第四单元 万以内的加法和减法（举一反三培优讲义）知识梳理+19个考点讲练+真题演练+难度分层练 共43题-2025-2026学年人教版数学二年级下册（新教材）

该小学数学讲义通过导图指引与知识梳理构建万以内加减法的系统体系，以思维导图呈现口算、笔算加减法等五大知识点，用表格归纳连续进位/退位、验算等重难点，清晰展现加减法互逆关系等内在逻辑，培养学生抽象能力与几何直观。 讲义亮点在于分层设计与思维训练，如竖式谜、数独游戏等题型培养推理意识，真题演练检验掌握水平，难度分层练（基础夯实、创新拓展）满足不同学生需求，方法技巧指导提升运算能力，助力教师精准教学与学生自主高效复习。

2025-2026学年人教版（新教材）数学二年级下册重点难点培优讲义【举一反三】 第四单元 万以内的加法和减法『举一反三培优讲义』 【解析版】 （导图+知识梳理+9个考点讲练+真题演练+难度分层练 共43题） 同学你好，该份讲义用于人教版新教材二年级下册内容的学习和复习，全套内容非常全面，非常适合培优拔尖使用。资料包含： 1. 导图指引：一目了然知晓讲义复习内容，快速锁定复习目标； 2. 知识梳理：强化巩固细节知识，给出提分方法，解题技巧，帮助你理解运用知识点； 3. 考点讲练：优选高频考察点，汇编整理，精选近两年各地名校易错题，压轴题，常考题等类型题，精耕细作，充分学习专题考察内容；一讲多练，事半功倍 4. 真题演练：精选5道期中期末真题，检验专题内容掌握水平； 5. 难度分层训练：结合本专题内容精选20题历年常考、易错、压轴类题型，难度分层，强化学生对专题的理解掌握，充分发挥解题技巧。 题型序号 题型名称 高频考点一 两、三位数的一次进位加法 高频考点二 两、三位数的连续进位加法 高频考点三 两、、三位数的一次退位减法 高频考点四 两、三位数的连续退位减法 高频考点五 加、减法验算 高频考点六 万以内的加减法竖式谜 高频考点七 加、减法的意义和各部分间的关系 高频考点八 万以内数加减法的估算 高频考点九 数独游戏 知识点一 口算加减法 1、整百、整千数加减法 利用数的组成计算：把数看成几个百、几 个 千 再 相加减。 先将0前面的数相加减，再在结果末尾添上相应个数的0。 2、几百几十加减几十 计算方法：把几百几十看成几十几个十，再进行加减。 知识点二 笔算加减法 1、加法笔算 不连续进位加法 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 十，就向前一位进1。 连续进位加法 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满土 就向 前一位进1前一位相加时要加上进位的1。 2、减法笔算 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数够减，就 直接减。 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上 的数不够减，就从前一位退1 当10,和本位上的数 相加后再减，前一位相减时要减去退走的1。 连续退位减法：计算方法：相同数位对齐，从个位 减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10. 依次类推，前一位相减时要减去退走 的1 知识点三 加减法各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和一另一个加数 1、加法各部分间的关系 验算加法：交换两个加数的位置再算一遍，或用和减去其中一个加 数，看是否等于另一个加数。 2、减法各部分间的关系 差=被减数-减数 减数=被减数-差被减数=减数+差 验算减法：用被减数减去差，看是否等于减数，或用 减数加差 ，看是否等于被减数。 3、加减法的互逆关系 减法是加法的逆运算，即已知两个数的和与其中一个 加数，求另一个加数的运算用减法。 知识点四 加减法中的数字规律 1、在加法中，一个加数不变，另一个加数增加或减少几，和也相应地增加或减少几。 2、在减法中，被减数不变，减数增加几，差就减少几；减数减少几，差就增加几。 3、当两个数相加，如果一个加数增加几，另一个加数减少相同的几，和不变。 知识点五 估算 把数看成与它接近的整百、整千数或几百几十数，再进行计算。 注意：估算结果是一个近似值，与精确计算结果会有一定的差异 但在合适的场景下能够满足我们的需求。 高频考点一 两、三位数的一次进位加法 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）火眼金睛判对错。（对的画“√”，错的画“×”并改正） 改正：          改正：   （    ）          （    ） 【答案】×；见详解 ×；见详解 【思路引导】根据题意，万以内数的进位加法笔算，计算时注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1，核对计算是否正确，以此解答。 【规范解答】（1）计算时个位满十给十位进的1，十位没有加上，计算错误； （2）计算时十位满十给百位进的1，百位没有加上，计算错误。 改正：       改正： （  ×  ）       （  ×  ） 【变式训练】（25-26二年级下·全国·单元测试）某学校组织三位老师去南京参加教学研讨会。若乘火车，则票价为每人253元；若乘飞机，则票价为每人847元。学校规定这三位老师的往返路费必须控制在3400元以内，老师们打算去时乘飞机，回来时乘火车，这样可行吗？ 【答案】可行 【思路引导】先求出三位老师去时乘飞机的路费总和，再求出三位老师回来时乘火车的路费总和，最后将总路费与学校规定的预算进行比较，若总路费小于或等于预算，则可行，大于预算，则不可行。 【规范解答】847＋847＋847 ＝1694＋847 ＝2541（元） 253＋253＋253 ＝506＋253 ＝759（元） 2541＋759＝3300（元） 3300＜3400 答：这样可行。 高频考点二 两、三位数的连续进位加法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）如果855＋☐☐8的结果是三位数，那么第二个加数十位上的数不可能是（    ）。 A．1 B．2 C．4 【答案】C 【思路引导】第一个加数是855，第二个加数是个位为8的三位数，形式是百位□ 十位□ 个位8；要让相加的结果还是三位数，第二个加数的百位只能填1（如果填2及以上，855加200多就会超过1000变成四位数了），所以第二个加数就是1□8，把每个选项代入算一算； 【规范解答】A．如果十位是1，第二个加数就是118，计算得，973是三位数，所以十位可以是1。 B．如果十位是2，第二个加数就是128，计算得，983是三位数，所以十位可以是2。 C．如果十位是4，第二个加数就是148，计算得，1003是四位数，不符合题目要求，所以第二个加数十位上的数不可能是4。 【变式训练】（25-26二年级下·全国·周测）用竖式计算，带※的题要验算。 517＋182＝    619＋243＝    ※372＋905＝ ※298＋503＝    ※427＋395＝    326＋428＝ 【答案】699；862；1277； 801；822；754 【思路引导】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。可以交换两个加数的位置验算。 【规范解答】517＋182＝699      619＋243＝862           ※372＋905＝1277                  验算： ※298＋503＝801        ※427＋395＝822     326＋428＝754 验算：   验算：    高频考点三 两、、三位数的一次退位减法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带※的题要验算。 69÷9＝    36÷7＝    ※880－365＝    ※275＋289＝ 【答案】7……6；5……1；515；564 【思路引导】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减； 除法用竖式计算时，从最高位开始除起，若除不了，就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止。若有余数，则余数一定比除数小。 加法可以交换两个加数的位置验算；减法可以用计算出的结果和减数相加验算。 【规范解答】69÷9＝7……6       36÷7＝5……1               ※880－365＝515               ※275＋289＝564 验算： 验算： 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）在里填上合适的数。 【答案】715；448；845；693； 468；832；725；676； 187；353；294；187； 302；600；484；690 【思路引导】用左边的数字依次按照箭头上的运算符号和数字计算出结果即可。 【规范解答】具体如下： 高频考点四 两、三位数的连续退位减法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）下面最接近7000的数是（    ）。 A．6892 B．7435 C．7902 【答案】A 【思路引导】与7000相差最小的数最接近7000，先计算出各个数与7000之间的相差，然后进行比较即可解答。 【规范解答】A．7000－6892＝108      B．7435－7000＝435      C．7902－7000＝902 902＞435＞108 所以，最接近7000的数是6892。 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）列竖式计算。 325－179＝    571－374＝    332－174＝          511－224＝    843－554＝    635－247＝          【答案】146；197；158； 287；289；388 【思路引导】按照减法竖式计算规则，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当10再减。 【规范解答】                                                                    高频考点五 加、减法验算 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）列竖式计算，带*的要验算。 724－427＝    *608－499＝    580－204＝ 67＋253＝    524＋276＝    460－180＝ 50÷8＝    39÷7＝    70÷9＝ 【答案】297；109；376 320；800；280 6……2；5……4；7……7 【思路引导】加法竖式计算时，先把数位对齐，然后从个位开始加，满十向前一位进一。 减法竖式计算时，先把数位对齐，然后从个位开始减，哪位不够减就向前一位借1当10再减。验算减法可以用差加减数，看是否等于被减数。 除法竖式计算时，先从最高位开始除，最高位不够除就向后多看一位，直到够除为止。最后的余数要小于除数。 【规范解答】724－427＝297              *608－499＝109                 580－204＝376            验算：        67＋253＝320          524＋276＝800            460－180＝280                              50÷8＝6……2          39÷7＝5……4             70÷9＝7……7                            【变式训练】（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带★的题要验算。 ★438＋277＝    602－384＝    ★1000－261＝ 25÷3＝    49÷5＝    51÷7＝ 【答案】715；218；739； 8⋯⋯1；9⋯⋯4；7⋯⋯2 【思路引导】多位数加多位数笔算法则：数位对齐：将两个加数的相同数位对齐，从低位算起：从最右侧的个位（最低位）开始，从右向左逐位相加。满十进一：哪一位上相加的结果满十，就向前一位进1；计算前一位时，要记得加上本位进上来的1，验算时交换两个加数看计算结果是否相等。   多位数减法的笔算法则：列竖式时，将被减数和减数的相同数位对齐。从最右侧的个位（最低位）开始，从右往左逐位计算相减。若某一位上的数字不够减，需要向前一位退1，在当前位当作10，和当前位原有的数字相加后再进行减法计算；计算前一位时，要记得减去已经借出去的1，验算时用减数加差看是否等于被减数。 除数是一位数的笔算法则：从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；求出每一位商，余下的数必须比除数小； 【规范解答】438＋277＝715    602－384＝218    1000－261＝739 验算：                        验算： 25÷3＝8⋯⋯1     49÷5＝9⋯⋯4      51÷7＝7⋯⋯2                高频考点六 万以内的加减法竖式谜 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·课后作业）在方框里填上合适的数。 【答案】见详解 【思路引导】左边的竖式：个位上9＋9＝18，所以第二个加数的个位是9，向十位进1；十位上8＋进位的1＝9，所以第二个加数的十位是0；百位上9＋1＝10，向千位进1，所以第一个加数的百位是9，和的千位是1。 中间的竖式：个位上1＋7＝8，所以被减数的个位是8；十位上2－□不够减，向百位借1当10，2＋10－4＝8，所以减数的十位是8；百位上6＋退位的1＝7，所以被减数的百位是7。 右边的竖式：个位上□－4不够减，向十位借1当10，7＋4－10＝1，所以被减数的个位是1；十位上2－□不够减，向百位借1当10，2＋10－退位的1－6＝5，所以减数的十位是5；百位上3＋5＋退位的1＝9，所以被减数的百位是9。 【规范解答】 【变式训练】（25-26三年级上·全国·单元测试）在里填上合适的数。 【答案】见详解 【思路引导】 （1）个位上9＋＝8，9＋一个数不能等于8，只能是9＋9＝18，满十向十位进一，个位上落8，所以第2加数个位上是9； 十位上8＋，再加个位进上来的1等于9，8＋＋1＝9，8＋0＋1＝9，所以第2个加数十位上是0； 百位上＋1＝0，＋1不能等于0，只能是＋1＝10，9＋1＝10，满十向千位进一，百位上落0，所以第1加数百位上是9。 （2）个位上－7＝1，8－7＝1，所以被减数个位上是8； 十位上2－＝4，2－不能等于4，只能是从百位借一当十，和2合起来是12，12－＝4，12－8＝4，所以减数的十位上是8； 百位上被十位借去一后再减去6等于0，－1－6＝0，7－1－6＝0，所以被减数百位上是7。 （3）个位上－4＝7，11－4＝7，但个位上只能填一个数字，所以只能是1，1－4不够减，个位向十位借一当十，与个位上的1合起来是11，11－4＝7，所以被减数个位上是1； 十位上2被个位借去一后再减去等于6，2－1－不能等于6，只能是十位上不够减，向百位借一，借一当十，与十位上的数合在一起，再减等于6，10＋2－1－＝6，10＋2－1－5＝6，所以减数的十位上是5； 百位上被十位借去一后再减去3等于5，－1－3＝5，9－1－3＝5，所以被减数百位上是9。 【规范解答】根据分析填写如下： 高频考点七 加、减法的意义和各部分间的关系 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）已知两数之和比其中一个加数多248，比另一个加数多631。这两个加数的和是多少？ 【答案】879 【思路引导】题目中两数之和比其中一个加数多248，说明另一个加数是248；和比另一个加数多631，说明这个加数是631，因此两数的和就是这两个加数相加的结果。 【规范解答】248＋631＝879 答：这两个加数的和是879。 【变式训练】（25-26二年级下·全国·随堂练习）根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289的结果。 【答案】664－375＝289；664－289＝375 【思路引导】根据加法和减法的关系“和－其中一个加数＝另一个加数”，直接利用给出的加法算式得出减法算式的得数。 【规范解答】因为375＋289＝664， 所以664－375＝289； 664－289＝375 664－375的结果是289，664－289的结果是375。 高频考点八 万以内数加减法的估算 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）实验小学课后服务设置了音乐课堂，学校需要购买下面两件乐器。李老师带了600元钱，够吗？（用估算的方法解决） 【答案】够了 【思路引导】将电子琴和吉他的价钱都看作与之接近的整百数再相加进行估算。 【规范解答】278＜300，289＜300； 300＋300＝600（元） 278＋289＜600 答：带600元够了。 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）为了更加精准地展示产品、吸引潜在客户，某公司为新产品做了一期视频，放到不同的视频平台做宣传。一天后，各视频平台的播放量如下表。 视频平台 A B C D 播放量 1102次 2987次 2698次 1986次 (1)( )视频平台播放量最多，约( )次。 (2)A、D视频平台的播放总量大约是多少次？ 【答案】(1) B 3000 (2) 3100次 【思路引导】（1）整数比较大小，首先要看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数就大，如果位数相同，从最高位开始，相同数位上数大的那个数就大。 根据表中的数据，通过整数比较大小的方法比较四个视频平台播放量的大小，找出最大的数。然后将最大的数利用“四舍五入”法或找接近的整百、整千数进行估算。（2）找出 A 平台和 D 平台的播放量数据，分别将它们估算成接近的整百或整千数，再把估算后的数相加，即可求出大约的总量。 【规范解答】（1）2987＞2698＞1986＞1102 所以B视频平台播放量最多。 2987≈3000 B视频平台播放量最多，约3000次。 （2）A平台播放量为：1102次≈1100次； D平台播放量为：1986次≈2000次。 1100＋2000＝3100（次） 答：A、D视频平台的播放总量大约是3100次。 高频考点九 数独游戏 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）在下边的方格中，每行、每列及每个（宫）都要用到1～4这四个数字，并且不能重复。图中应该是数字（    ）。 A．2 B．3 C．4 【答案】C 【思路引导】五角星左边的数那一列已经有了和4，那一行已经有了，所以五角星左边的数是，五角星那列已经有了，那行已经有了和，所以只剩，据此解答。 【规范解答】根据分析：图中应该是数字。 【变式训练】（25-26二年级下·全国·单元测试）在下边的方格中，每行、每列、每个宫都有1到4这四个数，并且每个数在每行、每列、每个宫中都只出现一次，则△是( )，☆是( )。 【答案】 4 1 【思路引导】根据题意，1~4各数每行每列只能出现一次，从左往右第一列缺少1和4，从上往下第二行中出现了1，所以△是4，第二行还缺少2，2填在第三列第二个位置，这时第三列缺少1，所以☆是1，据此解答。 【规范解答】由分析可得： 则△是4，☆是1。 【真题演练1】（25-26二年级下·四川乐山·期中）竖式计算，带※号的要验算。 396＋208＝          780－358＝            570－290＝ 425＋376＝          ※437＋289＝             ※604－197＝ 【答案】604；422；280； 801；726；407 【思路引导】加减法的竖式计算，相同数位对齐，从个位算起，相加满十向前一位进一，相减时，不够减向前一位借一当十，再计算；加法的验算可以用和减去另一个加数，用减法；减法的验算，用差加减数，用加法。 【规范解答】396＋208＝604   780－358＝422                                        570－290＝280            425＋376＝801                  ※437＋289＝726   ※604－197＝407 验算：     验算： 【真题演练2】（25-26二年级下·全国·课后作业）一架大型客机从北京大兴国际机场起飞经合肥到厦门。起飞时飞机上共有乘客238人。 （1）想知道到达厦门时，飞机上有乘客多少人，还要知道信息( )（填序号）。 ①飞机上一共有多少个座位 ②到达合肥后，有多少人下机，有多少人登机 ③飞机从合肥到厦门的票价是多少 ④到达厦门时，飞机上共有多少个空座位 （2）根据（1）中你的选择把条件补充完整，再解答问题。 条件：（                             ） 【答案】（1）② （2）到达合肥后，有49人下机，有65人登机；254人 【思路引导】（1）已知起飞时飞机上的乘客数量，要求到达厦门时飞机上的乘客数量，需要知道在经停合肥时乘客的变化情况，即到达合肥后有多少人下机，有多少人登机。 （2）在合理情况下，补充到达合肥后，下机的人数和登机的人数，用起飞时飞机上的乘客数量减去下机的人数，再加上登机的人数，即可求出到达厦门时飞机上的乘客数量。 【规范解答】（1）想知道到达厦门时，飞机上有乘客多少人，还要知道信息②。 （2）条件：到达合肥后，有49人下机，有65人登机。 238－49＝189（人） 189＋65＝254（人） 答：到达厦门时，飞机上有乘客254人。 （答案不唯一） 【真题演练3】（25-26二年级上·重庆潼南·期末）学校为多功能厅购置了一台新电视，它的价格是由0，2，3，9四个数组成的、最接近3000的四位数。这台电视的价格是( )元。 【答案】3029 【思路引导】一个四位数从右往左依次是个位、十位、百位、千位，千位上的数字是几就表示几个千，百位上的数字是几就表示几个百，十位上的数字是几就表示几个十，个位上的数字是几就表示几个一。由题意可知，要找到由0、2、3、9组成的最接近3000的四位数，千位可能是2或3，若千位为2，组成的数要尽可能大，即2930；若千位为3，组成的数要尽可能小，即3029；分别计算出与3000的差值，差值小的数最接近3000。 【规范解答】3000－2930＝70 3029－3000＝29 70＞29 所以，这台电视机的价格是3029元。 【真题演练4】（25-26二年级上·辽宁大连·期末）竖式计算。 45＋9＝        48＋26＝        100－75＝        70－26＝ 【答案】54；74；25；44 【思路引导】（1）两位数加一位数的加法竖式计算方法：数位对齐：将一位数与两位数的个位数字对齐，也就是把相同数位上的数字上下对齐。计算顺序：从个位加起，把一位数与两位数个位上的数字相加。进位处理：如果个位相加的结果满十（大于等于10），则向十位进1，并在个位写上进位后余下的数。十位计算：将进位的数与两位数十位上的数字相加，得到结果写在十位上。最终得出的结果就是这两个数相加的和。 （2）用竖式计算两位数加两位数时：首先要数位对齐：将两个两位数的个位与个位对齐，十位与十位对齐，确保相同数位在同一列。其次从个位相加：先计算两个数个位上数字的和。若个位相加结果满十，需向十位进1。然后计算十位：计算两个数十位上数字的和，若个位有进位，要加上进位的1。最后得出结果：将十位与个位的计算结果组合，即为最终答案。 （3）用竖式计算三位数减两位数的方法：数位对齐：将三位数与两位数的相同数位对齐，即个位与个位对齐，十位与十位对齐，从低位向高位依次对应。计算顺序：从个位开始减起，用被减数个位上的数字减去减数个位上的数字。借位处理：若个位上被减数小于减数，则需从十位借1当10，与个位上的数字相加后再减，此时十位上的数字要减去1。十位计算：用被减数十位上剩余的数字减去减数十位上的数字，若被减数十位不够减，则需从百位借1当10，与十位上剩余数字相加后再减，百位数字相应减1。百位计算：计算百位上的数字，若没有借位，直接写下来；若有借位，减去借位的1。最终得出的结果就是两数相减的差。 （4）用竖式计算两位数减两位数：首先数位对齐：把被减数和减数的个位与个位对齐，十位与十位对齐。其次从个位减起：先计算个位上的数字相减。比如被减数个位数字减去减数个位数字，如果够减，直接得出结果。要是个位上被减数的数字小于减数的数字，不够减时，就要从十位借1当10进行计算。然后计算十位：接着计算十位上的数字相减，此时要记得减去个位借走的1（如果个位有借位情况），得出十位的结果。最后得出答案：将十位与个位的计算结果组合起来，就是两位数减两位数的差。 【规范解答】45＋9＝54 48＋26＝74            100－75＝25 70－26＝44          【真题演练5】（24-25二年级下·湖北省直辖县级单位·期末）天门市小学生数学思维运动会决赛活动在育才小学报告厅举行，报告厅最多容纳700人。目前育才小学准备在报告厅开展初赛海选，报名参加海选的学生人数分别是：一年级有195人，二年级有203人，三年级有201人，四年级有229人，五年级有108人，六年级有151人，如果所有报名学生同时参加海选活动，报告厅是否能容纳下？如果你是活动负责人，该如何应对这种情况，说说你的想法？ 【答案】不能容纳；可以分两场进行 【思路引导】根据题意可知：把六个年级各有的人数相加求出和，然后和报告厅最多容纳的人数进行比较，大于最多容纳的数量则不能容纳，小于或等于最多容纳的数量则可以容纳。若不能容纳，用一到六年级的总人数减去报告厅可容纳的人数，求出差，若差小于或等于最多容纳的数量，则分两次进行，若差大于最多容纳的数量，则可用差再减去最多容纳的数，直到减不过为止，数一数减的次数即可分的场次。 【规范解答】 （人） 1087＞700 1087－700＝387（人） 387＜700 答：报告厅不能容下，可以分两场进行。 【基础夯实 能力提升】 1．（25-26二年级下·河南周口·期中）超市有387袋面粉，大米比面粉多45袋，大米有（    ）袋。 A．422 B．432 C．342 【答案】B 【思路引导】求比一个数多几的数是多少，用加法，即面粉的数量＋大米比面粉多的数量＝大米的数量。 【规范解答】387＋45＝432（袋） 大米有432袋。 2．（2026二年级下·全国·专题练习）根据下图的加法算式，可以知道＋＝（    ）。 A．16 B．7 C．17 【答案】A 【思路引导】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1。 个位2＋9＝11，满十向十位进1；百位上6＋4＝10，但是题目中得11，即十位满十又向百位进了1，据此解答。 【规范解答】由分析可得： ＋＋1＝17，则17－1＝16，＋＝16。 3．（2026二年级下·全国·专题练习）下列各题计算结果最接近500的是（    ）。 A．327＋175 B．198＋420 C．836－230 【答案】A 【思路引导】先计算每个选项的结果，再算结果和500的差，差越小就越接近500。 【规范解答】A．327＋175＝502；502－500＝2； B．198＋420＝618；618－500＝118； C．836－230＝606；606－500＝106； 2＜106＜118 结果最接近500的是327＋175。 4．（25-26二年级下·河南周口·期中）生态公园里上午有游客843人，中午有265人离开，下午又来了408人。这时园内有游客( )人。 【答案】 986 【思路引导】上午的人数－中午离开的人数＋下午又来的人数＝现在的人数。 【规范解答】843－265＋408＝986（人） 5．（25-26二年级下·河南周口·期中）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 27÷3( )8     35÷5( )7     236＋187( )423 45÷9( )6     18÷3( )5       600－458( )242 【答案】 ＞ ＝ ＝ ＜ ＞ ＜ 【思路引导】含有除法算式的，先用乘法口诀求出商再比较；含有加减法算式的，先求和或差，再比较。 【规范解答】27÷3＝9，9＞8，所以，27÷3＞8； 35÷5＝7； 236＋187＝423 45÷9＝5，5＜6，所以，45÷9＜6； 18÷3＝6，6＞5，所以，18÷3＞5； 600－458＝142，142＜242，所以，600－458＜242。 6．（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带★的题要验算。 238＋277＝    ★345＋579＝    ★900－261＝ 41÷7＝    30÷4＝    54÷8＝ 【答案】515；924；639； 5⋯⋯6；7⋯⋯2；6⋯⋯6 【思路引导】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减； 除法用竖式计算时，从最高位开始除起，若除不了，就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止。 加法可以交换两个加数的位置验算；减法可以用计算出的结果和减数相加验算。 【规范解答】238＋277＝515 ★345＋579＝924       验算： ★900－261＝639                  41÷7＝5……6 验算：   30÷4＝7……2 54÷8＝6……6     7．（25-26二年级下·河南周口·期中）上午和下午一共接了多少个订单？ 【答案】730个 【思路引导】由图可知，下午接的订单＝上午接的订单＋136，一共接的订单＝上午接的订单＋下午接的订单。 【规范解答】297＋136＝433（个） 297＋433＝730（个） 答：上午和下午一共接了730个订单。 8． （2026二年级下·全国·专题练习） (1)买一台微波炉和一个热水壶，大约要多少元？ (2)买一台微波炉和一个吸尘器，1200元够吗？ 【答案】(1)600元 (2)够 【思路引导】（1）先估计出一台微波炉和一个热水壶大约的价格，再相加即可。 （2）把一台微波炉、一个吸尘器估成整百数，然后相加，估算出两件商品的价钱和，再与准备的钱进行比较即可。 【规范解答】（1）498≈500，108≈100； 500＋100＝600（元） 答：大约要600元。 （2）498≈500，636≈700； 500＋700＝1200（元） 把两件商品的价钱估大了，实际商品的钱小于1200元。 答：1200元够。 9．（2026二年级下·全国·专题练习）刘老师去商场买衣服，打算把下面三件衣服都买下来。 A．刘老师带800元钱够吗？ B．如果不够，还差多少元钱？ (1)上面两个问题中可以用估算解决的问题是( )。（填序号） (2)选择合适的方法解决上面的问题。 问题A： 问题B： 【答案】(1)A (2)不够；24元。 【思路引导】估算可快速判断金额是否足够，精确计算才适合求差额，所以先分析两个问题的需求，判断哪个可通过估算解决；如果要判断800元是否够，先估算三件衣服总价，再和800元比较，也可精确计算总价后比较；先精确计算三件衣服的总价，再用总价减去800元得到差额。 【规范解答】（1）问题A只需要判断钱够不够，不需要得到精确结果，可以用估算解决；问题B需要算出准确的差的钱数，必须精确计算，所以填A。 （2）解题过程：问题A（估算判断）： 把三个价格往小估算：508＞500，208＞200，108＞100， （元），因此实际总价一定大于800元。 答：刘老师带800元钱不够。 问题B（精确计算）： 先算三件衣服总价：（元）， 再算差的钱数：（元），因此还差24元。 答：还差24元钱。 10．（25-26二年级下·四川乐山·期中）一件上衣的价格是509元，一条裤子比上衣便宜170元。 (1)妈妈给小丽买一套这样的衣服需要多少元？ （元） （元） 答：妈妈给小丽买一套这样的衣服需要（    ）元。 (2)改变数学信息提出新问题，并解决。 问题：__________。 列式__________。 答__________。 【答案】(1)509－170＝339（元）    509＋339＝848（元） 848 (2) 一件上衣的价格是509元，一条裤子的价格是339元；一条裤子比一件上衣便宜多少元？ 509－339＝170（元） 一条裤子比一件上衣便宜170元。 【思路引导】根据题意可知，一件上衣的钱数减裤子比上衣便宜的钱数，等于一条裤子多少元；一件上衣的钱数加上一条裤子的钱数，等于妈妈给小丽买一套这样的衣服要多少元；将一条裤子的价格这个未知信息变成已知信息即把（1）信息变为：一件上衣的价格是509元一条裤子的价格是339元；再据此提出新的数学问题；据此解答。 【规范解答】（1）509－170＝339（元）       509＋339＝848（元） 答：妈妈给小丽买一套这样的衣服需要（848）元。 （2）一件上衣的价格是509元，一条裤子的价格是339元；一条裤子比一件上衣便宜多少元？ 509－339＝170（元） 一条裤子比一件上衣便宜170元。 【考点剖析】 【创新拓展 拔尖冲刺】 1．（2026二年级下·全国·专题练习）张阿姨买了三件衣服，其中价格最低的是102元，最高的是299元。这三件衣服的总价钱（    ）。 A．一定少于500元 B．在500元和700元之间 C．一定多于700元 【答案】B 【思路引导】先算价格最低和价格最高两件衣服的价钱，用加法，由题知，第三件衣服的价钱应该是最低102元，最高299元，用已知的两件衣服的价钱分别加第三件衣服的最高价和最低价，可得三件衣服总价钱的最低价和最高价，三件衣服的实际总价钱应在最低价和最高价之间。 【规范解答】最低价衣服和最高价衣服的价钱和：102＋299＝401（元） 三件衣服总价钱最低价：401＋102＝503（元） 三件衣服总价钱最高价：401＋299＝700（元） 则三件衣服的总价钱应在500元和700元之间。 2．（2026二年级下·全国·专题练习）下边是（    ）的计算过程。 6－2＝4 40－10＝30 700－500＝200 200＋30＋4＝234 A．647－215 B．647－512 C．746－512 【答案】C 【思路引导】分别找出每个减法步骤对应的数位，确定被减数和减数的个位、十位、百位数字；根据得出的被减数和减数的各位数字，组合出对应的减法算式； 【规范解答】个位计算是，说明被减数个位是6，减数个位是2； 十位计算是，说明被减数十位是4（代表4个十），减数十位是1（代表1个十）； 百位计算是，说明被减数百位是7（代表7个百），减数百位是5（代表5个百）； 组合后得到算式：。 3．（25-26二年级下·全国·周测）根据下边的竖式可以知道（    ）。 A．△＝★ B．△＜★ C．△－★＝2 【答案】C 【思路引导】个位：〇－〇＝〇，能推出〇＝0。百位：6－2＝4，说明十位相减时没有向百位借位。十位：△－★＝2，同时因为没有借位，所以能确定△＞★。 【规范解答】由分析可知：△－★＝2，同时因为没有借位，因此△＞★。所以A和B选项均不符合。所以由竖式可以知道：△－★＝2。 【考点剖析】重点掌握万以内数的减法竖式计算方法及准确判断出十位是否向百位借位和个位是否向十位借位。 4．（25-26二年级下·四川乐山·期中）二（1）班同学参加植树活动，男生种了254棵，女生种了192棵，男生和女生一共种了( )棵。女生比男生少种( )棵。 【答案】 446 62 【思路引导】根据题意，将男生种的数量和女生种的数量相加，即可求出男生和女生一共种的数量；用男生种的数量减去女生种的数量，即可求出女生比男生少种的数量。 【规范解答】254＋192＝446（棵） 254－192＝62（棵） 5．（25-26二年级下·全国·课后作业）在里填上合适的数字。 【答案】见详解 【思路引导】第一题：个位：1＋9＝10，所以被减数个位为0；十位：2＋8＋1＝11，所以被减数十位为1；百位：，所以减数百位为2。 第二题：个位：，所以减数个位为8；十位：7＋9＋1＝17，所以被减数十位为7；百位：4＋4＋1＝9，所以被减数百位为9。 第三题：个位：7＋1＝8，所以被减数个位为8；十位：，所以减数十位为8；百位：6＋2＋1＝9，所以被减数百位为9。 【规范解答】 6．（25-26二年级下·全国·周测）小动物说得对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )    ( )     ( ) 【答案】 × × × 【思路引导】一十一十地数时，后一个数依次加十，一直数； 一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位。写数时，从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，求这个数添1个十是多少，就用这个数加10； 一百一百地数时，前一个数依次减一百，一直数。 【规范解答】一十一十地数，从一百七十起，第1个数是一百七十，第2个数是一百八十，第3个数是一百九十，所以小兔说的错误，画“×”。 一个数由9个百，9个十和9个一组成，这个数是999，再添1个十，999＋10＝1009，所以小狗说的错误，画“×”。 一百一百地数，八百四十前面第1个数是七百四十，第2个数是六百四十，第3个数是五百四十，第4个数是四百四十，所以小猴说的错误，画“×”。     （ × ）      （ × ）    （ × ） 7．（25-26二年级下·全国·周测）用竖式计算，带※的题要验算。 345＋567＝    ※803－276＝    678＋294＝ 70÷8＝    ※456＋389＝    52÷6＝ 【答案】912；527；972； 8……6；845；8……4 【思路引导】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减； 除法用竖式计算时，从最高位开始除起，若除不了，就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止。若有余数，则余数一定比除数小。 加法可以交换两个加数的位置验算；减法可以用计算出的结果和减数相加验算。 【规范解答】345＋567＝912 ※803－276＝527     验算： 678＋294＝972     70÷8＝8……6        ※456＋389＝845       52÷6＝8……4 验算：   8．（25-26二年级下·四川乐山·期中）一架大型飞机有600个座位，某次航班已经售出机票496张。某旅游团有108人准备乘坐这次航班，剩下的机票够吗？如果不够，还差多少个座位？如果够，还多出多少个座位？ （个）        （个） 答：剩下的机票（够、不够），还（差、多）（    ）个座位。 【答案】600－496＝104（个）   108＞104 108－104＝4（个） 不够；差；4 【思路引导】用飞机的总的座位数减去已经售出的机票，即可得出还剩多少张机票，再用剩下的机票和旅游团的人数进行比较，若剩下机票数量大于旅行团人数，则够，若剩下机票数量小于旅行团人数，则机票不够，再根据减法的意义，列式解答即可。 【规范解答】600－496＝104（个）   108＞104 108－104＝4（个） 答：剩下的机票不够，还差4个座位。 9．（2026二年级下·全国·专题练习）解决下列问题。 (1)妈妈要购买一个书包和一台电风扇，带500元够吗？ (2)妈妈带了700元，想要买一部座机电话和一台微波炉，应找回多少钱？ 【答案】(1) 够。 (2) 78元 【思路引导】（1）根据题意可知，将一个书包和一台电风扇的价格相加即可求出一共需要的钱数，再和带的钱进行比较得出答案。 （2）用妈妈带的钱数分别减去一部座机电话和一台微波炉的钱数即可求出应找回的钱数。 【规范解答】（1）（元） 答：带500元够。 （2）（元） （元） 答：应找回78元。 10.周末同学们组织去动物园欣赏表演，动物园里有百鸟园、猴山、海洋馆，并且三个地方在一条线上（如图所示），百鸟园距离猴山273米，海洋馆距离猴山319米，海洋馆可能在哪个位置，请用•在图上标出来。此时，百鸟园和海洋馆相距多少米？ 【答案】图见详解 592米或46米 【思路引导】由题意可知，海洋馆可能在猴山的右侧，也可能在猴山的左侧，当海洋馆在猴山的右侧时，百鸟园与海洋馆的距离远，273加319即可。当海洋馆在猴山的左侧时，百鸟园与海洋馆的距离近，319减去273即可。 【规范解答】 当海洋馆在猴山的右侧时，273＋319＝592（米） 当海洋馆在猴山的左侧时，319－273＝46（米） 答：百鸟园与海洋馆相距592米或46米。 【考点剖析】解决此题的关键在于要认真审题，明确海洋馆可能在猴山的右侧或左侧，然后分情况计算即可。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年人教版（新教材）数学二年级下册重点难点培优讲义【举一反三】 第四单元 万以内的加法和减法『举一反三培优讲义』 【原卷版】 （导图+知识梳理+9个考点讲练+真题演练+难度分层练 共43题） 同学你好，该份讲义用于人教版新教材二年级下册内容的学习和复习，全套内容非常全面，非常适合培优拔尖使用。资料包含： 1. 导图指引：一目了然知晓讲义复习内容，快速锁定复习目标； 2. 知识梳理：强化巩固细节知识，给出提分方法，解题技巧，帮助你理解运用知识点； 3. 考点讲练：优选高频考察点，汇编整理，精选近两年各地名校易错题，压轴题，常考题等类型题，精耕细作，充分学习专题考察内容；一讲多练，事半功倍 4. 真题演练：精选5道期中期末真题，检验专题内容掌握水平； 5. 难度分层训练：结合本专题内容精选20题历年常考、易错、压轴类题型，难度分层，强化学生对专题的理解掌握，充分发挥解题技巧。 题型序号 题型名称 高频考点一 两、三位数的一次进位加法 高频考点二 两、三位数的连续进位加法 高频考点三 两、、三位数的一次退位减法 高频考点四 两、三位数的连续退位减法 高频考点五 加、减法验算 高频考点六 万以内的加减法竖式谜 高频考点七 加、减法的意义和各部分间的关系 高频考点八 万以内数加减法的估算 高频考点九 数独游戏 知识点一 口算加减法 1、整百、整千数加减法 利用数的组成计算：把数看成几个百、几 个 千 再 相加减。 先将0前面的数相加减，再在结果末尾添上相应个数的0。 2、几百几十加减几十 计算方法：把几百几十看成几十几个十，再进行加减。 知识点二 笔算加减法 1、加法笔算 不连续进位加法 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 十，就向前一位进1。 连续进位加法 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满土 就向 前一位进1前一位相加时要加上进位的1。 2、减法笔算 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数够减，就 直接减。 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上 的数不够减，就从前一位退1 当10,和本位上的数 相加后再减，前一位相减时要减去退走的1。 连续退位减法：计算方法：相同数位对齐，从个位 减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10. 依次类推，前一位相减时要减去退走 的1 知识点三 加减法各部分间的关系 和=加数+加数 加数=和一另一个加数 1、加法各部分间的关系 验算加法：交换两个加数的位置再算一遍，或用和减去其中一个加 数，看是否等于另一个加数。 2、减法各部分间的关系 差=被减数-减数 减数=被减数-差被减数=减数+差 验算减法：用被减数减去差，看是否等于减数，或用 减数加差 ，看是否等于被减数。 3、加减法的互逆关系 减法是加法的逆运算，即已知两个数的和与其中一个 加数，求另一个加数的运算用减法。 知识点四 加减法中的数字规律 1、在加法中，一个加数不变，另一个加数增加或减少几，和也相应地增加或减少几。 2、在减法中，被减数不变，减数增加几，差就减少几；减数减少几，差就增加几。 3、当两个数相加，如果一个加数增加几，另一个加数减少相同的几，和不变。 知识点五 估算 把数看成与它接近的整百、整千数或几百几十数，再进行计算。 注意：估算结果是一个近似值，与精确计算结果会有一定的差异 但在合适的场景下能够满足我们的需求。 高频考点一 两、三位数的一次进位加法 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）火眼金睛判对错。（对的画“√”，错的画“×”并改正） 改正：          改正：   （    ）          （    ） 【变式训练】（25-26二年级下·全国·单元测试）某学校组织三位老师去南京参加教学研讨会。若乘火车，则票价为每人253元；若乘飞机，则票价为每人847元。学校规定这三位老师的往返路费必须控制在3400元以内，老师们打算去时乘飞机，回来时乘火车，这样可行吗？ 高频考点二 两、三位数的连续进位加法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）如果855＋☐☐8的结果是三位数，那么第二个加数十位上的数不可能是（    ）。 A．1 B．2 C．4 【变式训练】（25-26二年级下·全国·周测）用竖式计算，带※的题要验算。 517＋182＝    619＋243＝    ※372＋905＝ ※298＋503＝    ※427＋395＝    326＋428＝ 高频考点三 两、、三位数的一次退位减法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带※的题要验算。 69÷9＝    36÷7＝    ※880－365＝    ※275＋289＝ 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）在里填上合适的数。 高频考点四 两、三位数的连续退位减法 【典例精讲】（2026二年级下·全国·专题练习）下面最接近7000的数是（    ）。 A．6892 B．7435 C．7902 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）列竖式计算。 325－179＝    571－374＝    332－174＝          511－224＝    843－554＝    635－247＝          高频考点五 加、减法验算 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）列竖式计算，带*的要验算。 724－427＝    *608－499＝    580－204＝ 67＋253＝    524＋276＝    460－180＝ 50÷8＝    39÷7＝    70÷9＝ 【变式训练】（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带★的题要验算。 ★438＋277＝    602－384＝    ★1000－261＝ 25÷3＝    49÷5＝    51÷7＝ 高频考点六 万以内的加减法竖式谜 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·课后作业）在方框里填上合适的数。 【变式训练】（25-26三年级上·全国·单元测试）在里填上合适的数。 高频考点七 加、减法的意义和各部分间的关系 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）已知两数之和比其中一个加数多248，比另一个加数多631。这两个加数的和是多少？ 【变式训练】（25-26二年级下·全国·随堂练习）根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289的结果。 高频考点八 万以内数加减法的估算 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）实验小学课后服务设置了音乐课堂，学校需要购买下面两件乐器。李老师带了600元钱，够吗？（用估算的方法解决） 【变式训练】（25-26二年级下·全国·课后作业）为了更加精准地展示产品、吸引潜在客户，某公司为新产品做了一期视频，放到不同的视频平台做宣传。一天后，各视频平台的播放量如下表。 视频平台 A B C D 播放量 1102次 2987次 2698次 1986次 (1)( )视频平台播放量最多，约( )次。 (2)A、D视频平台的播放总量大约是多少次？ 高频考点九 数独游戏 【典例精讲】（25-26二年级下·全国·单元测试）在下边的方格中，每行、每列及每个（宫）都要用到1～4这四个数字，并且不能重复。图中应该是数字（    ）。 A．2 B．3 C．4 【变式训练】（25-26二年级下·全国·单元测试）在下边的方格中，每行、每列、每个宫都有1到4这四个数，并且每个数在每行、每列、每个宫中都只出现一次，则△是( )，☆是( )。 【真题演练1】（25-26二年级下·四川乐山·期中）竖式计算，带※号的要验算。 396＋208＝          780－358＝            570－290＝ 425＋376＝          ※437＋289＝             ※604－197＝ 【真题演练2】（25-26二年级下·全国·课后作业）一架大型客机从北京大兴国际机场起飞经合肥到厦门。起飞时飞机上共有乘客238人。 （1）想知道到达厦门时，飞机上有乘客多少人，还要知道信息( )（填序号）。 ①飞机上一共有多少个座位 ②到达合肥后，有多少人下机，有多少人登机 ③飞机从合肥到厦门的票价是多少 ④到达厦门时，飞机上共有多少个空座位 （2）根据（1）中你的选择把条件补充完整，再解答问题。 条件：（                             ） 【真题演练3】（25-26二年级上·重庆潼南·期末）学校为多功能厅购置了一台新电视，它的价格是由0，2，3，9四个数组成的、最接近3000的四位数。这台电视的价格是( )元。 【真题演练4】（25-26二年级上·辽宁大连·期末）竖式计算。 45＋9＝        48＋26＝        100－75＝        70－26＝ 【真题演练5】（24-25二年级下·湖北省直辖县级单位·期末）天门市小学生数学思维运动会决赛活动在育才小学报告厅举行，报告厅最多容纳700人。目前育才小学准备在报告厅开展初赛海选，报名参加海选的学生人数分别是：一年级有195人，二年级有203人，三年级有201人，四年级有229人，五年级有108人，六年级有151人，如果所有报名学生同时参加海选活动，报告厅是否能容纳下？如果你是活动负责人，该如何应对这种情况，说说你的想法？ 【基础夯实 能力提升】 1．（25-26二年级下·河南周口·期中）超市有387袋面粉，大米比面粉多45袋，大米有（    ）袋。 A．422 B．432 C．342 2．（2026二年级下·全国·专题练习）根据下图的加法算式，可以知道＋＝（    ）。 A．16 B．7 C．17 3．（2026二年级下·全国·专题练习）下列各题计算结果最接近500的是（    ）。 A．327＋175 B．198＋420 C．836－230 4．（25-26二年级下·河南周口·期中）生态公园里上午有游客843人，中午有265人离开，下午又来了408人。这时园内有游客( )人。 5．（25-26二年级下·河南周口·期中）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 27÷3( )8     35÷5( )7     236＋187( )423 45÷9( )6     18÷3( )5       600－458( )242 6．（2026二年级下·全国·专题练习）用竖式计算，带★的题要验算。 238＋277＝    ★345＋579＝    ★900－261＝ 41÷7＝    30÷4＝    54÷8＝ 7．（25-26二年级下·河南周口·期中）上午和下午一共接了多少个订单？ 8.（2026二年级下·全国·专题练习） (1)买一台微波炉和一个热水壶，大约要多少元？ (2)买一台微波炉和一个吸尘器，1200元够吗？ 9．（2026二年级下·全国·专题练习）刘老师去商场买衣服，打算把下面三件衣服都买下来。 A．刘老师带800元钱够吗？ B．如果不够，还差多少元钱？ (1)上面两个问题中可以用估算解决的问题是( )。（填序号） (2)选择合适的方法解决上面的问题。 问题A： 问题B： 10．（25-26二年级下·四川乐山·期中）一件上衣的价格是509元，一条裤子比上衣便宜170元。 (1)妈妈给小丽买一套这样的衣服需要多少元？ （元） （元） 答：妈妈给小丽买一套这样的衣服需要（    ）元。 (2)改变数学信息提出新问题，并解决。 问题：__________。 列式__________。 答__________。 【创新拓展 拔尖冲刺】 1．（2026二年级下·全国·专题练习）张阿姨买了三件衣服，其中价格最低的是102元，最高的是299元。这三件衣服的总价钱（    ）。 A．一定少于500元 B．在500元和700元之间 C．一定多于700元 2．（2026二年级下·全国·专题练习）下边是（    ）的计算过程。 6－2＝4 40－10＝30 700－500＝200 200＋30＋4＝234 A．647－215 B．647－512 C．746－512 3．（25-26二年级下·全国·周测）根据下边的竖式可以知道（    ）。 A．△＝★ B．△＜★ C．△－★＝2 4．（25-26二年级下·四川乐山·期中）二（1）班同学参加植树活动，男生种了254棵，女生种了192棵，男生和女生一共种了( )棵。女生比男生少种( )棵。 5．（25-26二年级下·全国·课后作业）在里填上合适的数字。 6．（25-26二年级下·全国·周测）小动物说得对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )    ( )     ( ) 7．（25-26二年级下·全国·周测）用竖式计算，带※的题要验算。 345＋567＝    ※803－276＝    678＋294＝ 70÷8＝    ※456＋389＝    52÷6＝ 8．（25-26二年级下·四川乐山·期中）一架大型飞机有600个座位，某次航班已经售出机票496张。某旅游团有108人准备乘坐这次航班，剩下的机票够吗？如果不够，还差多少个座位？如果够，还多出多少个座位？ （个）        （个） 答：剩下的机票（够、不够），还（差、多）（    ）个座位。 9．（2026二年级下·全国·专题练习）解决下列问题。 (1)妈妈要购买一个书包和一台电风扇，带500元够吗？ (2)妈妈带了700元，想要买一部座机电话和一台微波炉，应找回多少钱？ 10.周末同学们组织去动物园欣赏表演，动物园里有百鸟园、猴山、海洋馆，并且三个地方在一条线上（如图所示），百鸟园距离猴山273米，海洋馆距离猴山319米，海洋馆可能在哪个位置，请用•在图上标出来。此时，百鸟园和海洋馆相距多少米？ 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $