精品解析：内蒙古通辽市奈曼旗义隆永镇太和中学等校2025-2026学年第二学期期中考试七年级生物学科试卷

2025—2026学年第二学期 七年级生物学科试卷 一、单选题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 实验时，每个玻璃罐各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性 B. 本实验共有3组对照实验，变量有温度，水和空气 C. 为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择丙和丁形成一组对照 D. 适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期 2. 如图为某兴趣小组设计的探究植物光合作用实验示意图。下列分析错误的是（　　） A. 图中可形成4组对照试验，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳和水 B. 实验前需要将这盆天竺葵进行暗处理，目的是耗尽原有的有机物 C. 本实验需要用酒精隔水加热进行脱色 D. 脱色后滴加碘液变蓝的有②和⑤ 3. 俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰 ”，是指在果树的“坐果期”果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量，其原理是（　　） A. 制造“伤口刺激 ”促进细胞分裂 B. 促进有机物通过筛管更多地输送给果实 C. 促进水分通过筛管更多地输送给果实 D. 促进无机盐通过导管更多地输送给果实 4. 生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便、生长周期短、果实味道可人，备受人们青睐。如图是西红柿植株的部分结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图一中a是叶片的上表皮，属于上皮组织 B. 根尖的生长主要依靠图二e和f两个区域 C. 西红柿的可食用部分是由图三中[4]胚珠发育而来 D. 西红柿果实中有多个种子是因为子房中有多个胚珠 5. 下列有关实验的分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 二、非选择题（本大题3小题，每空1分，共20分） 6. 某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。向量筒中滴几滴油，让油铺满水面。将这三个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。请根据上述实验方案回答下列问题： （1）枝条是由_____发育来的，A 枝条可以和_____ 枝条形成对照实验，探究_____对蒸腾作用的影响。 （2）一段时间后，如果液面下降最多的是插有_____枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的叶片的气孔 进行，温度升高，蒸腾作用增强。 （3）该实验选择同一植物大小一致、叶片数量相同的枝条，并将其插入大小相同盛有等量清水的量筒中，这样操作的目的的_____。 （4）在量筒中滴加油滴的作用是什么？_____。 7. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图1是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图2是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图3是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题。 （1）图一中生理活动I对应图三中的曲线乙，其反应式：_____。 （2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是_____时，此时，图二中存在的箭头有_____（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有_____（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的_____减少。 （4）结合图三相关信息，请给大棚种植户提出一条合理的增产建议：_____。 （5）给植物施农家肥和有机肥使植物增产的原因是_____。植物生长需要量最多的含_____的无机盐。 （6）植物通过_____作用，对维持生物圈中碳氧平衡起了重要作用。作为中学生，我们可以从哪些小事上为碳中和做出努力？_____（至少写出两点）。 8. 小明对自己怎么来到这个世界感到很困惑，请你参照下图，利用所学知识为他解惑（［ ］内填标号）。 （1）小明新生命的起点是图1中的C受精卵，A和B结合的场所是图2中的_____。 （2）图1中的C不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。并植入[5]_____，继续发育成胚胎。 （3）胎儿通过图3中的[_____]与母体进行物质交换。 （4）图2中器官[_____]能产生图1中的A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期 七年级生物学科试卷 一、单选题（本大题5小题，每题2分，共10分） 1. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 实验时，每个玻璃罐各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性 B. 本实验共有3组对照实验，变量有温度，水和空气 C. 为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择丙和丁形成一组对照 D. 适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期 【答案】C 【解析】 【详解】A．若只用1粒种子进行实验，容易因偶然因素使实验结果出现较大的误差。故实验时，每个玻璃罐中各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性，提高结果的可靠性，A正确。 B．本实验共有3组对照实验，分别是：甲和乙，变量是水分；乙和丙，变量是温度，乙和丁，变量是空气，B正确。 C．丙和丁有温度和空气两个不同的实验条件，不能形成对照。乙和丁除空气外，其他实验条件都相同。故为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择乙和丁形成一组对照，C错误。 D．适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期，D正确。 2. 如图为某兴趣小组设计的探究植物光合作用实验示意图。下列分析错误的是（　　） A. 图中可形成4组对照试验，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳和水 B. 实验前需要将这盆天竺葵进行暗处理，目的是耗尽原有的有机物 C. 本实验需要用酒精隔水加热进行脱色 D. 脱色后滴加碘液变蓝的有②和⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①银边部分，②绿色部分，③遮光部分，④叶片缺少二氧化碳，⑤叶片缺少水分（切割叶脉），⑥叶片不缺少水分。 【详解】A．①银边部分和②绿色部分变量是叶绿体，②绿色部分和③遮光部分变量是光，②绿色部分和④叶片变量是二氧化碳（氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，缺少二氧化碳），⑥叶片不缺少水分和⑤切割叶脉，叶片缺少水分，变量是水分，故图中可形成4组对照试验，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳和水，A不符合题意。 B．实验前将这盆天竺葵进行暗处理，目的是让植物在黑暗环境中通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉等有机物耗尽，这样在后续实验中，检测到的淀粉就是植物在实验过程中通过光合作用新产生的，从而排除原有有机物对实验结果的干扰，B不符合题意。 C．在探究植物光合作用的实验中，叶片经过光照后会含有叶绿素，叶绿素会影响碘液对淀粉的显色反应，所以需要用酒精隔水加热进行脱色，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于后续观察淀粉遇碘变蓝的现象，C不符合题意。 D．②绿色部分含有叶绿体，能接受光照，且能正常吸收二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，脱色后滴加碘液会变蓝。⑤叶片缺少水分，水是光合作用的原料之一，缺少水分会影响光合作用的进行，脱色后滴加碘液不会变蓝，D符合题意。 3. 俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰 ”，是指在果树的“坐果期”果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量，其原理是（　　） A. 制造“伤口刺激 ”促进细胞分裂 B. 促进有机物通过筛管更多地输送给果实 C. 促进水分通过筛管更多地输送给果实 D. 促进无机盐通过导管更多地输送给果实 【答案】B 【解析】 【详解】A．制造“伤口刺激”促进细胞分裂并非该操作的原理，半环状剥皮的核心目的是调控有机物的运输，故A错误。 B．筛管是输送有机物的管道，半环状剥皮切断了部分筛管，减少了有机物向根部的运输，从而使更多有机物输送给果实，达到增加坐果量的效果，故B符合题意。 C．水分是通过导管而非筛管运输的，该操作不会改变水分的运输路径和输送量，故C错误。 D．无机盐通过导管运输，半环状剥皮不会促进无机盐更多地输送给果实，且坐果量的增加主要与有机物的供应密切相关，故D错误。 4. 生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便、生长周期短、果实味道可人，备受人们青睐。如图是西红柿植株的部分结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图一中a是叶片的上表皮，属于上皮组织 B. 根尖的生长主要依靠图二e和f两个区域 C. 西红柿的可食用部分是由图三中[4]胚珠发育而来 D. 西红柿果实中有多个种子是因为子房中有多个胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】图一中a上表皮，b叶肉，c叶脉，d下表皮。图二中h根冠、g分生区、f伸长区、e成熟区。图三中1柱头，2花柱，3子房壁，4胚珠。图四中5种子。 【详解】A．植物体没有“上皮组织”，叶片的上表皮属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，A错误。 B．图二中e是成熟区、f是伸长区、g是分生区；根尖生长依靠分生区g细胞分裂增加细胞数量+伸长区f细胞伸长增大体积，和e成熟区无关，B错误。 C．西红柿可食用部分是果实，果实由图三中子房发育而来，胚珠4发育成种子，C错误。 D．受精后胚珠发育成种子，果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量，因此西红柿果实有多个种子，是因为子房中有多个胚珠，D正确。 5. 下列有关实验的分析，正确的是（　　） A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高 B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，没有煮熟种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。 B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。 C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够燃烧，C错误。 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题3小题，每空1分，共20分） 6. 某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。向量筒中滴几滴油，让油铺满水面。将这三个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。请根据上述实验方案回答下列问题： （1）枝条是由_____发育来的，A 枝条可以和_____ 枝条形成对照实验，探究_____对蒸腾作用的影响。 （2）一段时间后，如果液面下降最多的是插有_____枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的叶片的气孔 进行，温度升高，蒸腾作用增强。 （3）该实验选择同一植物大小一致、叶片数量相同的枝条，并将其插入大小相同盛有等量清水的量筒中，这样操作的目的的_____。 （4）在量筒中滴加油滴的作用是什么？_____。 【答案】（1） ①. 叶芽 ②. B ③. 温度 （2）B （3）控制单一变量 （4）防止水分蒸发，确保减少的水分只由蒸腾作用散失 【解析】 【小问1详解】 叶芽中的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，所以枝条是由芽（叶芽）发育来的。A枝条和B枝条唯一不同的变量是温度，所以A枝条可以和B枝条形成对照实验，探究温度对蒸腾作用的影响。 【小问2详解】 B枝条有叶且温度高，C枝条无叶且温度高，一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，说明B枝条蒸腾作用散失的水分最多。因为B和C对照，变量是叶的有无，所以可以得出蒸腾作用主要通过植物的叶片进行；A和B对照，变量是温度，说明温度升高，蒸腾作用越强。 【小问3详解】 该实验选择同一植物大小一致、叶片数量相同的枝条，并将其插入大小相同盛有等量清水的量筒中，这样操作可以保证除了要探究的变量外，其他条件都相同，其目的是保证单一变量（遵循单一变量原则），便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问4详解】 在量筒中滴加油滴的作用是防止水分蒸发，确保减少的水分只由蒸腾作用散失。 7. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图1是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图2是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图3是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题。 （1）图一中生理活动I对应图三中的曲线乙，其反应式：_____。 （2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是_____时，此时，图二中存在的箭头有_____（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有_____（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的_____减少。 （4）结合图三相关信息，请给大棚种植户提出一条合理的增产建议：_____。 （5）给植物施农家肥和有机肥使植物增产的原因是_____。植物生长需要量最多的含_____的无机盐。 （6）植物通过_____作用，对维持生物圈中碳氧平衡起了重要作用。作为中学生，我们可以从哪些小事上为碳中和做出努力？_____（至少写出两点）。 【答案】（1） （2） ①. 18 ②. ⑤⑥ ③. Ⅰ和Ⅲ （3）二氧化碳 （4）延长光照时间或定时通风或降低夜间温度等（合理即可） （5） ①. 农家肥和有机肥可以为植物生长提供无机盐 ②. 氮、磷、钾 （6） ①. 光合 ②. 低碳出行、节约用纸、参与植树、节约用电等（任意两条合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图一可知，生理活动I吸收氧气产生二氧化碳，是呼吸作用。呼吸作用有光无光都进行，故对应图三中的乙曲线，呼吸作用的反应式为：。 【小问2详解】 由图三可知，曲线甲CG段表示光合强度大于呼吸作用强度，则此时间段有机物得以积累；G点后光合作用强度小于呼吸作用强度，则G点后有机物消耗量大于合成量，故图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是曲线G点对应的时间，即18时。此时，光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气；光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳，故图二中存在的箭头有⑤⑥。植物的光合作用需在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，故0点时，图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 【小问3详解】 当外界气温过高时，植物部分气孔闭合，减少体内水分的散失，故DE段下降的原因是植物为避免图一中蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用因原料不足而强度下降。 【小问4详解】 光照强度、二氧化碳会影响植物的光合作用，温度会影响呼吸作用。因此大棚种植，为提高产量，可以采取的措施有延长光照时间、定时通风、降低夜间温度等。 【小问5详解】 给植物施农家肥和有机肥使植物增产的原因是农家肥和有机肥可以为植物生长提供无机盐。植物生长需要量最多的含氮、磷、钾的无机盐。含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂； 含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 【小问6详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水，合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程，叫作光合作用。植物通过光合作用，对维持生物圈中碳氧平衡起了重要作用。作为中学生，我们为碳中和做出的努力有：低碳出行、节约用纸、参与植树、节约用电等（任意两条合理即可）。 8. 小明对自己怎么来到这个世界感到很困惑，请你参照下图，利用所学知识为他解惑（［ ］内填标号）。 （1）小明新生命的起点是图1中的C受精卵，A和B结合的场所是图2中的_____。 （2）图1中的C不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。并植入[5]_____，继续发育成胚胎。 （3）胎儿通过图3中的[_____]与母体进行物质交换。 （4）图2中器官[_____]能产生图1中的A。 【答案】（1）输卵管 （2）子宫内膜 （3）b （4）1 【解析】 【分析】图1：A为卵细胞、B为精子、C为受精卵、D为胚泡，E为胚胎。图2：1为卵巢、2为输卵管、3为子宫、4为阴道、5为子宫内膜。图3：a为子宫、b为胎盘、c为脐带、d为胎儿、e为羊水。 【小问1详解】 图1中A是卵细胞，B是精子，精子和卵细胞在2输卵管内结合形成受精卵。 【小问2详解】 图1中的C受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入图2中[5]子宫内膜，这是怀孕的开始，胚泡继续发育成胚胎。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过图3中的[b]胎盘与母体进行物质交换。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，胎儿通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。 【小问4详解】 图1中的A是卵细胞，女性的主要生殖器官是卵巢，1卵巢的功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $