铜仁市万山区2025-2026学年度第二学期 期中阶段性学情诊断 八年级 语文

铜仁市万山区 2025-2026学年度第二学期阶段性学情诊断 八年级 语文 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4．考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 一、书写水平。（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累。（共4道小题，20分） 仲春时节，草长莺飞，瓦屋乡克兰寨村静卧在青山的怀抱里。虽地处①piān pì_____，却藏着绝美的风光。万亩油菜花如同金色绸缎铺满山野，在春风里尽情绽放，宛若一处不染尘嚣的②世外桃yuán_____。步入田间，处处花香鸟语，声声萦绕耳畔，彩蝶与蜜蜂在花丛中翩然起舞，清风掠过，花浪层层叠叠、连绵起伏。 时光在这片烂漫花海间悄然流逝，古寨斑驳的墙面早已微微③tuì_____色，更显古朴沉静。山水间的温柔沁人心脾，让人暂时挣脱了生活的羁绊，心生安宁。田埂纵横，屋舍错落，寨中一景一物，无不透着质朴恬淡的田园意趣。游人徜徉在温柔动人的乡野画卷里，生怕这份美好景致会随离别戛然而止。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） ①________________ ②________________ ③_______________ 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分） A．草长莺飞 B．翩然 C．羁绊 D．戛然而止 4．根据所给信息默写相应内容。（10分） ①________________，亲山亲水有亲人。 贺敬之《回延安》1分 ②挑兮达兮，________________。 《诗经·郑风·子衿》1分 ③________________，波撼岳阳城。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》1分 ④海内存知己，________________。 王勃《送杜少府之任蜀州》1分 ⑤________________，胡为乎泥中？ 《诗经·邶风·式微》1分 ⑥伐竹取道，下见小潭，________________。 柳宗元《小石潭记》1分 ⑦走进木杉河湿地公园，看见青草碧绿、繁花纷飞的美景，我们不禁想起陶渊明《桃花源记》中的名句“________________，________________”。2分 ⑧《关雎》一诗中表现了君子对淑女相思绵长、难以成眠的句子“______、______”。2分 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分） A．《诗经》是我国最完整的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。 B．柳宗元的《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是他被贬后写的一篇游记。 C．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，其代表作有《基地》《我，机器人》等。 D．《社戏》选自鲁迅先生的《呐喊》，文中写的社戏是社中每年所演的“年规戏”。 三、阅读能力。（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 片段一：识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。 片段二：有了文字以后，才有人将那些歌谣纪录下来，便是最初的写的诗了。但纪录的人似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。他们大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫做太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌；不但搜集乐词，还得搜集乐谱。 6．下列对“片段一、片段二”的描述正确的一项是（3分） A．“片段一、片段二”各出自《经典常谈》中的《说文解字》第一和《诗经》第三。 B．“片段一、片段二”各出自《经典常谈》中的《说文解字》第一和《诗经》第四。 C．“片段一、片段二”各出自《经典常谈》中的《周易》第二和《诗经》第四。 D．“片段一、片段二”各出自《经典常谈》中的《周易》第二和《诗经》第三。 7．“片段一、片段二”是出自《经典常谈》的两篇文章，读了这两篇文章后，相信你也有所收获。请选择其中一篇，简要说说它对你的语文学习有哪些帮助？（2分） ____________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（28分） 秦腔社戏，村庄消逝的年味 吕高翔 ①正月的黄土高坡，虽已过立春节气，但寒意仍没有退去，田野山坡和背阴的地方，依然留存白雪的印迹。经过漫长寒冷的冬季，早春时节，吕家窑逐渐苏醒，明媚的春光正唤醒冬眠的村庄。 ②“咣咣……”一阵干鼓的脆响，伴随板胡尖细的声音，从喇叭里传开来，回荡在村庄的山头沟壑之间，这是秦腔戏的早场开唱了。“走，看戏去！”喝过罐罐茶的人们已经迫不及待地要赶往戏场。故乡农村的戏，唱的是秦腔，听父辈们讲，这是给“家神”“山神”唱的戏，叫“过会”或“唱戏”，每到准备唱戏的时候，由村里推举德高望重或年长者担任会头，负责组织和筹备事宜。一般在农历正月上旬开唱，为期三至四天。主要是祈福，以求新年神灵护佑村庄，祈祷风调雨顺、五谷丰登。 ③村里唱的秦腔戏并非真人表演的大戏，而是叫“木脑壳”，祖辈们一直都是这样的叫法，便沿袭下来。其实就是由人操纵的木偶，木头人偶都是画好的脸谱，有须生、青衣、老旦、花脸等角色，轮到人物出场时，给木偶换上不同角色的服饰。 ④父亲是一位忠实的秦腔戏迷，但有闲暇，都会去看戏。我对秦腔是没什么兴趣的，但在父亲的耳濡目染之下，对人物也有些粗浅的认知。记得小时候，父亲带我去看戏，我骑在父亲的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出来时，我喊道：“出来啦，出来啦。皇上出来啦！”在舞台前方拥挤的人群中，引来惊讶的目光，许多如父辈的长者纷纷惊奇地问父亲：“你娃多大了，这么大点就认识皇上了。”父亲说三岁了，人群里有人赞叹：“三岁的娃能看戏，认识皇上出来了，不得了啊。”我和父亲聊天时，每提及此事，父亲脸上都洋溢着笑容。 ⑤秦腔社戏的一些故事，都是听父亲说起，有《三娘教子》《三滴血》《四郎探母》《打金枝》《狸猫换太子》等等。我也常常惊讶于父亲不识字，咋能记住一些戏词。父亲有时下地干活，会唱一段秦腔，他会给我讲里面的情节故事，历史、人物以及背景等。父亲讲的戏曲故事，让我很受启发，我从故事里明事理，辨别是非曲直、善恶，还学到了一些做人的道理。后来，我上了中学，学习历史后，越发敬佩父亲对历史的了解，觉得看秦腔还能增长历史知识。 ⑥最令我感兴趣的是戏场里的美食，有凉粉、面皮、瓜子、花生、糖果，还有香甜的麦酒、蜂蜜粽子等，还有各式各样的小玩具。我和小伙伴们在戏场里追逐嬉戏，在人群的缝隙里穿梭，围着戏台转圈跑，捉迷藏，根本不会关心戏里唱的是什么。每到唱戏的时候，戏场便是我和小伙伴们的狂欢之地。我沉浸在过年的喜悦中，不用写作业，可以任性地追逐嬉闹。我们还会到戏场周围的小摊上买气球，买糖果，买玩具等。 ⑦每逢白天看戏，乡邻们扶老携幼，从村子的四面八方涌向戏场。有的老人拄着拐杖，穿着厚厚的棉袄；有的妇女怀里抱着一个孩子，身边跟着一个孩子……人群密集地挤在舞台前方，在戏场里寻求这份难得的热闹。那是快乐的童年记忆，是乡村难忘的年味。 ⑧儿时，父亲为我讲解秦腔社戏的故事，也是如今我为儿子所做的事。讲秦腔社戏的故事，成了我迎接春天的仪式感。 ⑨可是，有一年回老家，村庄比往日多出几分静谧。山上又有一些住户搬迁至山下，一些老宅的断壁残垣似在倾诉往日欢乐的场景。儿时走过的小路早已荒废，荒草遍地，恣意疯长。曾经作为戏场的碾麦场已复耕还田，种上庄稼。冬日的黄土高坡略显萧条。北风从山野吹过，带来一阵寒凉。我常年在外工作，已有多年没有看过木脑壳的秦腔社戏，如今的乡村更是看不到了。听相邻们讲，秦腔社戏停唱很多年了，看戏的人越走越少，以后不再唱，过年时节也听不到欢快的铜锣声。 ⑩秦腔社戏成了我脑海中一段遥远的记忆，随着村庄的消逝，沉落在岁月深处。 ⑪乡村的经济发展越来越快，随着新农村建设进程的加快，家家户户有电视，人们有了手机，互联网高度发达。人们的娱乐生活日益丰富，文化生活多样起来了，兴建的群众文化广场成为新的歌舞场。秦腔社戏如同一场轮回，在烟火人间从兴盛走向消逝，从热闹走向宁静，伴随着小时候的童年，沉寂在过往的岁月里。 8．下列对选文中“秦腔社戏”的相关事件先后排序正确的一项是（3分） A．秦腔开唱→戏场寻乐→陪父看戏→父亲讲戏→村民看戏→社戏消逝 B．秦腔开唱→陪父看戏→父亲讲戏→戏场寻乐→村民看戏→社戏消逝 C．秦腔开唱→父亲讲戏→陪父看戏→戏场寻乐→村民看戏→社戏消逝 D．秦腔开唱→陪父看戏→戏场寻乐→父亲讲戏→村民看戏→社戏消逝 9．下列对选文中“木脑壳”的特点分析不正确的一项是（3分） A．不是用真人表演的大戏 B．要为木偶换角色的服饰 C．木头人偶是画好的脸谱 D．不是由人来操纵的木偶 10．结合上下文，分析选文第⑩段划线句子在文中的作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 11．选文《秦腔社戏，村庄消逝的年味》与鲁迅先生的《社戏》都写了童年看戏的经历。请结合两篇文章内容，分别说说它们在思想情感上的异同。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 寒地黑土的“养生”之道 ①绥化，地处世界三大黑土带之一的松嫩平原腹地，这里的黑土有机质含量高，土壤肥沃，被誉为“耕地中的大熊猫”。但你知道吗？这片珍贵的黑土，也需要精心“养生”，才能保持它的活力。 ②黑土的“养生”，首先要做到的是“休养生息”。长期的过度开垦和不合理耕作，会导致黑土的有机质含量下降，土壤结构破坏。因此，近年来，绥化市推行了“轮作休耕”制度。每到秋收之后，部分耕地会被划为休耕地，种植苜蓿、燕麦等绿肥作物。这些作物不仅能涵养水源，还能为土壤补充有机质，让黑土有时间“喘口气”。 ③其次，黑土的“养生”要讲究“饮食均衡”。就像人需要合理膳食一样，黑土也需要科学施肥。传统的施肥方式往往只注重氮肥、磷肥、钾肥的施用，却忽略了微量元素的补充。如今，绥化市的农民们开始采用“测土配方施肥”技术。通过对土壤进行检测，根据土壤养分状况和作物的生长需求，精准配比肥料，让黑土“吃得饱”“吃得好”，避免了养分失衡。 ④再者，黑土的“养生”离不开“运动健身”。这里的“运动”，指的是深耕松土。长期的浅耕会导致土壤表层板结，透气性变差。深耕松土可以打破板结层，增加土壤的孔隙度，让空气和水分能够更好地渗透到土壤深处，促进微生物的活动。同时，深耕还能将地表的秸秆、杂草等物质翻入地下，加速其腐烂分解，为土壤提供更多的养分。 ⑤除了以上几点，黑土的“养生”还需要“防治病害”。黑土在长期的种植过程中，容易滋生各种病虫害和杂草。为了保护黑土的生态环境，绥化市大力推广绿色防控技术，利用天敌防治害虫，利用生物除草剂清除杂草，减少化学农药和除草剂的使用。让黑土保持健康的状态。 ⑥寒地黑土是大自然赐予我们的宝贵财富，也是我们赖以生存的基础。精心呵护黑土，就是守护我们的粮仓，守护我们的未来。让我们一起行动起来，为黑土的“养生”贡献自己的一份力量。 12．下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是（3分） A．绥化市推行“轮作休耕”制度，划休耕地，种植绿肥作物，是为了让黑土“休养生息”。 B．“测土配方施肥”技术可以根据土壤和作物的需求，精准配比肥料，实现“饮食均衡”。 C．深耕松土可以打破板结层，增加土壤孔隙度，促进微生物的活动，让黑土“运动健身”。 D．绥化市推广生物防治技术可以大力清除病虫害和杂草，实现做到不用化学农药和除草剂。 13．小刚和小强一起读了这篇文章，对文章的内容和结构进行了交流分析。请你补全他们交流分析的空缺部分。（3分） 小刚：我认为这篇说明文主要采用了（1）______顺序。你觉得呢？ 小强：你判断得不错！我也这样认为。 小刚：我读出文章第①段是在介绍寒地黑土需要精心（2）“______”。 小强：是的。我读出文章第②—⑤段分别从“休养生息”“饮食均衡”“运动健身”“防治病害”四个方面，介绍黑土“养生”的具体方法。 小刚：哇！小强，你的概括能力真“强”！ 小强：我读出第⑥段是在说明寒地黑土养护的重要性，呼吁我们呵护寒地黑土。 小刚：这样看来，这篇说明文的结构属于（3）__________。 小强：没错，是这样的。 14．选文第①段划线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 15．选文把保护黑土比作“养生”，介绍了休养生息、饮食均衡、运动健身、防治病害四种方法。请你结合自己所学的相关知识和生活常识，再为黑土的“养生”拟写两条科学合理的建议，并简要说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）古代诗文阅读（17分） 游峄山记 [明]王鏊① 峄山在邹县南二十里，以石胜。或曰：“此山多石，何以名‘峄’？”曰：“《诗》不云乎？‘保有凫绎②’。绎，即峄也。山多怪石，络绎如丝，故名。” 自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。或攀藤而上，或侧足而登，几不容步。然石态万变，有若人者，有若兽者，有若器物者，不可殚述。其尤奇者，如龟石，昂首曳尾，宛然如生；如鱼石，张腮鼓鳍，跃然欲动。 山半有洞，曰“仙人洞”。洞深不可测，相传有仙人居之。余与客秉烛而入，寒气逼人，毛发尽竖。洞中石乳滴沥，积而成柱，或如钟乳，或如笋，或如珊瑚，奇形怪状，不可名状。出洞，复循径而上，至绝顶。绝顶有石，大如屋，上平如砥，可坐数十人。俯瞰群山，皆在脚下，真奇观也。 客曰：“天下之山，多矣！若此山之奇，未之见也。”余曰：“然天下之奇固不在广远而在乎近且易。人往往舍近求远，弃易就难，良可惜也。” （选自《震泽集》） 【注释】①王鏊（ào）：明代文学家、政治家，文质朴而寓理深刻。②凫绎（yì）：语出《诗经》，指凫山与峄（yì）山。 16．下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是（3分） A．文章开篇解释了峄山名字的由来，指出它是因为山上怪石连绵如丝而得名。 B．作者和客人在仙人洞中看到了各种奇特形状的石柱，还发现了仙人的踪迹。 C．第二段描写登山的艰难以及山上怪石的奇特形态，运用了比喻的修辞手法。 D．文章结尾通过议论，表达作者对人们舍近求远、弃易就难行为的惋惜之情。 17．选文通过游览峄山，既描绘了奇绝的山石景观，又抒发了深刻的人生感悟。请结合选文内容，完成下表。（4分） 游览顺序 所见景观 景物特点 山麓至山腰 沿途怪石 （1）____________________ 山半 （2）________ 深不可测、寒气逼人、石乳奇形怪状 绝顶 （3）________ （4）____________________ 18．下列加点词语的意义和用法不同的一项是（3分） A．上平如砥 如鸣珮环（《小石潭记》） B．天下之山 在水之湄（《蒹葭》） C．自山麓至绝顶可六七里 自云先世避秦时乱（《桃花源记》） D．余与客秉烛而入 启窗而观（《核舟记》） 采葛 彼采葛兮①，一日不见，如三月兮。 彼采萧兮，一日不见，如三秋②兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。 【注释】①彼采葛兮：那个采葛的姑娘啊。葛，一种植物，下文“萧”“艾”同。②三秋：三季。 19．下列对《采葛》与《关雎》的分析阐述不正确的一项是（3分） A．两首诗均出自《诗经》，是先秦时期的民歌，都是写爱情的诗歌，都以男子的视角来写对爱情的追求，情感真挚热烈，极具感染力。 B．《关雎》展现了男子从爱慕、追求到幻想成婚的情感脉络，情感积极明朗；《采葛》则聚焦与心上人分离后的思念，情感层层加深。 C．两首诗都运用了重章叠句的手法：《关雎》强化追求的执着，《采葛》通过更换“三月/三秋/三岁”等词语，让思念程度逐步加深。 D．两首诗均以劳动场景起兴：《关雎》反复咏唱“参差荇菜”一句，《采葛》以“采葛/采萧/采艾”来呈现，都直接写了劳动的细节。 20．两首诗在内容和情感上都是层层递进。请仿照下面示例，对《采葛》中的“如三月兮”“如三秋兮”“如三岁兮”作简要分析。（4分） 示例：《关雎》中的“寤寐求之”表现出主人公对淑女的苦苦追求；“琴瑟友之”进一步展现出主人公希望与淑女友好相处，关系更近一步；“钟鼓乐之”则体现出主人公幻想与淑女结合时的欢乐场景，从追求到相处再到结合的幻想，使内容和情节层层递进。 ____________________________________________________________________________________________ 四、语言运用。（共3道小题，15分） 人与自然是命运共同体，为增强同学们的环保意识，倡导节约、绿色低碳的生活方式，万山区某校八年级（1）班将举行“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参加以下活动。 21．下面是八年级（1）班“学生低碳生活践行情况”调查统计表，请你仔细阅读表格，完成下面两个题目。（6分） 低碳行为习惯 经常做到 偶尔做到 从不做到 随手关灯、节约用电 71% 21% 8% 随手关水龙头、节约用水 70% 22% 8% 生活垃圾分类投放 25% 42% 33% 少用一次性餐具、塑料袋 28% 40% 32% 绿色出行（步行/骑行/公交) 80% 13% 7% （1）请概括图表中反映出的两条主要信息，要求简洁、准确。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （2）请围绕“倡导低碳生活”这个主题，用对偶修辞手法写一条宣传标语。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 22．为做好低碳生活宣传动员，班长杨露同学作即席演讲，下面是她演讲的开场白，其中有两处语言表达不妥，请你找出来并提出修改意见。（6分） ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位，围绕活动主题积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳等发展理念及相关技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。④作为中学生的我们，应该走出校园、积极行动起来，参与社区宣传活动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。⑤让我们用实际行动守护绿水青山，共同描绘美丽中国的新画卷。 （1）第____句，修改意见：___________________________________________________________________ （2）第____句，修改意见：___________________________________________________________________ 23．学校要在活动前做宣传推送，下列宣传建议中最不合适的一项是（3分） A．介绍低碳生活基本概念，讲解低碳生活的原则和做法。 B．将相关文字资料和图片资料搭配介绍，更能吸引读者。 C．制定浪费资源的惩罚措施，警告没有节约习惯的同学。 D．展示客观权威的数据和图表，提升宣传材料的可信度。 五、写作能力（60分） 24．学习是一场漫步。我们在知识中摸索路径，在方法里调整节奏，在经典上汲取力量。一路上有困惑、有疲惫，更有顿悟与成长。每一步前行，都让我们变得更沉稳、更优秀。请从下面三个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟题目，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分） 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 进入八年级后，各科学习难度加大，你的朋友小佳因成绩起伏、导致学习压力过大，情绪低落，学习动力不足。 以朋友身份写一封信，安慰、鼓励小佳，结合自身经历分享心得与建议，帮助他调整心态、重拾信心。语言得体，符合书信格式。 任务二 班上很多同学的学习效率不高，知识点记不牢、复习无条理。班级将开展一次“高效学习方法”分享活动。 写一篇说明文，介绍一种适合八年级学生的学习方法，讲清操作具体步骤、作用原理和实用效果。条理清晰，通俗易懂，便于借鉴。 任务三 本学期我们学习了不少经典诗文，也阅读了《经典常谈》等名著，在传统文化中汲取了不少精神食粮，获得了丰富的精神体验。 选取课内经典篇目或《经典常谈》相关章节写一篇读后感，写出真实感悟。结合自身的学习和生活经历，谈谈经典传统文化对你端正态度、克服困难的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $