第六单元练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 部编版语文八年级下册第六单元练习题，涵盖积累与运用、古诗文阅读、作文，注重文化传承与语言运用，适配单元复习，助力核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题|字音、节奏、实词虚词、文学常识、古诗文默写、文化探究（“和”字）|“探字义·悟文化”活动题，结合字源、诗句理解、演讲提纲，渗透文化自信与思维能力| |阅读理解|4语段|课内古诗文（《茅屋为秋风所破歌》《马说》等）与课外拓展（岳飞、王充等）对比阅读、翻译、情感分析|多文本跨文体（古文、诗歌）分析大鹏形象，培养审美创造与辩证思维| |作文|1题|成长经历与感悟|“含笑奔跑的少年”引导结合自身体验，提升语言运用与表达能力|

部编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列加横线字注音无误的一项是( ) A．濠梁(háo)　　鲦鱼(tiáo) 　 嘉肴(jiā)　　讲信修睦(mù) B．弗食(fú) 鲲鹏(kūn) 盗窃(qiè) 教学相长(chǎng) C．骈死(pián) 槽枥(lì) 怒号(hào) 矜寡孤独(guān) D．挂罥(juān) 突兀(wù) 伐薪(xīn) 选贤与能(yǔ) 2.下列句子的节奏划分有误的一项是( ) A.安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜 B.其翼/若垂天之云 C.骈死/于槽枥之间，不以千里/称也 D.安知我/不知鱼之乐 3. 下列句子中,加点词解释有误的一项是(　　)　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 A.北冥有鱼(同“溟”,海) 讲信修睦(培养) B.虽有至道(最好的道理) 然后能自反也(自我反思) C.选贤与能(同“举”,推举) 男有分(分别) D.故虽有名马(虽然) 马之千里者(定语后置的标志) 4．下列句子中加点的“之”的用法与“马之千里者”相同的一项是( ) A．天之苍苍，其正色邪 B．子之不知鱼之乐 C．大道之行也 D．子非鱼，安知鱼之乐 5.下列文学常识搭配有误的一项是( ) A.《马说》——韩愈——《韩昌黎文集校注》 B.《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——《杜诗详注》 C.《北冥有鱼》——庄子——《庄子集释》 D.《卖炭翁》——白居易——《白香山集》 6.下列句中加点的词,意思相同的一项是 (　　) A.其视下也 　　　　 其真无马邪 B.故曰:教学相长也 故虽有名马 C.是谓大同 其此之谓乎 D.怒而飞 鸣之而不能通其意 7.下列关于课文内容的理解有误的一项是（   ） A .《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 B .《北冥有鱼》文中用野马、尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。 C .《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。D .《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。 8.按要求填空。 (1)《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是: “　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  (2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是: “　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　!”  (3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是: “　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!”  (4)《卖炭翁》中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是: “　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。” 9. 在“探字义·悟文化”的活动中，同学们围绕“和”字开展了系列活动。请根据要求，完成下面各题。 任务一：探“和”之义 （1）．请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。 “和”字由“禾”与“口”组成，更早的古汉语中，“和”（ ）字由“龠”与“禾”构成。“龢”的小篆字形为 ，这个字极妙：左边是指一种三个孔的竹子做成的乐器，能与其他乐声相协调。由此推知，“和”的本义为：___________________________________________ （2）在词义演变过程中，“和”字由本义引申出不同意思。下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一项是（　　） A．和雨还穿户，经风忽过墙。　　　 （赵执信《萤火》） B．丽日催迟景，和风扇早春。 （蒋防《春风扇微和》） C．君臣重修德，犹足见时和。 （杜甫《伤春五首》） D．三十功名尘与土，八千里路云和月。 （岳飞《满江红》） 任务二：寻“和”之用 （3）．“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请依据他确定的“中心”对下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。（填写序号即可） 【演讲内容】 甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 乙：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 B．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——《曾国藩家书》 C．战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相，老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。最后，将相和好，共同辅国。 【演讲提纲】 ①_____________　　　　　 ②____________　　　　　 ③_____________ ④____________　　　　 ⑤_____________　　　　 ⑥____________ 1、 阅读理解 (一)阅读下面的唐诗选段,完成各题。 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜　甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 10.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么? 11.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情? （二）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 选自《马说》 【乙】七 年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 选自《宋史·岳飞传》 【注释】 ①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 12．解释下列加点词的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）策之不以其道（ ） （3）比行百里始奋迅（ ） （4）褫鞍甲而不息不汗（ ） 13.用“/”为【乙】文中画浪线的句子断句。（限断2处） 此具受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也 14． 将下列句子翻译成现代汉语。 （1） 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2） 然非精洁则不受。 15．两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。 （三）阅读下列古诗文，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《北冥有鱼》） 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉！ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民又安知臣之所为哉！ （节选自《古文观止·楚》） 【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。④墟：山脚。 ⑤暴（pù）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。在今河南商丘东北。⑦鲵（ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （节选自《渔家傲》） 16．下列加点词意思相同的一项是 （ ） A．怒而飞 / 怒发冲冠 B．志怪者也 / 处处志之 C．鲲鱼朝发昆仑之墟 / 舜发于畎亩之中 D．暮宿于孟诸 / 暮投石壕村 17．把下面句子翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 18．朗读有助于了解文意，体悟感情。【乙】文结尾处“世俗之民又安知臣之所为哉”，应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A．平淡 B．祈使 C．反问 D．迟疑 19．大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合【甲】文，分析这一形象对后世产生深远影响的原因。 20. 【甲】【乙】【丙】 三文都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。 （四）阅读下列文言文，回答问题。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，而行苟离俗，必与之友。性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次①，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比②为县吏，无所择避。常曰：“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏③，无於邑④之心；为司空相国，无说豫之色。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善虽贱犹显不能别⑤白虽尊犹辱。处卑与尊齐⑥操，位贱与贵 比⑦德，斯可矣。” （节选自王充《论衡》，有删改） 【注释】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤懑。⑤别：辨别。⑥齐：同等。⑦比：并列。 21．下列句中加点词意思和用法相同的一项是 （ ） A．而行苟离俗 抟扶摇而上者九万里 B．孔子之仕 闻之于宋君 C．不患爵之不尊 生于忧患 D．耻名之不白 不耻下问 22．下列说法有误的一项是 （ ） A．文段中画波浪线句子的朗读节奏是“世能知善/虽贱犹显/不能别白/虽尊犹辱”。 B．“不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。 C．王充交友注重对方的品行，不注重地位、年龄，这与他“为人清重”的品性相符。 D．王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心境与德行堪比孔子。 23．借助资料，将下面句子翻译成现代汉语。 《古代汉语词典》 豫：①喜欢，快乐。“当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？” ②厌烦。“去！汝鄙人也，何问之不豫也！” ③迟疑不决。“豫兮若冬涉川。” 为司空相国，无说豫之色。 三．作文。 24. 阅读下面的文字,按要求写作。 　　少年强则中国强。少年成长的过程中,既有大量含笑的瞬间值得记住,也有接连不断的困难需要从容面对。 请以“含笑奔跑的少年”为题,写一篇文章。 要求:(1)要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;(3)不少于600字;(4)请勿透露个人信息。 答案 1. A 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.(1)吏呼一何怒　妇啼一何苦　(2)何时眼前突兀见此屋　吾庐独破受冻死亦足　(3)安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　(4)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒 9.（1）不同声音相互响应，协调合拍 （2）C （3） ①乙 ②B ③丙 ④A ⑤甲 ⑥C 10.老无力。叹息的内容:自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。 11.诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。 12.（1）同“饲”，喂养 （2）用马鞭驱赶 （3）等到 （4）流汗 13.此具受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 14.（1）只是在奴仆的手里受到屈辱，(和普通马)一起死在马槽里。 （2）然而(如果)不是精致洁净就不接受。 15.告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。 示例：正确选人用人，让真正的人才有用武之地，才能最大限度地激发人才的潜能，为国家贡献力量。例如管仲向齐桓公推荐了五个人，让他们发挥各自的专长去推行决策，最终取得成功。 16.D 17.因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。 18.选C。理由：“安”解释为“怎么”或“哪里”，作者用反问语气表达自己不与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈和愤慨之情。 19.从“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，可见其硕大无比；从“鹏之徙于南冥也”，可见其志向高远；从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，可见其力大无穷；从“去以六月息者也”，可见其善借长风。后世人们常借这样的形象抒发自己的理想抱负。 20.示例一：【甲】文中，庄子想象大鲲变为大鹏，它硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。 示例二：【乙】文中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。 示例三：【乙】文中，李清照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好境界的追求。 21.D 22.D 23.(孔子)担任司空、相国等高官时，没有表现出高兴的神色。 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $