5.阶段学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

答案与解析 14.(示例)汉字招牌：晋味臻牛。设计理由：“晋”明确代表山西， 表明平遥牛肉的产地，契合汉字表意明确的特点；“臻”有达到 “美好的境地”之意，寓意牛肉品质上乘，也蕴含着对平遥牛肉 产业发展越来越好的期望，符合汉字寓意吉祥的功用；该名称 朗朗上口，有助于宣传平遥牛肉。 15.(1)第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳 举行 (2)示例：绝大部分人认为仍应继承和发扬抗美援朝精神，超过 六成的人认为抗美援朝赋予了我们心怀祖国、坚持正义、顽强 乐观的精神财富。 (3)示例：抗美援朝不仅是一曲反抗强权的正义战歌，还锻造 了伟大的抗美援朝精神。不曾忘，松骨峰上寸土必争的惨烈阻 击！不曾忘，长津湖边冰雕战士的不朽雄姿！曾经的“青山处 处埋忠骨，何须马革裹尸还”，变作如今的“只要我们记着，他 们就活着”！如今的和平生活是先烈用鲜血和生命换来的。作 为新时代青年，我们要铭记先烈，赓续红色基因，继承和发扬 伟大的抗美援朝精神。让我们学习最可爱的人，做新时代的英 雄，把“清澈的爱”献给祖国，为实现中华民族伟大复兴而接续 奋斗！ 16.写作思路：（题目一）审题立意，题目中“我”要求采用第一人 称写作，“温暖”本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所 给的材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人 的行为给“我”带来的感受。为此，我们应该从日常生活中寻 找那些令人“温暖”的细节，它可能是冬日里父母为你端上的 那一杯热牛奶，可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励 的目光，也可能是你获得帮助后的那一份感动… (题目二)这是一篇话题作文。“志向”指人们在某一方面决心 有所作为的努力方向。材料强调了有理想、有志向的青年对国 家、民族的意义，并号召青年树立远大理想。写作时可围绕自 己追求理想的事例选材，开篇可点明志向对人生的指引作用， 接着可叙述具体的事件，如“我”擅长写作，梦想成为作家，却 在一次征文比赛中失利，这让“我”更加注重阅读，体验生活， 为实现自己的理想而继续，结尾可通过表达自己的感悟来深化 文章的中心。 4.主题阅读训练：家国情怀 1.示例：在高难度综合素质挑战赛中脱颖而出，展现勇于挑战；校 运会临时喊口号带领全班获第一名，展现应变能力；越野赛跑 超大部分男同志，体现顽强毅力；高空作业打造“党员先锋岗”， 凸显敬业奉献。 2.相同点：都能担当大任、都充满了智慧。《乐府诗集》中木兰在 “阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下毅然替父从军，女扮男装 征战多年后凯旋归来；周承钰不负众望，指挥嫦娥五号探测器 成功发射。不同点：《乐府诗集》中木兰不求高官厚禄，只求忠 孝两全。本文的“花木兰”学历高，专业技术过硬，善于现场协调、 指导解决各种问题，志在为我国的航天事业作出贡献。 3.示例：瘦小的身躯里，住着敢闯“天梯”的灵魂。在近90°的钢 铁阶梯上，高温60天里你坚守焊牢火箭“血管”；在嫦娥五号的 关键岗位上，你以精准口令调度航天“动脉”。文昌夜空下24 岁的你，举起的不仅是指挥棒，更是新时代女性突破极限的旗 帜，你让世界看见：所谓星辰大海，从不在远方，而在每个敢于 攀登的脚下。 二、 1.第一个“危险”是指人一不小心会滑下山去；第二个“危险”是 指山上石块会砸破脑袋。这样写的目的是突出自然环境的恶劣， 用攀登的艰难反衬同志们的大无畏和乐观主义精神。 2.示例：红军战士土们团结一致，用顽强的意志、坚定的革命理想和 信念，以及不怕牺牲的精神完成了长征这一伟大壮举。现在中 华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林，这是几代人为 之奋斗的结果。父辈逐渐老去，将来我们要担当起民族复兴的 重任。 三、 1.示例：不能删去。第③自然段为插叙，交代了父亲“高级将领” 的身份、带兵勇歼海盗的故事，以及“虎鲸”外号的来历，表现出 父亲地位之高，为下文写父亲的遗嘱蓄势；同时突出父亲勇毅 的性格，使人物形象更生动更完整。 2.示例一：细微之处动人心。作者先用一连串的动词“摆手”“停 顿”等，表现出此时将军的极度虚弱和无力；同时又用“微 弱”“吃力”等词，以及“歇息了片刻，积攒了一些气力”等短语 进行动作的细节刻画，强化了将军的虚弱和无力；这些细节描 写，把将军气若游丝、表达困难的真实状态呈现在读者眼前。然 而弥留之际的将军想到的不是自己，不是家人，而是要将自己的 器官捐给国家。这是多么高尚的品格！这是多么感人的壮举！ 作者注重细节雕琢，让场景仿佛呈现在读者眼前，让人物“立” 在读者心中。 示例二：父亲身为将军，其高尚品质令人敬仰。小说围绕着儿 子大兵对父亲遗嘱的猜测，塑造了将军这一新时代高级将领的 典型形象。将军一生都奉献给了国家，年轻时勇敢地与海盗战 斗，保卫国家和人民的安全；弥留之际，他用外号“虎鲸”表示自 己曾经的坚强和勇毅；弥留之际，他依然心系祖国，要把自己的 器官捐献给祖国。将军不仅在世心系国家，而且死后也要带头 为祖国的医学事业作贡献。将军的坚强、勇毅、爱国、无私奉献 的精神品质，将永远植入人们心间，犹如灯塔般照亮人们前行的 道路。 5.阶段学情调研（一） 1.(1)此夜曲中闻折柳(2)凭君传语报平安(3)愿驰千里足 送儿还故乡(4)秋风吹散马蹄声（5)草树知春不久归 (6)将军百战死壮士十年归(7)策勋十二转赏赐百千强 2.惬意闲适、宁静淡泊 3.(1)另外，再(2)疾行，指迅速逝去 4.(1)你现在当权掌管政事 (2)不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向不能宁静专一 就没办法达到远大目标 5.【甲】文孙权以自身为例，强调学习的必要性和可行性，认为学 习能带来益处。【乙】文认为学习是增长才干、明确志向、实现 远大目标的必要途径。 6.(1)③（2)结构助词，的 7.示例：江乙借“狐假虎威”的故事回答楚宣王的问题足见其能言 善辩和智慧。而当百官无人敢回答之时，江乙站了出来，可见其 人有勇。寓言的寓意：讽刺依附他人权势作威作福的行为，警 示人们要认清事物本质，不被表象迷惑，同时强调真正的强大源 于自身而非外力。 参考译文： 楚宣王问群臣道：“我听说北方各国都害怕昭奚恤，果真是 这样吗？”群臣无人回答。江乙回答说：“老虎捕捉各种野兽来 吃，捉到一只狐狸。狐狸说：‘你不敢吃我。上天派我做群兽的 首领，如今你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果认为我的话 不可信，我走在你前面，你跟在我后面，看看群兽见了我有敢不 逃跑的吗？’老虎认为它说得对，所以就和狐狸同行。群兽见了 它们都纷纷逃跑。老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，以为 是害怕狐狸。现在大王的国土方圆五千里，精兵百万，都由昭奚 恤统领；所以北方各国害怕昭奚恤，其实是害怕大王的精兵，就 像群兽害怕老虎一样啊。” 8.澎sui 9.示例：渔舟唱晚，映照她的温柔 10.①慷慨激昂②从雪山之巅蜿蜒而来 11.(1)老舍《骆驼祥子》 (2)批注1：表现出祥子经过三年努力，终于攒够钱，买自己第 一辆车时的激动、兴奋心情批注2：表现出祥子面对孙侦探 的敲诈，内心不甘却无能为力的无助与憋屈、悲愤之情 12.(1)①整装待发②冬天巡逻很艰难，怀念夏天的边防线 ③14时30分许④到达（界碑所在雪山的）山顶⑤真正体 会到了戍边人保家卫国的意义 (2)示例一：无论是“红军”群像还是“戍边战士”的个人形 象，他们的爱国之情都深入人心。【甲】文中老山界高、险， 红军队伍依然奋力攀爬；半夜冻得睡不着，红军战士便借 此谈心、欣赏奇观，这些细节都展现了红军这支革命队伍的 乐观坚强，以及能够克服任何艰险的无畏。【乙】文中戍边 战士的形象是个性鲜明的：葛长春勇担重任、身先士卒带 领大家前进；周斌成回忆夏日边防线美景，深感冬天巡逻 的不易；第一次执行巡逻任务的张冀北抚摸界碑，更能体 会戍边人保家卫国的意义。虽然戍边战士具体表现各不相 同，但他们都在用行动践行着戍边人保家卫国的铮铮誓言。 示例二：两文对艰苦、恶劣自然环境的描写都有深刻的内涵。 【甲】文“之”字形火把似与天相连，让人分不清是星星还是火 把，准确而形象地写出了老山界山势的险峻，也从侧面写出翻 山的困难；【乙】文中“齐腰的积雪”、如刀割般凛冽的寒风、陡 峭的山体无一不诉说着巡逻环境的艰险。无论是翻越老山界 真题圈语文七年级下3B 的红军，还是雪中巡逻的戍边战士，他们都没有被这样的恶劣 环境吓倒，红军战士欣赏“夜半奇观”，戍边战士回忆夏日边防 牧民放牧、水鸟翩然而起的美景，都能从侧面展现出他们苦中 作乐、不畏困难的精神品质。 13.示例：“逆行的鱼”指的是不断挑战自我，战胜困难的人；“顺 流的叶”指的是内心没有坚定的信念和目标，随波逐流的人。 14.示例：人生因奋斗而精彩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。”农民科学家吴吉昌为完成周总理的嘱托，长期致力于探索 棉花丰产规律，终于培育出棉花新品种；参与港珠澳大桥建设 的青年突击队，坚守荒岛七年，啃下沉管预制、最终接头等“硬 骨头”。新时代的中国青年要不惧风雨，做一尾逆流而上的鱼， 用青春和汗水开辟新的天地，创造精彩人生。 15.(1)积极情绪有助于集中注意力，而集中注意力能让人在学习、 思考等认知活动中更高效地获取和处理信息，提高记忆力，使 思维更敏捷，从而促进认知发展。 (2)示例：小李同学，你可以试试这些方法来调节情绪。首先要 学会理性思考，客观分析考试压力的来源，不被焦虑带偏；然 后从心理上接纳这种情绪，同时不要给自已太大压力，合理安 排学习和休息时间；也可以过滤掉生活中无意义的事，把精力 集中在备考上；最后遇到问题直面它，比如不懂的知识点就主 动去问老师同学，如果还是紧张，就多做几次深呼吸，给自己积 极的心理暗示，告诉自己“我”可以的。 (3)示例：情绪认知是情绪稳定的基础。当我们能够准确识别 和理解自己的情绪，明白积极情绪和消极情绪分别对健康状 况、认知发展、个性发展和人际关系等方面产生的不同影响时， 才能更好地管理情绪。比如，知道消极情绪会导致注意力不集 中等问题，我们就会有意识地通过接纳、调节等方式，避免消极 情绪过度影响自已，从而保持情绪稳定，促进自身各方面的良 好发展。 16.略。 6.第三单元学情调研 1.(1)百般红紫斗芳菲(2)朔气传金柝寒光照铁衣(3)我寄 愁心与明月随君直到夜郎西(4)散入春风满洛城(5)雌兔 眼迷离安能辨我是雄雌(6)杨花榆荚无才思惟解漫天作 雪飞 2.①夸张②思乡 3.(1)打发(2)到，等到 4.(1)凭我倒油（的经验）知道这个道理 (2)以你现在的才干和谋略来看你不再是原来那个吴下阿 蒙了 5.示例：面对他人的意见或建议，我们不能盲目拒绝，而应善于听 取别人的合理建议。善听良言可突破自我，吕蒙听从孙权劝导， “乃始就学”，最终才略大长；刚愎自用可能自食苦果，陈康肃公 不满老翁“手熟”的评价，面对的油的演示只能以“笑而遣之”掩 饰自己的尴尬。 6.欲自修改/而年已蹉跎/终无所成 7.示例：这样安排使选文剪裁精当，主旨突出。详写周处早年的真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 5.阶段学情调研（一） (时间：150分钟满分：120分) 一、古典之美(27分) 彐期 (一) 1.家是最小国，国是千万家。古典诗歌里体现的家国情怀，无不 令人动容。下面是小晋同学为“家国诗情”活动拟写的发言稿， 请你把下面空缺处的诗歌原句填写在横线上。（10分) 家，是一缕散不去的乡愁。它是李白听到《折杨柳》曲调， 不觉吟咏“(1) 何人不起故园情”(《春 夜洛城闻笛》)的思乡之情；它是岑参偶遇返京的使者，借“马 上相逢无纸笔，(2) ”(《逢入京使》)讲 型 述自己欲捎家书报平安，却又苦于无纸笔书写的行色匆匆；它是 木兰在凯旋后“木兰不用尚书郎，(3) ”(《木兰诗》)的归家心切。 国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是谭嗣同《潼关》中“终 古高云簇此城，(4) ”所勾勒出的北 方的壮阔和孤城的辽远；它是韩愈在《晚春》中写暮春美景 “(5) 百般红紫斗芳菲”所流露出的对 春天的珍惜。 国，也是满腔热血的忠诚守护。它是《木兰诗》中“(6) ”所道尽的战争旷日持 久，将士们九死一生的残酷；它是“《7) ”所展现的木兰得胜归来，功勋卓著， 天子论功行赏的场景。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 (2分) 警0 H翳 )均 相 啸 点评：该诗一、二句描绘了诗人月夜在竹林中 品 幽望 “独坐”“弹琴”“长啸”的活动情景，传神地表 何 王维竹里馆 人不知 达了诗人 的心境。 弹琴 月 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的 选文并完成第3~7题。 【甲】 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 3.解释下面加点字的意思。（2分) （1)即更刮目相待 更： (2)年与时驰 驰： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！” 翻译：起初，孙权对吕蒙说：“ 不可以不去学习呀！” (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译： 5.【甲】【乙两文的内容都与学习有关，请简要比较两文对于“学 习重要”的不同看法。(4分) 荆宣王①问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤②也，果诚何 如？”群臣莫对。江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐日：‘子 无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以 我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’ 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以 为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤；故 北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。” (节选自《战国策·楚策一》) —13— 【注释】①荆宣王：即楚宣王。②昭奚恤：楚宣王时担任令 尹。③江乙：又名江一，生卒年不详，魏国人，仕于楚国，活动于 楚宣王时期。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 【查阅字典法】①燃烧。②指示 代词，这样，那样。③是的，对的。 (1)然： 虎以为然 ④形容词词尾，表示“…的样 (填序号) 子”。⑤不过，但是。 今王之地 【课内迁移法】禽兽之变诈几 (2)之： 方五千里 何哉 7.请对文中江乙的人物性格试作分析。后人提取出“狐假虎威” 这个寓言故事，请试写出这则寓言的寓意。(4分) 二、文学之约(27分) 学校举办“祖国在我心中”诗歌诵读活动。请阅读下面诗 歌并完成第8~10题。 【乙】长江之歌 【甲】黄河之水天上来 在遥远的东方，有一条巨龙蜿蜓， 光未然 那是长江，我们的母亲之河，源远 黄河之水天上来，排山倒海， 流长。 汹涌png湃，奔腾叫啸， 从雪山之巅，她轻轻启程， 使人肝胆破裂！ 带着冰雪的纯净，和天地的苍茫。 它是中国的大动脉， 在它的周身， 浪花飞溅，是她欢快的笑声， 奔流着民族的热血。 漩涡翻滚，是她深邃的目光。 红日高照， 两岸青山，是她的守护者， 水上金光迸裂； 千年古木，为她披上绿装。 月出东山， 河面银光似雪。 灯火阑珊，点缀她的辉煌。 它震动着， 跳跃着， 在你的怀抱中，我们成长， 像一条飞龙， 在你的歌声里，我们遨游。 日行千里， 愿我们像你一样，生生不息， 注入浩浩的东海。 永不停歇地追求梦想和希望。 8.根据【甲】【乙】两首诗歌中的拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) peng 湃 深邃 9.请结合语境，补写【乙】诗歌中空缺的句子。（2分) 10.围绕这两首诗歌的第一节应该怎么读，同学们提出了诵读建 议。请你根据诗歌内容，将建议补充完整。(2分) 小文：《黄河之水天上来》的第一节描绘了黄河从高处奔涌而下的画 面，应该用① 的语调，读出对黄河热情的攒美。 小宇：《长江之歌》的第一节描绘了长江② 的画面，应 该用深情舒缓的语气，读出对长江真挚的热爱。 (二)（月考·23-24山大附中节选） 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完 成第11题。 【材料一】 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的 车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再 丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所 期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺 愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来： “我要这辆车！” 精品 【材料二】 金星教有 “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿 钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了。 “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们 都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限 的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿 从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 11.（1)以上材料选自 (作者)的 (书名)。 (2分) (2)小文发现两则材料中，都有一个词“哆嗦”，这两个词内 涵是不同的，请你为两个“哆嗦”各写一段批注，帮助小文解 惑。（4分) 祥子的脸通红，手哆嗦 批注1： 着，拍出九十六块钱来：“我 要这辆车！” 祥子又想了会儿，没办 批注2： 法。他的手哆嗦着，把闷葫 芦罐儿从被子里掏了出来。 (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 挺进茫茫雪野 晨曦初露，大地一片银装素裹。驻守在阿尔泰山深处的新 疆军区塔克什肯边防连营区里，年味中透露着“战味”。 大年初七清晨，随着一阵急促的哨音，连队的7人巡逻小 分队整装待发。当天，官兵们将走过国门，挺进茫茫雪野，执行 巡逻任务。 牵着军马走在齐腰的积雪上，四处都是白茫茫一片，马背 上的官兵们要双腿微曲，鞋子才不会接触雪面。二级上士葛长 春最有经验，主动走在队伍最前面，他说：“最怕的就是雪下面 的深坑，不小心掉下去很容易受伤，冬天巡边是对边防官兵巡逻 经验和技能的考验。” 13时20分，巡逻分队经过4个小时的艰难跋涉，到达第二 个目标点位，军马也开始喘起了粗气。带队干部马伟让大家暂 时休息一会儿，官兵们纷纷开始清理裤腿上的冰碴子，而后围坐 在雪地上，喝了几口水，润湿干裂的嘴唇。 “真想不到，冬天巡逻这么难。”上等兵周斌成一直没有在 冬天执行过巡逻任务，经过反复申请他才争取到这个名额。这 次的经历，让他忍不住怀念起夏天的边防线。 乌伦古河，蒙古语意为“云雾升起的地方”。每年夏天，国 门总会提前半小时开放，中蒙两国人民络绎不绝，热闹非凡；当 地的牧民在芦苇滩放牧时，原本寂静的湖面，霎时间水鸟翩然而 起。“仿佛自己执勤、巡逻在一幅别有韵味的风景画中。”周斌成 回忆说。 休息结束，官兵们继续踏上巡逻路。队友们迎风向前，艰 难挪步，凛冽的寒风如刀割一般。14时30分许，大家终于来到 了目标点位的山脚下。抬头望去，几乎垂直于地面的雪山耸立 在眼前。 “大家跟着我，踩着我的脚印前进。”葛长春照例走在了最 前面。因为山体非常陡峭，部分石块被积雪覆盖结了冰，单靠 -14- 人的力量想要安全登顶很困难，官兵们前拉后推，相互协作着依 次往上攀爬。 16时55分左右，执勤分队终于到达山顶。庄严的界碑矗 立在寒风中，像一名无言的战士。 观察、检迹、为界碑描红…执勤分队官兵在规定时间内完 成了任务。 第一次执行巡逻任务的上等兵张冀北脱下手套，小心翼翼 地抚摸着界碑，接触到界碑的那一刻，他的心中涌上一股强烈的 荣誉感和自豪感：“走在边防线上，抚摸着界碑，我真正体会到 了戍边人保家卫国的意义。” 夕阳普照大地，万道霞光映红边关雪野。气温已低至零下 40摄氏度，面罩上结满冰霜，但看到界碑的那一刻，队员们一个 个心潮澎湃、热血沸腾。 “第一次离开家在边防过年，有什么感觉？”返回的路上，有 人问列兵张晓松。他说：“男子汉终究要去远方闯荡，当兵守边 防，能守护祖国的万家灯火，我感到非常骄傲。” 暮色降临，营区的红灯笼映入眼帘。连队门前，官兵们制 作的冰雕被灯光照得晶莹剔透，上面刻下的一行大字苍劲有力： “边关有我，请祖国和人民放心！” (选自《中国青年报》) 12.《美文·悦读》班刊正在搜集“清澈的爱，只为中国”专辑作 品，你所在的小组准备推荐《挺进茫茫雪野》一文，请你参与 完成相应的美文推荐工作。 (1)提供导图支架【图说·茫茫雪野行】请你根据提示，从文 中筛选相关信息，在下面内容概要图中补全空缺内容。（5分) ③ 16时55分左右 13时20分 ④ 时间 大年初 七清晨 到达目标点位 到达（雪野中的） (界碑所在雪山) 的山脚下 第二个目标点位 进程 ①年 ⑤ 前行困难， 冬天巡边充满危 大家需要相 官兵心声 险，对经验和技 互协作 能考验很大 (2)【比读·拳拳爱国心】比读可以帮助我们更好地理解文章， 请你结合【链接材料】，选择其中一个“比读发现”的点评，围 绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）(10分) 【链接材料】 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见 火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分 不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 狗 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打 n 着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天 嫩 上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接 图州 近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山 彐期 谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的 同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。 (节选自《老山界》) 比读美文 比读角度 比读发现 点评：两文都讴歌了“爱国情深”的官兵 【甲】 同一“爱国” 形象，【甲】文侧重塑造“红军”群像，【乙】 《老山界》 比形象 文意在雕琢个性的“戍边战士” 点评：“艰苦、恶劣”虽是两文自然环境 【乙】 同一“绘景” 共同的代名词，但【甲】文的“夜半奇观” 製 《挺进茫 比效果 【乙】文的“夏日边防”都有“美丽”的 茫雪野》 面，其用意耐人寻味 精 金星教有 三、现实之思(26分) (-）(期中·22-23大同) 阅读下面的材料，完成第13~14题。 逆行的鱼与顺流的叶 一路上，小和尚不时地对老和尚抱怨：“坐在禅房里念经多 舒服，为什么非要千里迢迢地出来化缘呢？” 警加 走到江边，小和尚看见几条逆水而游的鱼，又开始借题发 H 挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦。” 题均 品 “可它们正在享受快乐呢！”老和尚说。 国 “明明很辛苦，怎么会快乐呢？”小和尚嘟囔道。 “它们享受的是奋斗的快乐啊！”老和尚说。 “顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更 大的快乐吗？”小和尚反驳说。 “你看见那片黄叶了吗？”老和尚指着漂流在江面上的一片 黄叶说，“只有缺乏生命力的东西，才会随波逐流，才会享受这种 安逸和舒适啊！” 13.阅读文章，简要分析“逆行的鱼”和“顺流的叶”分别指什么。 (4分) 14.这则故事引人深思。阅读上文，你从中获得了什么启示？请 以此为观点，结合文本和生活积累，写一段议论性的文字。 (不少于100字)(6分) (二)（期末·24-25临汾两校联考改编) 班级开展“走进情绪褶皱，感受情绪流淌”综合实践活动。 请你参与并完成第15题。 【材料一：认识情绪】 情绪是指人具有的喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，这种体验 是人对客观事物态度的一种反映。情绪具有肯定和否定的性质。 能满足人的需要的事物会引起人的肯定性质的体验，如快乐、满 意等；不能满足人的需要的事物会引起人的否定性质的体验，如 愤怒、憎恨、哀怨等；与人的需要无关的事物会使人产生无所谓 的情绪和情感。 正确处理和应对我们的情绪，我们就能很好地利用它。比 如，考试前一天的晚上，你有点紧张，睡不着，但你想到老师、家 长说过要保证充足睡眠才能有利于考试发挥，于是强迫自己躺 在床上睡觉。你在床上辗转反侧，开始数羊：“1只羊、2只羊… 199只羊？我怎么还如此清醒？明天考试一定考不好了。”这样 就产生了消极的心理暗示。此时，我们需要做的就是接纳紧张情 绪，这是我们的身心在积极“备战”。研究发现，适度的紧张和亢 奋，有利于能力水平的发挥。我们可以继续复习（建议做一些难 度较低的记忆阅读类学习任务)，也可以做一些自己感兴趣的事， 让自己内在的这部分能量释放掉，人困了，自然就能入睡。考试 中，如果你感觉情绪紧张，不能沉下心来考试，则可以多做几次深 呼吸，让自己慢慢沉浸到考试中去，给自己积极的心理暗示。 —15 【材料二：情绪与健康】 当人情绪不稳定时，会产生消极情绪。这时，不要一味地 否认、压制、贬低、怀疑，也不要说“这有什么可怕的”“你不应该 感到失望”“你没有理由生气”等，而是先从心理上接受、识别， 同时自己尝试用一些常用的方法锻炼和平复调整情绪，如与朋 友沟通，听听音乐，做做运动等。每当自己平复调整一次，情绪 控制能力就得到了一次锻炼。 情绪分类及影响表 影响 分 类 健康情况 认知发展 个性发展 人际关系 有助于集中 有利于培养良 常表现为欣赏的微 能提高免 积极 注意力，提 好的行为习 笑、认可的点头等， 疫力，有 情绪 高记忆力， 惯，形成良好 有利于建立互相尊 益健康 使思维敏捷 的个性特征 重、和谐友好的关系 常表现为冷漠的表 引起机能 导致注意力 易导致不良的 情、不良的身体语言 消极 紊乱，导 不集中，记 行为方式和性 等，使人际关系沟 情绪 致免疫力 忆不牢固， 格的形成 通不畅，同伴之间 下降 感知不深刻 关系疏远 【材料三：学会管理情绪】 情绪管理不是简单地压抑、控制自已的情绪，而是要在正确 理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，掌握调适消极情绪 的有效方法与技巧，让自已成为情绪的主人。 那么如何才能做情绪的主人呢？下面是中国青年报社会调 查中心联合问卷网做的问卷调查。 如何成为一个情绪稳定的人 直面问题 28.10% 过滤掉生活中无意义的事 37.30% 不要给自己太大压力 44.60% 做一个有条理、有规划的人 46.00% 进行积极的自我暗示 56.30% 保持积极心态，看到事情好的一面 65.30% 学会理性思考 69.30% 15.(1)阅读【材料二】表格，分析积极情绪对“认知发展”产生 积极影响的原因。(2分) (2)中考新考法情境化为帮助同学更好地管理情绪，学校心 理社团准备制作情绪调节指南。假设你是社团成员，同学小 李因近期考试压力大，产生消极情绪，向你咨询调节方法。 请结合【材料三】图表，为他讲解如何运用材料中的方法调 节情绪，不少于80字。（6分) (3)学习结束后，班级要办一期以“情绪管理”为主题的黑板 报，约你撰稿谈谈“情绪认知与情绪稳定的关联”。请结合本 次对材料的学习体会，谈谈你的收获和认识。（8分) 写作提示：①结合上述材料；②不少于150字。 精 金星教 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.邓稼先为祖国的核事业而献身，闻一多为民族的前途而呐 喊，光未然歌颂黄河以激发民族的斗志，端木蕻良誓死不忘 土地的誓言…中华民族从来都不缺乏优秀儿女，他们不仅 存在于生活中、影视里，还存在于文学作品中…作为中华 儿女的你，一定会被他们感染，一定会不懈努力，做一个新 时代的好少年。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：生命中的感动 题目二：以《这样的人让我 》为题，写一篇文章。 写作提示：①如果选择题目二，请将题目补充完整；②避 开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 16- ▲600 00