2026年中考物理二轮复习：声现象

声现象 初三物理 二轮专题复习 1.7.2013 大家好,欢迎来到今天的物理二轮复习课堂。今天我们将一起深入探讨一个我们每天都能接触到的物理现象——声现象。本节课,我们将通过系统梳理、典例精讲和变式训练,帮助大家彻底掌握这一专题的核心知识和解题技巧。让我们一起开始吧! ‹#› 学习目标 1.复述声音产生的条件、传播的形式和介质,并解释相关现象。 2.从物理学角度区分音调、响度、音色,并说出各自决定因素。 3.了解超声波与次声波的特点及其在现代科技中的应用。 4.掌握噪声来源、危害及控制途径,并对具体措施分类。 5.准确区分声音传递“信息”与“能量”的不同实例。 1.7.2013 ‹#› 环节一:知识回顾与体系梳理 1.声音的产生与传播 产生:物体的振动。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也随之停止。 传播:需要介质(固体、液体、气体),真空无法传声。声音以波的形式向外传播。 声速:传播速度与介质种类有关,一般规律 v固> v液> v气。15 时,空气中的声速约为 340m/s。 2.超声与次声 人耳听觉范围:20Hz ~ 20000Hz。超出该范围的声音人耳无法直接听到。 超声波 (>20000Hz):方向性好、穿透力强、能量集中。典型应用:B超、倒车雷达、超声波清洗机。 次声波 (<20Hz):传播距离远,易绕过障碍物。应用:监测自然灾害(地震、海啸)。 3.噪声控制与利用 控制噪声的“三环节”:1. 声源处减弱(禁止鸣笛);2. 传播过程中减弱(隔音墙);3. 人耳处减弱(戴防噪耳罩)。 传递信息:声音携带信息。如:医生听诊、声呐探测海底深度、回声定位。 传递能量:声音本身具有能量。如:超声波体外碎石、超声波清洗精密仪器。 1.7.2013 ‹#› 知识回顾:声音的三个特性 音调 定义:声音的高低 决定因素:频率(单位: Hz)。频率越高,音调越高。 生活实例:女高音、琴弦越紧音调越高、海豚音 响度 定义:声音的强弱/大小 决定因素:振幅(单位: dB)。振幅越大,响度越大;距离发声体越远,响度越小。 生活实例:大声说话、震耳欲聋、悄悄话 音色 定义:声音的品质与特色 决定因素:发声体的材料和结构。不同物体发出的声音,音色一般不同。 生活实例:闻其声知其人、区分钢琴与小提琴、区分不同人说话 核心辨析:音调与响度没有必然联系 音调高的声音,响度不一定大(如蚊子嗡嗡叫,音调高但响度小);响度大的声音,音调也不一定高(如敲大鼓,响度大但音调低)。 1.7.2013 ‹#› 环节二:基础过关 考点一:声音的产生与传播 例题:(2025陕西 中考真题) 用细线连接两个纸杯制成一个“土电话”。以下对其通话过程的解释,合理的是( ) A. 声音只在固体中传播 B. 声音只在空气中传播 C. 声音既在气体中传播,也在固体中传播 D. 通话过程主要说明声音可以传递能量 产生与传播过程解析 声音产生:说话者声带振动 引起周围空气振动。 介质转换:空气(气体) 纸杯底(固体) 拉紧的细线(固体) 另一端纸杯底(固体) 空气(气体) 人耳。若用手捏住中间的细线,细线停止振动,声音会立即中断。这直观证明了固体传声是该实验的核心环节。 C 1.7.2013 ‹#› 基础过关 考点二:声音的特性 【典例2】 (2025 山东滨州 中考真题) 在一次演奏会上,艺术家们用相同的力敲击大小不同的石磬,发出的声音不同。这个“不同”主要是指声音的( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 关键信息拆解 1. 锁定“相同的力”:敲击力度相同 石磬振动的振幅相同 发出声音的响度相同,故排除选项A。 2. 分析“大小不同”:石磬体积/厚薄不同 振动难易程度不同 振动的频率不同 声音的音调不同。 3.音调的高低取决于发声体振动的频率。 发声体的结构(大小、长短、粗细、松紧)直接决定了其振动频率的快慢。 B 1.7.2013 ‹#› 基础过关 考点三:超声与次声 【典例3】 (2025 四川南充中考真题) 2020年云南大象“旅行团”一路向北引起广泛关注。大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。这种“声音”是( ) A. 超声波 B. 次声波 C. 可听声 D. 无法确定 思路点拨: 1.审题:核心关键词“人类听不到”,排除选项C。 2.辨析:超声波方向性强、适合探测;次声波能量损失小、传播距离远,更适合大型动物远距离交流。 结论:大象交流使用次声波,正确答案选 B。 B 1.7.2013 第三个考点是超声与次声。这道题结合了社会热点,考察我们对次声波应用的理解。题目说大象用人类听不到的声音交流。我们知道,人听不到的声音有超声波和次声波。超声波方向性好,适合探测;而次声波传播距离远,适合远距离通讯。大象体型庞大,活动范围广,它们之间的交流需要跨越很长的距离,因此次声波是最佳选择。所以这道题选B。 ‹#› 基础过关 考点四:噪声的防治 【典例4】(2025四川绵阳-中考真题) 下列关于噪声的控制措施中,属于在声源处减弱噪声的是哪一项? A. 安装隔音板 B. 佩戴耳罩 C. 安装消声器 D. 吸音材料装饰 在声音传播的路径上设置物理障碍阻挡声音。 属于:传播过程中 保护声音接收者的听觉器官,避免受噪音伤害。 属于:人耳处 直接减少摩托车排气时产生的机械噪音。 属于:声源处 (正确) 利用多孔材料吸收传播到墙壁和屋顶的声波。 属于:传播过程中 1.7.2013 ‹#› 环节三:变式训练 (1) 原题回顾:“土电话”实验中,拉紧细线能通话,捏住细线则不能。 核心思考:声音传播依赖介质振动,且需减少能量损耗。 1.若将细线换成棉线或金属丝,声音会有什么变化?为什么? 2.若细线处于松弛状态,还能听到对方说话吗?为什么? 棉线:声音变小。棉线松软,振动能量在传递中损耗大。 金属丝:声音更清晰响亮。金属坚硬且弹性好,传声效率高,能量损失少。 不能听到。 原因:声音依靠介质振动传播。松弛的线无法被有效拉紧,振动无法在松弛的线上传递,能量会迅速耗散在空气中,无法传到另一端。 1.7.2013 ‹#› 变式训练 (2) 原题回顾:声纹锁是一种安全的锁具,它是依据不同人的音色不同来识别主人声音的。 核心知识点总结 音色是声音的“指纹”,它只与发声体的材料和结构有关,不受音调和响度变化的影响。这一特性在声纹识别、乐器辨听等领域有广泛应用。 1.如果主人感冒了,声音变得沙哑,声纹锁还能识别吗?为什么? 能。感冒主要影响声带的振动频率和振幅,改变的是声音的音调和响度。而发声体本身的材料和结构没有改变,所以音色基本不变,声纹锁仍能识别。 2.“声纹锁”相比传统的数字密码锁,有什么独特的优点? ①更安全:每个人的音色具有唯一性,难以被模仿和复制。 ②更方便:无需携带实体钥匙或记忆复杂密码,“声控”解锁更便捷。 1.7.2013 ‹#› 变式训练 (3) 原题回顾:判断不同措施所属的噪声控制环节(声源处 / 传播过程中 / 人耳处)。 1.在图书馆里,我们应该如何控制噪声?请分别从三个环节举例说明。 声源处:保持安静,手机调至静音/振动模式,严禁大声交谈。 传播过程中:建筑墙面使用吸音材料,书架间设置隔断,营造安静氛围。 人耳处:个人佩戴防噪耳塞(适用于需要高度专注的场景)。 2.城市高架旁的隔音板,保护司机还是居民?属于哪个环节? 主要保护附近居民;隔音板阻挡了车辆噪声向居民区扩散,属于在传播过程中减弱噪声。 1.7.2013 ‹#› 环节四:方法总结 解题“三步走”策略 01. 精准审题:明确题目要求辨析的具体对象,锁定“音调、响度、音色”中的一个或多个。 02. 抓取关键词 (核心!): 音调:粗细 / 长短 / 松紧 / 频率 / 尖细 / 低沉 响度:用力大小 / 振幅 / 距离远近 / 大声 / 轻声 音色:不同乐器 / 不同人 / 闻声识人 / 模仿 / 辨别 03. 逻辑判断:将关键词与声音特性对应,结合选项得出结论。 避坑指南 & 生活速记 常见误区:音调 ≠ 响度 音调高低与响度大小没有必然联系。例如:蚊子叫声调高但响度小;雷声响度极大但音调较低。 生活中的“声学黑话”: “震耳欲聋”、“引吭高歌” 响度大 “脆如银铃”、“女高音” 音调高 “悦耳动听”、“闻其声知其人” 音色好/独特 1.7.2013 ‹#› 典例剖析 (2025 山东东营 中考真题) 如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片发出声音的音调不同。下列说法正确的是( ) A. 快拨时,卡片振动频率高,音调高 B. 慢拨时,卡片振动频率高,音调高 C. 快拨时,卡片振动幅度大,响度大 D. 慢拨时,卡片振动幅度大,响度大 1. 审题:锁定题目核心问题——“音调不同”的原因。 2. 抓关键:区分变量“快拨” vs “慢拨”,这决定了卡片的振动快慢。 3. 逻辑推导:快拨 振动次数多 频率高 音调高。慢拨则相反。 4. 最终结论:正确答案是A。(注:题目未提用力大小,故C、D关于响度的描述不成立) A 1.7.2013 ‹#› 典例剖析 【题海精炼1】 (2026 江苏南京 一模)关于声现象,下列说法正确的是( ) A. 只要物体振动,我们就能听到声音 B. 声音在真空中的传播速度为340m/s C. 教室周围植树可以减弱噪声 D. 超声波的频率很低,所以人耳听不到 C 选项 A 错误。物体振动只是产生声音的条件。人耳要听到声音,还需要介质传播,且声音频率需在人耳的听觉范围内(20-20000Hz)。 选项 B 错误。声音的传播需要介质(如空气、水、固体),真空中没有介质,因此真空不能传声。340m/s是声音在15 空气中的传播速度。 选项 D 错误。“超声波”名字中的“超”指的是频率太高,高于20000Hz,超出了人耳的听觉上限,所以人耳才听不到。频率很低的声波叫次声波。 1.7.2013 ‹#› 典例剖析 【题海精炼9】(2025 山东德州 中考真题) 关于声现象,下列说法不正确的是( ) A. 利用B超检查身体,是利用了声音可以传递能量 B. 声音的音调由声源振动的频率决定 C. 中考期间,学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声 D. 发声体的振幅越大,响度越大 A A 选项 错误 B超检查身体,是通过接收反射声波获取人体内部的信息,属于声音传递信息,而非能量。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 核心知识 声音的产生(振动)与传播(介质);声音的三个特性(音调、响度、音色)及其决定因素;噪声控制的三个途径。 解题关键 仔细审题,抓住关键词,准确区分不同物理量的决定因素。 核心思想 物理知识源于生活,最终用于解决生活中的实际问题。 1.7.2013 ‹#› 作业布置 01.完成附件中剩余的“题海精炼”题目,重点复习错题。 02.预习下一个复习专题:物态变化与热现象,尝试梳理知识点框架。 1.7.2013 ‹#› 初中物理《声现象》专题复习 掌握声音的奥秘,探索声学的精彩世界 知识填空 点击查看重点知识, 通过填空回忆巩固知识点 PK辨析竞赛 两人对战答题, 看谁才是声学小达人 重点知识填空 返回首页 考点01 声音的产生与传播 1. 产生条件:声音是由物体_产生的 2. 传播介质:声音的传播需要_、_、_等介质,_不能传声 3. 声速规律:一般情况:v固_v液_v气 4. 15 时空气中声速约为_m/s 考点02 声音的特性 1. 音调:声音的_,决定因素是_ 2. 响度:声音的_,决定因素是_ 3. 音色:声音的品质,决定因素是_ 4. "震耳欲聋"指_,"脆如银铃"指_,"悦耳动听"指_ 考点03 超声波与次声波 1. 人耳能听到的声音频率范围:_Hz 2. 超声波频率:_Hz,应用:_ 3. 次声波频率:_Hz,应用:_ 4. 象群之间交流使用的是_波 考点04 噪声防治 1. 声源处减弱:_、_ 2. 传播过程减弱:_、_ 3. 人耳处减弱:_、_ 4. 声的利用:传递_(听诊、声呐)、传递_(清洗、碎石) 上一页 1 / 4 下一页 PK辨析竞赛 两人对战,看看谁是声学小达人! 输入队名开始挑战吧 队伍1 队伍2 开始PK! 蓝队 0 分 第 1 / 12 题 红队 0 分 蓝队 【声音产生】 题目加载中... 红队 【声音产生】 题目加载中... 比赛结果 蓝队 0 VS 红队 0 正确率:0% 比赛精彩纷呈! 再来一局 返回首页 点击空白处显示答案 $