19.专题复习卷(三)文学之约：专题学习活动与整本书阅读-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下3B 19.专题复习卷（三） 湘 文学之约：专题学习活动与整本书阅读 嫩 图出 一、专题学习活动 彐期 (-) 学校开展“感动中国·赞颂精神”的主题宣传活动。请你 阅读材料并完成第1~3题。 【甲】 【乙】 世界上最先进的自动化 风洞作为地面上的“天空”、飞行 码头是怎样炼成的？为了找 器的“摇篮”，见证着我国东风系列导 到这个答案，张连钢用了10 弹、神舟系列飞船等国之重器的成长 年。10年前，国外垄断自动化 与诞生。而俞鸿儒院士，就是我国高 码头技术，张连钢不信邪，决 超声速风洞didn基人，研究风洞技术 製 心自主开发，仅用3年半，就已有60余年。在国家资金紧张之际， 走完了国外8到10年的自动 俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功 化码头的建设之路！张连钢 完成试验！在报国家奖项时，作为主 也从智慧码头的“门外人”成 要设计者的他却把自己的名字写在 为智慧码头的“推门人”。 了最后。 【活动一：感动中国】 精品心 1.请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 (1)垄断 (2)dian 基 2.阅读材料时，同学们发现【乙】文中画横线句子有语病，请你 提出修改意见。 【活动二：赞颂精神】 3.同学们拟写了两句话赞颂张连钢与俞鸿儒的精神，请你阅读 材料，各用一个四字词语补全下面横线处的内容。 警加 张连钢 自动化码头，打破国外垄断； 附唰 俞鸿儒 风洞技术，助力国之重器。 题)均 (二) 品 核心素养文化自信学校开展以“天下国家”为主题的学习 活动，请你参与并完成第1一3题。 【活动一：文化自信】 近年来中国元素频频亮相时尚前沿，当越来越多的中国文 化元素被世界看见，我们应该做些什么？ 文化的生命力首先在传承。深度挖掘传统文化背后所凝聚 的文化符号与民族精神，不仅激活了优秀传统文化的“一池春 水”，更极大s放了文化的内部流量带动力和外部流量吸附力。 文化的吸引力关键在创新。注入时代基因、赋予时代内涵， 传统文化在与现代元素的融合中变得更有朝气、灵气。牵手科 技，使传统文化不再留存于书本中、课堂里，而是走进大众的言 语间、生活中，切切实实变为人们的文化获得感。中国文化频频 “出圈”，既得益于优秀的深厚底蕴，也是民族文化自信的充分体 现。文化出海风正劲，期待更多中华优秀传统文化被世界看见、 为世人所乐道。 1.请根据拼音写汉字，并为材料中加点字注音。 (1)sh放 (2)内涵 2.请你研读材料，思考内涵，将下面的语段补充完整。 中国文化能频频“出圈”，是因为(1) 和(2) 要想让更多的中 华优秀传统文化被世界看见，既需要(3) 深度挖掘传统文化背后的文化符号和民族精神，也需要创新， 注入时代基因、赋予时代内涵。 【活动二：自信演讲】 3.学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创 作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语 句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！ 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便 是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔； 。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看 到您新的振兴、新的开拓！ (三)（期末·23-24太原实验中学改编） 为唤醒大家在生活中学语文的意识，七(2)班开展了以“读 语文生活，赞悠然阳城”为主题的系列活动。 【活动一：品解说词，赏秀美阳城】 1.活动开始，“晨曦逐梦”组搜集了几组文字作为板报内容，其 中节选了《悠然阳城》宣传视频的配词。请你结合语境将句 子补充完整。 她是山，厚重、静谧；她是水，灵动、潋滟。时间书写下如 57 诗巨著，空间勾勒出如画秘境。山水时空，雕琢出悠然一座城。 悠然，是灵山秀水间的回望，表里山河，晋东南圣境。…析 城山山顶如坪，娘娘池 。 蟒河山水浓 墨重彩，极尽万千变化，九女仙台亭亭玉立，书写锦诗秀章。 云蒙山遗世独立，静听天籁；小尖山山势如削， 。这是被上天眷顾之地，山灵水秀，凤翥龙翔，千峰 竞秀。于四季轮回中，晕染出春之盎然、夏之浓郁、秋之绚丽、 冬之高洁。 【活动二：抒家乡情，赞悠然阳城】 2.活动最后，同学们纷纷用文字抒发了对家乡的赞美，请你以 “悠然是徜徉于美丽山村的乡情”为开头，表达对家乡的赞美 之情。 3.核心素养语言运用小丽同学为此次活动收集了以下资料，请 你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。 三晋大地涵养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中 兴国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精神特质，成 为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行 业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量观众。话剧 《于成龙》，歌舞剧《北魏长歌》，京剧戏歌《中华》，情境体验 剧《又见平遥》《又见五台山》，实景剧《再回相府》，实景演艺 项目《如梦晋阳》等系列山西印记，成为“晋”字号文化新名 片。这背后，是对晋风晋韵的深度挖掘，是对历史文化的传 承发展。 (四)（期末·24-25忻州） 地方特色学校开展“璀璨文化·尽在晋祠”主题宣传活动。 请阅读下面材料并完成第1~3题。 【甲】 晋祠是我国现存规模最大、跨越时代最久远、保存最为完整 的唐宋祠庙式古典园林，对于研究古代建筑、雕塑碑刻等具有重 要的历史和艺术价值。 晋祠古建兼具艺术审美与精巧构思，距今八百多年历史的 献殿、我国最早的十字形立交桥雏形鱼沼飞梁和宋代建筑代表 作圣母殿是晋祠的“古建三宝”。 西周柏树、唐代碑刻、宋代殿堂、明代牌坊，一处处古树古建， 承载了yn续千年的三晋历史文脉，留下了丰厚的文化宝藏。 【乙】 除了欣赏文物古建，在晋祠博物馆还能领略非物质文化遗 产的魅力。 晋祠庙会这天，晋祠博物馆热闹非凡，舞狮表演气势雄壮， 古筝、琵琶、二胡等乐器奏响悠扬旋律，“圣母大祭”礼仪表演依 循宋代文化传统，读祭文、奏雅乐、献供品。通过这些活动，让公 众沉浸式感受到古代祭祀文化的庄严肃穆。 1.请根据拼音写汉字，给下面加点的字注音。 yn续 悠 扬 2.【乙】文画线句有语病，请写出修改意见。 3.请你结合两文为晋祠写一句宣传语。 二、整本书阅读 精品图 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完 成第1~2题。 1.《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀之情，读 完这部小说，小语梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思维 导图，请你完善并交流。 事件 卖骆驼 (2) 拉包月 苦干三年 准备买车 终于买上新车 辛苦攒钱 虎妞难产而死 (1) 却被孙侦探敲诈 卖车办丧事 →人城后 (1) (2) 2.小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又 三落，终究由人而成兽，善良、勤劳的祥子为什么最终沉沦？” 请你结合名著内容为他答疑。 (二) 班级举办《钢铁是怎样炼成的》读书交流会。请参与并完 成第1~2题。 1.阅读文段，完成阅读卡。 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 保尔费了好大劲才把他的一只脚从黏糊糊的泥里拔出来。他 觉得脚底下刺骨得冷，他这才发觉，那只破靴底已经整个掉了下来。 自从来到这里的第一天起，他就吃够了这双烂皮靴的苦头。靴子总 是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。现在倒好，一只靴底完全掉了，他只 得赤脚踩在冰冷刺骨的泥浆里，这就让他干不成活了。他从泥里捡 起破靴底，失望地看着它，忍不住违反了不再骂人的誓言。他拎着 破靴子跑到厨房里，坐在行军灶旁边，解开沾满泥浆的包脚布，把那 只冻得发麻的脚伸到炉子旁边。 通读 (1)修筑铁路 (用四字将文段梗概补充完整) 概括 2) 精读 细节 (从人物描写角度批注) 2.《钢铁是怎样炼成的》描绘了保尔充满坎坷的人生。请结合名 著内容，说说是什么力量让保尔历经挫折和磨难仍未停下前 进的脚步。 (三)（期末·23-24忻州改编） 有效的阅读方法能让我们在阅读名著时收到事半功倍的效 果。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著 的阅读方法探究卡。 58 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读方法探究卡 名著阅读方法探究卡 示例：《西游记》 》 读书方法：精读与跳读 读书方法： 方法说明：对于重要的内容、自已 方法说明： 喜爱的内容应当精读，对于与阅 读目的无关或自己不感兴趣的内 容可以跳读。如“三调芭蕉扇”场 面宏大，情节曲折，人物个性鲜 明，在书中很有代表性，值得精 读。而书中一些描写人物外貌、环 境气氛的诗词和套路雷同、情节 简单的降妖除魔故事，可以略读。 (四) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完 成第1~2题。 1.提供导图支架人物是小说阅读中重要的切入口，理清人物关 系有助于探寻小说的主旨。根据下面提示，完成《钢铁是怎 样炼成的》小说人物导图。 丽达 (1) 初恋情 恋 妻子 达雅 (林务官的女儿) 领路人 保尔 哥哥 阿尔焦姆（钳工， (2) 告 朋友 市苏维埃主席) (水兵、党的地下工作 (3) 者，军区特勤副部长) 维克多 (保尔童年时的朋友， 红军战士，在战斗中被 流弹击中，牺牲) (1) (2) (3) 2.小说中的一些人物常常表现出性格的复杂性，让读者感到真 实、丰满。请你从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合小说内 容，说说这一人物性格的复杂性。答案与解析 他也不眨一下眼睛。他把这个本领告诉了飞卫，飞卫说：“不行， 还必须学会看东西才可以。要练到看小物体像看大东西一样清 晰，看细微的东西就像看显著的东西，然后再来告诉我。” 于是纪昌用牛尾巴上的毛系住一只虱子悬挂在窗前，面朝 南望这只虱子。十天后，（他所看到的虱子）逐渐变大；到三年 之后，大得像车轮一样；再来看别的东西，都像丘陵和高山( 样大)。于是他用燕国的牛角做成的弓、用楚国的蓬梗做成的箭 去射那只虱子，贯穿虱子中心而悬挂的细线不断。（他)把这个 本领告诉了飞卫。飞卫高兴地跳起来拍着胸口说：“你已经掌 握了射箭的本领了” 三、 1.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)少 2.(1)有什么简陋的呢 (2)对于莲花的喜爱像我一样的还有什么人呢 3.示例：刘禹锡以“斯是陋室，惟吾德馨”来表明自己的高洁志趣， 通过他对陋室的歌颂，我从中看到了君子应有高洁傲岸的情操 和安贫乐道的情趣。周敦颐爱莲花“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”，借莲花的形象来赞美君子，我从中领悟了君子应有不慕 名利、洁身自好的高尚品质。 4.为官十二载/无留牍/亦无冤民 5.示例：(1)救助百姓(2)上有谴，我任之(3)有责任担当(4)清 正廉洁 参考译文： 郑燮，号板桥。他做山东范县知县时，爱老百姓像对自己 的孩子一样，拒绝别人的馈赠和贿赂。后来调任山东潍县知 县，遇上饥荒年景，出现人吃人的局面。郑燮打开官家的粮仓 救济百姓，有人劝阻他，郑燮说：“这是什么时候？如果辗转向 上级请示报告，老百姓还能活下去吗？上级有什么谴责，由我 来承担责任。”于是把粮食发给百姓，救活了上万的人。到了 秋季又歉收，他就拿出自已的钱替老百姓交赋税。郑燮先后做 了十二年官，从没有积压的公事，也从没有受冤枉的百姓。后 来他自请辞去官职回家时，口袋里空空如也，一无所有，靠卖 字卖画为生。 四、 1.(1)准备（好了）(2)完成(3)畏难，害怕 2.(1)遇到平时没有准备的生僻字立即刻制 (2)刻板复印进行售卖朝廷同意了 3.(1)太贵(2)抄写艰难(3)费时费力(4)卓越创造 4.①印刷“活”：“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用 板，提高效率；②活字数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板 之中多次出现同一个字时使用；③选用“活”：“木格贮之”，放 在不同的木格中，便于灵活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”， 随时可以增补。 参考译文： 【乙】有的写在竹子上叫作竹简，有的写在白色的丝织品上 叫作帛书。丝织品太贵而竹简太重，不方便使用。到了后汉， 蔡伦使用树皮、麻头、破布和旧渔网造纸，（这种纸）称作蔡伦纸。 而文章典籍凭着这种纸可以作为卷轴收录。以后都使用手抄的 书本了，学者在传抄方面艰难，所以天下以藏书为贵。到了五代 唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示让兼任国子监的田敏校 正儒家经典，刻板复印进行售卖，朝廷同意了。刻板印刷的方法 由此而来。因此天下的书本开始多了起来。然而这种刻板工艺 对工匠的技术要求很高，费时费力，直到一本书全部刻板，如果 刻板功力达不到，几年都难以完成，即使有值得传播的书籍，人 们都担心刻板印刷费时费力，不能（大量）印刷而传播。 19.专题复习卷（三） 文学之约：专题学习活动与整本书阅读 一、（一） 1.(1)1ǒng(2)奠 2.把“成长”与“诞生”对调位置。 3.自主研发省钱研究 (二) 1.(1)释(2)hn 2.(1)优秀的深厚底蕴（2)民族文化自信(3)传承 3.示例：您是高山我是石子一粒石子也有坚硬的魂魄 (三) 1.碧波如镜直入云天 2.示例：悠然是徜徉于美丽山村的乡情，青山绿水间，粗茶淡饭中， 绿道闲游时，品质朴的生活滋味，感淳朴的生活氛围，悟意趣的 生活智慧，是最惬意的家乡之美。 3.示例一：山水画廊，人文天堂。 示例二：悦享文化风韵，“晋”赏表里河山。 (四) 1.延y6u 2.删去“通过”（或“让”)。 3.示例：走进晋祠，品千年古建瑰宝，赏非遗文化魅力。 二、（一） 1.(1)被大兵抓走，车也被抢(2)虎妞从二强子处低价买车给 祥子 2.示例：旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边人的影响， 如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神 上的自甘堕落。 (二) 1.(1)冻脚受寒（或“靴破冻足”） (2)这段文字通过生动的动作描写（拔脚、捡靴底、跑到厨房），真 实展现了保尔在极端困境中的挣扎；以“失望地看着”等神态细 节，流露他短暂的沮丧，使人物更显鲜活；而靴底脱落、泥浆刺骨 等细节，既强化环境之艰，更侧面烘托出他百折不挠的坚韧意志。 2.保尔前进的力量源于坚定的共产主义信仰、为人类解放而斗争 的革命理想，以及顽强的意志力。即使身受重伤、双目失明，他 仍以文学创作继续投身革命，将个人命运与集体事业紧密结合。 朱赫来的引导、战友的鼓舞，以及他自我挑战的毅力，共同支撑 他跨越挫折，诠释了“钢铁”般的精神—在烈火与骤冷中百炼 成钢。 (三) 示例：骆驼祥子圈点批注法从小说的内容结构、写作手法、语 言特色等方面着手，写出自己的心得体会，提出自己的见解。比如 在阅读“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到 北，像被人家抽着转的陀螺”时，可在旁批注：“运用比喻的修辞手 法，将祥子比作陀螺，表现了祥子的辛劳，暗示底层劳动者被剥削 被压迫的本质。” (四) 1.(1)冬妮亚（2)朱赫来(3)谢廖沙 2.示例一：《骆驼祥子》中的虎妞。一方面，她帮助刘四爷把车厂 经营得井井有条，还大胆追求祥子，为了和祥子结婚与刘四爷断 绝父女关系，体现出她能干果断、执着坚定的一面。然而，她欺 骗祥子，婚后好吃懒做，试图控制祥子，还欺负摆布小福子，又 表现出狡诈、懒惰、霸道的一面。 示例二：《骆驼祥子》中的祥子。一方面，他具有普通劳动人民 勤劳能干、吃苦耐劳、不愿安于现状的特征，同时又有懒惰、短 视等不良印记起初祥子老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳， 不愿过荷且偷生的生活；但经历买车的三起三落之后，他变得 麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。 20.专题复习卷（四）文学之约：现代文阅读 1.(1)学术成果，令人称道。(2)中心句(3)承上启下句 2.示例：句中“尊敬的老师”“亲爱的战友”“知心的朋友”三个偏 正短语构成排比，将吴正裕在作者心中的多重身份和重要意义 表达得更为充分，凸显了对吴正裕的尊敬与赞美之情。副词“再” 蕴含了作者对吴正裕去世的悲痛与惋惜之情。悲痛是因为失去 了一位尊敬的老师、亲爱的战友和知心的朋友，惋惜则是因为 学术界失去了一位严谨治学的毛泽东诗词研究泰斗。 3.示例：吴正裕的身上有着令人敬仰的特质。他读报从头到尾看 得很细，犹如校对一般，“正襟危坐”“全神贯注”的背影是老吴 沉稳认真的最美姿态；他工作调动后骑行或乘公交拜访故人、 题名赠书的举动是对朴素真诚的最好诠释；他对毛泽东诗词精 心细致的编辑和研究，是他治学严谨的最好例证。老吴如一位 温文尔雅的躬行君子，唤醒了读者心中对认真好学、待人真诚、 治学严谨的品质的追求！ 1.①保持少年心性，学习新事物（制作精美的PPT)②鼓励后辈， 培养并激励年轻一代 2.示例一：细致的描写往往最能打动人心。本文中，年过六句的 王小谟院士在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷 暑和寒冬，细致的动作描写展现了王小谟院士对工作的亲力亲 为、不辞劳苦；“你也为它工作过，你代我去吧”，生动自然的语 言描写，将王小漠院士淡泊名利、重视对年轻人的培养（或关心 年轻人)的形象展现在读者眼前；（王小谟的学生）一句“都是 王院土自己做的”，表现王小谟院士对工作的亲力亲为。文章描 写细致且深情流露，具有打动人心的力量。 真题圈语文七年级下3B 示例二：看似平凡的事迹却孕育着伟大的人格魅力。王小谟院 士吃苦耐劳、亲力亲为：爬十几米高的预警机机罩从未皱眉，自 己查阅网站搜索资料做PPT;他专心科研，心无旁骛：不顾化 疗后的虚弱身体坚持为团队项目奔走，病中仍惦记实验室人才 队伍建设；他关心年轻人、淡泊名利：鼓励年轻人大胆创新，把 接受表彰的光鲜任务交给年轻人。看似平凡的事迹却是王小谟 院士为国防科技振兴付出的一生心血，也是他人格魅力的真实 体现。 三、 1.①准备渡河时，因为一条船不能把全部战士渡过去，营长决定 选十几个人组成奋勇队，但是二连的通信员哭嚷着也要当渡河 先锋，最后得到了营长的允许。②在渡河的过程中，勇士们遭 受了对岸敌人的疯狂狙击，一发炮弹落到船边，掀起巨浪，差点 掀翻渡船。③上岸后，勇士们和两百多敌人狭路相逢，在战友 们的火力掩护下，战士们趁机占领了渡口工事。 2.①一九三五年五月②大渡河畔的安顺场③红一团的战士 们④十七勇士强渡大渡河⑤为了粉碎敌人的阴谋，实现北 上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。⑥十七勇士组成奋勇 队，乘渡船强渡大渡河，占领对岸工事。然后连续使用同一只渡 船运送战士过河。后来缴获了两只船，共三只船把红一团送到 大渡河的对岸。⑦红一团成功地渡过了大渡河。⑧红一 团的十七勇士在大渡河畔的安顺场冒着枪林弹雨驾船渡过大渡 河，抢占对岸工事，后续所有红一团战士们陆续渡过大渡河。 3.(1)运用比喻的修辞手法，将“红军战士的吼声”比作“春雷”，生 动形象地写出了战士们的声音之大，表现出红军战士们的英勇 豪迈，暗示革命力量的强大与胜利的决心。 (2)“飞”字写出通信员跑向渡河奋勇队时动作之迅速，生动形 象地表现出通信员参加渡河作战时迫不及待的心情，传神地突 出了通信员激动、自豪的心理。 四、 1.示例一：我认为“乌依古尔的答案”更合适。寻找乌依古尔坚决 回到沙雅的答案是本文的叙事线索，以此为题，文章脉络分明。 同时在找寻答案的过程中，“我”理解了乌依古尔执着追寻梦想 的伟大，感动于那些为改变家乡面貌而无私奉献的建设者，暗含 文章的主题。 示例二：我认为“歌声里的塔里木”更合适。歌声里的塔里木是 指乌依古尔执着追寻的儿时梦想，也是乌依古尔改变家乡面貌 的体现，他让家乡绿树成荫，为家乡增添色彩。“歌声里的塔里 木”不仅契合文章内容、主题，而且语言生动，富有诗意。 2.示例一：我认为应推荐给《人物风采》栏目。引吭高歌家乡情， 无私奉献赤子心。小说塑造的乌依古尔精神闪耀，值得我们学 习。他不留恋繁华都市的喧嚣名利，毅然回到沙漠小城，改变家 乡的执着坚定令人称赞；他在黄沙漫漫中分析沙土，在风吹日 晒中研究绿植，脚踏实地躬身实验令人感动；他神采奕奕地讲 述儿时的梦想，矢志不渝的赤子之心令人敬仰。 示例二：我认为应推荐给《梦想舞台》栏目。逐梦改变黄沙漫 漫，圆梦把绿留驻家乡。儿时让沙雅出现更多颜色的梦想，指