清楚。通过描写自己喜欢的植物，展现植物的美丽与生机，表达对植物的喜爱之情，同时体现自己与植物之间的亲密联系，感受春天里生命的美好。 思路： 开头：开门见山，点明自己的植物朋友是什么，表达对它的喜爱。 中间：重点描写植物的特点——先写整体样子，再写细节（如枝条、花朵的形状、颜色），补充气味或春天里的变化，可加入自己观察、照顾它的小故事，让内容更生动。 结尾：总结对植物朋友的喜爱，表达对它的期待，呼应开头。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $