第五单元《漂亮的花朵——分类（二）》单元综合复习 课件-2025-2026学年青岛版二年级下册数学

该小学数学课件聚焦分类整理核心知识点，涵盖按给定标准与自主分类、表格记录及数据分析。通过游泳场景分类（给定标准）到图形自主分类（自主确定标准）的支架设计，衔接基础分类与综合应用。 其亮点是以生活情境为载体，通过小组合作自主确定分类标准（如图形按形状、颜色、扣眼数量）、表格记录与数据比较（不同标准下总数不变），培养数据观念和有序思考。采用“观察-分类-分析-实践”教学链，课后实践（整理衣物玩具）强化应用意识，助力学生建立数学与生活联系，为教师提供结构化活动与评价工具。

数学青岛版二年级下册 单元综合复习 学习目标 能根据给定的标准（如花瓣数量、颜色）对物体进行分类整理，会用表格记录分类结果，并能根据数据进行简单分析。 经历观察、比较、分类、整理的全过程，发展初步的数据分析观念和有序思考的能力，能清晰表达分类的依据和结果。 在合作探究中感受分类在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系，培养主动参与、乐于合作的学习习惯。 单元导图 分类（二） 自主分类， 整理数据。 按标准分类，整理数据。 根据数据进行简单分析。 活动一：按标准分类，整理数据 图中有这么多人在游泳，你能想办法把他们分一分吗？你打算按什么标准分？ 戴泳圈的和没戴泳圈的。 戴泳帽的和没戴泳帽的。 按戴泳圈的和没戴泳圈的进行分类。 类别 人数 戴泳圈的 没戴泳圈的 合计 12 9 21 活动一：按标准分类，整理数据 活动一：按标准分类，整理数据 按戴泳帽的和没戴泳帽的进行分类。 类别 人数 戴泳帽的 没戴泳帽的 合计 9 12 21 活动一：按标准分类，整理数据 比较两个表中的合计情况，你发现了什么？ 类别 人数 戴泳帽的 没戴泳帽的 合计 9 12 21 类别 人数 戴泳圈的 没戴泳圈的 合计 12 9 21 分类的标准不同，分类的结果可能不同，但分类的总数量是不变的。 活动二：自主分类，整理数据 对下面图形进行分类整理，并用表格记录分类结果。 小组合作 1.四人一组讨论交流，自己确定分类标准并整理。 2.用“按…… 分的，分成了…… 和……” 这样的句式表达自己的分类过程。 活动二：自主分类，整理数据 按形状分。 形状 数量 圆形 方形 合计 7 4 11 活动二：自主分类，整理数据 按颜色分。 颜色 数量 红色 黄色 蓝色 合计 3 6 2 11 活动二：自主分类，整理数据 按图形上的扣眼数量分。 扣眼数量 数量 有4个扣眼的 有2个扣眼的 合计 5 6 11 比较下面三个表格，你发现了什么？ 活动二：自主分类，整理数据 形状 数量 圆形 方形 合计 7 4 11 颜色 数量 红色 黄色 蓝色 合计 3 6 2 11 扣眼数量 数量 有4个扣眼的 有2个扣眼的 合计 5 6 11 1.同一组事物，可以按多种标准（如物体的形状、用途、特征、数量等）进行分类。 2.分类的标准不同，分类的结果可能不同，但分类的总数量是不变的。 观察下面三个表格，你还能获得什么信息？ 活动二：自主分类，整理数据 形状 数量 圆形 方形 合计 7 4 11 颜色 数量 红色 黄色 蓝色 合计 3 6 2 11 扣眼数量 数量 有4个扣眼的 有2个扣眼的 合计 5 6 11 圆形的比方形的多3个。 有4个扣眼的比有2个扣眼的少1个。 在所有颜色的纽扣中，黄色的数量最多，蓝色的数量最少。 1. 综合练习 B C B A B C A B C （1）把上面的卡片按图形分一分。 图形 个数 3 3 3 1. 综合练习 B C B A B C A B C （2）把上面的卡片按字母分一分。 图形 A B C 个数 2 4 3 2.分一分。 综合练习 分成两类： 分成三类： 圆形气球 心形气球 有1个气球的 有2个气球的 有3个气球的 3.分一分。 综合练习 （1）按卡片形状分一分，数一数，填一填。 长方形有（ ）张；圆有（ ）张；三角形有（ ）张；正方形有（ ）张。 3 3 5 2 3.分一分。 综合练习 （2）按图案分一分，数一数，填一填。 有（ ）个， 有（ ）根， 有（ ）棵。 5 4 4 4.分一分（把相应序号填在横线上）。 综合练习 水果： 蔬菜： ④、⑥、⑧、⑪ ①、⑤、⑦、⑨ 生活用品： ②、③、⑩、⑫ 5.把下面的字卡整理一下吧！ 综合练习 （1）按形状分一分。 形状 正方形 长方形 三角形 圆 平行四边形 张数（张） 2 2 1 2 1 一共有（ ）张卡片。 8 5.把下面的字卡整理一下吧！ 综合练习 （2）按汉字的偏旁分。 偏旁 口 辶 张数（张） 5 3 偏旁是 “辶” 的字比偏旁是 “口” 的字少几张？ 5-3=2（张） 答：偏旁是 “辶” 的字比偏旁是 “口” 的字少2张。 1. 拓展练习 （1）填一填。 形状 圆 三角形 正方形 长方形 个数 9 3 3 9 1. 拓展练习 （2）还可以怎么分？ 颜色 红色 绿色 白色 个数 7 7 10 2. 将下面的动物分类，可以怎样分？ 拓展练习 (1) 把分类的结果表示出来。 类别 在陆地上生活的 在水里游的 数量 6 4 拓展练习 (2)还可以怎么分？ 类别 哺乳动物 非哺乳动物 数量 6 4 可以按照是否为哺乳动物分类，哺乳动物一类（猫、兔子、狐狸、狗、羊、海豚），非哺乳动物一类（小鸡、鱼、章鱼、龙虾）。（答案不唯一） 2. 将下面的动物分类，可以怎样分？ 3. 同学们在操场上做运动，把同学们按两种标准分成两组整理在表中。 拓展练习 (1) 按性别分类，填写下表。 性别 男 生 女 生 人数 9 2 3. 同学们在操场上做运动，把同学们按两种标准分成两组整理在表中。 拓展练习 (2) 还可以怎样分？ 运动项目 跳 绳 踢 足 球 人数 5 6 3. 同学们在操场上做运动，把同学们按两种标准分成两组整理在表中。 拓展练习 (3) 你还能提出什么数学问题？并解答。 踢足球的同学比跳绳的多几人？ 6-5=1（人） 答：踢足球的同学比跳绳的多1人。 课堂小结 怎样对物体进行分类整理？ 怎样根据数据进行简单分析？ 今天的学习你有什么收获? 课堂评价 单元综合复习评价表 自评 伙伴评 教师评 能对物体进行正确的分类并说出分类标准。 能根据数据进行简单分析。 上课认真听讲，积极回答问题。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课后实践 整理家里的衣物（上衣、裤子、袜子等）或自己的玩具（毛绒玩具、积木、汽车模型等），至少使用2种不同的标准对物品进行分类，用表格记录每一种分类标准下的结果。 $