5.阶段学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

示例二：少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。 3.示例：(1)（小丽你好，）地球发烧会导致海平面升高，威胁每个人 的生存，还会引发人体疾病，所以每个人都应担负起践行低碳生 活的使命。 (2)(小雯你好，)每家每户一年减少的二氧化碳排放量相当于51 棵树的净化量，不要小看个人的力量，只要人人行动，必然能大 大改善地球环境。 4.示例：请看宣传画，地球表情痛苦，面露病容、额头敷着冰袋，体 温计显示高温，头顶冒着热气，左上方是地球的急呼：“我发烧 了，请救救我！”更传递出紧迫感。宣传画直观呈现温室效应的 危害，呼吁人类正视自身行为对环境的破坏，传递了倡导低碳生 活、创建美好家园的理念。 二、 1.示例：海洋的最深处有什么 2.示例：第①句语言生动，第②句语言准确。第①句使用了比喻的 修辞手法，把水母的身体比喻成“揉皱的玻璃纸”，把发光腺体比 喻成“被揉碎的银河”，生动地描绘出水母的外观，让读者有画面 感，更容易理解和想象。第②句使用数据“水深大于6000米”和 “近乎”“最”这些词语，准确说明了深海环境对生命的挑战性，体 现生命在此存续的不可思议，“之一”说明了地球上还有其他对 生命最具挑战性的极端环境。 3.示例：最新研究发现，钩虾基因组达13.92GB,是人类基因组 (3.2GB)的4倍多，刷新了端足目的基因组纪录。 主要使用了列数字和作比较的说明方法，通过精确数值 (13.92GB、3.2GB、4倍)直观展现钩虾基因组的庞大，使学术结论 更具说服力，同时，在比较中通过数据反差凸显“低等生物”拥有超 大基因组的科学事实，来激发人类对深渊生物进化策略的思考。 4.示例：向暗而生，逐光而行。当“奋斗者”号的机械臂在万米海底 采下第一块沉积岩，中国科学家绘制的这份基因图谱，是一张生 命适应极端环境的“说明书”，不仅揭开了深渊的面纱，更在人类 文明史上刻下新的坐标。这片曾被视为生命禁区的黑暗疆域， 正以其诡谲壮美的生态图景警示世人：对深渊的探索，既是对生 命本源的朝圣，亦是对文明存续的叩问。 5.阶段学情调研（一） 1.(1)谁家新燕啄春泥(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)索湍绿潭回 清倒影(4)溯洄从之(5)归雁入胡天(6)一日不见如三 月兮(7)风休住蓬舟吹取三山去 2.湖水涨得与岸齐平，水天一色 3.(1)类(2)深 4.(1)田间小路交错相通村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到 (2)溪岸的走势像狗的牙齿那样交错不齐 5.【甲】文表达了作者对美好生活的向往和对理想社会的追求。 【乙】文含蓄地表露了作者对现实的不满，传达出贬居生活中孤 寂悲凉的情感。 真题圈语文八年级下3B 6.③ 7.示例：①随遇而安（或“安然自适”）②寄情山水③自得其乐 (或“豁达乐观”) 【参考译文】 子瞻被贬到齐安（今湖北黄冈）后，在长江边上居住…从 前我年轻时，跟随子瞻到各地游玩，遇山就登山，遇水就泛舟，子 瞻每次都是带头提起衣服走在我的前面。（如果）有不能到达的 地方，（子瞻）就为这事烦恼很久。有时他轻快地独自前往，悠闲 自在地在泉边岩石上漫游，采摘树林中的山花野草，拾取落在山 沟中的果子，从溪中留取水来喝，看到他这样子的人往往把他当 成神仙。其实天下的乐趣无穷无尽，但只有符合（自己）心意（的 乐趣)才是快乐的。当他称心如意的时候，（他觉得）万事万物都 不能换取这种快乐：等到他满足的时候，又没有不（为自己的行 为)感到吃惊、自我解笑的。…这就是子瞻在这里感到快乐的 原因。 8.yùn涵 9.示例：都饱含着人们对这项技艺的珍视、喜爱和对美好生活的憧 憬、祈愿 10.示例：历史悠久，取材广泛，剪法多样 11.(1)①《尚书》《诗经》《仪礼》周礼》《礼古经》《春秋》《毅梁传》 《公羊传》等（从中选择一个即可）②X史记》 (2)示例：朱自清以墨为舟，载我们漫游千年典藏：《诗经》的古 朴歌谣，《史记》的历史风云，《说文解宇》的筋骨字魂…翻开《经 典常谈》，在浩瀚典籍间，寻得一把打开华夏文明宝库的钥匙。 12.(1)示例一：我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组组 比喻句组成了排比，生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风 姿、激情等，节奏分明，铿锵有力，使读者强烈地感受到安塞腰 鼓的壮阔、豪放和火烈，感受到生命的蓬勃力量。 示例二：我更喜欢本文的场面描写。作者用详细的动作描写和 活泼有力的短句，“忽…忽…忽…忽…”写出了击鼓动 作的疾速，活泼灵动，简洁明快，也表现了陇原人迎接年的激情和 对生活的热爱。 (2)“春风”一语双关：①过了年，春风来了，春天就要到了：②和 久远的过去相比，陇原的人们已过上了温暖幸福的生活：③党 的惠民政策如同春风一样惠及陇原的民众：④表达对未来的美 好祝愿，希望一年更比一年好。 (3)示例：在山西，过年蒸花馍是必不可少的习俗。主妇们精心 揉面，巧手塑形，一个个栩栩如生的花馍便诞生了。有可爱的 兔子，寓意吉祥：有绽放的花朵，象征美好。蒸好的花馍摆上供 桌，那场景热闹又喜庆，充满了浓浓的年味儿，展示着山西独特 的民俗风情。 13.示例：“胸无成竹”本义为画竹前并无定式，不拘一格。引申为 做事不为经验所囿，勇于接受新事物，敢于创新」 14.示例：我同意小莉的观点，做大事要胸有成竹。古语有云：“谋 定而后动。”准备周全之后再行动，才有可能取得成功。曹刿制 定战略，谋划周全，这才取得了长勺之战的胜利：狄更斯细察生 一答案与解析 活，积累街上行人的零言碎语，这才在《双城记》中留下逼真的社 会场景描写。由此可见，只有成竹在胸，方能胜券在握。 15.(1)示例：A.长期低温使室内充分冷透B.暖湿气流涌人，使 墙面凝水 (2)示例：潮湿的空气通过进风口到达蒸发器，空气中的水蒸气 遇冷液化成水滴，流到接水盘，再被存储到水箱。除去水蒸气 的空气经过压缩机到达冷凝器，冷凝器将制冷系统产生的热量 收集起来传递给空气，使得空气温度回升接近室温。经过加热 的空气通过风机送回到室内，就变成了干燥空气。 (3)示例：姑姑，南方的回南天马上就要到啦！回南天的时候空 气湿度会饱和，到处湿漉漉的。东西易发霉，电器易短路，还可 能让人滑倒受伤。你要记得关紧门窗，用空调除湿；衣物及时 烘干，食物妥善保存；走路小心防滑，及时检查家电线路哦。相 信多留意天气预报，提前了解并掌握这些方法，肯定就能轻松 度过回南天啦！ 16.略。 6.第三单元学情调研 1.(1)微君之躬(2)在城阙兮(3)兼葭苍苍(4)白露为霜 (5)土地平旷(6)屋舍俨然(7)与君离别意(8)同是宦游人 (9)坐观垂钓者(10)徒有羡鱼情 2.(1)长夜难眠、忧思绵长的相思之苦(2)重章叠句 3.(1)格外(2)分明的样子 4.(1)都好像在空中游动，没有什么依凭似的 (2)打开窗户可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对 5.【甲】文以细腻的笔触描绘了潭水的清澈、石头的形态、游鱼的灵 动，生动形象，画面感极强；【乙】文则以精细的描写展现了核舟 上的人物、器物、文字等细节，语言简洁而生动，展现了匠人的巧 思与高超的雕刻技艺 6.B解析：第一空，文章首句介绍桃坠的来历及基本尺寸。“全核 向背皆山”意为整个桃核正面和反面都是山，此句点明桃坠的整 体形态，为后文具体描述山坳、山麓等内容作铺垫，故第一空处 应填②。第二空，后文“楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓， 若寒冻不胜者”描述的是楼门及门内人物，“城巅具层楼”中“城 巅”指城的顶部，“具层楼”即有层楼，与后文“楼门”相呼应，说明 城上有楼，进而引出楼门及门内人物，故第二空应填①。第三 空，后文“户虚掩，如应门：洞开，如延纳状一左右度之无不宜” 描述的是门的状态及门内情况，“户内一僧”中“户内”指门里面， 直接点明门内有僧人，与后文对门状态的描述紧密相连，故第三 空应填③。故正确顺序为②①③，应选B。 7.示例：体型虽小，表现的事物却很多：人物和其他事物都栩栩如 生，生动传神。 【参考译文】 我最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，长五分左右，横 宽四分。整个桃核正面和反面都是山。山坳中间有一座城，城 墙垛子可以清楚地数出来。城墙顶上有座楼，楼门大散着。里 面有一个人，像是打更的更夫，手里拿着鼓槌敲鼓，好像受不了 寒冷的样子。靠近山脚处有一座寺庙，有三棵松树遮蔽着它。 松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧 着头在听着外面的声音：门半掩着，好像是等着谁应声开门：门 大开着，好像在请谁进去的样子一以上两种情况反复揣测没 有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经踉踉跄跄地前 行，好像是做完佛事半夜归来的样子。对面的树林里有一个小 和尚，好像听到脚步声奔跑上前迎接的样子。 8.霭giang 9.意气风发（或：充满自信、斗志昂扬等，意思相近即可） 10.示例：赵老师，您好！我是八年级(1)班的学习委员。我班将于 4月8日下午三点在学术报告厅举行古诗词诵读比赛，诚邀您 担任评委，希望你能抽出宝贵的时间来参加这次活动，期待您 的到来。 11.示例一：小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌 内容丰富，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗 歌的兴趣 示例二：小记者，你好！我最喜欢的经典是《论语》，书中关于教 育、文学等的语句给了我极大的启发和教育，引导我变得越来 越好。 12.(1)示例：①标题引用王维的诗句，极富诗意，增添了文章的文 学韵味：②标题蕴含着作者对故乡及故乡清澈而明亮的月光的 依恋与怀念之情，揭示了文章主旨。 (2)示例一：文中的比喻形象贴切，新颖别致。“那时的月 光…如村东小河的流水，我们就是这河水中欢快的游鱼”，将 月光比作河水，将儿时的“我们”比作游鱼，形象生动地表现出 “我们”在月光下玩耍的欢乐情态：“月光是大地的眼晴，清澈而 明亮”，将月光比作大地的眼睛，形象生动地描写出月光明亮的 样子：“月亮像慈祥的母亲…清朗的月光像母亲关切的眼 睛”，将月亮比作母亲，将月光比作母亲的眼睛，形象生动地表 现出“我”对月亮的依恋。文章多处比喻形象贴切，处处流露出 “我”的情感。 示例二：文中的细腻情感能引起人的共鸣。白白亮亮的月光给 了禾苗酣眠，给了村庄静谧，给了儿童欢乐，表达的是作者对月 光的赞美之情：清澈明亮的月光是大地的眼睛，不知疲倦地护 佑着她的孩子，绚烂了儿童的清梦，靓丽了少年的梦想，表达的 是作者对月光的依恋之情：从一个城市辗转到另一个城市，感 觉与月明风清的故乡渐行渐远，表达的是作者对故乡的怀念之 情：在山区小城看中秋之月，觉得回到了童年，回到了故乡，表 达的是作者对生活的顿悟之感。月即故乡，心中有月光，天涯 亦故乡。作者赞月思乡，情感细腻，能够引发读者心弦共振。 13.①学习时能迅速掌握指法要求，简单易学：②节约纸张：③能为 弹奏者提供再创造的空间。 14.示例：学会给生活做“减法”。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，陶潜 减去为官之形役，觅得田园之清欢：“减得一分人欲，便是复得真题圈语文 同步调研卷 八年级下3B 5.阶段学情调研（一） (时间：150分钟满分：120分) 嫩 一、古典之美(27分) 图州 彐期 (一)（月考·24-25大同一中南校改编） 1.古诗文不仅记录着世事变迁，也包含着世间之美。让我们从古诗 中领略文化之美，将空缺处的诗文填写在横线上。(10分) 诗文之景美：白居易以轻快的笔调描绘出“几处早莺争暖 树，(1) ”(《钱塘湖春行》)的西湖早春 图；崔颢以空明悠长的笔调描绘出“晴川历历汉阳树，(2) ”(《黄鹤楼》)的明丽悠远图；郦道元以轻盈 灵动的笔调描绘出“(3) ”(《三峡》)的清流倒影图 製 诗文之意美：《蒹葭》中男子执着追求心上人，却陷人 “(4) ,道阻且长”的境遇，那份怅惘难 以言说；被迫问边的王维站在边关荒漠上抒写着“征蓬出汉 塞，(5) ”(《使至塞上》)。 诗文之情美：《子衿》中“(6) ”通过虚实相生的时间对比，将思念之情刻 % 画得刻骨铭心；李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“九万里风 鹏正举。(7) ”发 出向往美好生活的呼喊。 2.请赏读下面这幅书法作品，把横线空缺处的内容补充完整。 (2分) 徒坐端欲波氧涵· 有靓店协撼蒸蜜月 赏析：诗歌首句的“平”字看似寻常却 羡垂肚無岳密恨湖 奇崛，它形象地写出 鱼钓壁舟陽梦太归 的景象。 情者明楫城清平 槛加 (二)（期中·23-24吕梁离石区改编） 阳图 古文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学古 题 文·悟文化”专题学习活动，请参与并完成第3~7题。 品 【甲】 国 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃 ● 花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异 之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花源记》) 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可 知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以 其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》) 【晓其意·感受文字之美】 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)有良田、美池、桑竹之属属： (2)悄怆幽邃 邃： 4.请用现代汉语翻译下面句子。(3分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译： (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译： ,不知道它的源头在哪里。 【明其志·探究精神力量】 5.【甲【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。(4分) 子瞻迁于齐安①，庐于江上…昔余少年，从子瞻游，有山可 登，有水可浮，子瞻未始不褰裳®先之。有不得至，为之怅然移 日®。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮 之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得 意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然④自笑者也。…此子 瞻之所以有乐于是也。 (节选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰裳：提起衣服。③移 日：日影移动，形容时间长久。④洒然：吃惊的样子。 6.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并 结合语境，可以判断出“万物无以易之”中“易”的含义是下面 -13 第 个义项。(3分) ①容易②改变③交换，换④轻视 7.这篇文章是弟弟苏辙在苏轼被贬后所写，文末有“有乐于是” 一句，苏轼的“乐”指① 之乐、② 之乐、 ③ 之乐。(3分) 二、文学之约(27分) (一)） 传统文化学校举办以“了解山西剪纸，弘扬民俗文化”为主题的 语文实践活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 【乙】 山西，这片历史悠久、文化底蕴深厚 地理环境、风俗习惯 的土地，孕育出了丰富多彩的民俗文化。 和审美趣味的不同造就了 这些民俗文化是山西人民在长期的历史 山西南北方风格迥异的剪 发展过程中，逐渐形成和完善的，具有独 纸技艺。北方剪纸浑厚、 特的艺术魅力和文化内涵。 粗犷、天真、质朴，民俗气 山西的民俗文化han盖了民间艺术、 息浓郁，率性简洁；南方剪 节庆活动、传统手工艺等多个方面。其 纸灵秀、严谨、纤细，讲究 中，剪纸、刺绣、泥塑等民间艺术形式独具 线条，构图复杂。但不论 特色，深受人们喜爱。这些民间艺术作品 是北方剪纸，抑或南方剪 以简洁明快的线条、生动逼真的形象、富 纸， 有地方特色的题材，展现出了山西人民的 智慧和创造力。 8.请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分) 底蕴 han]益 9.在【乙】文的横线上补写一句话，要求上下文语意连贯。(2分) 10.同学们为活动搜集了以下材料。请根据下面的材料，概括剪 纸的特点。(2分) 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星 辰、山水草木，人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸的 剪法是多样的。例如阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即 剪去线条留下平面。 (二)（期中·24-25晋中榆次区） 班级举办《经典常谈》阅读推广活动，请你完成以下任务。 11.(1)根据阅读积累，补全下面的思维导图。(2分) 《说文解字》《周易》 辞赋、诗、文 《① 》等 《经典常谈》 《战国策》《汉书》 诸子 《② 、 史 (2)同学们认为《经典常谈》很有阅读价值，计划将它放入校 园图书角，请你学习小北的做法，为《经典常谈》拟写一则推 荐语。(4分) 鲁迅以笔为舟，载我们溯游记忆长 我拟写的推荐语： 河：百草园的虫鸣，三味书屋里的戒尺， 阿长递来的《山海经》…翻开《朝花夕 拾》，在温情与冷峻之间，我窥见一个觉 醒者的赤诚与思辨。 —一小北设计的推荐语 (三)（期中·23-24晋中太谷区） 精品 阅读下面的选文，完成第12题。 金星教首 陇原年曲 许锋 ①腊月到正月，离年越近，风越紧，雪越飘。千里戈壁，白茫 茫一片。玻璃上，露结琼花，灵巧工致。 ②鼓声隐隐传来，密集而深沉。是练习的鼓声，为迎接年， 欢庆年。这样的声音，城里有，乡里有，村里也有。鼓手青壮年 居多，也有上了岁数的人，年龄不是坎儿，只要举得起鼓、甩得动 鼓、击得了鼓。新鼓手亦步亦趋，向老鼓手学习，一时间，陇原大 地，由东而西，鼓声连缀。沉寂的古道生动起来，黄河的水激荡 起来，心里的歌儿欢唱起来，和着几十面、几百面鼓的声，演绎黄 土地的厚重与粗犷。 ③击的是赫赫有名的太平鼓。在人们翘首以盼中，百名鼓 手高举红漆彩鼓，列阵待发。号令既出，鼓手宽肩挂鼓，左手紧 扣鼓环，右手麻条击鼓，忽跃忽骑，忽闪忽展，忽挪腾跌宕，忽鹞 子翻身，声如滚滚春雷、奔腾万马。 ④陇原的年，被红红的剪纸映衬着。庆阳市镇原县农村妇 女，从抽屉里取出趁手的剪刀，上油，擦亮。偏头看窗，听雪，构 思要剪的图案。 ⑤卯兔迎春。“小兔子乖乖，把门开开。”哼着儿歌，心里谋 划布局。一手捏红纸，一手上下穿梭。脑袋鼓一点，眼睛瞪一 点，身子弓一点，尾巴弯一点。不一会儿，好了。两手轻轻一提， 红纸屑像雪花一样散落。贴上玻璃窗，掩住霜花，小兔子活了，红红 的身，笑笑的脸，好奇地看着窗外白茫茫的山梁，白茫茫的天空。 ⑥庆阳剪纸，代代传承。庆阳人平素喜事上必用，春节时， 更是家家户户要贴剪纸窗花。日月星辰、山川河流、花鸟鱼虫、 故事传说，或剪，或刻，或凿，或三者并用。一张薄薄红纸，一双 纤细巧手，阳剪、阴剪、阴阳剪、对称剪，图案或古拙质朴，或粗犷 奔放，或简单明快，或线条洗练，图必有意，意必吉祥。摸索实践中， 民间艺人还推陈出新，创造新剪法，用于窗花、门花、顶棚花… 黄土高原千姿百态的民俗民风得以展示，新时代生活的情趣与 诗意得以传递。 ⑦每当年来的时候，乡下红形形一片。人们要“跨火 堆”一来到户外开阔地带，找起一堆又一堆麦秸秆，点燃，一时 火光明亮。男人一个箭步，女人一道弧线，跨过去，喝彩声起。 小孩子也勇敢地一跃，发出快乐的呼喊。要“送火把”一各家 扎一个草把，放在大门口。从屋里引火，点着草把，送出门，送得 越远越好。要“烧石头”—碗口大小的石头洗净，放在灶火内 烧得红亮。取出置于盆中，浇上半碗黑醋，立时醋酸弥漫。再端 着盆，沿各房间四角转个圈儿。出门，往门槛上淋点醋，关门， “圈醋”…陇原东西蜿蜒，百里不同风，千里不同俗。但人们走 向年，走进年，都想年年如意，如意年年。 ⑧年饭，传统美食纷纷归来。主妇烧了馍馍，捞了油果，蒸 了枣卷。“初一的饺子，初二的面，初三的窝窝子顶上天”。饺子 是韭黄肉馅儿，兰州榆中、七里河、西固的韭黄，根根健劲，娇艳 金黄，远近驰名。面是臊子面，肉、黄花、木耳、蛋花、豆腐、蒜苗、土 豆、胡萝卜，百味杂陈，汤香面长。还有拉条子、窝窝子、天水扣碗子、 陇南九碗三行子、武威爆炒羊羔…陇上行，丝路无处不飘香。 ⑨过年，又过年。陇原的年，连天灯火，古道月照，满地琼 瑶。黄河两岸，风搅长空，素雪飞花，爆竹声、璀璨的烟花，于人 们的盈盈笑语中此起彼伏。隐隐，绵亘的驼铃声又传来，依稀望 见，春风已度玉门关… (选自《人民日报》) -14 12.班级开展了“了解各地民风民俗，感受中国传统文化”主题系 列活动。你们组搜集了《陇原年曲》这篇文章，请完成下面的 任务。 (1)关联教材文中第③段画线句是对击鼓场面的描写，下面 一段文字也同样描写了击鼓的场面。你更喜欢哪一处描写？ 请说说理由。(3分) 【链接材料】骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流 苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎 一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！ (刘成章《安塞腰鼓》) (2)诗人王之涣在《凉州词》中说“春风不度玉门关”，而文章 的结尾却说“隐隐，绵亘的驼铃声又传来，依稀望见，春风已 米度玉门关”。你如何理解这句话的内涵？(4分) 拒绝盗印 (3)“百里不同风，千里不同俗。”请你借鉴本文的语言风格， e 写写我们山西过年的习俗。(8分) 写作要求：①任选一个习俗进行描写；②150字以内。 三、现实之思(26分) (-) 阅读下面的材料，完成第13~14题。 狗 为 0 胸有成竹VS胸无成竹 北宋时期，有一位与苏东坡同年代的画家，叫文同，最擅长 图州 画竹。他的竹子虽没青枝绿叶的苍翠，但淡雅的墨色更能突出 百抑 竹子的清逸潇洒。文同之所以能把竹子画得这样自然生动，是 因为他特别喜爱竹子。为了观赏方便，他还专门开辟了一个竹 园，在园中搭建了一个亭子，称之“竹坞”。一有空闲，他就去观 赏竹子。竹子从萌芽到生长的各个细节，竹子在春夏秋冬、阴晴 雨雪的不同形态…他都铭记在心。这样画出的竹子姿态秀 雅，神韵生动。好多喜爱画竹子的人竞相模仿，但都画不出文同 笔下的神韵。 苏东坡是文同的好友，他们经常一起观赏竹子，探讨竹子的 製 画法。为此，苏东坡还专门写了一篇散文来谈论文同画竹的方 法，即“画竹必先得成竹于胸中”。这一画法对后世绘画影响很 深，并演变为成语“胸有成竹”。如今，“胸有成竹”已不再单纯指 绘画，还用以比喻做任何事情都要心中有数，先有充分准备。 清朝郑燮在《板桥题画·竹·胸无成竹》中却说：“文与可画 % 竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。”他说：“其实胸中的竹子， 并不是眼中看见的竹子。而磨墨、展纸、落笔，一下子画出来的 竹子，又都变了形态，手中之竹，又不是胸中的竹了。”因此他画 竹不拘一格，任意挥来，手到竹成。 13.“胸有成竹”原是一种画竹方法，即在画竹子以前，心里要先 有竹子的形象，后来引申为做任何事情都要心中有数，先有 充分准备。你如何理解郑板桥提出的“胸无成竹”呢？请说 说它的本义和引申义。(2分) 槛加 阳图 题卓 14.中考新考法对话探究读了这篇文章，同学们展开了讨论 何 小莉说：“我认为做大事要胸有成竹，做好充分的准备。” 小歆说：“我认为做大事要胸无成竹，创新才是成功的要诀。” 小强说：“我认为想事要胸无成竹，做事要胸有成竹。” 你同意谁的观点？请写一段议论性的文字表明观点并 阐述理由。（不少于100字）(8分) (二)（期中·24-25大同） 学校开展“气象科普进校园”活动。请阅读下面材料并完成第15题。 近期，我国南方多地开启“回南天模式”。网络上也出现不 少“住水帘洞”等热梗，到底何为回南天？ 【材料一：一场春的“无可奈何”】 回南天，又名“返潮”，是对中国南方地区一种天气现象的称 呼，通常指每年春天时，气温开始回暖而湿度猛烈回升的现象。 当“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，到处是湿漉漉的景象。 回南天出现的气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空 气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气，此时来自海上的 暖湿空气，会涌入尚处于较低温度的室内。若此时该空气达成 饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度，便会出现 回南天现象。也就是说，回南天的形成需满足两个条件：一是受 较强冷空气影响出现明显降温，使室内充分冷透；二是冷空气过 后受暖湿气流影响，迅速回暖，从而使水汽在室内墙面凝结成水 珠。每年2月至4月，回南天常“访问”广东、广西、海南、福建等 南方地区。 【材料二：回南天的“不期而至”】 大家好，我叫“回南天” 暖湿气流 冷空气 【材料三：有效抵挡“魔法攻击”】 首先应关闭门窗，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调 至除湿模式。另外可在厨房、卫生间等地面铺上废旧纸箱、报纸 -15- 或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩 擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。 其次，及时烘干衣物，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于 细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，避免衣服晾不干或 发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳 等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在 通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷 藏，通过低温抑制霉菌繁殖。 此外，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电 器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。 对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高 温、腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外漏。 “湿气猛如虎”，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南 天的“魔法攻击”。 【材料四：如何缓解“湿'意烦恼”】 湿漉漉的回南天怎样才能消失呢？据省气象公共服务中心 发布的消息，若出现以下两种情况，回南天或可缓解或结束。一 是冷性缓解，即冷空气再度袭来，赶跑暖湿空气，室外气温降低， 回南天缓解或结束。二是暖性缓解，即受暖空气持续影响，地 板、墙壁等室内物体温度逐渐上升，与外部空气的露点气温持平 甚至超过其温度，回南天缓解或结束。由于地板、墙壁等物体气 温回升速度比较慢，这个过程会相对长一些。 15.(1)小智同学计划将【材料二】的两幅图片张贴在学校气象宣 传栏中，用来说明回南天的气象成因。请分别在A、B两处填 写简要的文字介绍。（每处不超过15字）(2分) A B: (2)除湿机被广大网友戏称为回南天的“救命神器”。下图是 一台家用除湿机的工作原理图，请写一段说明性的文字，简 要介绍其工作原理。（不少于80字）(6分) 冷凝器 潮湿 空气 干 风机 空气 潮湿 空气 接水盘 存储水箱 压缩机 【注】蒸发器是制冷系统，内里温度低，可以使空气中的水蒸 气遇冷液化成水滴。冷凝器将制冷系统产生的热量收集起 来传递给空气，使空气温度回升到接近室温。 (3)回南天常常给南方居民的生活带来诸多不便。请你向刚 从北方搬到南方的姑姑介绍回南天，并分享应对方法。(8分) 写作提示：①结合以上材料；②语言生动、亲切，能有效传达 回南天的危害及应对方法；③不少于120字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.(期中·24-25运城盐湖区多校联考改编)有些声响是岁月留 给心灵的密码：《社戏》里船橹划破水面激起冷冷水声，藏着 童年永不褪色的欢愉；《灯笼》中祖父夜归路上的掌故讲解， 蕴含祖孙彼此牵系的温情；《大自然的语言》中草木萌发时嫩 芽破土的细微声响，昭示着春去秋来的物候规律；二十四节 气的韵脚奏响《时间的脚印》在云端写就的史诗。教 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：那个声音刻录在心底 题目二：请听 之声 写作提示：①如选择题目二，请务必先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书 写规范，卷面整洁。 -16- 样