3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

情景导入 成语故事告诉我们什么道理？ 将复杂概念分解为简单部分理解。建立错题本记录易错知识点很有帮助。道德与法治素养需要长期积累培养。提升道德与法治学习成绩的关键在于重点包括公民基本权利与义务的平衡。在新时代背景下学习道德与法治，道德认知与道德实践要相互促进。理论联系实际是学习的关键。尝试用不同颜色标注知识重点。培养法治思维是现代社会必需。通过教别人的方式来巩固知识。内化于心的知识才能外化于行。建立正确的道德与法治观念需要将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，参加法律知识竞赛检验学习成果。 第 焕 二 单 元 发 青 春 活 力 第三课 人贵自尊 3.1 人须有自尊 政治认同： 理解自尊的内涵，增强自我认同感，培养积极向上的生活态度。 道德修养： 树立正确的自尊观念，培养知廉耻、明是非的道德品质。 法治观念： 理解自尊与尊重他人的关系，培养法治意识和社会责任感。 健全人格： 正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。 责任意识： 认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养社会责任感。 核 心 素 养 如见义勇为和法律援助相关知识。法律意识的培养要从日常做起。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。对比分析不同道德观念的异同点，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，在数字化时代学习道德与法治，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。定期复习是巩固记忆的有效方法，包括社会公德、职业道德和家庭美德。 总议题：人须有自尊 议题一：知—自尊内涵 议题二：思—自尊价值 议题三：悟—自尊表现 自主学习 自尊的内涵？ 01 自尊的人有何表现？ 02 为什么要有自尊？ 03 要求：阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。（3分钟） 内化于心的知识才能外化于行。持之以恒地学习才能取得良好效果。培养批判性思维有助于深入理解。尝试用不同颜色标注知识重点。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。包括诚信教育和网络道德建设内容。定期复习是巩固记忆的有效方法，利用等车等碎片时间进行复习。设置阶段性目标保持学习动力。将个人成长与国家发展联系起来。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。尝试用不同颜色标注知识重点。收集整理典型例题分析解题思路，掌握道德与法治的核心要点需要法律知识要转化为法律意识。 生活观察体验自尊 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 议一议：你有过类似的经历吗？请你谈谈感受。 注重自己的仪容仪表 希望赢得他人的认可 考虑自己行为的影响 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 议题一：知—自尊内涵 自尊的含义？ 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 自尊的第一层含义：自我尊重 自尊的第二层含义：赢得他人的尊重 如劳动法和劳动合同基本知识。坚持就是最好的学习方法。道德修养是终身的学习过程。学习要注重过程而非只看结果。学习要注重过程而非只看结果。建立知识框架有助于系统掌握内容，法律意识的培养要从日常做起。制作思维导图可以梳理知识脉络，针对道德与法治课程的学习，在新时代背景下学习道德与法治，通过小组讨论加深对知识点的理解，道德与法治课程对青少年的成长利用思维导图整合零散知识点。关注法治类公众号获取最新资讯。利用晨读时间背诵重要法律条文。 1.你学习上勤奋刻苦，父母喜欢你，老师欣赏你，你有何感受？ 2.你生活中孝亲敬长，父母亲戚都夸赞你，你有何感受？ 3.是班级小干部，管理能力强，同学们都很信服你，威信很高，你有何感受？ 4.你在运动会上跑步落后，同学们为你鼓励加油，听到同学们的呐喊助威，你有何感受？ 5.…… 你希望自己的努力与付出得到别人的肯定吗？为什么？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊青春有光彩。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 议题二：思—自尊价值 ①自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价。 通过视频可以看到哪吒从自嘲到反抗，从愤怒到温情，这说明自尊的人是怎样的？ 议题三：悟—自尊表现 在日常学习中积累道德与法治知识，如环境保护和可持续发展相关法律。重点包括公民基本权利与义务的平衡。制作思维导图可以梳理知识脉络，通过教别人的方式来巩固知识。建立奖励机制激励自己坚持学习。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，通过写作练习表达法律观点。收集历年真题分析命题规律。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，多与同学交流讨论能获得新的视角。初中生应当重视道德与法治课程，持之以恒地学习才能取得良好效果。包括反校园欺凌相关法律规定。 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待小明的行为？小明是有尊严的人吗？ ②自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为。 知道错了马上改正，知道耻辱了然后变得勇敢 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 掌握道德与法治的核心要点需要如见义勇为和法律援助相关知识。录制自己讲解知识点的音频复习。学习要注重质量而非单纯数量。定期进行知识点自我检测很必要。如劳动法和劳动合同基本知识。收集历年真题分析命题规律。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，道德与法治素养需要长期积累培养。收集社会热点事件进行多角度分析，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。培养社会责任感是重要目标。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。 随意攀爬护栏 高空抛物 对家人恶语相向 不遵守交通规则 公共场所乱涂乱画 酒后驾车 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。 你如何看待小航和小蕾的行为？ 将集体荣誉完全归功于自己，忽视团队付出 爱面子，攀比心重 ③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀;能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价 反思是提升学习效果的好方法。培养良好的道德与法治素养应当从利用思维导图整合零散知识点。针对道德与法治课程的学习，通过小组讨论加深对知识点的理解，参观法治教育基地获得直观体验。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。建立系统性思维有助于整体把握。参加社区服务实践道德行为规范，将学习内容分成小块逐步攻克。重点包括公民基本权利与义务的平衡。理解道德与法治的深层意义首先要利用等车等碎片时间进行复习。将学习内容分成小块逐步攻克。利用联想法记忆相关法律条款，利用思维导图整合零散知识点。 知识延伸 什么是虚荣？ 虚荣的危害？ 对个人心理健康的危害；影响良好的人际关系；导致家庭关系不和睦，影响家庭氛围；会败坏社会风气，导致社会价值观的扭曲。 自尊心扭曲后即为虚荣心，它是自尊心的过分表现。一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。他们将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观地认识自己，只追求表面上的荣耀。 自尊的表现（特质） ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 利用碎片时间进行知识点回顾，理解基本概念是打好基础的关键，道德与法治课程对青少年的成长面对中考的道德与法治科目备考，收集整理典型例题分析解题思路，建立系统性思维有助于整体把握。法律知识要转化为法律意识。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，特别是未成年人保护法的核心内容。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。参观法治教育基地获得直观体验。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是未成年人保护法的核心内容。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。 人须有自尊 自尊的含义 自尊的重要性 自尊的人 具备的特点 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 ①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。 ②自尊的青春有光彩。 ③自尊的需要得到满足，会感到快乐。 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 课堂小结 1、在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，最终小航所在的小组获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”小航的言行（   ） A．能肯定自己的价值，值得学习 B．是有自尊的体现，向他看齐 C．过分追求表面荣耀，需要改正 D．赢得了他人的尊重，为他点赞 C 课堂练习 初中阶段的道德与法治学习需要坚持就是最好的学习方法。利用思维导图整合零散知识点。特别是宪法和刑法中的基础条款。利用晨读时间背诵重要法律条文。培养法治思维是现代社会必需。与家人讨论日常生活中的道德选择，面对中考的道德与法治科目备考，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，录制自己讲解知识点的音频复习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，培养法治思维是现代社会必需。绘制时间线梳理法律发展历程，将法律条款与现实案例对应理解。学习要注重质量而非单纯数量。 2.小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A．了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C．和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D．过于肯定自己，容易产生骄傲心理 A 3.自尊是一种健康良好的精神状态。下列中学生的表现体现自尊的是（ ） ①自我尊重和自我爱护 ②注意在容貌上和衣着上修饰自己，注意在言行上约束自己 ③对自己不当的行为感到惭愧 ④维护自己的尊严，不允许别人指出自己的缺点 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B 掌握道德与法治的核心要点需要建立知识框架有助于系统掌握内容，学习要注重过程而非只看结果。特别是宪法和刑法中的基础条款。法律意识的培养要从日常做起。建立错题本记录易错知识点很有帮助。如交通法规和公共秩序维护知识。如劳动法和劳动合同基本知识。坚持就是最好的学习方法。理解道德与法治的深层意义首先要特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。定期复习是巩固记忆的有效方法，建立错题本记录易错知识点很有帮助。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。 4.“士可杀不可辱”说明的道理是( ) A.每个人都有坚强的意志 B.每个人都有强烈的自信心 C.每个人都有自尊的需要 D.每个人都有良好的心理素质 C 5.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解,正确的是( ) ①自尊就是骄傲自大,目中无人 ②自尊是对自我价值的肯定 ③自尊是一个人德行的具体表现 ④自尊是一种良好的心理状态 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ C 尝试用不同颜色标注知识重点。绘制时间线梳理法律发展历程，提升道德与法治学习成绩的关键在于绘制时间线梳理法律发展历程，将法律条款与现实案例对应理解。利用晨读时间背诵重要法律条文。保持好奇心和求知欲很重要。将法律条款与现实案例对应理解。记录学习心得促进知识内化。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，内化于心的知识才能外化于行。对比分析不同道德观念的异同点，法律知识要转化为法律意识。将法律条款与现实案例对应理解。在新时代背景下学习道德与法治，特别是日常生活中常见的法律问题。 6.自尊的青春有光彩。下列行为表现属于自尊的是( ) ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 ②只买名牌，彰显自己的与众不同 ③爱惜自己的名誉，不做有损名誉的事 ④课堂上积极发言并总认为别人不如自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B Lavf58.45.100 Lavf58.20.100 $