山东省淄博市沂源县2025-2026学年六年级下学期4月期中质量监测语文题

六年级语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级和座号填写在答题卡和试卷规定位置上，并核对条形码。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5．评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 班级举办 “歌以载情，学以致远”“歌语·心愿” 语文综合性实践活动，请完成下列任务。 一、歌语·励志（共10分） 【积累与运用】班级开展 “歌语·励志” 歌词推荐活动。请阅读以下歌词片段，根据要求完成1~4小题。（共10分） 挺立着希望 生生不息护(yòu )　　　　　　八方 看我的脊梁 不偏不弯坚韧如钢 ——《栋梁》 梦都在闪烁（ ），似天上的繁星 感受到幸福才是最贴心 把【甲】　　　　　汇成一首歌 奔放着，激荡着，勇进着 ——《伟业》(摘自网络) 归港的船帆，从灯塔掠过 追梦脚步月下交错 广场焰火在节日诉说 星空升腾时代的巍峨 ——《灯火里的中国》 奋斗吧，少年 别害怕跌倒 “长风破浪会有时” 希望在闪耀 ——《奋斗吧，少年》(AI生成) 1．结合语境，根据拼音写出下列歌词中相应的汉字，并为下列加点汉字注音。（2分） 护（yòu ）______ 　　　　　　　　　　　　闪烁（ ） 2．根据语境，在【甲】处填入成语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．波澜壮阔 B．惊慌失措 C．草长莺飞 3．阅读下列链接资料，结合《为人民服务》（毛泽东）相关内容，从下列词语中任意选择其中1个，谈谈其在歌词中的表达作用。（3分） 　　【链接资料】《灯火里的中国》是词作者由深圳经济特区建立四十年来灯火辉煌的街头联想到整个灯火里的中国而创作的歌曲。其歌词以“灯火”为意象，从都市街巷、远山村落、海湾港口等百姓视角，细腻勾勒出小康生活的温暖图景与时代发展的宏伟脉络，抒发了深切的家国情怀与对未来的美好向往。 　　【链接资料】《栋梁》（节选）是中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》中传统建筑创演秀《栋梁》的歌词节选，该创演通过打造无限延展的虚拟舞台空间，再现中国古建的千年神韵和文化内涵，是一次中华优秀传统文化创造性转化和创新性的表达。 可选词语：脊梁 　　灯塔 　　幸福　　 奋斗 我的选择：　　　　　 表达作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．请从“脊梁”“灯塔”“幸福”“奋斗”中任选2个，结合对其所在歌词的理解，写一段这次班级歌词推荐活动的结束语。（60字左右）（3分） 二、歌语·明志（共80分） 　　班级开展“歌语·明志”赏读活动，请完成5~22小题。（共80分） （一）古诗文鉴赏（共31分） 　　古人以诗为歌，在凝练诗句中奏响心志乐章。请完成5~11小题。（共31分） 【古诗文默写】请根据要求完成5~6小题。（共10分） 5．请根据语境填写古诗名句，将咏志之诗谱成心中之歌。（6分） 　　古人借物咏志，以诗传情，字字句句皆是心底之歌。虞世南在《蝉》中，用“①　　　 ，② 　　　 。”唱响了立身高洁、无需凭借的清傲之歌；郑燮在《竹石》中，用“③　　　 ，④　　　 。”奏出了历经磨难、坚守本心的刚毅之歌；汉乐府《长歌行》中，用“⑤　　　 ，⑥　　　 。”吟出了惜时奋进、莫负韶华的警世之歌。 6．若为郑燮《竹石》诗配一幅插图，你认为画面中应突出哪些元素？结合诗句说说理由。（4分） 【古诗词鉴赏】阅读下面这首七言绝句，完成7~8小题。（共7分） 醉歌① 陆游 百骑河滩猎盛秋，至今血渍短貂裘。 谁知老卧江湖上，犹枕当年虎骷髅②。 【注释】①这首诗是陆游82岁时所作，回顾了中年时在西北前线射猎的情景。②虎骷髅：这里化用了汉朝抗击匈奴的名将李广射杀老虎“断其骷髅以为枕”的故事。 7．下列对陆游《醉歌》的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．首句 “百骑河滩猎盛秋” 写出了陆游晚年独自在河滩射猎的孤独场景。 B．“至今血渍短貂裘” 表明诗人的貂裘因年久失修而破损，留下污渍。 C．诗人化用李广的典故，借 “虎骷髅” 凸显自己早年的英雄气概与壮志。 D．全诗主要表达了诗人晚年隐居江湖、安于现状的闲适心情。 8．上面的插图是否符合诗中的中年陆游形象？结合诗句说明理由。（4分） 【文言文阅读】阅读下面文言文选段，完成9~11小题。（共14分） 薛谭学讴① 列子 　　薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏⑤行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注释】①讴：唱歌②穷：穷尽③郊衢：城外大路④抚节：打节拍⑤遏：阻止。 9．请解释“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”一句加点词“谢”“反”的含义，并翻译该句子的现代汉语意思。 （1）词义：谢：________反：________（3分） （2）翻译：__________________________________________　　　　　　　　　　　　　（3分） 10．《薛谭学讴》与《学弈》《关尹子教射》均围绕“学习成才”展开，结合其中任意一篇文章，说说实现志向、学有所成需要具备哪些关键品质。（4分） 11．结合《薛谭学讴》中薛谭或《关尹子教射》中列子明白学习道理、学有所成的过程分析，补全下列对话。（4分） 小明学习书法半年后，觉得自己已经掌握了基本笔法，想要放弃深入学习。 同学“我”想对他说：______________________________________ （二）现代文阅读（共21分） 请阅读下面这篇文章，完成12~16小题。（共21分） 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。 ②月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦，唰啦啦，像爸爸走路的声音。 ③想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。 ④山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是轻飘飘的，然后也像云朵一样飘浮在天空。 ⑤山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ⑥山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。 ⑦在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界，目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑧那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀？” ⑨爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑩山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊。” ⑪“那不是树，是人。” ⑫“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。” ⑬“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。” ⑭“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是？” 山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。 ⑮“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑯窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 ⑰终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。 ⑱等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！” ⑲妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……” ⑳妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ㉑山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是她没有告诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。 ㉒这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子，看了看妈妈。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ㉓车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。 ㉔“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？” ㉕“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。” ㉖【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直蔓延到山花的心里，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ㉗山花看着那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… （选自《小说林》，有删改） 12．山花的心愿是“给爸爸做一件云朵棉袄”，这一心愿贯穿全文。请根据文章内容，梳理心愿的发展脉络，完成下面的填空。（3分） （1）月夜思念爸爸，山花______，为自己的心愿暗自高兴； （2）梦中与爸爸相见，山花______，坚定了心愿； （3）历经艰辛见到站岗的爸爸，山花______，心愿愈发强烈。 13．请从修辞角度对下列描写月光的句子进行赏析，说说其是如何体现山花的心愿与思念的。（4分） 　　月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。 14．【甲】【乙】两处画线句中，词语“白” 和“白色” 各有其表达作用，请对其表现 “山花” “心愿” 的作用进行分析。（请任选一处）（4分） （1）【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。 （2）【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。” 15．山花的“心愿” 看似简单，却蕴含着深沉的情感和叙事设计上的深意。请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分） 16．每个人心中都有一份独特的心愿。结合本文山花的 “心愿” ，说说你自己的心愿是什么，背后又藏着怎样的情感。（字数不少于50字）（6分） （三）专题性学习（17分） 　　民俗是家乡沂源巷陌间传唱的乡谣，藏着沂蒙山水的温情，刻着代代相传的乡韵。阅读下面关于沂源本土民俗的文字，完成17~20小题。（共17分） 材料一：沂源春节·烟火里的团圆底色 沂源的春节，是从腊月二十三“祭灶”拉开序幕的。老辈人说 “二十三，糖瓜粘”，这天要给灶王爷供上香甜的糖瓜，盼他 “上天言好事，下界保平安” 。之后家家户户便忙着扫尘、蒸花馍、贴春联。沂源的花馍讲究 “图个好彩头” ，枣山馍层层叠叠，嵌满红枣，寓意 “步步高升”；鱼形馍圆滚滚的，象征 “年年有余” 。除夕这天，全家团圆围坐，桌上必有一碗 “福糕” ，由糯米、红枣、莲子蒸制而成，软糯香甜。守岁时，长辈会给晚辈发 “压腰钱” ，藏在枕头下，祈愿来年无灾无难、顺顺当当。大年初一，晚辈要挨家挨户给长辈拜年，道一声 “过年好” ，长辈则回赠花生、糖果，街巷里满是欢声笑语，烟火气中尽是团圆的暖意。 材料二：沂源元宵·灯火里的欢腾年味 沂源的元宵，老辈人唤作 “玩十五” ，热闹要持续三天。十四至十六，各村的文娱队伍涌进县城，跑荷花灯的姑娘们身着彩衣，莲步轻移，花灯摇曳如星河落人间；耍龙灯的汉子们身姿矫健，长龙腾跃翻转，伴着震天的锣鼓声，把年味推到极致。沿街门前挂起各式灯笼，荷花灯、跑马灯、宫灯次第排开，光彩夺目。十字街头的灯会更是热闹， 灯谜条条挂起，大人孩子围在一起猜谜说笑，欢声笑语漫过螳螂河畔。除了闹灯，沂源人元宵还有份温柔的念想——为祖宗“送灯”，在门前、坟茔前点上胡萝卜灯、面灯，点点灯火，既是对先人的追念，也祈愿着一年的丰稔平安。晚饭必吃元宵，芝麻馅、豆沙馅的元宵在锅里翻滚，咬一口甜汁四溢，寓意“团团圆圆”。 材料三：沂源伏羊节·暑热里的乡土滋味 沂源有“伏天吃羊，健康吉祥”的老话，伏羊节是盛夏里最具烟火气的民俗。每年入伏第一天，家家户户便开始筹备“伏羊宴”。选本地散养的山羊，肉质鲜嫩，焯水后用大铁锅慢炖，锅里放姜片、花椒、葱段，不添过多调料，只靠羊肉本身的鲜香入味。炖羊时，还要搭配沂源特产的山野菜，比如马齿苋、苦菜，既能解腻，又清热解暑。邻里之间会互相送一碗羊肉汤，你家的肉香，我家的菜鲜，情谊在热气腾腾中愈发浓厚。大人们围坐桌前，喝着羊肉汤，配着刚出炉的烧饼，畅谈农事家常；孩子们追跑打闹，鼻尖萦绕着肉香与菜香，这独特的乡土滋味，是沂源人刻在骨子里的夏日记忆。（摘自网络） 17．结合三则材料，说说沂源春节“蒸花馍”“发压腰钱”、元宵“送灯”、伏羊节“互送羊肉汤”分别寄托了人们怎样的美好愿望？（3分） 18．选文在描写三大民俗时，均融入了“食物”元素（如春节福糕、元宵汤圆、伏羊节羊肉汤），请分析作者反复突出“食物”的原因及其作用。（4分） 19．沂源正在打造“民俗文化旅游节”，请你为其中一个民俗（春节、元宵、伏羊节）设计一句宣传语，并撰写一段50字左右的推广文案，既要突出民俗特色，又要传递家乡温情。（6分） 20．有同学要将上述三则材料写入《家乡沂源的春节》一文，请借鉴《北京的春节》（老舍）描写大量北京春节习俗的处理方略，给出你的建议。（4分） （四）整本书阅读（共11分） 　　《林海雪原》中，纷飞的雪花见证着英雄们的淬炼与蜕变，他们在林海雪原的殊死搏斗中，谱写了一曲曲关于成长与坚守的生命赞歌。请结合该整本书阅读，完成21~22小题。（共11分） 21．请从该书中任选一位你最喜欢的、在林海雪原中经历成长的英雄人物，并结合其具体成长故事，说说其在哪些方面实现了成长，这些成长背后离不开哪些因素的支撑？（7分） 22．该书中，茫茫雪原不仅是英雄们战斗的舞台，更是小分队战士们化被动为主动、以少胜多、歼敌成功的关键。请结合书中具体内容，对小分队战士们如何将这片极寒之地转化为自己战斗优势的进行分析。（4分） 三、歌语·抒志（共60分） 　　【写作与表达】班级开展 “歌语·抒志” 写作与表达活动。请根据要求完成23小题。（共60分） 23．本试卷中，歌词推荐励志初心、诗文彰显坚贞志向，林海雪原里的英雄们以坚守奔赴英雄之志，“山花”以纯良寄托思念，沂源人以民俗传递美好祈愿。 　　在奔赴心愿的路上，每一个文字都是心愿的光芒。只要我们以文为舟，以勤为桨，终能抵达心愿的彼岸，在成长中遇见更好的自己。 　　请结合自身经历与感悟，围绕 “心愿” 这一主题写一篇文章，字数不少于500字，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试题参考答案及评分标准 一、歌语励志（共10分） 【积累与运用】 1．（2分）佑；shuò（每字、音1分）。 2．A（2分） 3．（3分）示例：“灯塔”1分；张思德奉献精神如同“灯塔”引领我们精神成长，也必将引领我们走向更美好的未来（1分），该词形象写出了祖国建设成果如同灯塔引领各项事业取得新的辉煌成就（１分）。（选择词语“脊梁”/“灯塔”/“幸福”/“奋斗”中的1个1分；写出张思德等为人民服务的奉献精神是民族发展脊梁/像灯塔引领我们/是我们幸福生活的基础/是我们为之奋斗的精神源泉，写出这种精神对我们心灵成长的意义和影响1分；写出“脊梁”“灯塔”“幸福”“奋斗”在所在歌词主题表达中的意义1分）。 4．（3分）亲爱的同学们，愿我们都能成为挺直的脊梁，在为人民服务中不断奋斗，让青春在奉献中闪光（3分，评分要点：①在说话语气、听话对象等方面符合活动结束语体式要求1分；②准确引用题目要求的2个词语，词语之间关系理解准确、使用正确1分；③情感积极，贴合励志主题，语句通顺1分）。 二、歌语明志（共80分） （一）古诗文鉴赏（共31分） 【古诗文默写】（10分） 5．（6分）①居高声自远②非是藉秋风③千磨万击还坚劲④任尔东西南北风⑤少壮不努力⑥老大徒伤悲（每空1分，错字、漏字、添字、形近字错误均不得分，“藉”“徒”为重点易错字）。 6．（4分）示例：画面应突出扎根岩石的竹子、嶙峋的破岩、呼啸的狂风（2分）。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”点明竹子扎根于岩石缝隙的生长环境，嶙峋的破岩能体现其生长的艰难；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，狂风的意象烘托出竹子历经磨难仍挺拔坚韧的品格，契合诗句的刚毅之志（2分）（评分要点：答出2种及以上核心元素，结合诗句分析元素与诗歌主旨的关联，言之成理即可）。 【古诗文鉴赏】（7分） 7．C（3分） 8．（4分）示例：插图符合中年陆游的形象（1分）。诗句“百骑河滩猎盛秋”展现了中年陆游随百骑射猎的豪迈英武，插图刻画其身着猎装、身姿矫健的模样；“至今血渍短貂裘”体现其射猎的英勇，插图通过貂裘上的血渍细节，凸显其驰骋疆场的英雄气概，与诗句中中年陆游的壮志与英武相契合（3分）（评分要点：明确是否符合，结合诗句分析陆游的形象特点，贴合诗意即可；若答不符合，言之成理也可酌情给分）。 【文言文阅读】（14分） ９．（6分）（1）词义：谢：道歉；反：同“返”，返回（每字1.5分） （2）翻译：薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，从此以后终身不敢再提回家的事（3分，评分要点：“乃”“谢”“反”“终身”关键词翻译准确各0.5分，语句通顺1分，关键词错误该点不得分）。10．（4分）示例：学有所成、实现志向需要具备专心致志的学习态度（《学弈》中专心听教者学有所成）；探究本质、知其然更知其所以然的学习思考能力（《关尹子教射》列子悟透射中的道理才学成）；虚心求教、知错能改、永不自满的胸襟（《薛谭学讴》薛谭醒悟后潜心学习）；持之以恒、勤于练习的坚持精神（列子退而习之三年，终得真谛）（4分，评分要点：答出任意1点、表达通畅、表意准确即可得满分，每点需结合文本简要分析，只答品质未结合文本扣1分）。 11．（4分）示例：小明，书法的基本笔法只是入门，你还没琢磨透笔法背后的气韵和精髓呢。薛谭经其师秦青“抚节悲歌”示范才警醒自己学习尚浅（或列子经关尹子知“所以”“中”的引导教育才最终学有所得）。再沉下心深入学，你会发现书法的更多魅力，别轻易放弃呀。（4分，评分要点：①结合薛谭戒骄戒躁、最终坚持了下来或列子知其所以然、持续反思、学有所得的过程分析；②针对“学半年想放弃”的情境劝说；③语气亲切，语言通顺。每点1分，整体表达1分） （二）现代文阅读（共21分） 12．（共3分）（1）萌生给爸爸做云朵棉袄的心愿；（2）和爸爸说起做云朵棉袄的想法；（3）心疼雪中站岗的爸爸（每空1分，贴合文意、语言简洁即可，意思对不扣分）。 13．（共4分）示例（拟人）：运用拟人的修辞手法（1分），将月光赋予 “溜”“爬”“调皮”“蹦”等人的动作与情态，生动形象地写出月光的灵动柔和，让寂静的夜晚变得鲜活，（2分）烘托出山花对爸爸的思念之情（1分）（评分要点：任选一种赏析角度，点明手法，结合语句分析表达效果，关联山花的思念与心愿，言之成理即可）。 14．（共4分）示例（选【甲】处）：“白” 是山花梦中想象的雪域色彩，是爸爸的眉、胡、衣服被雪覆盖后的颜色（1分），营造出梦幻、纯净的氛围，体现了山花对爸爸所在雪域的好奇，也刻画了爸爸在她心中的美好形象（2分）；这一描写为她想做云朵棉袄温暖爸爸的心愿做了铺垫，让这份心愿更显纯真、可爱（1分）；示例（选【乙】处）：“白色” 是现实中大雪覆盖在爸爸身上的颜色，将爸爸比作 “白色的树”，突出了爸爸在风雪中站岗的挺拔与坚守（1分），写出了山花看到爸爸被雪包裹时的心疼与震撼（2分）；这一描写让山花想做云朵棉袄温暖爸爸的心愿更加强烈、真挚，让心愿的情感更显深沉（1分）（评分要点：分析 “白”/“白色” 的含义，分析描写的表达作用，结合文本分析对表现 “心愿” 的作用，言之成理即可）。 15．（共4分）山花的心愿蕴含着深沉情感与深刻意义（1分）：表层是山花对在雪山站岗的爸爸的深切思念，是孩子对父亲最纯粹、质朴的爱（1分）；深层通过这份心愿，映衬出军人爸爸坚守岗位、保家卫国的奉献精神，也写出了军属默默牵挂的家国情怀（1分）；从文章写法上，用山花表达 “心愿” 这一生活细节的叙写抒发了对保家卫国爸爸奉献精神的礼赞这种以小见大的叙事策略，让文章主题更加深刻鲜明（1分）（评分要点：分析表层情感与深层意义，结合文章内容，言之成理即可）。 16．（共6分）示例：跟 “山花” 心愿一样迫切，我希望奶奶的眼睛能好起来。奶奶总爱给我讲过去的故事，可如今她视力越来越差，连针线都拿不住了。我希望她能重见清晰的世界，我还要牵着她的手，去看她念叨了好久的春日花海，用我的陪伴温暖她的时光。（6分，评分要点：①结合选文中 “山花” 心愿表达心愿明确具体；②阐述心愿背后的情感/期待；③字数适宜，语言通顺。每点2分，字数不足、心愿模糊酌情扣分） （三）专题性学习（共17分） 17．（共3分）①蒸花馍：枣山馍寓意步步高升，鱼形馍象征年年有余，寄托人们对生活富足、事事顺遂的愿望；②发压腰钱：祈愿晚辈来年无灾无难、顺顺利利；③送灯：追念先人，祈愿一年丰稔平安；④互送羊肉汤：增进邻里情谊，寄托健康吉祥、邻里和睦的美好愿望（3分，评分要点：答出任意3点即可得满分，每点1分，简洁准确贴合材料即可）。 18．（共4分）原因（2分）：食物是沂源民俗的重要载体，沂源民俗与本土特色食物深度融合，食物是乡土生活的缩影，更是人们寄托美好祈愿、传递情感的媒介。作用（2分）：①让民俗描写更具体、鲜活，充满烟火气，贴近百姓生活，让读者更易感受沂源民俗的乡土特色；②食物作为情感纽带，更利于表达人们合家团圆、邻里和睦、祈福祝愿等美好情感，凸显沂源民俗的温情与人文韵味；③以食物为线索，更利于串起不同民俗的共同内核——对美好生活的追求，让文章主题更鲜明（评分要点：原因答出1点即得2分，作用答出任意1点即得2分，言之成理即可）。 19．（共6分）示例一（沂源元宵） 宣传语：沂源元宵闹花灯，灯火映情暖人心（2分）推广文案：沂源元宵 “玩十五”，花灯摇曳、龙灯腾跃，猜灯谜、吃汤圆、为先人送灯，欢腾烟火里藏着浓浓乡土温情，邀你共赴灯火之约。（4分） 示例二（沂源伏羊节） 宣传语：沂源伏羊宴，鲜香暖人间（2分）推广文案：沂源伏羊节，大铁锅炖鲜羊，配山野小菜，邻里互送羊肉汤，鲜香四溢中，品乡土滋味，叙醇厚邻里情。（4分） （6分，评分要点：①宣传语简洁凝练，突出民俗特色；②推广文案40字左右，兼顾民俗特色与家乡温情；③语言通顺，有感染力。宣传语2分，推广文案4分，字数偏差、未突出特色酌情扣分） 20．（4分）示例一：材料三可以不用（2分），与春节离得较远，不适合在本文题中使用（或与表现春节文化主题不好融合）（2分）。示例二：材料一可以详细描写（2分），突出沂源人春节习俗、文化活动的丰富多彩，展现沂源人日益提升的生活质量，讴歌新时代沂源人的精神风貌（2分）；示例三：材料二可以详写（2分）；突出沂源人精神文化生活的丰富多彩，体现沂源人对未来美好生活的良好祝愿（2分）（给出1条建议，并能借助《北京的春节》中围绕文章主题对材料进行取舍、详略处理的思路进行分析，语言通畅、表意准确即可得满分）。 （四）整本书阅读（共11分） 21．（共7分）示例：英雄人物：杨子荣（1分）。成长过程赏析（3分）：①胆识与勇气：从普通战士到敢于独自潜入威虎山面对座山雕，变得果敢无畏、勇毅坚定；②智谋与应变：智取威虎山中，识破座山雕的层层试探，编造精准口供周旋，心思愈发缜密、处事愈发灵活；③责任与担当：从单纯执行任务，到理解剿匪对雪原百姓的意义，扛起守护人民、保家卫国的责任（答出2点即可得满分，结合情节分析）。成长因素分析（3分）：①坚定的革命信仰，是他面对艰险永不退缩的精神内核；②战友的支持与配合，为其侦察行动提供坚实的后方保障；③自身的勤学苦练与实践，练就了过硬的侦察本领和应变能力；④对人民的热爱与对土匪的憎恨，推动他不断突破自我（答出2点即可得满分，言之成理即可）。 22．（4分）示例一：小分队巧妙利用雪原进行侦察与追踪，如孙达得依靠雪地里发现的脚印，顺藤摸瓜找到了座山雕情报联络点神河庙，成功抓获了“一撮毛”。示例二：小分队巧妙利用雪原进行伪装与埋伏，如在神河庙事件中，杨子荣和孙达得在雪地里埋伏一夜，最终在次日天亮抓住了窜出的土匪，完美诠释了雪地隐蔽伏击的战术价值。示例三：小分队利用滑雪技术进行机动作战。经过高强度训练，战士们将雪原变成了“我们的汽车公路”、“驱逐舰的海洋”和“飞机飞翔的天空”。凭借这项技能，小分队实现了极高的战术机动性，极大地弥补了兵力不足的劣势。示例四：小分队巧妙利用雪原环境、极端天气打心理战，实现对敌人的精准打击。“智取威虎山”就是杨子荣利用敌人对严寒依赖和“百鸡宴”期间的麻痹心理，配合小分队在恶劣天气里神兵天降般滑雪奔袭，最终里应外合，一举全歼匪帮（能结合具体内容2分，分析小分队充分利用林海雪原环境特点，化不利条件为有利条件，取得歼敌胜利2分，即可得分）。 三、歌语抒志（共60分） 23.写作与表达（60分） 评分标准（紧扣素养立意，分五类评分） 本次作文以“心愿”为主题，要求结合自身经历与感悟，侧重考查学生情感表达、思维能力、语言运用与生活体验融合的能力，题目自拟、字数500字以上（诗歌除外）为基础要求，未达到者酌情扣分。 一类文（54-60分）：立意深刻，能结合自身真实经历诠释“心愿”的内涵，有独特的感悟与思考；情感真挚动人，内容具体充实，细节描写生动细腻；结构完整，条理清晰，过渡自然；语言流畅优美，用词准确生动，无语病；字迹工整，卷面整洁；题目贴切，字数达标，文体规范。 二类文（48-53分）：立意明确，贴合“心愿”主题，能结合自身经历表达真实情感；内容较具体，有一定的细节描写；结构完整，条理较清晰；语言通顺，用词恰当，少量语病；字迹清楚，卷面整洁；题目合适，字数达标，文体规范。 三类文（42-47分）：立意基本明确，扣住“心愿”主题，有简单的自身经历；情感平淡，内容单薄，缺乏细节描写；结构基本完整，条理一般；语言基本通顺，有少量语病；字迹基本清楚；题目自拟，字数达标，文体基本规范。 四类文（36-41分）：立意不明确，偏离“心愿”主题；内容空洞，无具体的自身经历；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病较多；字迹潦草；题目未拟/拟题不当，字数接近500字，文体混乱。 五类文（0-35分）：完全偏离“心愿”主题；抄袭、套作他人文章；未写作或字数不足300字；字迹无法辨认，卷面脏乱；内容低俗不健康。 扣分项说明 未拟题扣2分，拟题不贴切扣1分；字数不足500字，每少50字扣1分，扣满5分为止；错别字每3个扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号使用错误较多，酌情扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $