江苏徐州市邳州市2025-2026学年八年级第二学期中学业水平测试八年级语文试卷

**基本信息** 以经典文本与生活情境融合，强化语言运用与思维能力考查，通过分层设问落实文化自信与审美创造素养 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/30分|现代文分析、信息提取|选用非遗传承素材，设基础概括与深层探究题，体现文化传承与思维深刻性| |古诗文阅读|1题/15分|经典篇目理解、文言现象|结合《论语》选段，考查文化内涵与语言积累，强化文化自信| |写作|1题/40分|情境表达、逻辑构思|设计"校园文化节宣传"任务，要求语言得体且有创意，提升语言运用与审美创造能力|

null 2025~2026学年度第二学期期中学业水平测试 八年级语文试卷 （本卷满分140分，考试时间为120分钟；将答案写在答题卡上，写在本卷上无效） 一 积累与运用（20分） 1．请为下面的朗诵词补写古诗文名句。（8分） 彭城七里，一步一诗，千年文脉在此交汇。回龙窝里，青砖黛瓦间，《子衿》中“（1）挑兮达兮，________________”的绵长情思悄然流淌；户部山巅，登高望远送别知己，王勃“（2）________________，________________”的豁达胸襟令人动容；泛舟湖上，望烟波浩渺，孟浩然笔下“（3）________________，________________”的壮阔气象涌上心头；彭城故地，聆听千年吟唱，《关雎》中“（4）________________，在河之洲”的美好歌声代代相传；街巷深处，犹闻先民慨叹，《式微》里“（5）微君之故，________________”的无奈呼号穿越时光；桃花林里，我们追寻陶渊明“（6）________________，并怡然自乐”的理想家园。彭城七里，诗韵悠长，经典永流传。 2．请根据要求，完善下面的演讲稿。（12分） 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗坐标。徐州青年正以奋斗为笔，以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在________的钢铁丛林里A（闪耀 闪烁）科技锋芒，在________的街巷肌理中传承文化基因，在________的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成 同频共振），当创新动能与千年文脉交融新生，这座城市正生长出破界突围的年轮，以蓬勃之力震hàn（ ）着时代，将青春光芒fú（ ）射到每一个角落。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 （1）根据拼音写出汉字。（2分） 震hàn（ ） fú（ ）射 （2）选出A、B两处合适的词语。（2分） A：________ B：________ （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（3分） ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 A．③①② B．③②① C．②①③ D．①②③ （4）修改画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （5）同学们听了演讲稿后纷纷夸赞，其中表达不得体的一项是（3分） A．文采斐然，听完我直接圈粉了！ B．大作气势磅礴，令我折服，佩服佩服！ C．垂听再三，受益匪浅，实在佩服！ D．文稿立意高远，振聋发聩，令人敬佩！ 二 阅读（57分） （一）阅读文言文选段，完成3-6题。（14分） 班级开展了有关古人寻山访水的诗文专题阅读活动。请你完成相关任务。 【甲】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，带萦其侧，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自唐代元结《右溪记》①，有删改） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （节选自宋代柳宗元《小石潭记》） [注释]①《右溪记》作于唐代宗广德、永泰年间，当时作者元结正在道州（今湖南道县）刺史任上。改造右溪是元结造福民众、政绩斐然的一个有力佐证。 3．用“/”给下面句子断句。（限二处）（2分） 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭。 4．根据提示解释加点的词语。（3分） 提示 文言语句 解释 【课内迁移】从小丘西行百二十步 南流数十步 （1）南________________ 【类推迁移】斗折蛇行 带萦其侧 （2）带________________ 【联系成语】莫名其妙 不可名状 （3）名________________ 5．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）刻铭石上，彰示来者。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6．依照分析《小石潭记》情感变化的思路，说说《右溪记》的情感变化。（3分） （一）阅读古代诗歌，完成7-8题。（5分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 7．分析“蒹葭苍苍，白露为霜”这一句所运用的手法及作用。（3分） 8．结合本诗说说重章叠句的表达效果。（2分） （二）阅读下列材料，完成9-12题。（10分） 材料一 我国科研人员通过对嫦娥六号采集月球背面样品的高精度钾同位素分析，首次揭示南极-艾特肯盆地撞击事件导致了月幔中的中等挥发性元素丢失，为理解大型撞击对月球演化的影响及揭示月球“二分性”成因提供了重要依据。 “高精度同位素分析就像‘地质侦探’，能通过捕捉同位素比值的微小变化，还原撞击事件留下的痕迹。”中国科学院地质与地球物理研究所研究员田恒次介绍，钾、锌、镓这类中等挥发性元素，在撞击产生的高温环境下容易挥发、分馏，其同位素组成就像“身份指纹”，能灵敏记录撞击时的温度、能量及物质来源信息。 自月球形成以来，小行星撞击塑造了遍布月表的撞击坑与盆地，并显著改变了月表的形貌与化学组成。然而，月球早期的大型撞击事件是否及如何影响月球深部，仍有待探究。2024年，嫦娥六号任务成功从月球最大撞击盆地南极-艾特肯盆地采回样品，为解开这一疑问提供了关键物证。 （新华网，2026年01月3日，有删改） 材料二 本报北京3月10日电记者张晓华从中国航天科技集团获悉，目前中国探月工程四期正稳步推进，2026年将研制发射嫦娥七号探测器，首次奔赴月球南极，寻找水冰存在的证据。 据悉，嫦娥七号探测器将勘察月球南极月表环境、月壤水冰等，开展月球形貌、成分和构造的高精度探测与研究。其中，飞跃器将配备水分子分析仪，从月球南极的阳光照射区飞到永久阴影区内的撞击坑底部进行探测，以确定水冰的位置、数量和散布情况。 针对月球南极山多坑多起伏大的复杂地形以及温度低、温差大的恶劣环境，嫦娥七号探测器突破了多项关键技术，如着陆器新增路标图像导航手段；飞跃器突破主动式着陆缓冲技术，可实现不同坡度下的可靠、重复着陆，还可以通过腿足规划与关节驱动来实现整器的移动等。 中国航天科技集团五院研究员孙泽洲表示，在行星探测方面，未来我国还将发射天问三号和天问四号。其中，天问三号将进行火星采样返回，对火星环境进行探测；天问四号将对木星和木星的卫星进行研究，并对木星的空间和内部结构进行探测。 （《光明日报》（2026年03月11日，有删改） 材料三 （出自新浪网，2022年09月18日） 9．结合前两则材料，概括嫦娥六号、七号的不同任务。（2分） 10．小语认为，材料二中的最后一段与嫦娥号关系不大，可以删去。对此你怎么看？（3分） 11．依据材料，解释“中等挥发性元素”。（2分） 12．结合材料二，从构造、作用、创新性三个角度解说材料三中的图。（3分） （四）阅读下面散文，完成13-17题。（18分） 孝义的年味 程黧眉 ①去年春节前夕，朋友立鹏和美娟夫妇邀请我们到他们的老家孝义：“来吧，感受一下我们山西过大年的气氛！”认识他们夫妻多年，印象中他们每年春节都要赶回山西陪伴父母。自从我的父母双双离世，每逢佳节倍思亲，年关愈近，愈觉伤怀之情浸入身体的每一个缝隙。于是果断接受邀请，踏上西行的列车。 ②接我们的汽车刚下高速进入孝义城区，就看见路口有一个巨型雕塑，细看是一个汉字“义”。城市的代表性雕塑，表现的大都是历史人物或景物，用汉字主题的雕塑作为城市的地标，我还是头一次见到。冬日的夕阳下，造型独特的“义”字泛着温润的光泽，仿佛在讲述这座城市古老的传说。立鹏说，每个归乡的游子一看到它，就知道到家了。 ③小城不大，干净整洁，一幢幢楼房矗立在道路两边，树上张灯结彩，洋溢着过年的喜气。大年初一，人们都在家里团聚，道路上车辆不多，人行道上有三三两两的人，小孩子举着气球。一对年轻人骑着电动车，姑娘的怀里拢着一大束鲜花。这样的岁月静好和人间烟火气，让我的心里陡增暖意。 ④为了让我们好好感受孝义的年味，立鹏和美娟特地邀请了他们的朋友一同陪伴我们，这让人略感不安。他们说山西人骨子里流淌的是关公精神，晋商走西口有祖训“宁可饿肚皮不亏朋友情”，说我们的到来给他们增添了喜庆和热闹。旧雨新知，推杯换盏，其乐融融。那天晚上，我们吃到了地道的山西饭菜：碗托、莜面栲栳栳、刀削面、过油肉、拨烂子、猫耳朵……席间，美娟告诉我们“孝义”这个名字源于两个民间故事。据清乾隆年间《孝义县志》记载：“因邑人郑兴孝行闻于朝，遂改名‘孝义’。”“义虎报恩记”则是一个关于“义”的故事：“古之孝义，林茂草丰。西山有虎，其掌著木刺。一老樵闻其鸣，察其状，冒险为之拔除。虎感其德，遂日捕野物以赠。樵老去世，其虎为之守墓三年，众人称之为‘义虎’。”这两个故事道出了“孝义”这一地名的深意，蕴含着深厚的中华传统文化。 ⑤初二是回娘家的日子，出嫁的女儿会隆重地回父母家团圆。那天，美娟去陪伴母亲了，我们就跟着立鹏来到他的父母家。走进大院，浓郁的年味扑面而来。院子里大红灯笼高高挂，厨房里飘出阵阵香气，阳光洒在通透的玻璃房子里，窗玻璃上贴着一个个大红的“福”字。老先生穿着新衣服坐在太师椅上，笑眯眯地看着儿孙绕膝。老太太戴着助听器，立鹏的弟弟坐在旁边不时抚摸着母亲的手，一边在她的耳边转达我们的问候。老人家说他们是四世同堂，孩子们非常孝顺，老伴腿不好，不能走路，都是孩子们照顾。立鹏每次从北京回来，总要在母亲的睡房里陪母亲住几天。我羡慕立鹏和他的兄弟姐妹，这个年纪还能陪伴父母过年，我也深深地体会到什么是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。有父母的人是幸福的，有老人可孝敬，是老天的眷顾。 ⑥我注意到客厅的墙上挂着一幅字：孝义传家远。立鹏说这是他们家的家训。快节奏的年代，这个家庭的孝道仍在代代传承。我不知道这座以“孝义”为名的城市是否比别的城市更注重孝与义，然而我想，这个名字一定时时刻刻规范着一代又一代市民的行为。孝与义，是这座城千年不变的文化根基，让这里的人们骨子里刻上了“孝义”的烙印。 ⑦离开孝义时，再次经过那个地标雕塑。又是夕阳西下，落日的余晖中，硕大的“义”字仿佛在诉说这座小城的精神密码。这个春节，我不仅领略了山西的年味，更是感受到一个普通家庭的孝与义，它们给这个家庭的一代代人带来了幸福。传统美德在现代社会的传承，让人心中充满了感动。 （选自《光明日报》，2026年02月26日） 13．请梳理文中情感变化，填写在对应横线处。（3分） 年关欲近 初一 邀请朋友陪伴时 初二 离开孝义时 伤怀 ________ 不安 ________ ________ 14．品味语言。（6分） （1）朋友立鹏和美娟夫妇邀请我们到他们的老家孝义：“来吧，感受一下我们山西过大年的气氛！”（描写角度） （2）老太太戴着助听器，立鹏的弟弟坐在旁边不时抚摸着母亲的手，一边在她的耳边转达我们的问候。（用词角度） 15．文章第④段为什么写孝义得名的典故？（3分） 16．分析题目的妙用。（3分） 17．结合全文，给你的同学简要介绍第②段提到的巨型雕塑。（3分） （五）名著阅读，完成18-20题。（10分） 18．小语查到“京”的甲骨文字形（如下图），即“甲骨文‘京’像高台上的宫室/城楼，上为屋顶，中为楼台，下为基座”，查阅了《说文解字》中关于“京”的解释为“人所为绝高丘也”，又查到“古代都城建在高地，宏伟尊贵，比如帝王居住的国都”。由此，请你推测“京”的意思。（3分） 19．小语：朱自清先生在《经典常谈》所说的“经典”包含经史子集、小学。具体对应是怎样呢？请完成表格内容。（填写对应的字母）（4分） A．经 B．小学 C．集 D．史 篇目 对应归类 《说文解字》 （1）____________ 《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“四书” （2）____________ 《战国策》《史记》 （3）____________ 诸子 子 辞赋、诗、文 （4）____________ 20．小语：为什么“春秋三传”要并入经类，而不是史类？ 请参阅《经典常谈》中的资料，帮小语释疑。（3分） 链接：“春秋”是古代记事史书的通称。……古代各国有各国的《春秋》，但是后世都不传了。传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名，便是《春秋经》。……（三传是解释《春秋》的著作）《春秋》本是儒家传授的经典，解说的人，自然也离不了儒家，在这一点上，三传是大同小异的。（《经典畅谈·春秋三传第六》） 三 写作（63分，含书写3分） 21．请阅读下面的材料，按要求写作。 成长路上，总有一些话语藏在心底，未能说出口；总有一些情感萦绕心头，渴望被听见。或许是对亲人的愧疚与感恩，或许是对朋友的歉意与牵挂，或许是对自己的期许与反思，又或许是对世间万物的温柔告白。那些未曾言说的心声，那些小心翼翼珍藏的情绪，都是我们生命中最真挚的印记。 请以“____________，我想对你说”为题，写一篇文章。 要求：（1）不低于600字；（2）除诗歌、戏剧外文体不限；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $