23.期末学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

游牧文明天然交融带，雁门关等见证多元文化碰撞融合。深厚 的历史积淀：从陶寺遗址到晋国治国智慧都推动了民族融合。 所以说山西是“和”文化的发祥地之一。 2.示例：山西应县木塔顶端塔刹，直指苍穹，缀以仰月、宝珠，象征 “天圆”之至高：每层檐柱围成的八角形和方形石砌台基均象征 “地方”：此外，直径30.27米的塔基稳固承载塔身，与大地融为 一体。木塔从上至下诠释“天圆地方”“天地之和”的理念。 3.示例：千年三晋，“和”韵悠长。从陶寺遗址的文明交融到应县木 塔的天地和谐，山西以包容之姿书写“和”的篇章。新时代青年 当接力传承：走出课堂，感悟非遗智慧；投身环保，守护绿水青 山：走向世界，传播三晋故事。让我们以青春之力，共筑“和”韵 未来！ 期未调研卷 23.期末学情调研（一）】 1.(1)参差荇菜(2)抟扶摇而上者九万里(3)天下为公(4)天 涯若此邻(5)潭影空人心(6)落日故人情(7)欲济无舟楫 (8)出入无完裙(9)拣尽寒枝不肯栖(10)零落成泥碾作尘 2.示例：八月的秋风呼啸而来，发出震耳欲聋的吼声，肆虐着卷走 一切。一间简陋的茅草屋在狂风中摇摆，最终被狂风将屋顶上 的茅草卷向高空。 3.(1)同“饲”，喂(2)勉励 4.(1)用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法使它嘶鸣， 却不能通晓它的意思 (2)虽然有美味可口的菜，不去品尝就不知道它的味美 5.示例：【甲】文提到“伯乐”是为了表明伯乐对千里马的决定性作 用，阐述统治者发掘、识别人才的重要性：提到“食马者”的用意 在于批判食马者对千里马的埋没与摧残，揭示了千里马悲惨遭 遇的根本原因，并借对食马者的描写表达了对埋没人才、摧残人 才的封建统治者的揭露和控诉。 6.(1)很（或：非常）(2)① 7.示例：画线句以兰喻人，通过描写兰花幽居深山而不失其香、历 尽风霜而不改其性，象征了君子不因无人赏识而动摇，不因境遇 严酷而妥协的高洁品格，表达了对这种坚贞精神的礼赞。 【参考译文】 有才能和品德超过全国的士人，就称之为“国士”；有香气胜 过全国所有花卉的兰花，就称之为“国香”。兰花非常像君子，它 生长在深山里草木丛生的地方，不会因为没有人欣赏就不散发 芬芳：（即使）遭受严寒雪霜的残酷摧残而调零，到了第二年，也 不会改变自己的本性（依然会绽放芬芳）。 8.yù遏 9.滥用介词导致主语缺失，将“通过”或“使”删掉其一。 10.示例：这幅海报根据汉字“和”设计而来，左面类似戟，右面设计 成盾牌，两边握手言和，寓意“和”能化解冲突，达到和平共处的 目的，突出了“和”的意义。 11.(1)①李白②杜甫 真题圈语文八年级下3B (2)①示例：蜜蜂。法布尔在《昆虫记》中，以极大的热情赞叹了 蜜蜂的智慧。他将其卓越的方向感比作不会迷失的精灵。这 种昆虫不仅以其不知疲倦的勒劳著称，更在精准导航、高效采 集花蜜以及用蜂蜡建造几何结构完美的蜂巢等方面，展现出令 人惊叹的本能与才能。 ②示例：我会重点精读自己感兴趣的昆虫或知识性强的部分， 如蜜蜂的社群生活、蝉的生长蜕变、螳螂的生存智慧等，品味其 细腻描写与拟人化手法。阅读这本书，让我既深人理解了昆虫 的特征、习性，又感悟到作者法布尔对生命的敬畏，明白了应以 好奇之心观察万物，以敬畏之心尊重万物 12.(1)渲染了神秘的气氛，增添了神秘感：引出下文，为下文叙述 “我”的安塞之行作铺垫：增强文章的趣味性，激发读者的阅读 兴趣 (2)人物形象示例：文章体现了打腰鼓的小朋友们的勃勃生机。 “他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸 收过多少阳光，甜美亮丽”运用了神态描写和外貌描写，准确传 神地写出打腰鼓的小朋友们眼神明亮炽烈，脸蛋甜美亮丽，情 绪热烈饱满，充满生机。 主题思想示例：本文叙述了“我”两次前往安塞的经历，着重叙 述了第二次去安塞看到小朋友们打腰鼓的情景。通过描写小 朋友们眼神的明亮炽烈、脸蛋的甜美亮丽、情绪的热烈饱满及 他们打腰鼓的情景，表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高 原人的蓬勃生命力的赞美 13.示例一：“芝麻开门”式的办法另辟蹊径，利用事物之间神奇玄 妙的“化学反应”催熟了柿子，所以称得上“有创意”。 示例二：“芝麻开门”式的办法简单易学，短时间的放置就能吃 到可口的柿子。 14.示例：要想找到解开难题的“芝麻”需要实践。鲁班被茅草上的 小细齿割破手指，还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细 齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来 做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更 好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的 帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿 去锯树，果然又快又省力。可见实践出真知，钻研出“方法”。 15.(1)乡村振兴科技创新 (2)示例：同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大，结构科学， 安全可靠。它总长58.34米，芯级直径3.35米；主要由一级主 发动机、助推器、二级主发动机等组成：可靠性和安全性很高： 能将神舟飞船送入预定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的 运载火箭。 (3)示例：亲爱的同学们，通过这次活动，我们应该深刻认识到 青年当有为。青年应思想和行动新，具备创新创造、无私奉献 的特质。景鹏飞扎根山乡扶贫，带领村民打造示范基地：科技 工作者挑战I行业传统路径；航天科研团队中众多青年为航天事 业拼搏。他们都在各自领域建功立业。新时代赋予青年新使命， 我们应勇担重任，为强国建设贡献力量！ 一答案与解析」 16.写作思路：（题目一）略。 (题目二)这是一道半命题作文题。引导语非常明确，首先可以 考虑写大自然之美，写一处具体的景物，如“黄山之美”，以黄山 “四绝”为主，分别描述赞叹；或写一个具体的自然物，描写它的 形态，突出它独特的外形，运用拟人或象征手法，表现其所具有 的人格精神，寄托自己的情感，像《爱莲说》《白杨礼赞》等；也可 写生活中人物的精神品质，如“坚韧之美”，通过一件事或一些 生活片段，表现人物的这种精神品质。还可以从整个社会的角 度来写，如“和谐之美”，助人为乐、尊老爱幼、以诚相待等，皆是 社会“和谐之美”。总之，此作文题可以从大自然、个人家庭、学 校生活和社会各个方面选材，不管选什么材料，一定要把“美” 的内涵、“美”的意义写出来，突出“美”的主题。 24.期末学情调研（二） 1.(1)白水绕东城(2)气蒸云梦泽(3)影布石上(4)只有香如 故(5)寂寞沙洲冷(6)无为在歧路(7)儿女共沾巾(8)吏 呼一何怒(9)满面尘灰烟火色(10)两鬓苍苍十指黑 2.忘却尘世烦恼、寄情山水 3.(1)记载(2)以…为子 4.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空 (2)所以家家户户都只是把门从外面合上，而不从里面闩上这 就是所说的“大同”社会 5.【甲】文通过写鹏“徙于南冥…抟扶摇而上者九万里”的宏大想 象，体现庄子追求精神自由，超脱物外的逍遥境界。【乙】文中儒 家的“大同社会”倡导“天下为公”，人们讲诚信、求和睦，人人都 能得到全社会的关爱，表达了作者及古代劳动人民对理想社会 的向往和追求。 6.(1)厌恶，憎恨(2)这，这样 7.示例：这句话强调欲望与物质需达成平衡，既不让欲望因物质匮 乏陷人困境，也不让物质被无度欲望耗尽，二者应相互制约、协 调共生。生活中应拒绝浪费，既满足生活必需，又避免过度索取 导致匮乏，正是“相持而长”的体现。 【参考译文】 礼是怎么来的？说：人生下来就有欲望，有欲望却实现不 了，就不能不想办法去索取：索取却没有度量分界，就不得不起 争执：有争执就发生动乱，会动乱就会处于困境。古代的圣王厌 恶动乱，于是制定礼仪来进行区分名分，用来满足人们的欲望， 给予人们所需求的，使得欲望的满足不会因为物质的匮乏而终 止，物质不会因为满足人们的欲望而枯竭，欲望和物质两者相互 制约而增长，这就是礼出现的原因。 8.(1)f(2)B 9.示例：为国雪耻自强自立 10.示例一：知行合一，方可修身齐家。 示例二：诚实守信，孝亲敬老。 11.(1)示例一：螳螂示例二：狼蛛 (2)②示例一：一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节，捕 食采用“盯人”战术，让猎物感到恐惧。示例二：一口能咬到敌 人致命的部位，是一招致死的杀手 (3)示例：《昆虫记》法布尔一你在无比钟情的荒石园，满怀热 忱去观察去实验，将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前。 12.(1)远看，飞泉飘然而下，散成一挂珠帘，又像是一轴索绢，时舒 时卷，楚楚有情，如淑女：近看，激流湍急，虎啸雷鸣，便如猛虎。 因此作者说娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。 (2)示例：文章遣词造句，独具匠心，语言精妙，韵味无穷。飞泉 “划破”山石的浓绿，“散成”一挂珠帘，又“贴着”石壁垂下来，一 连申细致准确的动词，生动形象地写出了飞泉的动态美。激流 “虎啸雷鸣”，水烟雾气“缠臂绕腿”，水帘“云翻水怒”，随处可见 的四字词语，精练生动，韵味无穷。 13.示例：这只羚羊已经跑累了，而其他羚羊还不累 14.示例：唯有矢志不移，才能拥有自己的精彩。正如文中的猎豹 始终朝着那头未成年的羚羊紧追不舍，终究猎杀了羚羊。人生 亦当如此。勾践矢志不移，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴：袁隆平 致力于杂交水稻技术的研究，呕心沥血，苦苦追求，终其一生专 注田畴，解决了我国温饱问题，保障了粮食安全。正是他们对 理想、信念的坚守，才能换来属于自己的精彩人生。 15.(1)示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度、丁村等 遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以被称为“中华 文明博物馆”。 (2)示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它前端像 高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高 19cm,长44cm,器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，关观实 用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高蜂时期的代表作。 (3)示例：欢迎你们来山西，可以坐飞机直飞太原，这里有各类 博物馆101座，晋祠博物馆、北齐壁画博物馆、晋商博物院等各 有所长，可重点去山西博物院看“龙形觥”，感受精关的青铜器 一定会让你叹为观止。另外这里有VR体验，可以凭借高科技 手段，让你“亲身”在文物丛中过把瘾。若时间允许，还可以去 大同、临汾、晋城等地，具体感受云冈石窟、青莲寺等独特的古 建筑艺术。总之，你们一定会不虚此行。最后，预祝你们的“博 物馆文化行”顺利！ 16.写作思路：（题目一）本题考查命题作文。“寻味”既是一个寻找 的过程，也是一个反思和品味的过程。通过“寻味”，我们可以 重新发现生活中被忽略的美好，重新认识那些我们习以为常的 事物。可以从以下几个方面选材构思：①生活细节的品味，可 以选择从日常生活中的事物人手，如一杯茶、一首老歌、一个旧 物件，通过描述这些事物的细节，表达对生活的感悟。②旅行 中的寻味，可以描述一段旅行经历，通过在不同的地方品尝当 地特色食物，体验不同的风土人情，展现对生活多样性的认识。 ③成长中的寻味，可以从自己的成长经历出发，描述在不同阶 段对生活的不同理解和感悟。④文化与历史的寻味，可以通过研 究某种文化或历史事件，深人体会其中的内涵和意义 (题目二)本题考查半命题作文。材料列举了不同的值得寻味真题圈语文 期未调研卷 八年级下3B 23.期末学情调研（一) 湘 (时间：150分钟满分：120分) 蜥 一、古典之美(27分) 思州 亨加 (一) 1.经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诵经典诗文， 品名家华章”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文 原句填写在横线上。(10分) 类别 古诗文 琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这 里有“(1) ,左右采之”(《关雎》)的劳作 追忆 场面；有“水击三千里，(2) ”(《北冥有 先秦 鱼》)的展翅高飞的雄姿；有“大道之行也，(3) ”(《大道之行也》)的理想社会。 丰神情韵的唐诗，是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。 王勃以“海内存知己，(4) ”(《送杜少府 之任蜀州》)抒发超越距离的真挚情谊；常建以“山光悦鸟性， (5) ”(《题破山寺后禅院》)抒写远离尘 梦回 世的愉悦；李白以“浮云游子意，(6) 大唐 (《送友人》)隐喻对朋友的依依惜别之情；孟浩然以“(7) ,端居耻圣明”(《望洞庭湖上张丞相》)含蓄 地表露出仕求官的愿望；杜甫以“有孙母未去，(8) ”(《石壕吏》)表明战争给家庭带来的不幸与困苦。 筋骨思理的宋词，谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。 “(9) ,寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定 游历 两宋 慧院寓居作》)是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“(10) ,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)是陆 游不与恶势力同流合污的生命表白。 2.中考新考法脚本设计学习《茅屋为秋风所破歌》时，同学们被 杜甫描绘的大风吹破茅屋的情形震撼，准备以这首诗为蓝本 制作一个视频。请你发挥想象，完成视频脚本创作。(2分) 0 阳 镜头脚本设计（部分） 题 诗句 画面图片 画面描述 品 何 ● 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 (二) 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举办了“品读 古文·启迪哲思”专题学习活动，请你参与并完成第3~7题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食 也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲 与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。故曰：教学相长也。《兑命》日“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)食马者不知其能千里而食也 食： (2)然后能自强也 强： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 翻译： ,喂它，却不能让它发挥全部才能， (2)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 翻译： 5.同为说理名篇，【乙】文在说“学习”时言及“嘉肴”“至道”，意在 通过类比强调学习的重要性，请简要分析【甲】文在说“马”时 提到“伯乐”和“食马者”的用意何在。(4分) -69 士之才德盖一国，则曰国士；兰之香盖一国，则日国香。兰 甚似乎君子，生于深山薄①丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而 见杀，来岁不改其性也。 (节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改) 【注释】①薄：草木丛生的地方。 6.请运用表格中提示的方法，解释加点字的意思。(2分) 文言语句 方法提示 释义 兰甚似 【课内迁移法】渔人甚异之 乎君子 (《桃花源记》) (1)甚： 来岁不改 【查阅字典法】①年；②年 (2)岁： (填 其性也 龄；③收成 序号) 7.作者对兰花的描写蕴含深意。请结合文中画线句谈谈你的理 解。(4分) 二、文学之约(27分) 学校举行了“以和为贵”主题宣传活动。请阅读下面材料并 完成第8~10题。 【甲】 【乙】 在山西这片古老的土地 宽容是一种大度和豁达，可以浇灭 上，以和为贵的价值观深深地 怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋 被赋予在每一代人的心中。 人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒 站在黄土高原之巅，瞭望着这 不可（è），你理解并包容他，也许就能够 片辽阔的土地，我感受到了这 得到一段真挚的情谊。通过历史上“将 里深厚的文化底蕴和人们对 相和”“六尺巷”等故事，使我们理解了 于和谐共处的执着追求。 宽容的重要性。 【活动一：寻和·了解风土人情】 8.请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分) 赋予 怒不可è 9.语段画线句子有语病，请你指出具体问题并写出修改意见。 (2分) 【活动二：维和·理解“和”的内涵】 10.为了宣传“和”文化，小山同学制作了以下海报，请说说这幅 海报的创意之处。(2分) (二)（期中·24-25大同改编） 学校开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完 成第11题。 11.(1)《经典常谈》中《诗第十二》一章介绍了许多诗人及其诗歌 的特点，下面是小语同学制作的读书笔记，请你将表格内容 补充完整，使诗人与诗歌特点相符。(2分) 诗人 诗歌特点 他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。 ① 人家称他为“天上谪仙人”。 他写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家 ② 的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。 (2)中考新考法情境对话读书活动正在校园中如火如茶地举 行，请你接受小记者采访并完成下面任务。(4分) 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过法布尔的《昆虫 记》，请你从《昆虫记》中找出一种名字含有“虫子旁”的昆虫， 并说一说你最喜欢它的原因。 你的回答：① 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面？又有 哪些收获？ 你的回答：② （三) 阅读下面的选文，完成第12题。 桃花鼓声安塞 刘成章 安塞在延安正北方，离延安只有四十公里远，可是过去由于 交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说， 安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事，一说可以通到山 西，一说可以通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年 三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。 这个浪漫的故事，使我很是着迷。 二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不 好走，因为西川河弯弯曲曲的，常常挡在路上，大小石头在波浪 中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个 同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了！” 一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的，谷子的，糜子 的，小麻的，黄豆的，豌豆的，还有地椒的气息、羊的气息。地椒是这 里和志丹、吴起一带独有的一种香味浓郁的野草，到处都是。 此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几， 看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。 这是我对安塞最初的印象。 其时我在延安歌舞团从事创作工作。有一天在院子里，我 看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直 击人心，顷刻间把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他 们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来 的。这，给我留下的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾 发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。 去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代 城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓， 充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光 亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。 那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》， 听说我来了，“呼啦啦”地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他 们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过 多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在 一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红， 包裹着我，我成了喜庆的中心。 打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏 飞舞，那种美，用语言极难形容。霎时间，我仿佛看见真武洞里 一70 飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江 南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷 子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是 “桃花鼓声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，在石鲁笔下的火 红高崖下，孩子们忘情地歌舞。 眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气 势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中 华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃 们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 (选自《光明日报》，有删改) 12.在班级组织的“美文大家赏”活动中，主持人向大家推荐了刘 成章的《桃花鼓声安塞》。 (1)文章第一段以真武洞的神秘故事开篇，有什么作用？(5分) (2)本次“美文大家赏”专题赏析环节，你将代表小组发言。 请从人物形象、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文 心字，为发言做准备。(10分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 三、现实之思(26分) (-) 阅读下面的材料，完成第13~14题。 芝麻开门，柿子变软 到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端 上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。 柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟 透时又易落地成泥，因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时 如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水 泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放 在窗台上静静地等，让时间说话，不怕它不软。 ® 这个村子祖传的办法是，将柿子于未软时摘下，取长短大小 如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天，柿子就 自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细 蝴 端详，果然有一插入之痕，真有创意啊！ 思州 大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什 亨加 么化学反应。阿拉伯故事芝麻开门，这柿子催熟的难题也是靠 芝麻来解开的。 (选自梁衡《天边物语》，有删改) 13.文中三种催熟柿子的办法，为什么只有“芝麻开门”式的办法 被称赞有创意？(3分) 14.核心素养思维能力生活中不免遇到难题，如何能够找到解开 难题的“芝麻”？同学们讨论的结果有：打破常规，实践出真 知，处处留心…你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写 一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）(7分) 是教 (二)（中考·2025山西改编） 校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面的材 料并完成第15题。 些加 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最 阳删 宝贵且最具活力的阶段。 题 【何为青年何以青春】 ®司 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的 国 轻，更是思想和行动的新。 ● 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总 有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不 断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青 年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发强国有我】 青春，应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无 数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业 深度求索(DeepSeek)创 种子站站长景鹅飞已在田埂边观察籽 始人，85后；宇树科技创始 粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业 人，90后；武汉“模态跃迁”， 后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村 由00后团队研发…他们以 打造出山西省首批“三品一标”示范基 开源思维挑战AI行业传统路 地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年 径，他们开发出同步控制系统 才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时 让机器人动作行云流水，… 代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征 青年人是推动科技创新发展 程中，他正带领更多新农人续写“黄土 的生力军。 生金”的传奇。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年 关注的主要实践领域为 和 。广大青 年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信 念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献 的模范。 龄乡村振兴 新技部 科技创新乡村振兴， 乡村振兴科技创新 科技创新乡村振兴 科技创新 乡村振兴 图1青年实践领域关注方向词云图 【青年永进中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援 朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者； 从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国” 的深情告白…在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋 的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程 研制队伍中，35岁以下青年占80%以上。2025年4月24日，搭 载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉 卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571 次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。 -71 正如中国运载火箭技术研究院原副院长所说“天高路长，太空任 务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发 展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青 年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 九天再 征 图2神舟二十号载人飞船发射升空 15.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内 容。(2分) (2)你作为宣讲员，请根据青年永进中国常新】中的相关内容 及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。(6分) 逃逸塔 总长：58.34米 档案卡 飞船芯级直径：3.35米 功能：将神舟飞船送人预定轨道 二级主 可靠性评估值：0.9905 发动机 安全性评估值：0.99996 助推器 长征2号F型运载火箭是我国 一级主 现役唯一执行载人任务的运 发动机 载火箭。 拒绝盗 图3长征2号F型运载火箭示意图 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功 新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。(8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.关联教材飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的 美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如 钢，昂扬而行，这是战士的背影，是保家卫国的美；游历太空， 感觉良好，这是航天的英雄，是时代英雄的美…美在瞬间， 虽是瞬间的，却能定格成永恒… 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：美的瞬间 题目二：这是 的美 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、 校名、地名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务 必先补全题目。 -72- 710