15.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下3B 15.第六单元学情调研 (时间：150分钟满分：120分) 嫩 一、古典之美(27分) 图州 (-) 亨加 1.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根 据语境，将其空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的美景。有“竹径通幽 处，(1) ”中清幽宁静的后禅院（常建《题破山 寺后禅院》)；也有“(2) ,浅草才能没马蹄”中 欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》）。 小文：从古诗文中，我还能感悟到古人的情怀。例如：从“(3) ,鸡犬相闻”中看到作者对理想生活的向往(《桃花源记》)； 製 从“使老有所终，(4) ,幼有所长”中体会到作 者的安民之志(《大道之行也》)。 小思：是啊，我从“(5) ,(6) ”中感受到诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情（杜甫 《春望》)；从“(7) ,(8) ！风 雨不动安如山”中感受到诗人虽身居漏雨屋舍，仍关心天下百姓疾苦 的崇高理想和美好心愿（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 小哲：另外，古诗文中的友情总让人动容。就像从“无为在歧路， (9) ”的豪迈中，我看到了离别时不诉离殇的坦然 (王勃《送杜少府之任蜀州》)；也从“(10) ,落日故 人情”的比喻里感受对友人漂泊的关切（李白《送友人》）。 2.班级“每日共赏读”活动中，小语给大家推荐了下面的书法作 品，并为其配了一幅插图。请你判断书法作品的字体，并结合 作品内容说说她选这幅插图的理由。(2分) 晚夜 书法字体： 0 阳 炭車 外 选图理由： 一 圍 冰尺 品 微雪 何 (二)（期末·23-24阳泉） 1● 班级举办“学经典·悟文理”文言文探究活动，请你参与并 完成第3~7题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 (选自《庄子·北冥有鱼》) 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食 也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲 与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《马说》) 3.锱铢积累，古为今用。请解释下面加点字的意思。(2分) (1)抟扶摇而上者九万里抟： (2)策之不以其道 策： 4.译文有法，增益素养。请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)去以六月息者也。 翻译： (2)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 翻译： 5.经典蕴理，启人心智。庄子和韩愈借物表达人生感悟，请结合 选文内容，分别谈谈两文带给你的启示。(4分) 47 立身以力学为先，力学以读书为本。今取《六经》及《论语》 《孟子《孝经》，以字计之，大小九经合四十八万四千九十五字。 且以中才为率，若日诵三百字，不过四年半可毕。或以天资稍 钝，减中才之半，日诵一百五十字，亦止九年可毕。苟能熟读而 温习之使入耳着心久不忘失全在日积之功耳。里谚日：“积丝成 寸，积寸成尺。寸尺不已，遂成丈匹。”此语虽小，可以喻大。后 生勉之！ 6.请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标3处）(3分) 苟能熟读而温习之使入耳着心久不忘失全在 日积之功耳 7.请结合选文内容，说说在读书方面，你获得了哪些启示。(3分)》 二、文学之约(27分) (一)（期末·23-24忻州） 学校开展了“和为贵”的主题宣传活动，请阅读下面材料并 完成第810题。 【乙】 【甲】 中国国防部长在香格里拉对话 地球是人类世界得以延续的 会上围绕“中国的全球安全观”作大 基础，珍爱和呵护地球，共建绿色 会主旨发言。他强调，中国的国防 宜居的地球家园，是人类的唯一 政策和理念体现在崇尚以和为贵。 选择，是国际社会的共同责任。 中国的战略文化强调“兼爱非攻”。 共建美好地球家园，没有哪一个 中华人民共和国成立70多年来，始 国家是局外人。中国作为负责任 终奉行防(3) 性国防政策， 的大国，积极参(1) 全球 将走和平发展道路写进宪法、上升 环境治理，提出人与自然生命共 为国家意志。改革开放以来，主动 同体、人类命运共同体、地球生命 裁减军队员额400(4) 万， 共同体等理念，呼(2) 世 用行动表明不称霸、不扩张。他表示， 界各国从人类前途命运的高度， 中方坚持通过对话协商解决分歧，鄙 加强全球生态治理，重构全球生 视“丛林法则”，有效维护了地区和平 态正义，维护全球生态安全。 安宁。 【活动一：中国之美】 8.选文中空缺的字读音相同或相近。请将下列选项填在文中相 应的横线处。（只填序号）(2分) A.余 B.与 C.御 D.吁 9.阅读材料时，同学们就【乙】材料中加点的“始终”一词展开了 讨论，你同意小夏同学的说法吗？为什么？(2分) 小夏：“始终”一词不能删去，删去后所表达的意思就不准确了。 【活动二：礼赞祖国】 10.中国文化崇尚“和”，下面是小方同学演讲稿中的部分内容， 请结合材料，仿照画线句将空缺处的内容补充完整。(2分) “和”根植于中国人的血脉深处：“温和”的“和”，是容忍 而克制、彬彬有礼的“和”；“和谐”的“和”，是人与自然生命共 同体、人类命运共同体、地球生命共同体的“和”；“和平”的 “和”，是 一个“和”字，寄托着中国人温暖、善良的感情和和谐、和平的 愿望。 (二) 班里组织了一场读书推荐会，推荐书目是《昆虫记》，请参与 并完成第11题。 11.(1)小俊准备写一首诗作为推荐语，请你仿照示例，续写两 句。(2分) 昆虫记 小小荒石园，昆虫大世界 像修女一样的螳螂居然是冷面杀手； 众人心目中勤劳的蚂蚁居然是掠夺者； 生命皆有灵，万物亦有趣；虫的史诗，精神的盛宴。 (2)本学期，老师向大家推荐名著《昆虫记》时，有些同学表示 自己小学时就读过，这本书无非就是写一些虫子，没有什么 好看的。请你写几句话，消除这些同学的误解。(4分) (三)（月考·23-24大同一中） 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了《永远的仙人掌》，请阅 读下面选文并完成第12题。 永远的仙人掌 刘德刚 ①爷爷从讲台上下来的时候，我的父亲刚满十八。爷爷对 我父亲说，你必须得去代课，鹰嘴岩小学是离不得人的。年轻气 盛的父亲有他自己的理想，磨蹭着，没有立马行动，爷爷暴跳如 雷，去也得去，不去也得去！父亲设能拗得过爷爷，到乡中心校 去报到了。 ②一座山翻过来，一条河出现在面前。好不容易来到河对 岸，一座更高的山出现在父亲面前，跋山涉水，约莫三个小时后， 夜幕袭来，父亲早已是一身汗水，鹰嘴岩小学终于出现在面前。 学校的王校长，顶着夜色在校门口耐心地等待我的父亲。父亲 问，学校一共就我们两个人？对，王校长说，以前是跟你爸爸一 起，你子承父业，了不起啊。父亲叹了口气。 ③昏暗的灯光下，我的父亲和王校长一起，支起铁锅，架起 柴火，煮了一碗面条。王校长说，这就算是你参工的第一顿饭 了。父亲没说什么，只是在他用筷子翻动面条时，才发现，面条 最下面，还有两个香喷喷的煎鸡蛋，一种朴实的感动，就悄然涌 进了我父亲的心头。 ④第二天，父亲开始了他第一天的教师生涯，周围的群众听 说前几天退休的那个刘老师的儿子又来代课了，都跑到学校看 来了。王校长说，人家小刘是高中生，你们还有什么不放心的 吗？哪儿是不放心嘛，有人说，我们就是想来看看，顺便看看他 有什么需要帮忙的。没了，没了，父亲说，挺好的。听了这话，大 家才放心了一样，留下衣兜或裤兜里装着的两个鸡蛋，或是两把 绿豆，心满意足地离开了学校。 ⑤后来，父亲对王校长说，学校是不是该栽点花草，漂亮一 些。王校长叹口气说，这山高缺水，土地贫瘠沙化，好一些的花 都是留不住的。 -48 ⑥父亲抬起头看见，王校长的眼里，隐隐有一种失落。父亲 听得出来，王校长所说的好花是留不住的，应该是什么意思。那 这样吧，父亲说，不栽名花，栽那些好养易活的花草，就能留住 了。王校长笑了，饱经风霜的脸上，千沟万壑的皱纹如水纹般一 圈圈荡漾开来。 ⑦在父亲的努力下，学校有了花台，有了唯一的花草一一仙 人掌。仙人掌不择条件，放到哪儿都能存活。伴着琅琅书声，它 悄悄拔节生长，几个月后，在仙人掌的顶端，竟然有了好几朵骄 傲开放的小花。 ⑧一年后，王校长问我父亲，你还代吗？父亲一头雾水，说， 当然还代，教书挺好的，不代，这里的孩子怎么办？王校长握住 我父亲的手，哽咽着说，谢谢。时光如梭，转眼，父亲在鹰嘴岩村 小扎根有三十年了。 ⑨一年前，我打算南下打工。留下来，父亲说，同我一起，到 鹰嘴岩村小去。我抬起头，第一次，真的，二十年来，我第一次这 样近距离端详着我的父亲。父亲老了，不知何时，他的鬓角开始 有了粉笔般灰白的白发，他的脸庞有了木黑板般龟裂的皱纹。 不知为什么，我竟没有找到拒绝我父亲的理由。 兴⑩同父亲一起来到那所村小，一样的是三个小时以后。学 校就我们父子俩，父亲也像当年的王校长一样，支起铁锅，架起 柴火，给我煮了一碗面条。吃吧，父亲说，习惯了就好了。翻开 面条，我发现，碗底，仍然有两个黄灿灿的煎鸡蛋。我忽然有一 种说不出的感动，泪水夺眶而出，我背转身，将面条吃得呼呼响， 以掩盖我那轻微的啜泣声。 ①第二天，我发现，父亲曾说起过的那些仙人掌，早已枝繁 叶茂，层层叠叠。父亲看着窗外，若有所思地说，王校长当年没 有说错，好花是留不住的，只有这仙人掌，不择条件，好栽。顺着 烯 父亲看的方向，我发现，经过昨晚雨水的洗涤，那些花台中的仙 人掌，似乎又长高了，而且，更绿、更靓了。 ②最叫人惊喜的是，在花台的西南角，那簇最繁茂的仙人掌 下，又有一抹新绿，嫩嫩的，正以一种扎根黄土的姿势，努着力， 拼命地向上生长。 (有删改) 12.读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 (1)中考新考法情境对话启智小组针对这篇文章的标题展开 了讨论。(5分) 小爱说：我觉得这篇文章标题很不错，但却说不上来哪里好。 小语说： 贤 狗 和 嫩 小文连连点头说：小语说得对！ 图州 (2)潜心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容从 彐期 下面三个句子中任选一句，写一段赏析性的文字。（不少于 150字)(10分) ◆语言中有情有细节 ◆人物里是爱是传承 ◆主题下展理展奉献 % 三、现实之思(26分) 金星教育 (一)（期末·22-23临汾尧都区 阅读下面的材料，完成第13~14题。 失去雄心的千里马 范江 相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨。“呀！这不是 匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。 伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。他对马说： “你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。”千里马向 些加 伯乐道了谢，向远处奔去，去寻找适合自己的位置。 过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉 题 ®品 磨。伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？” 国 千里马不好意思地低下头，说：“外面的世界确实很大，可沟 坎风险也多，不如磨坊里安稳…” 伯乐惋惜道：“ (摘自《意林·少年版》2022年12期) 13.面对千里马，伯乐在惋惜什么呢？请结合语境为文中画横线 处补写恰当的内容。(2分) 14.这则故事言简意深，同学们围绕千里马的选择和命运各有所 感。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字表明你的 观点并加以阐述。（不少于100字）(8分) (二)（期末·24-25运城盐湖区） 班级开展“千年‘和’文化，一脉承古今”主题学习活动。下 面是成果展示材料，请阅读并完成第15题。 【探“和”之内涵】 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。 “和”既被视为诞育万物的本原，也被看作 ,还被认为是 ,更被尊奉为国家共处的原则。 《国语》说“和实生物”，和谐交融才能孕育万物。就像种子 需要水土调和才能生长，万物都因“和”而获得生命力。 《礼记》提出“和顺积中而英华发外”，强调个人修养需要内 在的和谐，方能显露出外在的光华。 孔子说：“君子和而不同。”强调与人相处要保持和谐，但不 必强求一致。好比一个乐团，不同乐器各发其声，却能合奏出优 美旋律。 《尚书》主张：“协和万邦。”这体现了中国人处理不同国家之 间关系的智慧—国与国应当和睦共处，就像邻里之间互相尊 重、守望相助。 【忆“和”之历史】 清代康熙年间，时任礼部尚书的张英接到家人书信，称因宅 基地与邻居吴氏发生争执，家人请求他出面施压。张英览信后， -49 以诗劝解：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹 在，不见当年秦始皇。”家人悟其深意，主动退让三尺筑墙；吴氏 见状深受感动，亦退让三尺，遂成“六尺巷”的美谈。据《桐城县 志》记载，自“六尺巷”典故流传后，当地民间纠纷调解成功率提 升近四成，展现出传统文化强大的生命力。 历史悠久的敦煌，展现着中华文化海纳百川的广阔胸襟。 735个洞窟、4.5万平方米壁画、2000余身彩塑，敦煌莫高窟是古 丝绸之路多元文明交流、多民族文化交融的见证。莫高窟的一 些壁画中，有来自印度的飞天，有中国神话中的伏羲、女娲，有道 教的朱雀、玄武。单是壁画中的日神形象，就有古希腊的太阳神 阿波罗、佛教的日光菩萨、婆罗门教的太阳神等诸多解读。 【说“和”之新篇】 5月22日，第21届中国（深圳）国际文化产业博览交易会在 深圳国际会展中心举办。今年，文博会首次设立人工智能展区， 60余家人工智能领域企业参展，为观众打开一扇窥见未来的窗口。 开放式展台上，机器人天团“能文能武”，大秀才艺。一个机 器人端坐钢琴前，轻柔旋律在指尖流淌。它的身旁，几个机器人 正演绎咏春拳法，还有机械臂执笔挥毫，写下“文博会”三个苍劲 有力的大字… 不远处的埃及展区，只要在软件系统中输入名字，很快就被 翻译为埃及象形文字，一旁的机械臂也随即启动，一笔一画写在 莎草纸上“很厚实，这是历史的纹理。”观众赵先生仔细读完 展品介绍后，还不忘向埃及展商介绍：“我们也有象形文字，中国 和埃及都有悠久的历史文明。” 文化为魂，技术为翼，不同文明跨越山海和合共生。当文化与 科技在更深层次、更广范围深度融合，必将谱写中华文明新篇章。 15.(1)请根据语境，补充完整【探“和”之内涵】中画横线空缺处 的内容。(2分) (2)请仔细观察，合理想象，用生动的语言介绍【说“和”之新 篇】中的新闻图片。（不少于80字）(6分) (3)活动接近尾声，请你以主持人的身份进行总结性发言，分 享本次活动给你带来的收获与思考。 写作提示：①发言主题为“千年‘和'文化，一脉承古今”；②结 合三则材料；③不少于100字。(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 金星教育 16.中国传统文化既主张“和为贵”，也倡导“和而不同”，其丰富 的思想内涵依然有着积极的现实意义。学校组织以“和”为 话题的八年级演讲比赛，请你自拟题目，写一篇不少于600 字的演讲稿，代表班级参赛。 写作提示：①观点明确，思路清晰；②语言有感染力；③ 书写规范，卷面整洁。 -50 样一答案与解析」 了三分线上；根据“篮球知识小卡片”可知，投篮起跳时脚踩三 分线，进球按两分计。所以老师的判定是正确的。 (2)示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由 伸展，左臂向上呈大约90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三 个热气球；左上角的文字分别是醒目的“篮球”中英文字样及 “青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋 力拼搏的内涵。 (3)示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，而且 还有益身心健康。周恩来总理曾说：“健康的身体是建设和保 卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平 衡感和灵活性，提高我们的反应能力和思维敏捷性，让我们树 立团队意识：更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则 的约束下去赢，如何体面并且有尊严地输。让我们在运动中强 健体魄，为梦想奋力拼搏！ 16.略。 15.第六单元学情调研 1.(1)禅房花木深(2)乱花渐欲迷人眼(3)阡陌交通(4)壮有 所用(5)烽火连三月(6)家书抵万金(7)安得广厦千万间 (8)大庇天下寒土俱欢颜(9)儿女共沾巾(10)浮云游子意 2.行书这幅插图中，有积雪的地面、拉着炭车的老牛以及赶车的 人等元素，生动展现了诗句所描绘的画面，二者在内容上相契 合。且诗句反映的老翁的艰辛与画面营造出的悲戚之感相契 合，所以选为插图。 3.(1)盘旋(2)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 4.(1)凭借着六月的大风离开 (2)只能在奴仆的手里受辱（和普通马）一起死在马槽里 5.《北冥有鱼》塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长 风的大鹏形象，启示我们要树立远大目标，善于借助外力发展自 己。《马说》以千里马的悲惨遭遇启示我们，领导要善于发现人 才、重用人才，人才不能等待被发现，要抓住机遇展示自己的才 能，积极为社会作贡献。 6.苟能熟读而温习之/使人耳着心/久不忘失/全在日积之功耳 7.示例一：九经合计四十八万四千九十五字，只要坚持每天诵读三 百字，四年半就可以诵读完毕，这告诉我们读书一定要坚持不 解、日积月累，才能有所成就。 示例二：如果能熟读并温习学过的内容，使知识从耳朵进入，记 在心里，那么经过很长时间也不会忘记，这告诉我们对于学过的 内容，要经常温习，方能有所收获。 【参考译文】 安身立命要把努力学习放在首位，努力学习要把读书作为 根本。现在选取《六经》以及《论语》《孟子》《孝经》，用字数来计 算，大小九部经典共计四十八万四千九十五字。姑且按照中等 才智的标准，如果每天诵读三百字，不超过四年半就可诵读完 毕。或许有的人因为天资稍稍愚钝，减少中等才智的一半，每天 诵读一百五十字，也只用九年便可诵读完毕。如果能熟读并温 习，使知识从耳朵进入，记在心里，长时间不会忘记，全在于每天 积累的功效。民间谚语说：“蚕丝一根一根累积成一寸长，一寸 一寸累积成一尺长。一寸一尺地不停累积，最后才能成为丈和 匹。”这谚语虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理。后生应 当以此勉励自己！ 8.(1)B(2)D(3)C(4)A 9.示例：我同意小夏同学的说法。“始终”是指从开始到最后的整 个过程，删去后不能表达出“以和为贵”是中华人民共和国成立 70多年来一直坚持的做法。 10.示例：抛弃杀戮、兼爱非攻、防御性国防的“和” 11.(1)娇小可人的萤火虫居然是凶狠的麻醉师笨拙的圣甲虫居 然是能工巧匠 (2)《昆虫记》这本书绝不是简单地写几种昆虫，它既是一部科 普著作，也是一部文学经典。在记录昆虫生活时，作者用生动 的文字引导读者走近昆虫，去了解这些昆虫。同时，作者还透 过昆虫世界折射人生，充满了对生命的关爱和对自然的赞美之 情。读这本书，不但可以学到昆虫知识，还可以提升文学素养， 获得人生感悟 12.(1)示例：《永远的仙人掌》这个题目新颖独特，能吸引读者：语 义双关，既指贫瘠的山村里仙人掌存活开花，又指乡村教育后 继有人：突出文章主旨，赞美了祖孙三代人无私奉献的精神。 (2)示例一：语言中有情有细节。如第②段开头，“一座山翻过 来，一条河出现在面前”不仅构造了一幅清晰的画面，也以“翻” 字描述了山的形状，使读者能够更好地想象出山峦的起伏和连 绵不断，“一条河出现在面前”也暗示接下来的旅程有潜在的困 难和挑战。“一座更高的山出现在父亲面前”展示了父亲面临 的挑战在不断加大。“约莫三个小时后，夜幕袭来，父亲早已是 一身汗水”，通过时间、环境和父亲的状况这三个元素的交融， 写出了山高路远、道路难走、条件艰苦，这样的描述不仅使读者 感受到父亲在旅程中的辛苦，也展现了他在面对困难时坚韧不 拔的精神，使得人物形象更鲜明。 示例二：人物里是爱是传承。本文以父亲为主角，刻画了爷爷 父亲和“我”三代人像仙人掌一样艰难却又顽强地扎根于乡村 教育的形象，给乡村教育带来了希望之光。爷爷把接力棒传给 父亲，父亲又把接力棒交给“我”，“我”成为下一代的传承者。 三代人在乡村教育中的传承，就像仙人掌一样，在贫瘠的乡村 教育上无私奉献，奋力向上生长，深刻凸显了对乡村教育者的 敬意，有力表现了文章的主旨。 13.示例：即使是千里马的料，没有千里马的心，也就不是千里马了 14.示例：千里马的选择和命运告诉我们，一个人一定要有雄心。 雄心能唤醒你沉睡的潜能，能擦亮你朦胧的双眼，能滋润你疲 惫的心灵。雄心能给你目标，给你力量，让你拥有更成功的人 生。千里马如果失去了雄心，即使是千里马的料，也不是千里 马了。由此可见，一个人怀有雄心壮志是多么重要。 15.(1)示例：道德修养的关键人际交往的准绳 (2)示例：在热闹的文博会现场，一个科技感十足的机器人端坐 在钢琴前，灵活的机械臂在琴键上流畅摆动，轻柔的旋律在指 尖缓缓流淌。一旁站着的小男孩，紧紧盯着机器人，眉间拧出 小小的疑惑，那神情仿佛在追问：“这铁家伙咋比我弹得还顺 溜，到底藏着啥魔法呀？” (3)示例：亲爱的同学们，千年“和”文化，一脉承古今。从典籍 中我们领悟到，“和”既是万物生长的根本，修身养性的关键，也 是为人处世的准绳，国际交往的原则。“六尺巷”的典故生动诠 释了邻里和睦的智慧，敦煌壁画则展现了多元文化交融的包容 胸怀：当代文博会上科技与文化的创新融合，更让我们看到传 统“和”文化在新时代焕发的勃勃生机。愿我们每个人都能成 为“和”的践行者，在差异中寻求共鸣，在传承中开拓未来！ 16.略。 16.主题阅读训练：情趣理趣 一、 (一)愁苦、凄凉年老体衰、贫困潦倒 (二)凶横残暴悲苦无助 (三老人的脸上，满满当当都是灰尘，那灰尘被烟火一熏，呈现出一 种黑黄黑黄的颜色，再看他的两鬓，头发早已花白，而他的十指因 为长期烧炭、搬运炭火，手指被熏染的漆黑，每一根手指都像是干 枯的老树枝，指节突出还布满了裂口。 二 (一) 1.(1)迁徙(2)同“教”，教导 2.(1)天色深蓝，是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到 尽头呢 (2)知道自己困惑的地方，这样以后才能够自我勉励 3.①夸张②教学相长 4.(1)④(2)听 5.示例一：认同子路的志向，子路的志向是“愿车马衣轻裘，与朋友 共，散之而无憾”，即自己有东西要与朋友共享，朋友用坏了东西 自己也不心痛。理由：①帮助朋友是爱心的体现：②如果人人都 能关心、帮助朋友，那么这个社会风气就会很好了。 示例二：认同颜渊的志向，颜渊的志向是“愿无伐善，无施劳”，即不 要自我夸耀。理由：①夸耀的实质是自我骄傲：②夸耀是为了表 现自已，达到一定的目的：③自我夸耀不利于向善，不利于进步。 示例三：认同孔子的志向，孔子的志向是“老者安之，朋友信之， 少者怀之”，即使年老的人得到安乐，使朋友相互信任，使年少的 人得到关怀。理由：①这是一个人道德修养达到极致的表现； ②这是大爱大同世界的体现，夫子之志表现出来的是心怀天下， 为天下人着想，是无私无我、博大真诚的仁心仁术，最接近真正 仁者的标准 【参考译文】 颜回、子路陪从在孔子身边。孔子说：“何不说说你们各自 真题圈语文八年级下3B 的志向呢？”子路说：“愿将车马和皮衣，与朋友共用，（即使）把它 们用坏了也没有什么不满。”颜回说：“愿不夸耀自己的好处， (也)不夸耀自己的功劳。”子路说：“希望听到您的志向。”孔子说： “使年老的人得到安乐，使朋友相互信任，使年少的人得到关怀。” (二) 1.(1)职分，职守(2)面对 2.(1)因此（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现 (2)想要和普通的马一样尚且做不到又怎么能要求它日行千 里呢 3.【甲】文中大同社会选拔推举品德高尚、有才干的人并重用人才： 【乙】文中的统治者不识人才、埋没人才、摧残人才。 4.圣王见贤以乐贤/见不肖以哀不肖/今请求老弱之不养/鳏寡之 无室者 5.示例：晏子在景公同情背柴的老人时，抓住时机进谏，夸赞景公 喜爱贤良的人而怜悯不幸的人，请求景公安置老弱鳏寡，可见晏 子是个机智敏捷、忧国忧民、关爱百姓的人。 【参考译文】 齐景公在寿宫游玩，看见老年人背着柴，（脸上）有饥饿之 色。齐景公为他（的境遇）悲伤，感慨地说：“让（当地的）官员养 活他！”晏子说：“臣听说，喜爱贤良的人而怜悯不幸的人，这是执 掌国家的根本啊。现在君主怜惜老者，那么（您的）恩泽没有到 达不了的（地方），（这是）治理国家的根本啊。”齐景公笑了，（脸 上)有了喜悦的神色。晏子说：“圣贤的君主遇到贤良的人就喜 爱贤良的人，遇到不幸的人就怜悯不幸的人。现在（我）请求将 那些年老的、年幼的却没人养的，那些老而无妻、老而无夫的没有房 屋的人，评定之后一起有序安置”齐景公说：“好。”于是，年老的、年 幼的人有人养，老而无妻、老而无夫的人有了（可以居住的）房屋。 (三) 1.(1)气息，这里指风(2)追寻、追溯 2.(1)大鹏从天空往下看也不过像人从地面上看天一样罢了 (2)怎么知道我不知道鱼的快乐 3.庄子追求精神自由与“天人合一”，具有淡泊名利、清高守志的独 立人格，同时以机敏善辩的智慧展现了对世俗的批判与超越。 4.(1)有时(2)④ 5.身躯庞大，气势磅礴。【甲】文从“鹏之背，不知其几千里也”可以 看出鹏的身躯庞大，“怒而飞，其翼若垂天之云”可以看出鹏的气 势磅礴。【乙】文“北海有大鸟，其高千里”可以看出“天鸡”的身 躯庞大，从“或时举翼飞，其两羽相切，如雷如风，惊动天地”可以 看出“天鸡”气势磅礴。 【参考译文】 《神异经》上说：北海有一种大鸟，它身高千里。（它的）头上 花纹是“天”字，胸上花纹是“鸡”字，左翅上花纹是“鹭”字，右翅 上花纹是“勒”字。（它的）左脚（踩）在海北高地的边缘，右脚 (踩)在海南高地的边缘。它的毛是青色的，它的嘴是红色的，它 的脚是黑色的，名叫“天鸡”，另一个名字叫“鹭勒”。（它的）头朝 向东方，栖息在海中间，只捕鲸鱼，吃的时候北海的水就会流动