14.阶段学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

一答案与解析 面风雨，秋天的原野启迪自己要默默奉献，冬天的红梅启迪自 己要直面困难…文章体裁可选择记叙文或哲理散文，重在写 出自己真实的感情。 13.主题阅读训练：哲理之思 一、 1.①怀念欣赏②香椿被砍 2.示例：(A句)运用比喻和拟人的修辞手法，把香椿的芽苞比作 “攥紧的小拳头”，生动形象地写出芽苞饱满、紧实的形态，同时 赋予它人的情态一“急不可耐地探出了枝头”，生动地表现出 香椿在初春时蓬勃的生机与活力。使读者仿佛看到嫩芽在枝头 跃动的场景，突出了香椿旺盛的生命力。 (B句)这句话通过对比手法，将新枝的“脆弱”与“倔强”形成鲜 明反差。“孤零零荡着一小片叶子”写出新枝的弱小，仿佛随时 会被风刮折，而“倔强”则赋予它顽强的精神，暗示生命在逆境 中的坚韧。这种对比突出了新枝虽在艰难中生存不易却又生 命力不屈的特点，使读者感受到生命在绝境中仍能迸发力量的 震撼。 3.示例：托香椿之姿，言生命之志。文章以香椿树的生命历程象 征人的成长与坚韧。树“急急地生长”，匆匆地“调零”，正如人 生中的奋进与挫折；被砍后仍“倔强”萌发新枝，则隐喻人在逆 境中的顽强重生。作者最终将自我投射于树一“我是一棵香 椿树”，揭示生命共同的本质：在顺逆中扎根，于伤口处萌发希 望。这种“人树相通”的写法，使自然景物升华为精神图腾，传 递出“生命的力量在于超越自身局限”的深刻哲思。 二、 1.示例：围墙草“两边倒”其实是它在强压下依然坚持的姿态，是 顺势而为、保持生命之绿的坚韧与智慧。我们应该像围墙草一 样，面对挫折要守住初心，灵活应对。 2.示例：第④段中“随着微风优雅的舞步，她曼妙的身姿也紧随 着舞动起来”这句运用了拟人的修辞手法，赋予楼顶草人的动 作，以“曼妙”“舞动”描绘出了草儿在风中优雅的身姿，从而表 达了作者对这个绿色小生命的赞美之情。 3.示例：落叶在风的疯狂咆哮中颤抖着，柔弱的身躯在风中挣扎， 时而被重重摔下，时而又被卷上半空中。但它并不后悔，也没有 退缩！它的飘落，是要为土地增添养分，是要用自己最后的生命 换取整片树林的延续，是要用自己的消逝来铺垫来年满树的葱 茏。落叶，有生命，有活力，有理想！ 三、 1.②很是惊喜，觉得它很奇特③一朵紫色的花透过砖块钢筋在 绿枝上颤颤地开放④心怀期待，坦然面对 2.示例：本文的语言细腻生动。如“那朵花冉冉升起，倚着明亮的 紫霞，微笑地看着我”运用了拟人的修辞手法，把木槿花比作人， 赋予木槿花人的动作与神态，生动形象地说明木槿花在废墟中 开放得坚强与自得，富有悲壮的美感。 14.阶段学情调研（二） 1.(1)青草池塘处处蛙(2)草树知春不久归(3)独坐幽篁里 (4)念天地之悠悠独怆然而涕下(5)山重水复疑无路 (6)莫言下岭便无难(7)浩荡离愁白日斜(8)故园东望路漫 漫双袖龙钟泪不干 2.①夸张②不畏 3.(1)大(2)竖立 4.(1)没有官府公文劳神伤身 (2)(莲的柄)内部贯通，外部挺直不横生藤蔓，不旁生枝茎 5.“君子”具有高洁傲岸、安贫乐道、洁身自好、正直通达、庄重质 朴、不与世俗同流合污等品质。 6.D解析：“全”的意思是“保全”。 7.慎其所从启示示例：不要贪图眼前利益，要多借鉴长者的经 验，要有忧患意识，谨慎择友 参考译文： 孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄嘴的雏鸟。孔子问 捕鸟的人说：“唯独捕不到大雀，为什么呢？”捕鸟的人说：“大 雀容易警觉所以难以捕捉到，雏鸟贪图食物所以容易捕捉到。 雏鸟跟从大雀就捕捉不到，大雀跟从雏鸟也不容易捕捉到。”孔 子回头对弟子说：“容易警觉就能远离祸害，贪图食物就会忘记 祸患，这是出自它们的内心啊。而且因为跟从的对象不同而有 祸有福，所以君子要谨慎选择跟从的人。依靠长者的谋虑，就 有了保全自身的途径；而跟随年轻人鲁莽行事，就会有导致危 亡的祸乱。” 8.jié漫 9.偏正动宾 10.示例：阅读经典好书，争当时代少年。 11.(1)②在骑兵部队的战斗中头部受重伤④在修筑铁路时得 了大叶性肺炎兼肠伤寒⑤文学创作 (2)不同意。《钢铁是怎样炼成的》深刻揭示了这本书的内涵与 价值。“钢铁”并非单纯指代保尔个人，更象征着一种革命意志 与精神。“烈火与骤冷”指钢铁锻造时的条件，代指保尔遇到 的重重磨难，他从一个懵懂少年成长为有着钢铁般意志的无产 阶级战士，展现了顽强的奋斗精神；同时也暗示了作品的主题： 一个人只有在激烈的斗争和艰苦的考验中经受住锻炼，才能成 长为真正的钢铁战士。 12.(1)①小学时的莫艳辉受父亲影响，想从事教师职业；②师范 学校毕业后选择到盘石中学任教；③针对瑶乡孩子的普通话 问题，每日课前花三分钟让学生练嘴皮子；④带学生去寨子里 寻访传统手艺人；⑤拒绝珠三角学校邀请、私立学校高薪“挖” 人，坚守瑶乡教育。 (2)示例：莫艳辉以父亲为灯塔，将青春扎根连南盘石：她用“四 是四，十是十”的琅琅书声唤醒瑶乡孩子的表达欲，带他们寻 访手艺人，留住文化根脉；面对高薪和调岗，她断然拒绝。她 用山路家访的足迹，织就师生间的温情纽带。窗台上的毛线向 日葵，是她的精神图腾—籽实深埋故土，花盘永远朝向学生。 她用三十年坚守证明：教育是一场温暖的守望，老师应如向日 葵般扎根土地、心向朝阳，这样，贫瘠的山乡也终将绽放希望的 繁花。 13.(示例)标题：《远离那些舒适的“棍子”》理由：材料从因训 练形成习惯，即便具备飞翔能力也选择待在木棍上的鹦鹉说 起，阐述习惯对人的限制，“远离那些舒适的棍子’”这一题目， 以生动的语言，激发了读者的阅读兴趣，引导人们要敢于打破 习惯的枷锁，拥抱自由与成长，从而体现文章的中心。 14.示例：材料中鹦鹉因幼时训练形成的习惯，即便拥有飞翔能 力，也选择待在木棍上，丧失了自由飞翔的本能。这令我联想 到身边的一些同学：他们小学时成绩优异，进入初中后却仍然 沿用旧的学习方法，不愿尝试更高效的学习策略与思维模式， 导致成绩逐渐下滑。由此可见，我们要敢于打破习惯的枷锁， 培养积极进取的精神和直面困难的勇气，主动迎接挑战，拥抱 真正的自由与成长。 15.(1)示例：运城深受游客欢迎；游客对运城的历史古建筑最感 兴趣。 (2)示例：这幅海报的近景是一块块盐田，其中有人正在铲盐成 堆，有人正在挑担运盐；背景是白云缭绕的中条山。海报上方 标有“运城盐湖”及“一池河东盐·半部华夏史”的宣传语。 这幅海报既展现了河东人民的勤劳，也揭示出河东大地深厚的 历史文化底蕴。 (3)示例：同学们，运城文旅受到热捧，其原因是多方面的。首 先，这得益于运城本身的资源优势，如优美的自然风光、众多的 历史古建筑、接地气的特色美食等。其次，运城文旅部门积极 创新，通过举行主题演出、推出研学旅行线路、线上线下联动推 广等方式，成功塑造了运城的文旅品牌。这些举措共同推动了 运城文旅的“出圈”。不过，我们也要深入思考如何让运城文旅 更好地持续性发展。对此，运城文旅可以借鉴各地的优秀经验， 如因地制宜地发展适合运城的特色旅游产业，加强政府部门的 监管，提升旅游的服务质量等。作为中学生，我们更应了解家 乡、热爱家乡、宣传家乡，共同助力运城文旅的明天更加美好。 16.略。 15.第六单元学情调研 1.(1)隔江犹唱后庭花（2)可怜夜半虚前席(3)柳暗花明又一村 (4)化作春泥更护花(5)惟吾德馨(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(7)灌清涟而不妖(8)会当凌绝顶一览众 山小 2.苍茫孤独生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的孤寂悲愤 3.(1)放下(2)烘烤 4.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领 (2)交替使用在极短的时间里就可以完成 5.示例：从《卖油翁》中我明白了做人要谦虚谨慎，就算自己有一 技之长也不要炫耀宣扬（任何事情都是熟能生巧的，我们在学习 中要加强训练)：从《活板》中我懂得了在学习和生活中要仔细 观察，勤于思考，这样才能有所创新。 真题圈语文七年级下3B 6.八岁即能诗/善书法/工篆刻/尤精绘事 7.选文先用“尤精绘事”正面写他精通绘画，再通过举例，用莲花 生机勃勃的样子及仿若闻到的荷花香气，侧面展现出他高超的 画技。 参考译文： 八大山人朱耷，号人屋。（他）八岁便能作诗，擅长书法，工 于篆刻，尤其精通绘画。（他）曾经画了一枝荷花，花苞在池中 半开，干枯凋落的叶子，横斜在水面上，活灵活现；（将画）张挂 在堂中，好像有清风徐徐吹来，香气常充满整个屋子。 8.魄zhǔ 9.形容偏正 10.示例一：中国航天以文化为魂、创新为翼，从无到有、由弱变 强，俦就震撼世界的科技传奇！ 示例二：中国航天，如璀璨星辰照亮了探索宇宙的征程，以卓 越成就彰显着大国实力，令世界瞩目！ 11.(1)①示例：坚强②暴风雨所诞生的 (2)示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作 用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔 树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关 头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的 革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不 断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 12.(1)示例：罗辑手腕上有生命体征监测仪，它可以遥控“摇篮 系统”引发核弹爆炸，这是现代科技都可能做到的，是合理的。 而核弹位置都是经过精心布置的，爆炸后组成三维坐标图，这 个坐标图会暴露三体世界与太阳系、地球的位置，只要存在其 他外星高等文明，它们就可能发现这两个文明一三体文明与 地球文明，成为毁灭这两个文明的咒语，这也是合理的推断。 (2)示例一：（语言表达)本文语言看似平实拙朴，但情节生动， 节奏紧张，洋溢着英雄主义情怀。作者运用语言描写和心理描 写丰富了罗辑这一人物形象，冷静的语言和紧张的心理形成鲜 明的对比，让人物更加真实丰满。多种修辞手法的运用增强了 语言的表现力，如“太阳将变成银河系中的一座灯塔”巧用比 喻，不仅具有画面感，而且便于读者理解。 示例二：（人物形象）本文中的罗辑是一个非常勇敢、坚定的人， 他为了拯救整个人类世界而丝毫不畏惧个人的牺牲，以死相 逼，甚至不惜与对手同归于尽。他还是一个镇定和理智的人， 三体文明更惧怕在宇宙中暴露位置，于是他抓住对手的弱点展 开对决。他也是一个感情丰富、细腻的人，看到一只蚂蚁想到 地球上所有的生命可能会因为自己的决定而消失，他很痛心。 他还是一个坚毅果断的人，与对手周旋毫不退缩，不达目的绝 不罢休。 13.示例：天无绝人之路，只要有脚，就会有路。 14.示例：坚持是胜利的法宝。纪伯伦曾说：“再遥远的目标，也经 不起执着的坚持。”只要坚持下去，没有攀不过的山，没有走不 完的路。只要坚持，脚永远比路长。屠呦呦历经数百次实验， 坚持不懈才提取出青蒿素；袁隆平多年扎根稻田，执着探索让真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 14.阶段学情调研（二） (时间：150分钟满分：120分) 一、古典之美(27分) 彐期 (一) 1.中华文化博大精深，经典古诗文展现了古人对天地的思索，对 自我的发现。读语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 (10分) 领略自然风光：赵师秀的《约客》“黄梅时节家家雨， (1) ”描绘了江南梅雨季节的夏夜之景； 韩愈的《晚春》“(2) 百般红紫斗芳 菲”用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色；王维的《竹里馆》 (3) 弹琴复长啸”描写了竹林中清幽 製 的环境和诗人高雅的生活情趣。 感悟哲思理趣：陈子昂在《登幽州台歌》中用“(4) ”的诗句，道尽 了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅；《游山西村》中陆游以 “(5)】 ,柳暗花明又一村”寓深刻的哲理 于自然景物之中，说明困境中往往蕴含着希望；《过松源晨炊 漆公店》（其五）中杨万里用“(6) 公，赚 得行人错喜欢”来告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑，要放 眼长远。 感受真挚情怀：龚自珍《己亥杂诗》（其五）中用“(7) ,吟鞭东指即天涯”表达诗人辞官之后 的离愁别绪；岑参《逢入京使》中“(8) ”,运用夸张的修辞手法描写诗人眼前 的实际感受，表现了对亲人的思念，也为下文写诗人让京使帮 他“报平安”作铺垫。 2.请赏析如图所示的王安石《登飞来峰》的书法作品，结合原诗 填写诗句点评。（2分) 槛0 H 点评：《登飞来峰》的第一句，诗人运用 ① 的修辞手法，借峰上古塔之高， ) 绿 来 写出自己的立足点之高。后两句中的 品 何 王安石Y事 身左家高属 厚 山 “② ”(填写原文)二字，表现了诗 人在政治上高瞻远瞩、锐意改革的勇气和 决心。 (二) 班级举办“探君子品格，助学子成才”主题学习活动，请你 参与并完成第37题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟 吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自《陋室铭》) 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》)》 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)谈笑有鸿儒 鸿： (2)亭亭净植 植： 4.在作者笔下，“君子”的形象一点点清晰，请你用现代汉语翻 译下面的句子。(3分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境， (2)中通外直，不蔓不枝。 翻译： 5.传统文化君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精 神的一把钥匙。请你根据《陋室铭》和《爱莲说》，归纳“君子” 具有的精神品质。（4分) 孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之日：“大雀 43 独不得，何也？”罗者日：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦不得。”孔子顾谓弟子曰：“善 惊以远害，利食而忘患，自其心矣。而独以所从为祸福，故君子 慎其所从。以长者之虑，则有全身之阶；随小者之戆®，而有危 亡之败@也。” (选自《孔子家语》) 【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄 色。后又借指雏鸟。③戆(gàng):愚蠢，鲁莽。④败：祸乱，祸害。 6.下列句中加点词的解释有误的一项是( )(3分) A.黄口从大雀则不得 从：跟随，跟从 B.孔子顾谓弟子曰 顾：回头看 C.利食而忘患 利：贪图 D.则有全身之阶 全：全部的 7.文段中孔子劝诫弟子要“ ”,我们从中得到 的启示是 (第一空用原文语句填写)(3分) 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“经典咏流传”主题宣传活动。请阅读下面的材 料并完成第8~10题。 【甲】 【乙】 经典，能让人们深度思考，让 2025年4月25日，为期3 心灵得到滋养。从古老的诗词歌赋， 天的第四届全民阅读大会在太原 到宏伟的文学巨著，再到深邃的哲 落下帷幕。这场以“培育读书风 学典籍，每一部经典作品都是作者 尚建设文化强国”为使命的文化 对所处时代深刻的洞察与思考，堪 盛会，用一场场润物无声的实践， 称一座永不枯竭的智慧宝库。 书写了全民阅读的“太原答卷”。 拥抱经典不过时，传承经典无 màn步大会现场，AI阅读助 止境。让我们携手共进，带动更多 手、元宇宙图书馆等新技术场景 人读名著、读经典，更好地激活这 成为亮眼的风景线，古籍数字化 些宝贵的文化遗产，让它们在新时 项目让《资治通鉴》《三国志》等 代焕发出新的生机与活力，为我们 典籍“活”在指尖；《山西文物日 的精神世界注入源源不断的养分， 历》通过AR技术展现3D文物， 汇聚起经典“咏流传”的澎湃力量。 吸引超10万观众体验。 8.请根据语境，给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 枯竭 man 9.根据短语结构类型可知，【甲】文中的“智慧宝库”属于 短语，【乙】文中的“落下帷幕”属于 短语。（2分)》 10.上书山，读经典。请你为本次活动拟写一句宣传语。（2分) (二）（月考·24-25山大附中） 为传承名著中人物的精神力量，学校新媒体社团计划拍摄 以保尔·柯察金成长历程为主题的故事短片。请你参与其中并 完成第11题。 11.(1)作为剧本创作团队成员，请结合原著补全表格内容，为短 片拍摄提供情节依据。(3分) 人物 保尔·柯察金 四次死里逃生： ①在与波兰白军的战斗中腿部受伤并感染伤寒； 经历的苦难和 ② 挫折 ③在繁重紧张的肃反工作中病倒； ④ 结局 ⑤以 的方式迎来新生活。 (2)在梳理完主要情节后，负责短片策划的小文认为应把书名 《钢铁是怎样炼成的》换成《保尔成长记》，并作为故事短片的 题目，你同意吗？请你结合下面的文字说明理由。（不少于80 字)(3分) 尼·奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。 只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” (三)（期末·24-25忻州） 阅读下面的文章，完成第12题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，纸上写着“要做莫老师那样的向日葵，籽 实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫 盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，她的父亲 是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给 她上过课，但她深受父亲的影响，从小就想当老师。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范学校毕业，哪儿 都不愿去，只想去盘石一连南最偏远的角落，也是父亲守了 一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。 下班回家很方便，家就是小学校园里的一间平房，虽小却温暖。 父亲那时已是盘石小学的校长。 ④“瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。 她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶 族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里—瑶语本无 送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟让学生练嘴皮子。 用顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子 红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩 子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人 坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举 着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦因为莫艳辉教得好，珠三角地区的学校来请她去教书， 她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”她， 她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要 调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。她担任副校长那 年，校长说：“管初中部就够忙了，就不要再教学了。”她攥着课 程表，执拗地说：“我喜欢教语文！” ⑧学生们都喜欢她。“她是一缕光，让我对未来充满希望。” 学生们说。学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也 深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县 住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止 咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑨莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日 葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室的 窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 (选自《人民日报》2025年4月14日有删改) 12.文章讲述了瑶山教师莫艳辉扎根偏远乡村，坚守岗位的故 事。请参与品读活动。 44 (1)文章②至⑦段写了与莫艳辉相关的哪几件事？请简要 概括。(5分) (2)结合文章内容，围绕“扎根深山育桃李·心向朝阳铸师 魂”，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分) 三、现实之思(26分) (一)（期末·2425临汾尧都区） 班级开展“感悟·生活”的主题活动，请参与并完成第13~ 14题。 在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹉，站在 根根木棍上，任由旁边的游客们观赏。奇怪的是，尽管它们羽翼 丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞走。 为什么呢？原来，在鹦鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进 行过一种训练。他们把羽翼未丰的鹦鹉放在一根棍子上，然后 突然抽掉棍子，鹦鹉就会掉下来。反复多次后，鹦鹉就会认为， 只有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在 棍子上。即便后来长出了羽翼，它们也不愿意离开棍子，慢慢地， 就失去了飞翔的能力。 生活中也有很多人，就像这些鹦鹉一样，习惯了待在“棍子” 上：它可能是一个舒服的环境、一份稳定的工作、一项正在贬值 的技能…总沉溺于眼前的安全，不愿离开，那么这些“棍子” 就会变成镣铐，将你永远禁锢在原地。 美国作家斯宾塞·约翰逊说：“生活永远在变化中，而变化 就意味着危机。”安于现状的苟且，只能让你在浑浑噩噩中被无 情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己， 让人生拥有更多可能性。 一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子”。 (摘自《意林》2024年第9期) 【活动一拟写标题】 13.请你为这则材料拟写一个恰当的标题，并说明理由。（4分) 中 嫩 思圳 彐期 【活动二感悟生活】 14.好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验， 谈谈你获得的启示。（150字左右)(6分) (二)（期末·23-24运城盐湖区改编） 数 近年来，运城大力发展文旅产业，打响了“国宝第一市，天 下好运城”的文旅品牌。家乡发展，牵动人心。班级开展了以“我 为运城文旅助力”为主题的探究活动。请你参与并完成第15题。 【材料一：我要去运城】 2024年5月1日上午，央视《朝闻天下》报道，某平台上 335个旅游目的地酒店和票务预定同比增幅数据显示，截至当 时，在最受游客欢迎的小众旅游目的地中，排名前三的是：河池 (广西)、运城（山西）巴彦淖尔（内蒙古）。 在某APP中，有网友发起了话题讨论：“来运城旅游，你对 槛加 什么最感兴趣？”以下是对众多网友回复的统计： 附唰 来运城旅游，你对什么最感兴趣？ 题 特色美食14% 鼠 国 自然风光21% 历史古建筑61% 其他4% 【材料二：文旅有特色】 行走在巍巍中条山与滚滚黄河之间，领略别有风韵的河东 自然风光。这里有世界三大硫酸钠型内陆盐湖之一的七彩盐湖， 有历代文人墨客颇爱打卡的五老峰，有黄河中下游最大的国家 级湿地保护区圣天湖… 你可以触摸古建遗存的沧桑，一睹国宝文物的风韵。运城 有102处全国重点文物保护单位，位居全国地级市榜首。关帝 庙、永乐宫、池神庙、泛舟禅师塔、龙兴寺、后土祠、鹳雀楼、飞云 楼…历史文化就展现在你的眼前。 尝一口美食，爱上整座城。大盘鸡、鱼加面、羊肉泡馍、铜火 锅、泡泡油糕、葱花饼、圈圈馍…游客们在品味美食的同时，也 感受到了运城的独特风味。 【材料三：文旅出奇招】 运城多个景点推出了各具特色的主题演出，让你领略河东 文化。解州关帝庙的《武庙之祖·盛典迎宾》展演，让游客穿越 三国，重回历史深处；当永乐宫《朝元图》上的神仙，伴随着音律 缓缓走来，游客恍若身临仙境。 运城市文化和旅游局倾心推出了“华夏寻根、古建遗存、国 宝文物、黄河文明、非遗传承”5条研学旅行线路，将运城的文旅 资源串联起来，让更多的人通过研学旅行了解运城、爱上运城。 运城文旅还成功举办了“我眼中的运城”短视频大赛，拍 摄发布短视频近3万条，总播放量突破2.9亿次；先后赴泉州、 深圳、杭州、武汉、北京、太原等重点客源城市开展了运城文旅专 场宣传招商推介活动，有力提升了运城文旅品牌的知名度和影 响力。 【材料四：博采众家之长】 文旅产业不能只关注短时期的热度，更应追求长效可持续 发展。国内许多热门旅游区域的做法或许能给我们带来一些 启示。 因地制宜 服务贴心 政府监管 黑龙江依托丰 哈尔滨开启宠 淄博政府组织警力做 富的冰雪资源，坚持 客模式：游客想拍带好交通引导，为游客保驾 因地制宜，多年来大 月亮的雪景，于是索 护航。市场监管部门对住 力推动冰雪运动、冰 菲亚大教堂上空升 宿业及旅游景点价格严格 雪文化、冰雪旅游全 起了一轮人造明月；监管，防止欺客宰客。对 产业链发展，旅游收 南方人怕冷，于是街 游客的求助、问题类诉求， 入显著增加。 边建起了温暖驿站。及时协调相关部门解决。 45 15.（1)阅读【材料一】，说说你得到了运城文旅的哪些相关信息。 (2分) (2)地方特色运城盐湖自古就是全国的产盐重地，运城因池 盐而兴、因盐运而名。下面是一幅河东传统制盐文化的宣传 海报，请你仔细观察并介绍这幅海报。（6分) 运城盐湖 一池月春盐·手超是夏史 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 (3)活动结束后，学校广播站邀请你作为代表，请你写一份发 言稿，说说运城文旅的优势，讲讲运城文旅提升的策略，为 运城文旅产业的发展建言献策，展现新时代少年的责任与担 当。(8分) 写作提示：①围绕活动主题；②结合材料，筛选有用信息； ③不少于150字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.（期末·22-23阳泉)一位拍摄风景照片的摄影师认为，最珍 贵的时间是日落前短暂的一小时一可称为摄影的黄金时 间；一位钟爱奇石的收藏家认为，最珍贵的画面是石上的纹 路，要有多少机缘巧合才能形成…其实，在我们的心目中， 每个人认为的最珍贵的东西都不一样，你心中最珍贵的是什 么呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：人生最珍贵的是 题目二：每个人的心中都有一样自己最珍贵的东西，一 旦失去了它，你会怎样想或怎样做呢？请发挥想象，自拟题 目，写一篇记叙文。 写作提示：①题目一除诗歌外，文体不限，但文体特征 要明显；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面 整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 ▲600 46- ▲700