2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（统编版）

2025-2026年小学四年级语文期中情景自测卷 （满分：120分 时间：120分钟） 第一部分：积累运用（40分） 一、情境阅读（15分） 【情境导入】 小明在整理自己的语文笔记时，发现了一些有趣的语段，让我们一起来帮助他完成这些语文练习吧！ 语段一：乡下生活 周末，我和爸爸妈妈来到乡下外婆家。这里没有城市的xuān xiāo（ ），只有清新的空气和wǎn zhuǎn（ ）的鸟鸣。外婆家的院子里种满了各种蔬菜，黄瓜、西红柿、豆角都长得生机勃勃。最有趣的是那只大白鹅，它总是伸着长长的gē bo（ ），高傲地在院子里散步，好像自己是这里的主人。 语段二：科技探索 在学校的科技节上，老师为我们讲解了纳米科技的神奇之处。纳米是一种jí duān（ ）微小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。通过纳米技术，我们可以制作出具有特殊功能的材料，比如防水防污的衣服、更高效的太阳能电池等。这让我想起了《琥珀》这篇课文，大自然的奇妙和科技的发展都让我们惊叹不已。 练习题： 1. 根据拼音在括号内写出相应的词语（4分） 1.1. xuān xiāo（ ） 1.2. wǎn zhuǎn（ ） 1.3. gē bo（ ） 1.4. jí duān（ ） 2. 下列选项中加点字的读音和意思与文中加点字不相同的一项是（3分） 文中"高傲"的"傲"读作ào，意思是自高自大 A. 傲慢（ào）：轻视别人 B. 傲骨（ào）：刚强不屈的性格 C. 傲然（ào）：坚强不屈的样子 D. 傲雪（ào）：在雪中傲立 3. 在空格处填写相应的词语，下列最恰当的一项是（3分） 那只大白鹅______地在院子里散步 A. 悠闲 B. 慢悠悠 C. 大摇大摆 D. 悠哉游哉 4. 修改语句（2分） 原句：通过纳米技术，我们可以制作出具有特殊功能的材料。 修改要求：改为"把"字句 5. 判断句（3分） "纳米是一种极端微小的长度单位，1纳米=0.001毫米"这句话运用了什么说明方法？ A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 打比方 二、语言运用（15分） 1. 修辞手法判断（3分） "那只大白鹅好像自己是这里的主人"运用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 2. 与其他三项不同的是（3分） A. 《四时田园杂兴》其二十五 B. 《宿新市徐公店》 C. 《乡下人家》 D. 《天窗》 （提示：从体裁角度考虑） 3. 标点符号有误的一项是（3分） A. 我们学习了《繁星》七十一、一三一、一五九。 B. "纳米科技就在我们身边"，这句话很有道理。 C. 我的奇思妙想是：发明一个会飞的书包。 D. 白鹅、母鸡、我的动物朋友，都是我们学习的课文。 4. 回顾学习内容，下列不正确的是（3分） A. 《母鸡》的作者是老舍 B. 《白鹅》的作者是丰子恺 C. 《琥珀》是一篇科普说明文 D. 《天窗》的作者是茅盾 5. 古诗文默写（3分） 默写《四时田园杂兴》其二十五前两句： ____________，____________。 三、情境应用（10分） 【情境任务】 学校要举办"我的动物朋友"主题展览，请你根据所学课文内容完成以下任务： 1. 仿写句子（4分） 例句：鹅的步态，更是傲慢了。（《白鹅》） 仿写：猫的性格，________________。 2. 口语交际（6分） 假如你要向同学们介绍你的动物朋友，请用50字左右描述它的特点和你与它的故事。 第二部分：阅读理解（40分） 四、课内阅读（20分） 【阅读材料】 《乡下人家》（节选，篇幅较长） 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来："织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 阅读理解题： 1. 整体感知（4分） 用文中的一句话概括乡下人家的特点：________________________________ 2. 细节理解（8分） 作者描写了乡下人家哪几个生活场景？请简要概括。 （1）屋前瓜架 （2）________________ （3）________________ （4）________________ （5）________________ 3. 语言品味（4分） 文中"朴素中带着几分华丽"这句话矛盾吗？为什么？ ________________________________ 4. 写作手法（4分） 文章按照什么顺序描写乡下人家的生活？这样写有什么好处？ ________________________________ 五、课外阅读（20分） 【阅读材料】 《天晴了的时候》 天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 阅读理解题： 1. 诗歌意象（6分） 诗中描写了哪些雨后初晴的自然景物？请列举三种。 （1）________________ （2）________________ （3）________________ 2. 修辞赏析（6分） "不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？_______________________________________________________________ 3. 情感体会（4分） 从诗歌中你感受到了作者怎样的心情？ _______________________________________________________________ 4. 主题理解（4分） 诗歌表达了作者对大自然怎样的情感？ _______________________________________________________________ 第三部分：写作表达（40分） 六、情境写作（40分） 【写作任务】 学校开展"我眼中的美"主题征文活动，请你从以下两个题目中任选一个完成写作。 题目一：《我的动物朋友》 题目二：《乡下的美景》 写作要求： 1. 选择其中一个题目进行写作 2. 内容具体，感情真实 3. 语句通顺，条理清楚 4. 不少于400字 5. 文中不得出现真实的人名、校名 参考答案 一、积累运用 一、情境阅读 1. 喧嚣、婉转、胳膊、极端 2. A 3. C. 大摇大摆 4. 通过纳米技术，我们可以把具有特殊功能的材料制作出来。 5. B. 列数字 二、语言运用 1. B. 拟人 2. A（A是古诗，其他是现代文） 3. D（应为"白鹅、母鸡、我的动物朋友都是我们学习的课文。"） 4. D（《天窗》的作者是茅盾，正确） 5. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 三、情境应用 1. 猫的性格，实在有些古怪。（仿写合理即可） 2. 略（根据学生实际情况评分） 二、阅读理解 四、课内阅读 1. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 2. （2）门前种花 （3）屋后种竹 （4）鸡鸭觅食 （5）夏日晚餐 3. 不矛盾。"朴素"指农家花的自然本色，"华丽"指花开得鲜艳夺目，在作者看来，这种自然美显得格外动人。 4. 按照空间顺序（屋前-屋后-小河）和时间顺序（春夏秋），这样写条理清晰，层次分明，能全面展现乡下人家的生活。 五、课外阅读 1. 小草、小白菊、凤蝶儿（或泥路、溪流等） 2. 拟人手法，生动形象地写出了小白菊雨后初晴时慢慢开放的姿态，表现了生命的活力。 3. 感受到了作者轻松愉快、热爱自然的心情。 4. 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 三、写作表达 六、情境写作 （根据写作评分标准评分，重点考察内容、语言、结构、情感等方面） 评分标准参考： · 内容具体，中心明确：15分 · 语言通顺，表达真情实感：15分 · 条理清楚，结构完整：10分 范文示例：《我的动物朋友》 我的动物朋友是一只可爱的小花猫，我给它取名叫"咪咪"。 咪咪是我去年在路边捡到的。那天放学路上，我听到路边的纸箱里传来微弱的"喵喵"声。打开一看，一只瘦小的小花猫蜷缩在里面，浑身发抖。我赶紧把它抱回了家。 咪咪长着黄白相间的毛，圆圆的脑袋上嵌着一双明亮的眼睛，晚上在黑暗中会发出绿莹莹的光。它的鼻子粉粉的，总是湿漉漉的，摸起来凉凉的。最有趣的是它那对尖尖的耳朵，总是机警地竖着，一有动静就"唰"地转向声音来源。 咪咪特别爱干净。每天早上起来，它都会用粉红色的小舌头仔细梳理自己的毛发，把每一根毛都舔得干干净净。它从不在家里乱拉乱尿，总是跑到阳台的猫砂盆里解决。 咪咪也很调皮。有一次，我正在写作业，它悄悄跳上书桌，用小爪子拨弄我的铅笔。我一转身，它就迅速躲到书架后面，只露出一双眼睛偷偷看我，那样子可爱极了。 现在，咪咪已经成了我们家的一员。每当我放学回家，它都会跑到门口迎接我，用脑袋蹭我的腿，"喵喵"地叫着，好像在说："小主人，你终于回来啦！"这时候，我就会抱起它，轻轻地抚摸它的背，感受它在我怀里发出的"咕噜咕噜"声。 咪咪不仅是我的动物朋友，更是我的知心伙伴。它用自己独特的方式陪伴着我，给我带来了无尽的欢乐。我爱我的咪咪，希望它能一直健康快乐地陪伴在我身边。 （全文约450字） 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $