5.阶段学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）四川专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下11M 5.阶段学情调研（一）》 (时间：120分钟满分：150分) A卷（共100分） 三 第I卷（选择题，共24分) 基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A.凫水(fú) 闭塞(sè) 销声匿迹(ni) B.糜子(mi) 沟壑(hè) 戛然而止(jiá) C.冗杂(rng) 翩然(pian) 风雪载途(zi) D.凝聚(ning) 屹立(yi) 草长莺飞(zhng) 2.下列语句中书写正确的一项是( 製 A.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严竣的思索，隆隆隆 隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生 和排解… B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又 自失起来，觉得要和他迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 C.由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得 非常缓慢。 靴 D.唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而 风至锵然的那种盛世太古远了，恨无缘观赏。 3.（期中·24-25川师附中)下面语段中加点的成语使用有误的 一项是() 蓉城四月，花香鸟语，正是踏青的好时节。去东安湖体 育公园看看吧，这里新建的场馆规模宏大，设计精妙，让人叹 为观止；或者去歌舞剧院打卡，舞台上的演员们服装精致得 体，天衣无缝，表演更是精彩绝伦。在这些自然或人文之景中， 我们沉醉其中，也许能获得人生的某种大彻大悟。 警加 A.花香鸟语 B.叹为观止 H C.天衣无缝 D.大彻大悟 题均 品 4.下列语句中没有语病的一项是() 国 A.为了更好地传承民族文化，落实读书行动，教育部决定召 开第七届中华经典诵读大赛。 B.成都漆艺成熟于汉，兴盛于唐，发源于商周，绵延于明、清 而不断发展，历史悠久。 C.在一环路市井生活圈锦江段，全方位呈现了成都烟火气， 展示着公园城市的幸福美好生活图景。 D.成都地铁以“秉持真诚，服务大众”为己任，为成都的公共 交通发展作出了重要贡献。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5~8题。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说 如此。 (节选自《桃花源记》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( A.便要还家 要：同“邀”，邀请 B.黄发垂髫 黄发：小孩 C.桑竹之属 属：类 D.及郡下 及：到 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( A.具答之 处处志之 B.乃不知有汉 乃大惊 C.为具言所闻 不足为外人道也 D.得其船 其中往来种作 7.对文中画线句子翻译正确的一项是( 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 A.他们说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和乡邻们来 到这个绝妙的地方，不再出去。 B.他们说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻 们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。 13 C.他们说以前躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来 到这个绝妙的地方，不再出去。 D.他们说以前躲避秦朝时的战乱，带领妻子和乡邻们来到这 个与外界隔绝的地方，不再出去。 8.下列对文段理解与分析有误的一项是( A.桃花源里，没有剥削，人们生活幸福安乐，是古代理想中“大 同社会”的体现。 B.在“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句中，桃花源中的人 因为“山中方一日，世上已千年”而“叹惋”。 C.作者既描绘了一幅桃花源鲜活的人间生活图景，又极力表 现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者理想与现实之间 的矛盾。 D.作者以冲淡凝练、虚实相生、回环曲折的笔墨，描绘了一幅 自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分) 三、默写（共6分） 9.默写古诗中的名篇名句。（6分) 。(1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如 三句皆答，按前两句判分)(2分)》 ①海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ② ,悠悠我思。（《诗经·子衿》) ③ ,胡为乎中露？(《诗经·式微》) (2)请默写孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》的后四句，写出题 目再按要求默写诗歌。(4分) 四、现代文阅读（共10分） (期中·24-25成都七中育才)阅读下面的文章，完成10~12题。 “小哪吒”何以踩上“风火轮”？ ①“若前方无路，我便踏出一条路！”《哪吒之魔童闹海》 这部“川味”十足的动画电影，成为全球动画未有先例的典范之 作，为国家文化产业发展提供了崭新的“巴蜀经验”。 ②走进成都这家公司，工作室墙上密密麻麻的手绘稿记录 着《哪吒》系列电影的诞生轨迹。当地政府打造的数字文创产 业基地，为企业定制减免税收、提供人才公寓、建设技术共享平 台等全链条扶持政策。构建优质产业生态，斩断后顾之忧，才能 让动画人在稳定的环境中深耕细作。 ③当传统动画还在依赖外包时，成都技术团队已研发出流 体动力学模拟系统，让敖丙的万龙甲在银幕上呈现出丝绸般的 质感；在角色表情渲染上，他们首创“变脸式”动态捕捉技术，让 哪吒的眼神变化传递出超越语言的情感张力。 ④除了先进技术的赋能，影片中丰厚的文化底蕴也功不可 没一不仅有A. ,也有B. ,更有C. ⑤太乙真人的口音是浓厚的“椒盐川普”；结界兽的青铜 面具脱胎于三星堆文物；陈塘关的竹椅盖碗茶，暗合成都“苍蝇 馆子”的风味…在光影流转间，观众触摸到属于四川的千年 风华。 ⑥《哪吒之魔童闹海》中塑造的角色也“川味”十足：太乙 真人的乐观豁达，是四川人“摆龙门阵”时的幽默智慧；敖丙的 温润如玉，来源于四川“佛道交融”的超脱与自由；哪吒“若天 地不容，我便扭转这乾坤”的怒吼，更是将川人的血性推向极致。 ⑦更值得一提的是，当哪吒在困境中怒吼时，传递的不仅 是个人的反抗，更是人类共有的对突破枷锁的渴望；当敖丙选择 与哪吒并肩时，展现的不仅是兄弟情谊，更是对“和而不同”的 东方智慧的诠释。这种将地域性格升华为人类共同价值追求的 创作，让“川味”动画拥有了跨越文化壁垒的力量。 ⑧近年来，“四川造”电影大放异彩：《阿拉姜色》《不虚此 行》《阳光俱乐部》捧回上海国际电影节5项大奖；《随风飘散》 《漫长的告白》拿下3座金鸡奖奖杯。中国电影评论学会会长盛 赞：“这些电影的艺术品质、专业水准都比较高，很多作品我都提 前观影，并以电影评论的方式大力推广。” ⑨当“小哪吒”脚踏“风火轮”掠过天府平原，《哪吒之魔童 闹海》的成绩单写满四川电影人的赤诚与野心。世界终将看清： “小哪吒”正以自身独特的优势，为中国电影持续“造梦”，在世 界文化之林挺拔出中国独有的姿态。 (有删改) 10.联系全文，在第④段A、B、C三处分别填上恰当的内容。 （3分) 11.文中第①段和第⑥段均引用了《哪吒之魔童闹海》中的台 词，其作用有何不同？请结合文章简要分析。(4分) 12.就全文内容来看，哪一段可以删除？请作出判断并联系全文 说明理由。(3分) 五、作文(60分) 13.阅读下面的文字，按要求写作。 时间的流逝可能会把某些情感埋进心里，但不管过去多 久，它还是那么浓厚真挚。就像鲁迅不管看到怎样的戏、吃 到怎样的豆，想起的永远是那晚的戏和豆。再次回到延安的 贺敬之，想起的肯定有十几年前在延安的自己，心中的红色 一如当年鲜艳。 请你结合材料写一篇文章，讲述过去的那些人和事带给 你的美好、遗憾或其他情感。 要求：①题目自拟，自选文体（诗歌除外）；②不少于 600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和 地名。 B卷（共50分) 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成1~2题。 咏潮 [北宋]米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂⑧。 -14 天排云阵千雷震，地拥银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必 经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国， 后因夫差听信谗言而被“赐剑自刎”。传说他死后，灵魂化为波 涛之神。 1.“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢 哪一个版本？请简述理由。(2分) 2.诗人描绘钱塘江潮气势磅礴，借钱塘江边曾发生的吴越兴亡 故事，表达了怎样的情感？(2分) 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3~5题。 游西山记 袁中道 出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见燃 沙石，蕴藻萦蔓，藏①走带牵②。小鱼尾游，翕忽跳达。亘流背林③， 禅刹相接。绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为 西湖④也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗， 临流泛觞，最为胜处矣。 憩青龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。 山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流， 杂以畦畛⑤，丛翠之中，隐见村落。 降临水行，至功德寺，宽博有野致。前绕清流，有危桥可坐。 寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。 有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。 龄 噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 狗 0 【注】①藏（è）：兽类颈上之毛，如马鬃。②牵：牵扯。 嫩 ③亘流背林：面对着河水，背靠着树林。④西湖：指颐和园内 写州 的昆明湖。⑤畦畛(qizhěn):田间的道路。 日期 3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) A.鬣走带牵 走：跑 B.最为胜处 胜：优美的 C.隐见村落 见：同“现”，出现 D.散步塍间 间：指房屋的间数 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。(3分) 製 (2)山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。(3分) 5.本文与《小石潭记》都属“山水游记”。两文描写“水清”的方 法有何相同之处？请结合相关内容分析。（4分) 槛加 附唰 题 三、整本书及现代文阅读（共22分） 国 (一)整本书阅读(4分) 6.《经典常谈》谈到，造字和用字有六个条例，称为“六书”。 是象形，二是指事，三是会意，四是形声，五是转注，六是假借。 请根据下面的甲骨文字形判断“众”字属于哪种造字法，并简 要分析。（2分) 从 众 7.（期中·22-23成都七中育才)结合以下材料，探究朱自清 对经典作品的介绍有何特点。请选择一个角度简要说明。 (2分) 《离骚》 《经典常谈·辞赋第十一》 …忽奔走以先后兮，及前王 《离骚》尤其是千古流传 之踵武。荃不察余之中情兮，反信 的杰构。这一篇大概是二次 谗而膏怒。余固知謇謇之为患兮， 被放时作的。他感念怀王的 忍而不能舍也。指九天以为正兮， 信任，却恨他糊涂，让一群小 夫唯灵修之故也。日黄昏以为期兮， 人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王 羌中道而改路！初既与余成言兮， 又不能觉悟；以致国土日削， 后悔遁而有他。余既不难夫离别兮， 国势日危。他自己呢，“信而 伤灵修之数化。…余虽好修姱以见疑，忠而被谤”，简直走投 凯羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以 无路；满腔委屈，千端万绪的， 蕙壤兮，又申之以揽茝。亦余心之 没人可以诉说。终于只能告 所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修 诉自己的一支笔，《离骚》便 之浩荡兮，终不察夫民心… 是这样写成的。 (二)现代文阅读(18分) 地方特色阅读下面的文章，完成8~11题。 随性的成都 ①成都是座大茶馆。成都人的嘴，好像长在茶壶边，属于 —15 茶馆，整天寄存在那里。可以说，成都人是把“爱茶主义”表现 为“爱茶馆主义”。 ②在成都，走不到三五步，便会闪出一间茶馆来，而且差 不多都座无虚席。这些茶馆，随意地分布在大街小巷。或是当 街铺面，或是巷中陋舍，或是河畔凉棚，或是树间空地。三五张 方桌，十数把竹椅，于路边、河堤、篱旁、树下，随地一摆，就成 了市井小民的一方乐土。上海，是一茶一坐客；成都，是一座一 茶楼。 ③这种露天茶铺是最有意思的，像路口村头补胎打气的摊 儿，既没有名号，也没有账台。老板娘喂着孩子做着饭，给你斟 茶、续茶。那泡茶的器皿还可能有个豁口。竹子编就的桌椅，矮 矮的，长长的，半躺式，就那么随意地横放着。看到它就想坐下， 就想躺下，看云卷云舒，做白日梦。 ④只有到成都，才可以找到白日做梦的卧榻。在庭院里， 觅一棵古树，侧卧啜茗，浓荫下，人与树慢慢融为一体，仿佛时光 停止了流转。偶尔有一两个小贩进来，在人群中缓步穿行，轻悄 悄地挨个问声：“瓜子花生要不？”单看那一脸平和的微笑，你便 不忍心回绝他了。也有裹着包袱、碎步小跑哈腰来到你身旁的， 那是掏耳朵的人。在耳下肩上披一块布，掏着掏着，你睡着了， 醒来，看着身边如你一般享受这清光的人也在酣睡，根本不在乎 时间流逝。杯里乾坤大，茶中日月明。虽在闹市心已远，岂不 快哉！ ⑤成都人，好像都是坐着的、躺着的，整个成都好像也是这 样坐着的、躺着的，如同一幅黑白淡远的水墨，如同一首随意哼 唱的民谣。茶馆呈现着人们的生活方式，也如同微缩胶片一样 记录着风土和世相。 ⑥陈世松在书中描述各地茶馆的情形：北京的茶馆里摆 放着高方桌长条凳，座位讲究长幼有序，茶博士用提梁壶按主 宾位置斟茶，茶客们正襟危坐，喝得人累茶也寡味；南方最讲究 的莫过于潮汕茶馆了，茶具精巧别致，茶叶以鸟龙、铁观音等为 上乘，至于斟茶的技艺、程序更是烦琐复杂。作家何满子则说： 自己没有勇气光顾其他城市的茶馆，但在成都进茶馆没有任何 顾虑。 ⑦成都的茶馆里三教九流，会聚一堂，不讲等级，也无须礼 仪。高低贵贱来了都是盖碗茶一杯，喝长喝短随意，话可以随便 说，水可以尽管添，怎么舒服怎么来，高兴就好。在这里茶客们 或喝茶聊天，乱摆一气；或读书看报，闭目养神，互不干扰，各得 其所。 ⑧遇到“摆不平”的，也可以约中间人和对头到茶馆来“吃 讲茶”，辩一辩事理。理亏，就干脆利落地道歉付钱；如各有不对， 就握手言和各付一半。正所谓“一张桌子四只脚，说得脱来走 得脱”。 ⑨冬天，当珍贵的阳光细碎碎落了满地，人们呼朋唤友，在 茶馆里坐上一天，有千金万银，不如此刻安逸。四川姑娘说的： 你不花，这些钱就不是你的。成都人似乎生来就是这种闲散的 脾气，什么事都看得开，什么事都放得下。 ⑩在成都喝茶，茶资低廉，张恨水说成都的茶多是“沱茶、 香片、菊花、玻璃，玻璃者，白开水也”，可见，茶并不咋的，喝茶 的人在乎的是茶之外的滋味。成都人饮茶，饮的是一种生活方 式，品的是一种人生态度。如果说成都人成就了茶馆文化，那么 茶馆文化也同样滋养了成都人。只有走进茶馆，你才能贴近成 都人，茶馆就是个小成都。 (有删改) 8.文章标题是《随性的成都》，这“随性”的具体表现是什么？请 联系全文，分条作答。（6分) 精品 。思教有 9.文章第⑥段写其他地方的茶馆，有何作用？请结合文章简要 分析。(4分) 10.第④段中句子的加点部分，具有怎样的表达效果？请结合 文意简要赏析。（4分) 在庭院里，觅一棵古树，侧卧啜茗，浓荫下，人与树慢慢 融为一体，仿佛时光停止了流转。 11.文章开头说“成都是座大茶馆”，结尾又说“茶馆就是个小成 都”，这样说的意图是什么？请结合文章简要分析。（4分) 四、语言运用（共12分） 12.（期中·24-25成都嘉祥外国语)学校八年级开展以“走近多 彩蜀绣，领略魅力民俗”为主题的研学活动，请你完成以下 任务。 (1)班主任临行前对这次活动做了简要介绍，小嘉因为请假 没有到校，请你梳理四条有价值的信息转告她，每条不超过 6个字。（4分) 为传承和弘扬蜀绣这一独具特色的地方传统民俗文化， 感受蜀绣独特魅力，年级特组织本次研学活动。此次我们将 前往蜀绣博物馆，馆内收藏了大量精美绝伦的蜀绣珍品，可 以让同学们大饱眼福，而且会有专人全程为大家细致讲解蜀 绣的历史渊源、针法技艺、审美特点及文化内涵等。不仅如 此，此次活动还特别邀请了著名的蜀绣大师进行现场刺绣演 示，同学们也可以亲身体验，用针线绣制美丽的图案。这次 活动一定能让大家切身领略蜀绣的巨大魅力。 ① ② ③ ④ (2)小嘉在蜀绣博物馆看到以下介绍蜀绣的文字，请你将空 缺处补充完整，注意准确连贯。(4分) 蜀绣作为中国四大名绣之一，不仅因为它精美的外 —16 观，更因为它独特的艺术价值和深厚的文化内涵。首先， ①，如晕针能表现色彩的渐变；滚针适合勾勒流畅 的线条；扣针和撒针则能增强绣品的立体感。这些针法灵活 搭配，使蜀绣作品细腻逼真。其次，蜀绣还特别讲究色彩的 搭配与过渡，画面布局的虚与实等。②，蜀绣的图 案往往融入了成都地区的民俗风情和自然风物，如神秘多变 的川剧脸谱、③。此外，蜀绣作为一项重要的传统 手工业，促进了文旅融合，比如在宽窄巷子、锦里等景点，蜀 绣作品成为游客喜爱的纪念品，④。可以说，蜀绣 在文化传承和经济发展方面都发挥着重要作用。 ① ② ③ ④ (3)关联教材在完成第一单元的学习后，某同学围绕课文中 的民俗写了下面两则感悟，小嘉也想以蜀绣为内容写一则， 请你任选其一，帮她完成仿写。(4分) 感悟一：社戏里的童年，是回不去的纯真；那夜的好豆，是友 谊散落在船上的芬芳。(《社戏》) 感悟二：灯笼村口照，深慰孤行客。挺灯看长剑，愿为马前卒。 (《灯笼》) 架3.【甲】段更适合放在第③段末尾。理由：第③段说明动物化石 能反映当时的气候特点，【甲】段内容与之契合，【乙】段与第③ 段内容无关。 三、 1.B解析：A.有误，原文说恐龙是“爬行动物的台柱子”，并非“动 物界的台柱子”；C.有误，原文是鳄鱼腹部、腿部、尾部周围的皮 肤感觉器官能帮助其应对环境变化、保持体温和寻找栖息地，并 非“头部”；D.有误，文中提到鳄鱼体表皮肤感觉器官“几乎都” 通过水接受外界刺激，这里缺少“几乎”，表述不准确。故选B。 2.（1)为解密侏罗猎龙化石尾部腹侧鳞片上的小圆点(2)鳄鱼 鳞片与其有相似结构(3)侏罗猎龙可能会使用尾巴进行夜间 狩猎 3.“目前尚未”表明科学家在当前阶段的研究中还没有发现活着 的恐龙（鸟类）带有皮肤感觉器官。“一些”则说明部分水禽的 相似情况。这些限定性词语的使用体现了说明文语言的准确性 和严谨性。 5.阶段学情调研（一） A卷 1.C解析：“风雪载途”的“载”应读“zài”。 2.C解析：A.“严竣”应写作“严峻”；B.“迷散”应写作“弥散”； D.“盛世”应写作“盛事”。故选C。 3.C解析：“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有 一点儿破绽。在此形容演员们的服装，望文生义。 4.D解析：A.搭配不当，可把“召开”改为“举办”；B.语序不当， 将“成熟于汉，兴盛于唐，发源于商周”改为“发源于商周，成熟 于汉，兴盛于唐”；C.缺少主语，去掉“在”。故选D。 5.B解析：黄发，古人认为头发由白转黄是长寿的特征，故用“黄 发”指老人。 6.C解析：A.不同，代词，代指问题/助词，无实义；B.不同，副词， 竟然，居然/副词，于是，就；C.相同，两者都是介词，译作“对、 向”；D.不同，代词，他的/代词，代指桃花源。 7.B解析：A.“妻子”指“妻子儿女”。“绝境”翻译为“绝妙的地方” 有误，应该是“与外界隔绝的地方”。C.“先世”翻译为“以前”有 误，应该是“祖先”。“绝境”翻译为“绝妙的地方”有误，应该是 “与外界隔绝的地方”。D.“先世”翻译为“以前”有误，应该是“祖 先”。“妻子”指“妻子儿女”。故选B。 8.B解析：桃花源中的人是为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生 灵涂炭而叹惋，并不是为“山中方一日，世上已千年”而“叹惋”。 9.(1)①天涯若比邻②青青子佩③微君之故 (2)望洞庭湖上张丞相欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓 者徒有羡鱼情 10.A处：四川方言的鲜活运用（或：四川地域特色的语言）B处： 三星堆等历史文化的巧妙融入C处：四川人性格特质的生动 展现 11.第①段引用台词“若前方无路，我便踏出一条路”是为了引出 文章主题，强调《哪吒之魔童闹海》的创新性和突破性，为后文 阐述电影成功的原因及“巴蜀经验”作铺垫。第⑥段引用台 词“若天地不容，我便扭转这乾坤”则是为了具体说明哪吒这 一角色所体现的川人血性，进一步丰富和深化了文章对“川味” 动画特色的阐述。 12.第⑧段可以删除。因为全文主要围绕《哪吒之魔童闹海》这 一“川味”动画电影的成功，阐述其背后的原因和意义，而第⑧ 段介绍的是其他“四川造”电影的成就，与全文主题关联不大， 删除后不影响文章内容的完整性和主题的表达。 13.写作思路：本题考查材料作文。材料以鲁迅的社戏与豆、贺敬 之的延安记忆为引，揭示了时间沉淀下情感的恒久性。写作时 需要紧扣“时间与情感”的辩证关系，重点突出“当下回望时依 真题圈语文八年级下11M 然鲜活的感受”。审题立意方面，我们可选取童年玩伴、祖辈亲 情、校园记忆等素材，通过今昔对比展现情感厚度。例如以“老 屋门前的桂花树”为线索，既可写儿时摇花酿蜜的欢愉，又可 写如今独坐树下对祖父的思念，突出“花香未改，故人不在”的 怅惘。选材构思方面，建议采用“蒙太奇”结构，选取3到4个 典型场景片段，用季节、物象或气味串联。例如以“外婆的蓝 布围裙”为意象，串联春日腌菜、夏夜蒲扇、秋收晒谷、冬夜煨 汤等画面，通过细节描写（围裙上的补丁、樟脑香）强化情感记 忆。结尾可借鉴《社戏》“真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜似的好豆”的收束方式，用“那件褪色的蓝布围裙，终究 成了我生命中最温暖的补丁”升华主题。 B卷 1.示例一：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大， 气势更壮，以此设喻，更能展现钱塘江潮奔腾而至的雄壮景 象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、 贴切。 示例二：喜欢“千家吼”。“千家吼”表现钱塘江潮奔腾而至时声 音震天的气势，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了钱塘江 潮奔腾而至时犹如千军万马的声势；而“千雷震”只是突出潮水 声音大，没有人的行为，比较呆板。 2.尾联中诗人想到“吴亡越霸”，暗示了曾经的争霸和争斗最终都 化为了过眼云烟。这种对历史的超脱态度，反映了诗人对人生 真谛的深刻领悟，通过对比自然的永恒与历史的变迁，也表达了 诗人对人生无常和世事短暂的感慨。 3.D解析：间，之间，中间。 4.(1)到了龙潭堤，树木更加茂密，水面更加宽阔，这就是西湖了。 (2)山腰有一阁楼，千峰仿佛成了它的羽翼，怀抱着阁楼像屏风 一样立着，（此处常常）沉积着雾霭。 5.都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。本文的“流水澄 澈”，是正面描写水的清澈：“洞见沙石”“蕴藻萦蔓”“小鱼尾游” 是从侧面表现水的清澈。《小石潭记》用“水尤清洌”正面描写 水的清澈；用鱼的“空游无所依”侧面表现水的清澈。 【参考译文】 出了西直门，过了高梁桥，路两旁有杨树柳树，清澈的溪水 如同衣带，流水澄澈，能清楚地看见溪底的沙石，藻类繁茂缠绕， 像马鬃随风飘动，像带子般牵扯。小鱼追随着游过，忽地跃出水 面。面对着河水，背靠着树林，佛寺一座接着一座。绿叶浓郁， 遮掩住朱红色的门，寂静无人，只有鸟鸣花落。 经过响水闸，听见汩汩的水声。到了龙潭堤，树木更加茂密， 水面更加宽阔，这就是西湖了。每到盛夏的时候，荷花如锦绣般 绵延十里，风中满是浓郁芬芳，众多青年男女聚在此处，列坐水 边，浮杯饮酒，这是最优美的地方啊。 在青龙桥（暂时）休憩，距离桥侧几武（古代以六尺为步，半 步为武)的地方，有寺庙依着山势傍着陡崖而建，古柏阴沉可怕， 石路有数千级台阶。山腰有一阁楼，千峰仿佛成了它的羽翼，怀 抱着阁楼像屏风一样立着，（此处常常）沉积着雾霭。它的前方 如镜般开阔，堤上有柳树临着溪流，中间夹着田间的道路，在丛 丛植物之中，隐约可见村落。 下来沿着水流前行，到达功德寺，这里宽阔有山野田园的 景致。寺庙前有清澈的水流环绕，有高高的小桥可供坐下。庙 里的僧人大多常做农活，太阳已经偏西，能见到僧人拿着畚、铁 锹，戴着斗笠，唱着山野歌谣归来。有年老的僧人拄着拐杖在田 埂间散步，水田中波纹泛白，蛙鸣此起彼伏。 啊！这就是田园生活的快乐啊，我已经三年没有见到这种 景象了，于是晚上就歇在这里。 6.示例：“众”字属于会意。“众”的甲骨文字形上部为“日”，下部 为三个人，像多人在烈日下劳动。 答案与解析 7.示例：朱自清对《离骚》进行研究时，侧重于从知人论世的角度 进行分析。朱自清研究了屈原所处的时代背景，结合当时的时 局，分析屈原为什么会写下《离骚》这首诗歌。朱自清通过揣摩 屈原的心理，得出了屈原通过《离骚》诉说委屈的结论，使读者 更好地了解《离骚》的创作背景。 8.茶馆多，遍布各个角落，可供人随意躺坐；茶馆里不讲等级，也 无须礼仪，茶随意喝，话随意说；成都人生性洒脱，脾气闲散，什 么事都看得开，什么事都放得下。 9.写北京的茶馆里茶客们正襟危坐，喝得人累茶也寡味；南方潮 汕茶馆斟茶的技艺、程序烦琐复杂。作者将其他地方的茶馆同 成都的茶馆进行对比，从侧面衬托出成都茶馆的随意、成都人 的随性，也照应了文章的题目。 10.作者通过想象写出了物我相融的境界，“庭院”“古树”“浓荫” 营造了轻松闲适的环境，侧卧饮茶则让人彻底放松下来，享受 此刻的生活，更突出了成都的随性。 11.结构上：首尾呼应。内容上：突出文章主旨，引人深思。“成都是 座大茶馆”，是因为成都茶馆多，遍布角落，可供人随意躺坐。“茶 馆就是个小成都”，是指小小茶馆里的茶馆文化滋养了成都人； 只有走进茶馆，你才能贴近成都人，所以“茶馆就是个小成都”。 12.(1)①传承蜀绣文化②去蜀绣博物馆③观赏蜀绣珍品 ④体验刺绣工艺 (2)①蜀绣针法丰富②在文化内涵方面③憨态可掬的大 熊猫④带动了当地经济发展 (3)示例一：蜀绣里的时光，是抹不掉的雅致；那绚丽的针法，是 匠心绽放在丝绢上的繁花。 示例二：蜀绣案前忙，巧思寄锦章。针舞绘天府，情韵意悠长。 6.第三单元学情调研 A卷 1.B解析：A.“髫”应读tiao;C.“佁”应读yi;D.“糁”应读sn。 故选B。 2.C解析：A.“女”同“汝”，你；B.“要”同“邀”，邀请；D.“衡”同 “横”。故选C。 3.D解析：A.妻子：古义，妻子儿女；今义，男女两人结婚后，女 子是男子的妻子。B.奇：古义，零数、余数；今义，单的，不成对 的（跟“偶”相对）。C.无论：古义，不要说，更不必说；今义，表 示条件关系的连词。D.“衣着”不是古今异义词。 4.B解析：“其岸势犬牙差互，不可知其源”运用了比喻的修辞手 法，不是“拟人的修辞手法”。 5.B解析：犬牙，像狗的牙齿那样。 6.A解析：A.相同，两者都是副词，译作“于是，就”；B.不同，连 词，表修饰/连词，表转折；C.不同，代词，指左膝/助词，的；D.不 同，动词，作为/动词，是。故选A。 7.C解析：A.未果，没有实现；寻，不久；正确的翻译为：没有实 现，不久就因病去世了。B.蔓，藤蔓；正确的翻译为：青葱的 树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 D.卷，手卷；正确的翻译为：他们的互相靠着的两膝，各自隐藏 在手卷下边的衣褶里。 8.C解析：《小石潭记》没有虚写。 9.(1)①悠悠我心②白露未晞③气蒸云梦泽 (2)关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑 10.成都是许多人向往的地方，这里有美丽的自然风景和悠久的历 史文化；成都人懂得享受生活，善于在忙碌的生活中寻找悠闲 和乐趣。 11.甲文引用民谣《成都》的歌词是以成都街头的风景令人流连忘 返，引出对成都旅游资源优质丰富的说明；乙文引用民谣《成 都》的歌词是以在成都街头走一走的悠闲，引出对成都人的悠 闲会享受其实是他们善于劳逸结合，生活积极乐观的论述。 12.首先，甲文第②段介绍了成都的自然美景和悠久的历史文化 景观，引起读者对成都的向往：其次，乙文第②③段介绍了成 都人的生活方式和价值观，让读者了解到成都人的悠闲生活态 度以及在工作与休闲之间的平衡；最后，甲文第③段通过成 都的美食和与历史名人的互动，展示了成都的独特魅力，增强 成都的吸引力，体现了成都的开放与包容。这样的排序能够由 表及里、由现象到本质地展现成都的魅力，使文章更有说服力。 13.写作思路：通过审读材料可知，本文应写自己的读书故事或对 读书的思考。“故事”，要有连贯性，富有吸引力，能感染人。“读 书”，限制了“故事”的内容。我们可以写一件自己读名著的故 事，如读《西游记》；也可以写某一部名著对自己的深远影响。 立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本文 可以写人记事，从自己的读名著经历中选取材料，表达自己对 于“书香”的理解与感悟，强调读名著对自已成长的积极意义， 以真情实感打动读者。可以选择一部自己读过且相对比较熟 悉的经典名著，如《红星照耀中国》，围绕这部名著中的经典人 物故事阐述对自己成长的影响。读经典名著对自己产生的触 动，可能是一点感悟、几缕情思，要在开头或结尾通过抒情或议 论的文字，鲜明地把这种触动表达出来。 B卷 1.这首诗描绘了两幅画面。第一幅是自然和谐的生活画面，诗人 在镜湖之滨放生鱼儿、施食鸟儿，展现了人与自然的和谐共处。 第二幅是闲适自得的精神追求画面，诗人在肥沃的土地上耕作 夜晚与友人讨论养生之道，体现了他对物质生活的淡泊和对精 神世界的丰富追求。 2.本诗中的“桃源”指诗人的生活环境，表达的是诗人的喜爱；而 陶渊明《桃花源记》中的“桃源”是理想社会，表达的是作者的 向往。 3.B解析：错，交错 4.(1)(清碧溪的)源头出自山下石涧处，（泉水)涌出成潭，潭深大 约一丈。 (2)离开清碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（清碧溪的）清幽风 光（仿佛）还在眼前，数月也不能忘怀。 5.本文中的清碧溪具有清幽、秀丽的特点，表达了作者对自然美景 的热爱和赞美之情。《小石潭记》中小石潭周围的景象具有幽深 凄凉、冷清的特点，流露出作者被贬后的凄苦、孤寂之情。 【参考译文】 清碧溪在云南大理点苍山马龙峰的南面。丙辰年，（我）又与 郡守（明清知州俗称郡守）马元冈、贰守任积斋（一起去游玩），深探 清碧溪的源头。（清碧溪的）源头出自山下石涧处，（泉水）涌出成潭， 潭深大约一丈。明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，多 得如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。 出了小潭向东走，看见清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，道 路极滑不好立足。（即便）有人小心经过，（也）总会失足落在潭 中。潭深大约两丈，因为水清见底，（所以）人们大多轻率地亲近 它，不知道它危险不可测。下潭水光是深青色的，中潭水光是鸦 碧色的，上潭水光是鹦绿色的。水石相依，水光越盛，石色越美。 我每每到溪上，看到潭水波纹，潭底月影，（这种景色）都让 我有所顿悟，感受深切。离开清碧溪后，虽然经历俗世的事务， 但（清碧溪的）清幽风光（仿佛）还在眼前，数月也不能忘怀。沿 着溪水向外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同的形状。 圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细 赏中间的趣味。马、任二公曾建造“濯缨亭”，现在已经荒废了。 清碧溪四季不干涸，灌溉千亩农田，（所以）人们称它为“德溪”。 6.BE解析：B.朱烹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在 一起，后来这四部经典被称为“四书”。E.《春秋》的作者不是 西汉的司马迁，而是春秋时期的孔子。《春秋》记载的是鲁国历 史，时间跨度为公元前722年到公元前481年，并非记载了上起 黄帝、下迄汉武帝太初年间约3000年的历史。另外，司马迁所 著的是《史记》，而非《春秋》。