精品解析：吉林长春市第八十七中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

语文试卷 2026.4 时间：120分钟 总分：120分 命题人：高佳琪 审题人：肖潇 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文段，回答下面小题。 红军战士翻山越岭，无惧悬崖（qiào）______壁，谱写一往无前的革命华章：闻一多钻探古代典籍，锲而不舍，开一剂民族复兴的文化良方；邓稼先献身国防事业，为中华民族核武器事业奠基，给人极大的精神震荡（ ）他们如星辰，向祖国大地投下永恒的精神之光。追随榜样，成为光，散发光，让我们汇聚起奋进新征程的磅礴力量。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（qiào）_________ （2）锲_________ （3）奠_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________。 3. 下面为语段中画波浪线的词汇，其中词性判断有错误的一项是（ ） A. 战士（名词） 谱写（动词） 他们（代词） B. 永恒（形容词） 追随（动词） 汇聚（动词） C. 永恒（名词） 战士（名词） 他们（代词） D. 汇聚（动词） 战士（名词） 谱写（动词） 4. 下列短语，与画线词“国防事业”结构类型都相同的一项是（ ） A. 美丽人生 恭敬地鞠躬 太空一日 B. 热得难受 延续下去 分享快乐 C. 感情丰富 睡眼蒙眬 海市蜃楼 D. 保护环境 天涯海角 心有灵犀 5. 名篇名句默写。 在浩渺的古典文学长河中，无数文人墨客以笔为桨，划开时代的迷雾，留下璀璨篇章。刘禹锡居于陋室，却能安贫乐道，以“斯是陋室，①______”彰显不慕荣华、坚守高洁的志趣。杜甫望泰山巍峨，心怀壮志，以“②______，一览众山小”抒发登顶的豪情与抱负，尽显蓬勃朝气。王安石登飞来峰，身处高处，目光如炬，“不畏浮云遮望眼，③______”，道破站得高方能看得远的哲理。龚自珍虽离京远行，仍念家国，“④______，______”，其拳拳赤子心令人动容。杜牧夜泊秦淮，耳闻靡音，借古讽今，“⑤______，______”，对晚唐统治者敲响警钟。他们或借景言志，或直抒胸臆，于文字间展露才情与襟怀。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一失中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定②如何？”仲殷拜于床③下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗④之势。但约⑤臂腕骨，臂腕骨相拄⑥，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②定：到底，究竟。③床：此处指地。④跗（fū）：脚背；足。⑤约：约束，束缚。⑥拄：支撑。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 a_________ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《论语》十二章） b_________ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》] c_________（填序号） 7. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也 9. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 10. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你分别概括两文蕴含的哲理及各自给你的学习生活启示。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 千里江山图 ①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一，已入编“中国历代绘画大系”《宋画全集》第一卷。《千里江山图》恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是“中国十大传世名画”之一。 ②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。 ③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组又一组变化万千、巍峨耸立的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势恢宏。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山，由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。 ④《千里江山图》在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，上色夸张；具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”，此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 ⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的抒写，将永远留在后人心中。 （有删改） 11. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。 B. 文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。 C. 画卷开首展现了一组组变化万千、巍峨耸立的山体，气势恢宏，十分壮美。 D. 文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对《千里江山图》的欣赏与赞叹之情。 12. 写出第②段画线句中使用的说明方法，并分析有什么作用。 13. 从说明文语言运用的角度，品析第④段画线句中加点词语的表达效果。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成小题。 怀念挚友刘一周 张河清 ①我叫张河清，58岁了，教了30多年书，每次给学生上课，我总喜欢带两个鸡蛋。有这个习惯，是因为我的好哥们儿刘一周。如今他安眠于他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 ②1986年，大一报到那天，我拎着破旧的布包走进宿舍，看见一个胖胖的身影忙前忙后。他见我进来，咧嘴一笑：“兄弟，吃不吃鸡蛋？我妈给我带的！”那会儿鸡蛋在村里是稀罕物，我没敢收。他是我认识的第一个同学。 ③聊了一会儿，我发现他的床位是对面上下铺的下铺，而且他的名字很特别——刘一周。同学们都叫他“一周快乐”。我们俩都来自农村，家庭比较艰苦，自称是“一条藤上的两个苦瓜”。那天他送我的鸡蛋，也是硬着头皮拿出来的。 ④大学4年，我们俩经常吃了上顿没下顿。为了节省生活费，我俩想了个法子：合伙吃饭。早餐自理，午餐和晚餐合伙打3份菜，一份5毛钱的荤菜，两份2毛钱的素菜，合计9毛钱，平摊下来每人每餐0.45元。既节省生活费，也能吃得营养均衡一些。这种模式从入学的第二个月开始，直到大学毕业。 ⑤他带着一身乡土气，说话有浓重的乡音，第一次去食堂打饭，还把“米饭”说成“米乏”。但没人笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地永远是他拖。谁的被子掉地上了，他默默捡起来叠好；谁的功课跟不上，他比人家还着急。 ⑥我和刘一周，一个是闷头读书的书呆子，一个是踏实肯干的“老黄牛”，偏偏成了最要好的朋友。那时候我俩的生活费都少得可怜，他总把菜里仅有的几片肉夹给我，说：“你脑子活，得多补补，将来考研究生，替咱农村孩子争口气。” ⑦他读书非常刻苦，我们宿舍一共10个同学，他是唯一一个大学4年来从不午睡的人。各门功课总体不错，但由于他老家的英语教学水平确实不行，他的英语成绩总在及格线徘徊。每晚宿舍熄灯后，我们就蹲在走廊的灯下，我给他讲单词和语法，他拿着铅笔在草稿纸上画得密密麻麻。有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。”走廊的灯光把我们的影子拉得很长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两株麦子。 ⑧大学毕业后，我留校工作，他决定回老家进入基层工作。他回乡的那天，我去火车站送他，他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单。没想到他大学4年，将我们每顿的花销记得清清楚楚。他很骄傲地跟我说：“这是我们穷苦清贫生活的‘旧账’，更是我们牢不可破的友谊的见证。”希望我好好保存，同时他还把几张皱巴巴的零钱塞给我。“我毕业回家了，至少可以回家吃粗茶淡饭。你在学校，离家很远，没有任何亲人可以依靠，好好照顾自己。等我去单位报到，安顿好以后，再来看你。”他声音沙哑，“你好好读书，继续考研，将来有出息了，别忘了我。”火车开动的时候，他扒着车窗冲我挥手，脸上的笑容晃得我眼睛发酸。 ⑨后来我听说，他回老家后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪，照顾生病的父亲，硬是把摇摇欲坠的几口之家撑了起来。2023年，传来他的噩耗——他因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年55岁。 ⑩如今我年近花甲，桃李满门。住进了宽敞的房子，吃上了当年想都不敢想的饭菜。可我总在某个瞬间突然想起他，站在讲台“奋斗”，就想起走廊灯下他皱着眉做题的样子；学生给我带煮鸡蛋，我就想起那个沉甸甸的布包，想起他把肉夹给我时说“多补补”的样子；甚至看见宿舍楼下并排停放的自行车，都能想起我们当年一起推着车去图书馆的清晨。 ⑪2024年，我专门去他家乡的后坡看他。他的坟头，那棵小时候他亲手栽下的槐树已经枝繁叶茂，风一吹，树叶沙沙，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，给他点了一支烟，自己也点了一支。烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰，就碎了。 ⑫“一周，我做到了。”我对着坟头轻声说，“我教了一届又一届学生，把你没机会走的路走完了，把你想让村里的孩子走出大山的心愿，替你实现了。他们个个都像你当年那样，踏实、勤勉、坚韧。” ⑬现在我办公桌的抽屉里，经常放着几个煮鸡蛋。每次剥开蛋壳，闻着那股香气，我就像回到了大学宿舍的走廊，回到那个灯光昏黄的夜晚，他坐在我身边，憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。” ⑭他就没离开过，只是活在我讲过的每一堂课里，活在我教过的每一个学生身上，活在我生命里每一个温暖的瞬间。 ⑮没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。 14. 请根据文章时间顺序，补全表格中空缺的事件。 时间 事件概括 1986年大学报到那天 ①_________ 大学四年 两人合伙吃饭，“我”在走廊灯下帮刘一周补习英语 回乡的那天 ②_________ 工作后 刘一周撑起家庭，2023年因公病倒在工作岗位上 2024年 ③_________ 15. 请从修辞角度赏析文中画线句子： 走廊的灯光把我们的影子拉得很长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两株麦子。 16. 结合全文，说说刘一周的性格特点。 17. 请结合全文内容，谈谈结尾句“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起一座”的深层含义，并分析这句话在文中的表达效果。 （四）名著阅读（8分） 阅读甲、乙两个语段，完成下面小题。 【甲】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【乙】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 18. 【甲】【乙】两段文字出自_________作家的《骆驼祥子》；除了文中的“他”，请你再写出这部作品中和“他”有过情感纠葛的两位女性：_________和_________。 19. 对比阅读【甲】【乙】两个片段，“他”在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 20. 祥子前两次“买车的梦想”破灭，最主要的原因是什么（ ） A. 祥子自身不够努力，总是选择冒险导致失败。 B. 当时动荡的社会环境与黑暗势力的压迫。 C. 虎妞的干涉和婚姻拖累了祥子的计划。 D. 纯粹是运气不好，遭遇了偶然的意外事件。 三、综合性学习（10分） 21. 语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【巧解字义】 汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。 （1）请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘 功 裕 【还原对联】 （2）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救、百病、千家、治 上联：妙手回春_________ 下联：灵丹济世_________ 【赏广告语】 （3）小沙搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则，试着品一品其巧妙之处。 【主题演讲】 （4）下面是小亮同学在活动中演讲的部分内容，请你帮助他修改、补充。 语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。【甲】语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的明丽；【乙】_________；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、感动、陶醉…… ①【甲】处画线句子有词语搭配不当的语病，可将“_________”改为“_________”。 ②请你在【乙】处横线上填写一个句子，使之与前后句形成排比关系。_________ 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 22. 作文题目：成长中的那一抹亮色 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 一位马拉松运动员这样说过：“掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试卷 2026.4 时间：120分钟 总分：120分 命题人：高佳琪 审题人：肖潇 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文段，回答下面小题。 红军战士翻山越岭，无惧悬崖（qiào）______壁，谱写一往无前的革命华章：闻一多钻探古代典籍，锲而不舍，开一剂民族复兴的文化良方；邓稼先献身国防事业，为中华民族核武器事业奠基，给人极大的精神震荡（ ）他们如星辰，向祖国大地投下永恒的精神之光。追随榜样，成为光，散发光，让我们汇聚起奋进新征程的磅礴力量。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（qiào）_________ （2）锲_________ （3）奠_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________。 3. 下面为语段中画波浪线的词汇，其中词性判断有错误的一项是（ ） A. 战士（名词） 谱写（动词） 他们（代词） B. 永恒（形容词） 追随（动词） 汇聚（动词） C. 永恒（名词） 战士（名词） 他们（代词） D. 汇聚（动词） 战士（名词） 谱写（动词） 4. 下列短语，与画线词“国防事业”结构类型都相同的一项是（ ） A. 美丽人生 恭敬地鞠躬 太空一日 B. 热得难受 延续下去 分享快乐 C. 感情丰富 睡眼蒙眬 海市蜃楼 D. 保护环境 天涯海角 心有灵犀 【答案】1. ①. 峭 ②. qiè ③. diàn 2. 省略号（……） 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“峭”字的写法，注意“锲”字的读音。 【2题详解】 前文列举了红军战士、闻一多、邓稼先三类榜样事迹，用分号隔开，此处表示列举未尽，应用省略号，体现列举的省略。 【3题详解】 C.“永恒”在文中“永恒的精神之光”里，是用来修饰“精神之光”的形容词，而非名词。 【4题详解】 “国防事业”是偏正短语。 A.“美丽人生”“恭敬地鞠躬”“太空一日”都是偏正短语； B.“热得难受”“延续下去”是补充短语，“分享快乐”是动宾短语； C.“感情丰富”“睡眼蒙眬”是主谓短语，“海市蜃楼”是并列短语； D.“保护环境”是动宾短语，“天涯海角”是并列短语，“心有灵犀”是主谓短语。 5. 名篇名句默写。 在浩渺的古典文学长河中，无数文人墨客以笔为桨，划开时代的迷雾，留下璀璨篇章。刘禹锡居于陋室，却能安贫乐道，以“斯是陋室，①______”彰显不慕荣华、坚守高洁的志趣。杜甫望泰山巍峨，心怀壮志，以“②______，一览众山小”抒发登顶的豪情与抱负，尽显蓬勃朝气。王安石登飞来峰，身处高处，目光如炬，“不畏浮云遮望眼，③______”，道破站得高方能看得远的哲理。龚自珍虽离京远行，仍念家国，“④______，______”，其拳拳赤子心令人动容。杜牧夜泊秦淮，耳闻靡音，借古讽今，“⑤______，______”，对晚唐统治者敲响警钟。他们或借景言志，或直抒胸臆，于文字间展露才情与襟怀。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 会当凌绝顶 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、德馨、凌、缘、落、隔、庭”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一失中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定②如何？”仲殷拜于床③下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗④之势。但约⑤臂腕骨，臂腕骨相拄⑥，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②定：到底，究竟。③床：此处指地。④跗（fū）：脚背；足。⑤约：约束，束缚。⑥拄：支撑。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 a_________ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《论语》十二章） b_________ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》] c_________（填序号） 7. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也 9. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 10. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你分别概括两文蕴含的哲理及各自给你的学习生活启示。 【答案】6. ①. 放下 ②. 喜爱 ③. ④ 7. （卖油翁）看见陈尧咨射出的箭十支能命中八九支，只是对此微微点头。 8. 止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也 9. “忿然”是因为卖油翁对他射箭技艺的轻视（“但微颔之”“无他，但手熟尔”），伤害了他的自尊；“笑”是因为看到卖油翁酌油技艺高超，内心叹服，同时为自己的傲慢感到尴尬，以笑化解矛盾。 10. 甲文哲理：熟能生巧，即使有长处也应保持谦逊。启示：学习中要反复练习，戒骄戒躁。乙文哲理：高超技艺需正确方法指导（或“名师出高徒”），且应传承技艺以济世。启示：学习要注重方法，善于向他人请教，并将所学回馈社会。 【解析】 【导语】甲乙两篇文言短文皆围绕射箭技艺展开叙事。甲文以陈康肃与卖油翁的对话、酌油演示，借精湛手艺阐释熟能生巧的道理，寓理于事，短小精悍，暗含戒骄自谦的劝诫。乙文记叙张仲殷拜师学艺的经历，刻画老者高超射术与精妙技法，凸显勤学悟道、习得真艺的内涵。两文同写技艺，一文说理，一文叙事，风格质朴，意蕴浅显易懂。 【6题详解】 （1）联系常见成语法：成语“手不释卷”中“释”指放下。我们推断“有卖油翁释担而立”中的“释”同样表示“放下”，句意为：有个卖油的老翁放下担子站着。 （2）迁移课内字词法：课内《〈论语〉十二章》中“知之者不如好之者”的“好”指喜爱、爱好。据此推断“好习弓马”的“好”意思是“喜爱、爱好”，句意为：喜爱练习骑马射箭。 （3）查阅词典法：结合语境，“遂发矢十只”的意思是于是射出十支箭，因此选择义项④“就，于是”。 【7题详解】 注意重点字词：发矢，射箭；中，命中；但，只，只是；颔，点头；之，代词，代指陈尧咨射箭这件事。 【8题详解】 句意：学到这里就足够了，努力凭借这身本领扬名，分别教导五千人，来拯救动荡的世道。“止于此矣”是对学艺程度的总结，与后文断开；“勉驰此名”是对他扬名的叮嘱，前后断开；“左右各教取五千人”是具体的施教要求，与目的断开；“以救乱世也”点明行动的目的，单独断开。 【9题详解】 根据甲文“见其发矢十中八九，但微颔之” “尔安敢轻吾射” 可知，陈康肃原本以射术高超自傲，卖油翁面对他精湛箭法只是淡淡看待，还直言射箭没有别的奥妙，只是手法熟练，这番淡然评价冒犯了他的骄傲，因此心生恼怒。 根据甲文 “康肃笑而遣之” 可知，卖油翁当场演示酌油绝技，用实操印证了“熟能生巧”的道理，让陈尧咨认清自身的傲慢，既佩服老翁的本领，又意识到自己太过自负，只好以苦笑释怀，化解难堪。 【10题详解】 甲文中卖油翁凭借日复一日的练习练就酌油绝技，点出技艺的核心是熟练。陈尧咨的行为警示有本领的人不可骄傲自满。所以甲文蕴含的哲理是：熟能生巧是技艺精进的核心，即便拥有过人的长处，也必须保持谦逊低调，绝不能恃才傲物。这给我们的学习生活带来的启示是：学习要脚踏实地，通过反复练习夯实基础，不能因为取得一点成绩就沾沾自喜，要时刻戒骄戒躁，虚心向他人学习，不断提升自己； 乙文中老人用科学规范的射箭方法教导张仲殷，让他快速掌握技艺精髓，还叮嘱他将技艺传授给他人、拯救乱世。所以乙文蕴含的哲理是：高超技艺的习得离不开正确方法的指引，同时技艺的价值不仅在于个人提升，更在于传承与济世，用所学造福社会。这给我们的学习生活带来的启示是：学习不能盲目苦练，要主动探寻科学高效的方法，善于向有经验的前辈请教，同时要乐于分享所学，将知识技能传承下去，用自己的能力回馈社会、帮助他人。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能比得上他，他也凭借这点自夸。他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，久久不离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验明白这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子倒油滴入葫芦，油从钱孔流入，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的诀窍，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他离开了。 【乙】张仲殷，喜爱练习骑马射箭。时常和同伴拿着弹弓，在山林间漫步游玩。他看见一位老人手持长弓，追赶一只鹿绕着树林奔跑，一箭就射中了鹿。张仲殷十分惊叹赞赏。老人问：“你也会射箭吗？”张仲殷答道：“这本就是我的爱好。”于是行礼恳求老人传授射箭的方法。老人拿来弓箭，抬头指着一截树枝说：“用十支箭，截取一尺长的树枝。”随即射出十箭，射下十段碎枝，拼接起来刚好一尺长，反问张仲殷：“这技艺究竟怎么样？”张仲殷伏地行礼说：“我由衷佩服。”老人便传授他拉伸屈伸、手脚配合的射箭姿势。只需收紧约束手腕骨骼，手臂骨骼相互支撑，弓便能完全拉开。因此无论力量大小，拉弓都毫不费力。没过几天，张仲殷就领悟了其中的精妙。老人对他说：“学到这里就足够了，努力凭借这身本领扬名，分别教导五千人，来拯救动荡的世道。”此后张仲殷的射术日益精进，果真拥有了善于射箭的名声。接受过他教导的人，即使是孩童、妇人，也都能通晓习武之道。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 千里江山图 ①现藏于北京故宫博物院的《千里江山图》是北宋山水画的代表作之一，已入编“中国历代绘画大系”《宋画全集》第一卷。《千里江山图》恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变，是“中国十大传世名画”之一。 ②此图为绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，比《清明上河图》还要大得多。出自北宋晚期著名画家王希孟之手，他以半年时间绘成，时年仅十八岁。 ③画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得。作者的巧思置景，宛如动人的旋律，在大青绿色调中展开。中段由一组又一组变化万千、巍峨耸立的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势恢宏。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山，由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。卷尾的跋文由蔡京所题，记录了这段作画传奇。 ④《千里江山图》在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，上色夸张；具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”，此种表现方法是我国山水画技法中发展较早的一种。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 ⑤《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的抒写，将永远留在后人心中。 （有删改） 11. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以《千里江山图》为说明对象，写了它恢宏典雅、用笔精当、施色手法多变等特点。 B. 文章整体采用逻辑顺序，但也有空间顺序的运用，比如第③段对画卷构图的说明。 C. 画卷开首展现了一组组变化万千、巍峨耸立的山体，气势恢宏，十分壮美。 D. 文中引用元代著名书法家溥光的评价，更好地表达了作者对《千里江山图》的欣赏与赞叹之情。 12. 写出第②段画线句中使用的说明方法，并分析有什么作用。 13. 从说明文语言运用的角度，品析第④段画线句中加点词语的表达效果。 【答案】11. C 12. 运用了列数字和作比较的说明方法，列举了“51.5厘米、1191.5厘米”这组精确的数据，并将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点，紧扣首段的“恢宏”一词，给人以深刻的印象。 13. “目前”，限制时间，意为“现在，当下”，用在文中表明现在存世的作品中，仍然还没有一件作品在“青绿法”的运用上超越《千里江山图》，但不排除以后会发现有超过《千里江山图》卷的作品。“目前”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】本文围绕《千里江山图》展开全面介绍，条理清晰，层层递进。先交代画作馆藏地位、基本信息与作者背景，再从构图布局、透视手法、场景层次展开赏析，细致描绘长卷的画面意境。接着聚焦青绿技法、笔墨设色与艺术特色，辅以名家题跋佐证其艺术高度。文末升华内涵，点明画作的艺术价值与文化意义，语言典雅凝练，兼具知识性与文学性，尽显传世名画的独特魅力。 【11题详解】 C.根据第③段“当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得……中段由一组又一组变化万千、巍峨耸立的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势恢宏”可知，“变化万千、巍峨耸立的山体”出现在画卷中段，而非“开首”，选项表述与原文不符。 【12题详解】 语句“纵51.5厘米，横1191.5厘米”是列数字的说明方法，运用了精确的数字；语句“比《清明上河图》还要大得多”是作比较的说明方法，将《千里江山图》画幅的大小与《清明上河图》的大小作比较，准确鲜明地说明了《千里江山图》尺幅巨大的特点。《千里江山图》尺幅巨大也进一步体现了“恢宏”，给人留下深刻的印象。 【13题详解】 定性：“目前”，起修饰限制时间范围的作用，指当前、当下。 带词解句：“从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》”，说明是在当前已知的存世作品这个时间范围内，没有其他作品在青绿法运用上超越它；但并不绝对排除未来可能会发现或出现超越它的作品，避免了表述的绝对化。 说明文语言特点：“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成小题。 怀念挚友刘一周 张河清 ①我叫张河清，58岁了，教了30多年书，每次给学生上课，我总喜欢带两个鸡蛋。有这个习惯，是因为我的好哥们儿刘一周。如今他安眠于他老家后坡的那堆黄土里，该有3年了。 ②1986年，大一报到那天，我拎着破旧的布包走进宿舍，看见一个胖胖的身影忙前忙后。他见我进来，咧嘴一笑：“兄弟，吃不吃鸡蛋？我妈给我带的！”那会儿鸡蛋在村里是稀罕物，我没敢收。他是我认识的第一个同学。 ③聊了一会儿，我发现他的床位是对面上下铺的下铺，而且他的名字很特别——刘一周。同学们都叫他“一周快乐”。我们俩都来自农村，家庭比较艰苦，自称是“一条藤上的两个苦瓜”。那天他送我的鸡蛋，也是硬着头皮拿出来的。 ④大学4年，我们俩经常吃了上顿没下顿。为了节省生活费，我俩想了个法子：合伙吃饭。早餐自理，午餐和晚餐合伙打3份菜，一份5毛钱的荤菜，两份2毛钱的素菜，合计9毛钱，平摊下来每人每餐0.45元。既节省生活费，也能吃得营养均衡一些。这种模式从入学的第二个月开始，直到大学毕业。 ⑤他带着一身乡土气，说话有浓重的乡音，第一次去食堂打饭，还把“米饭”说成“米乏”。但没人笑话他，因为他手脚勤快，宿舍的热水永远是他去打，地永远是他拖。谁的被子掉地上了，他默默捡起来叠好；谁的功课跟不上，他比人家还着急。 ⑥我和刘一周，一个是闷头读书的书呆子，一个是踏实肯干的“老黄牛”，偏偏成了最要好的朋友。那时候我俩的生活费都少得可怜，他总把菜里仅有的几片肉夹给我，说：“你脑子活，得多补补，将来考研究生，替咱农村孩子争口气。” ⑦他读书非常刻苦，我们宿舍一共10个同学，他是唯一一个大学4年来从不午睡的人。各门功课总体不错，但由于他老家的英语教学水平确实不行，他的英语成绩总在及格线徘徊。每晚宿舍熄灯后，我们就蹲在走廊的灯下，我给他讲单词和语法，他拿着铅笔在草稿纸上画得密密麻麻。有时候我讲得口干舌燥，忍不住冲他发脾气，他也不恼，只是憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。”走廊的灯光把我们的影子拉得很长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两株麦子。 ⑧大学毕业后，我留校工作，他决定回老家进入基层工作。他回乡的那天，我去火车站送他，他塞给我一个布包，里面是一份长长的伙食费记账单。没想到他大学4年，将我们每顿的花销记得清清楚楚。他很骄傲地跟我说：“这是我们穷苦清贫生活的‘旧账’，更是我们牢不可破的友谊的见证。”希望我好好保存，同时他还把几张皱巴巴的零钱塞给我。“我毕业回家了，至少可以回家吃粗茶淡饭。你在学校，离家很远，没有任何亲人可以依靠，好好照顾自己。等我去单位报到，安顿好以后，再来看你。”他声音沙哑，“你好好读书，继续考研，将来有出息了，别忘了我。”火车开动的时候，他扒着车窗冲我挥手，脸上的笑容晃得我眼睛发酸。 ⑨后来我听说，他回老家后，工作努力勤奋，同时也经常回家种地、喂猪，照顾生病的父亲，硬是把摇摇欲坠的几口之家撑了起来。2023年，传来他的噩耗——他因公出差途中，病倒在工作岗位上，再也没醒过来，享年55岁。 ⑩如今我年近花甲，桃李满门。住进了宽敞的房子，吃上了当年想都不敢想的饭菜。可我总在某个瞬间突然想起他，站在讲台“奋斗”，就想起走廊灯下他皱着眉做题的样子；学生给我带煮鸡蛋，我就想起那个沉甸甸的布包，想起他把肉夹给我时说“多补补”的样子；甚至看见宿舍楼下并排停放的自行车，都能想起我们当年一起推着车去图书馆的清晨。 ⑪2024年，我专门去他家乡的后坡看他。他的坟头，那棵小时候他亲手栽下的槐树已经枝繁叶茂，风一吹，树叶沙沙，像极了当年他听我讲题时，铅笔在纸上划过的沙沙声。我坐在坟前，给他点了一支烟，自己也点了一支。烟灰落在黄土上，像我们当年分吃的鸡蛋壳，轻轻一碰，就碎了。 ⑫“一周，我做到了。”我对着坟头轻声说，“我教了一届又一届学生，把你没机会走的路走完了，把你想让村里的孩子走出大山的心愿，替你实现了。他们个个都像你当年那样，踏实、勤勉、坚韧。” ⑬现在我办公桌的抽屉里，经常放着几个煮鸡蛋。每次剥开蛋壳，闻着那股香气，我就像回到了大学宿舍的走廊，回到那个灯光昏黄的夜晚，他坐在我身边，憨憨地笑：“河清，你再讲一遍，我肯定能懂。” ⑭他就没离开过，只是活在我讲过的每一堂课里，活在我教过的每一个学生身上，活在我生命里每一个温暖的瞬间。 ⑮没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起了一座。 14. 请根据文章时间顺序，补全表格中空缺的事件。 时间 事件概括 1986年大学报到那天 ①_________ 大学四年 两人合伙吃饭，“我”在走廊灯下帮刘一周补习英语 回乡的那天 ②_________ 工作后 刘一周撑起家庭，2023年因公病倒在工作岗位上 2024年 ③_________ 15. 请从修辞角度赏析文中画线句子： 走廊的灯光把我们的影子拉得很长，两个年轻的身影挨在一起，像地里并排生长的两株麦子。 16. 结合全文，说说刘一周的性格特点。 17. 请结合全文内容，谈谈结尾句“没有人会对一捧土产生情感，直到自己亲手垒起一座”的深层含义，并分析这句话在文中的表达效果。 【答案】14. ①. 刘一周主动给“我”鸡蛋 ②. 刘一周送“我”记账单和零钱，叮嘱“我”照顾自己 ③. “我”去刘一周老家上坟，告慰他心愿已实现 15. 运用比喻的修辞，把深夜一起学习的两人比作并排生长的麦子，生动形象地写出两人相依伴、彼此扶持的亲密关系，青春质朴、共同成长的状态，表达了作者对那段真挚友谊的珍视与怀念。 16. 朴实善良、热心勤快、重情重义（珍视友谊）、勤奋坚韧、踏实孝顺。 17. 含义：①“一捧土”指刘一周的坟冢，“亲手垒起”暗含“我”与刘一周大学时点滴日常垒起的深厚情谊；②这句话借“一捧土”寄托我对刘一周的哀思与怀念，蕴含着对挚友的深切情感。表达效果：①结构上，呼应前文“埋在他老家后坡的那堆黄土”，收束全文；②主旨上，蕴含着对挚友的深切怀念；③语言上，整句话质朴无华，化抽象为具体，让文章结尾余韵绵长，极具感染力。 【解析】 【导语】这篇回忆散文以日常细节串联往事，借鸡蛋、记账单、槐树等意象，追忆与挚友刘一周的大学岁月与半生情谊。文字质朴平淡，以白描刻画人物，凸显友人淳朴善良、踏实坚韧的品性。今昔对照，饱含怀念与怅惘，将深厚友情、人生遗憾与精神传承相融。情感克制深沉，于细碎往事中流露真挚暖意，平淡笔触里藏着绵长动人的怀念。 【14题详解】 第一空，根据第②段第一至三句可知，1986年大学报到那天，刘一周主动招呼刚进宿舍的“我”，并拿出母亲带的鸡蛋分享，这是两人友谊的开端。 第二空，根据第⑧段第二至五句可知，刘一周回乡那天，把记录大学四年合伙吃饭花销的记账单和皱巴巴的零钱塞给“我”，叮嘱“我”照顾自己，这份记账单是两人清贫友谊的见证。 第三空，根据第⑪段第一至三句和第⑫段第一句可知，2024年“我”专门前往刘一周老家的坟前，在他亲手栽下的槐树下点烟，轻声告诉他自己已实现他的心愿，替他走完了没机会走的路。 【15题详解】 根据第⑦段最后一句可知，这句话运用比喻修辞，把两个并肩学习的年轻身影比作并排生长的麦子，既贴合两人来自农村的背景，又以麦子质朴、相依相伴的生长状态，生动写出了他们在困境中相互扶持、共同成长的亲密关系，暗含着同根而生、彼此支撑的情谊，画面质朴温暖，也传递出作者对那段纯粹友谊的珍视与怀念。 【16题详解】 根据第②段第二句可知，刚见面的刘一周主动招呼“我”，拿出鸡蛋分享，体现了他朴实善良的品性。 根据第⑤段第三句可知，宿舍的热水永远是他打、地永远是他拖，他还默默帮同学整理被子、为功课差的同学着急，体现出他热心勤快的特点。 根据第⑦段第一至四句可知，他是宿舍里唯一四年从不午睡的人，熄灯后还蹲在走廊灯下学英语，即使被“我”冲发脾气也不恼，只憨厚地请求再讲一遍，体现出他勤奋坚韧的品格。 根据第⑧段第二至四句可知，他把四年的伙食费记账单整理好交给“我”，还把零钱塞给留校的“我”，反复叮嘱照顾好自己，体现出他重情重义、珍视友谊的特质。 根据第⑨段第一句可知，他回乡后一边努力工作，一边种地喂猪、照顾生病的父亲，硬是撑起摇摇欲坠的家，体现出他踏实孝顺的品性。 【17题详解】 （1）含义： 根据第①段第三句可知，刘一周的坟冢被描述为“老家后坡的那堆黄土”，结尾句中的“一捧土”正是指这处坟茔，是挚友生命与存在的最终载体。 根据第⑪段第三句可知，“我”坐在坟前点烟，亲手触碰黄土的动作，暗含着大学四年同吃同住、灯下补习、火车站送别等点滴日常，正是这些回忆，一点点垒起了“我”心中对挚友无法割舍的情感丰碑。 根据第⑭段整段内容可知，结尾句借“一捧土”寄托的不仅是对逝者的哀思，更是对那段质朴友谊的永恒铭记，是“我”将他的精神与心愿融入自身生命的深沉告白。 （2）表达效果： 根据第①段与第⑮段的前后呼应可知，这句话在结构上收束全文，与开篇提到的黄土坟冢形成首尾闭环，让文章的情感脉络完整收束。 根据第⑮段整句的表达可知，它将抽象的怀念转化为“亲手垒土”这一具体动作，用质朴无华的语言传递出跨越生死的深厚情谊，让情感表达含蓄而有力量，余韵绵长，极具感染力。 （四）名著阅读（8分） 阅读甲、乙两个语段，完成下面小题。 【甲】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【乙】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 18. 【甲】【乙】两段文字出自_________作家的《骆驼祥子》；除了文中的“他”，请你再写出这部作品中和“他”有过情感纠葛的两位女性：_________和_________。 19. 对比阅读【甲】【乙】两个片段，“他”在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 【答案】18. ①. 老舍 ②. 虎妞 ③. 小福子 19. 由勤劳，有梦想变成麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。客观原因：黑暗的旧的社会制度，如屡遭欺压、盘剥，爱情不如愿；主观原因：祥子思想的局限性和性格心理上的弱点，如保守，自暴自弃，自甘堕落。 【解析】 【18题详解】 《骆驼祥子》的作者是老舍（舒庆春），他是现代著名作家，这部小说深刻揭露了旧社会底层人民的悲惨命运。 虎妞：车厂老板刘四爷的女儿，强势泼辣，设计逼迫祥子成婚，是影响祥子人生的关键女性。 小福子：善良柔弱，命运悲苦，是祥子心中仅存的温暖与精神寄托，她的离世彻底压垮了祥子。 二人都与祥子产生深厚情感纠葛，推动了情节发展与人物悲剧走向。 【19题详解】 结合甲段“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”“有了自己的车，可以使他自由，独立”“他的眼并没有花，心并没有乱”可知，祥子原本勤劳坚韧、目标明确、坚守底线；结合乙段中“借钱不还，甚至于使出假铜子去占别人的便宜”可知，祥子后来变得自私狡猾、麻木堕落、不讲道义。 客观上，旧社会阶级压迫残酷，底层劳动者毫无生存保障。祥子先后遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、刘四爷压榨、虎妞畸形的婚姻束缚，一次次辛苦积攒的积蓄尽数落空。黑暗不公的社会吞噬底层人的努力，普通人无论如何勤劳上进，都无法凭借劳动改变命运，持续的压迫与剥削摧毁了祥子所有希望。 主观原因：祥子思想存在严重局限性，性格也有着明显弱点。他思想保守狭隘，信奉个人奋斗，只想靠力气买车谋生，眼界闭塞，处事呆板不知变通。他性格坚韧却又极度脆弱，遭遇三起三落、虎妞离世、小福子自尽等接连打击后，没有坚守初心。长期的磨难击溃了他的精神防线，他无法承受生活重压，逐渐丧失斗志，不再勤劳上进，开始自暴自弃、自甘堕落，抛弃良知与底线，最终沦为自私麻木、好吃懒做的行尸走肉。 20. 祥子前两次“买车的梦想”破灭，最主要的原因是什么（ ） A. 祥子自身不够努力，总是选择冒险导致失败。 B. 当时动荡的社会环境与黑暗势力的压迫。 C. 虎妞的干涉和婚姻拖累了祥子的计划。 D. 纯粹是运气不好，遭遇了偶然的意外事件。 【答案】B 【解析】 【详解】先回顾祥子前两次买车梦想破灭的经过：第一次，祥子辛苦攒了3年钱买的第一辆车，被乱兵抢走（当时军阀混战，社会动荡）。第二次，祥子辛苦攒的准备买车的钱，被孙侦探敲诈一空（孙侦探代表黑暗的反动势力，欺压底层劳动者）。 A.祥子前期为了买车极度刻苦自律，三年省吃俭用、起早贪黑拉车，不存在“不够努力、爱冒险”的情况，此项表述错误； B.乱兵抢车、孙侦探敲诈，本质都是动荡的社会环境和黑暗势力对底层劳动者的压迫，这是梦想破灭的根本原因，此项表述正确； C.虎妞影响祥子买车计划是第三次买车阶段的事，前两次梦想破碎和虎妞的干涉无关，此项表述错误； D.看似偶然，实则是旧社会底层劳动者必然的悲剧，并非单纯运气问题，此项表述错误。 三、综合性学习（10分） 21. 语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【巧解字义】 汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。 （1）请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘 功 裕 【还原对联】 （2）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救、百病、千家、治 上联：妙手回春_________ 下联：灵丹济世_________ 【赏广告语】 （3）小沙搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则，试着品一品其巧妙之处。 【主题演讲】 （4）下面是小亮同学在活动中演讲的部分内容，请你帮助他修改、补充。 语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。【甲】语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的明丽；【乙】_________；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、感动、陶醉…… ①【甲】处画线句子有词语搭配不当的语病，可将“_________”改为“_________”。 ②请你在【乙】处横线上填写一个句子，使之与前后句形成排比关系。_________ 【答案】（1）示例：尘——小土为尘，一尘不染。 （2） ①. 治百病 ②. 救千家 （3）示例：电风扇的广告词一语双关，“吹出来的”道出电风扇的基本功能——通过吹风带来凉爽，“吹出来的”用自嘲的方式表达产品的名声并非虚夸，而是通过其优秀性能“吹”出来的，幽默风趣、易于传播，提升了广告的整体效果。 （4） ①. 增强 ②. 提升 ③. 示例：是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈。 【解析】 【小问1详解】 首先分析参考示例的结构为“字：四字字面义拆解，四字象征义”，仿照示例结构，任选一个备选字进行拆解和分析字义即可。拆解时，可以从汉字的构造部件切入，如“尘”由“小”和“土”组成，“功”由“工”和“力”构成，“裕”由“衣”和“谷”组合；结合部件含义引申象征意义，例如“尘”以“小土”喻指“微小事物的积累”，“功”以“工力”强调“努力与成果的关联”，“裕”以“衣谷”指代“物质基础带来的心灵富足”，将字形与生活哲理结合。 示例一：尘——小土相合，尘埃微渺。 示例二：功——出力耕耘，方成功业。 示例三：裕——衣食俱全，富足宽和。 【小问2详解】 拟写对联应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。从结构与词性来看，“妙手回春”和“灵丹济世”对应，并且都是主谓短语；“治”和“救”对应，都是动词；“百病”和“千家”对应，都是数词+名词。从内容来看，上联写医术高明，能治疗各种疾病，下联写良药济世，可救助千家万户，紧扣中医馆主题。从平仄来看，“病”是四声，为仄声，应在上联；“家”是一声，为平声，应在下联。故上联填：治百病，下联填：救千家。 【小问3详解】 先判断广告语运用的修辞手法，再结合产品的核心功能，说明其如何贴合产品属性，最后从趣味性、记忆点、传播性等角度，点明该表达的宣传价值与创意优势，完成全面、规范的赏析即可。 示例一：我选左侧电风扇的广告词。这则广告词运用了一语双关的创意，其中“吹出来的”既点明电风扇依靠转动送风实现功能的产品特点，体现出清凉解暑的实用价值，又巧用歧义制造趣味：“吹”在日常语中本有虚夸名声的贬义，这里反向自谦反而凸显产品风力充足、口碑过硬，风趣幽默，容易给人留下深刻印象，大大提升了广告的传播效果。 示例二：我选右侧打印机的广告词。这则广告词同样运用了一语双关的手法，“不打不相识”里的“打”特指打印机完成输出工作的“打印”操作，刚好契合俗语原有表述，既点明了打印机要通过打印输出完成工作的核心特点，只有通过打印才能让电子内容变为实体被人熟知，又化用大众耳熟能详的俗语，拉近了产品和消费者的距离，显得亲切自然，很容易被大众记住传播。 【小问4详解】 （1）画线句搭配不当，“素养”和“增强”不搭配，将“增强”改为“提升”（或“提高”）。 （2）题干要求仿写句子构成排比，句式：是+诗句+的+名词（体现了诗句的主旨）。内容上突出语文的美好。 示例一：是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机。 示例二：是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 22. 作文题目：成长中的那一抹亮色 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 成长中的那一抹亮色 成长之路漫漫，总有迷茫、失意与灰暗的时刻。但总有一抹温暖的亮色，藏在岁月里，照亮前路，治愈疲惫，陪伴我跨过坎坷，慢慢长大。 曾经的我，自卑又怯懦，害怕失败，畏惧挑战。一次重要的考试，我发挥失常，成绩单上刺眼的分数，像乌云笼罩心头。那段日子，我整日闷闷不乐，做事提不起精神，陷入自我否定的阴霾里，眼前的世界仿佛失去了色彩。 放学路上，我总习惯性放慢脚步，独自沉默前行。直到那个傍晚，我遇见了属于我的那一抹亮色。墙角的石缝中，一株小小的野花顽强生长。没有肥沃的土壤，没有细心的呵护，任凭风吹雨打，它依旧挺直腰杆，开出淡雅明媚的小花。嫩黄的花瓣，在晚风里轻轻摇曳，在灰暗的墙角，格外耀眼，那是逆境里生生不息的亮色。 那一刻，我内心深受触动。一株弱小的花草，尚且能在困境中向阳而生，不卑不亢，努力绽放属于自己的光彩。而我只因一次失利就一蹶不振，实在不该。这抹细碎又温柔的亮色，悄悄拨开我心头的迷雾，让我幡然醒悟：成长从不是一帆风顺，挫折与失意都是必经之路，唯有迎难而上，才能遇见更好的自己。 从此，那抹亮色化作心底的力量。课堂上，我不再胆怯退缩，主动举手发言；遇到难题，我不再轻易放弃，静下心慢慢钻研；面对挫折，我学会坦然接纳，调整心态重新出发。我慢慢褪去自卑与脆弱，变得勇敢、坚定、从容。 成长从来不是一路繁花，难免有低谷与灰暗。那株墙角野花的光亮，是成长路上温柔的救赎，是镌刻在时光里的温暖底色。它提醒我，无论身处何种困境，都要心怀希望，向阳而行。 岁月漫长，风雨常在。那一抹独属于我的亮色，温暖了我的青春，指引我一路奔赴。往后余生，我会带着这份光亮勇敢前行，在成长的旅途上，慢慢沉淀，默默发光，活成属于自己的风景。 【解析】 【详解】第一、审题立意。题目《成长中的那一抹亮色》属于成长类命题作文。“成长”限定文章主题，指个人在学习、生活中经历挫折、感悟蜕变、收获进步的过程，代表人生低谷、迷茫、失意、困顿的灰暗时刻。“一抹”数量微小，代表细碎、温柔、不耀眼却极具力量的事物，并非盛大耀眼的光芒。“亮色”是全文核心，象征温暖、希望、善意、坚持、鼓励与力量，可以是人、景物、一句话、一种品质，能够驱散成长的迷茫与自卑，治愈低谷，推动自我蜕变。题目核心含义：人的成长难免困顿失意，生活中细微温暖的美好、他人的鼓励、自身的坚守、自然的治愈，都能成为照亮前路的光亮，帮助自己走出低谷、收获成长、蜕变自我。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，文体特征清晰。写作可围绕个人真实成长经历选材：写“我”考试失利、心态浮躁、屡屡受挫，陷入自卑低落的灰暗状态，对学习失去信心。偶然之间，观察到墙角顽强生长的野花、风雨中屹立的小草，或是老师温柔的鼓励、家人无声的陪伴、朋友暖心的安慰。这细碎温暖的瞬间，便是成长中的一抹亮色，治愈了低落的我。随后“我”重拾信心、正视挫折，踏实努力、稳步进步，完成自我成长与蜕变。行文结构：开篇铺垫成长总有失意灰暗；中间详细记叙自己受挫的经历，细致描写“亮色”出现的场景与细节；最后抒发感悟，点明这抹亮色带给自己的力量与成长，升华主题。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 一位马拉松运动员这样说过：“掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 步履不停，方行致远 马拉松运动员曾言，鲜花名次固然诱人，但比起光鲜的结果，永不停歇的奔跑、脚踏实地的前行，才更有意义。人生亦如一场漫长的马拉松，不必执着于一时的输赢与荣耀，坚守步履、稳步前行，方能收获真正的成长与价值。 浮躁当下，许多人过度追逐结果，沉迷掌声与光环，急于求成、渴求速成。有人为分数机械刷题，只看重最终排名；有人为名利敷衍做事，只追求表面成效。他们将终点的荣耀当作唯一目标，却忽略了前行路上的沉淀与历练。可没有日复一日的奔跑蓄力，便无法抵达远方；缺少一步一脚印的耕耘，所有光鲜都只是转瞬即逝的泡沫。 真正的成长，藏在持续奔赴的过程之中。奔跑不止，是对抗迷茫的底气，是沉淀自我的修行。古人寒窗苦读数十载，不求一朝成名，只为日积月累的学识沉淀；匠人潜心打磨技艺，不追流量热度，只凭反复雕琢练就匠心。前路漫漫，坎坷与挫折皆是常态，名次会被超越，鲜花会悄然凋零，但沿途积攒的力量、磨炼的意志、收获的感悟，会永久沉淀在生命里，成为一生的财富。 脚踏实地，方能行稳致远。所谓奔跑，从不是盲目狂奔，而是一步一步的坚守，一次一次的坚持。不必羡慕他人的捷足先登，不必焦虑前路的漫长遥远。专注脚下的路，认真走好每一步，认真对待每一次挑战，在坚持中突破，在沉淀中成长。纵使速度缓慢，只要步履不停，终会跨越山海，抵达属于自己的终点。 人生没有白走的路，每一步奔跑都算数。名次与掌声只是旅途的点缀，永不停歇的热爱、持之以恒的坚守、脚踏实地的努力，才是人生最珍贵的答案。愿我们挣脱功利的束缚，不惧前路漫长，以步履为帆，以坚持为桨，奔跑不止，步履不停，在漫漫人生路中，跑出属于自己的精彩征程。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料引用马拉松运动员的话语，将掌声、鲜花、名次、成绩这类外在的荣誉与结果相对比，着重强调持续奔跑、脚踏实地、亲身践行的过程价值。材料核心内涵：比起追名逐利、执着于光鲜的最终结果，一步一个脚印坚持前行、亲身经历奋斗过程、不断奔赴目标，才是人生的核心意义。外在的荣誉只是一时的点缀，恒久的坚持、踏实的付出、不懈的进取，才会沉淀成长、成就自我。写作核心要区分结果与过程的关系，摒弃功利化的短视思想，肯定坚持、实干、持续前行的重要性。立意需积极正向，可围绕重视奋斗过程、脚踏实地前行、坚持的力量、拒绝浮躁、笃行致远等角度展开，阐明人生贵在步履不停、亲身实践，而非一味追求名利与输赢。 第二、选材构思。本文限定为议论文，文体特征要鲜明。开篇可结合马拉松名言引出中心论点：人生贵在奔跑不止，过程远比结果更有分量。中间采用分层论证，第一层联系现实，批判当下急于求成、只看重分数与名利、忽视努力过程的浮躁现象，反面论证唯结果论的弊端；第二层列举正面事例，如运动员日复一日刻苦训练、大国工匠潜心深耕技艺、学子日积月累踏实求学，论证脚踏实地、持续奋斗的价值；第三层结合道理分析，阐述坚持前行磨炼意志、沉淀阅历，使人收获长远成长。结尾回扣材料，升华主旨，呼吁人们看淡得失荣辱，专注脚下路途，以实干与坚持走好人生长路。论据贴合生活与现实，道理浅显深刻，结构清晰严谨，满足字数与写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $