精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期 小学三年级语文期中达标练习 学校正在举行“书香文化”宣传大使评选活动，小语自信满满，让我们看看小语能否过关斩将，实现愿望。 活动一：书海拾贝·知识我会悟 1. “书香文化”宣传大使需要写一手好字。抄写下列诗句，书写要规范、美观。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 学校少先队大队部安排小语为本次活动写一则通知，但小语在完成过程中遇到了一些困难，和小语一起接受挑战吧！ 通 知 书是知识的源泉。漫步书海，伶（líng lín）俐（lì nì）huó pō（ ）的小燕子穿着wū hēi（ ）的衣裳（sháng shang），它一会儿在___________的天空中飞翔，一会儿飞过___________的湖面，这样一幅___________的春光图让我们陶醉；诗人杜甫笔下的“泥róng（ ）飞燕子，沙暖睡yuān yāng（ ）”让我们神驰；láng（ ）zhuāng（ ）成狗的模（mó mú）样说些_________，被拆穿后就xiōng（ ）相（xiāng xiàng）毕露的故事让我们获益匪浅；造纸术、zhào（ ）州qiáo（ ）、张择（yì zé）端画的《清明上河图》，都使我们深感骄傲；níng jìng（ ）的海底世界中动物们qiè qiè sī yǔ（ ），又让我们感到好奇…… 我们为书带来诸多好处，为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造“爱读书、读好书”的浓厚，推动书香文化广泛传播，现学校决定举办“书香文化”宣传大使选拔活动。请有意向的同学于4月28日下午2点在学校阶梯教室集合。 4月27日 学校少先队大队 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 根据拼音，结合语境，在括号内写字词。 4. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号） ①旷亮无比 ②花言巧语 ③光彩夺目 ④波光粼粼 5. 小语拟写的通知的第二自然段有两处语病，且通知还有一处格式上的错误，请用修改符号在原文中帮他改正。 【答案】2. líng lì shang mú xiàng zé 3. 活泼 乌黑 融 鸳鸯 狼 装 凶 赵 桥 宁静 窃窃私语 4. ① ④ ③ ② 5. 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“模”“相”的读音。 【3题详解】 书写时注意“黑、融、鸳、鸯、静、窃”的正确写法。 【4题详解】 第一空：形容“天空”，且与“旷亮”有关，应选①旷亮无比。 第二空：形容“湖面”，且与“波光”有关，应选④波光粼粼。 第三空：形容“春光图”，且与“光彩”有关，应选③光彩夺目。 第四空：形容坏人说的骗人的话，应选②花言巧语。 【5题详解】 第一处错误：“我们为书带来诸多好处”主客颠倒。应该是“书”给“我们”带来好处，或者“我们”从“书”中获益。根据语境，应将“我们”和“书”调换位置，改为“书为我们带来诸多好处”。 第二处错误：“营造‘爱读书、读好书’的浓厚”成分残缺。动词“营造”后面缺少宾语中心语，应在“浓厚”后面加上“氛围”。 格式错误：应用文落款要求署名在上，日期在下。文中将“4月27日”写在了“学校少先队大队”的上面，应将两者调换位置。 故为：书为我们带来诸多好处，为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造“爱读书、读好书”的浓厚氛围，推动书香文化广泛传播，现学校决定举办“书香文化”宣传大使选拔活动。请有意向的同学于4月28日下午2点在学校阶梯教室集合。 学校少先队大队 4月27日 通过上面的环节，考官问小语句子知识，让他按要求完成仿写。 6. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，仿写一种小动物的外形特点） __________________________________________________ 【答案】小白兔的毛雪白雪白的，十分柔软，头顶竖着一对长长的耳朵。 【解析】 【详解】例句按照整体外形+局部特征的顺序描写，先写独角仙外壳的颜色、质地，再写头部的独特样子，条理清晰。 据此仿写一种小动物的外形特点。 示例：七星瓢虫的身体圆圆的，小巧玲珑，背上长着七颗黑色的斑点。 7. 请你仿照例句，用上加点词写一写货架上的商品。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 货架上的商品可真是琳琅满目：有的___________________，有的_____________________，还有的___________。 【答案】 ①. 摆着包装精美的巧克力，散发着浓郁的香气 ②. 陈列着造型各异的玩具车，色彩鲜艳引人注目 ③. 挂着五颜六色的文具套装，设计童趣十足 【解析】 【详解】例句使用“有的……有的……还有的……”的排比句式，描写桥面石栏上三种不同的双龙图案，展现图案精美、种类丰富的特点，句式整齐、画面感强。仿写时，用“有的……有的……还有的……”排比，围绕同一主题，描写“货架上的商品”，体现多样性和具体形象，语句通顺、符合生活实际即可。 示例：有的放着软糯的棉花糖，像云朵一样蓬松，有的摆着卡通图案的保温杯，萌趣可爱，还有的挂着进口饼干礼盒，包装高档精致。 仿写环节没有难倒小语，接下来便是紧张刺激的抢答环节。 [赏自然之美] 8. 大自然真美呀！看到蒌蒿满地，我会想到诗句“蒌蒿满地芦芽短，__________________”；走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我会想到诗句“________________________，添得黄鹂四五声”；在下着小雨的晚上，看到河岸边漂浮着的小船，我会想到“春潮带雨晚来急，___________________________”。看到白荷花，我会想到“荷叶__________________________的，像一个个__________________________。白荷花在这些_______________之间____________出来。” 【答案】 ①. 正是河豚欲上时 ②. 绿阴不减来时路 ③. 野渡无人舟自横 ④. 挨挨挤挤 ⑤. 碧绿的大圆盘 ⑥. 大圆盘 ⑦. 冒 【解析】 【详解】书写时注意“豚”“绿”“减”“野”“横”“挨”“碧”“盘”“冒”的正确写法。 [品文化之美] 9. 中华传统文化博大精深，雅人四好里，“______”音悠扬，“______”局对弈，“______”韵悠长，“______”笔绘就山河。传统习俗也是丰富多彩，清明，重阳等传统节日的习俗各不相同，正如古人诗里所描绘的“清明时节雨纷纷，__________”；“__________，遍插茱萸少一人”。小古文就像一把钥匙，教人识字明理：“宋人有耕者，___________。兔走触株，___________”。出自寓言故事《________________》。 【答案】 ①. 琴 ②. 棋 ③. 书 ④. 画 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 遥知兄弟登高处 ⑦. 田中有株 ⑧. 折颈而死 ⑨. 守株待兔 【解析】 【详解】中国古代文人所推崇的四种艺术修养——琴、棋、书、画。 “宋人有耕者……折颈而死”出自寓言故事《守株待兔》，这个寓言故事，我明白了不能心存侥幸妄想不劳而获而应该主动努力去创造美好生活的道理。 书写时需注意“魂”“遥”“登”“株”“颈”的正确写法。 活动二：书韵流芳·阅读我会品 同学们难分高下，考官们决定加试，考一考大家的阅读理解能力。 （一）海底世界（节选） ①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 10. 阅读第①自然段，请用“◯”画出描写动物们声音的词语。 11. 读画“——”的句子，从“免费的长途旅行”中可以感受到作者把描写人的行为动作的词语用在动物身上，使句子变得___________，让我们感受到海底世界的__________________、__________________。 12. 根据第①自然段画“﹏﹏﹏”的句子可知，本段介绍了海底动物_____________的特点。第②自然段则是围绕“________________________”这句话来写的。 【答案】10. 嗡嗡 啾啾 汪汪 打鼾 11. ①. 生动有趣 ②. 奇妙 ③. 有趣 12. ①. 会发出各种声音 ②. 海里的动物，各有各的活动方法。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选是一篇轻快鲜活的少儿科普小文，条理清晰，两段各围绕一个核心特点展开。 文章巧用设问、拟人、排比等修辞，把抽象的海底场景具象化，将海底动物的特点写得充满童趣，全无科普文的生硬感，既能传递常识，也能唤起读者对海底世界的好奇心。 【10题详解】 从第①段的句子“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”可知描写动物们声音的词语有嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。 【11题详解】 “免费的长途旅行”这个词语将贝类的活动方式拟人化，使句子变得生动形象。作者使用这个词语的意图是让读者感受到海底世界的奇妙和有趣。 【12题详解】 在第①自然段中，通过“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”这句话，可以看出海底动物会发出各种声音。 在第②自然段中，通过“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这些内容，可以看出海里的动物各有各的活动方法。所以是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。 阅读 _______________ ①从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪___________________：“嘿！凭你那点儿力气，能把石头滴穿，真是笑话。”小水珠_____________________：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的结果。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩。别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 ②从此以后，小水珠对准石头一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的…… ③九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！” ④大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。 13. 请你仿照《鹿角和鹿腿》《池子和河流》，尝试给这篇寓言故事加个题目，填入题目横线上。 14. 第①自然段中大浪和小水珠说话时神态和动作分别是什么样子的呢？请你结合上下文展开想象，补充在文中的横线上。 15. 小水珠是怎样对待比赛的？找出相关语句用“——”画出来。大浪是怎样对待比赛的？找出相关语句用“﹏﹏﹏”画出来。 16. 小故事，大道理。这个故事告诉我们一个什么道理（ ） A. 凭力气做事，一定会成功。 B. 平时不努力，到最后加油也一定会赶上去。 C. 目标专一而不三心二意，持之以恒不半途而废，就一定能够实现理想。 17. 著名儿童作家闫文井曾说，“寓言是一个袋子，袋子虽小，却能从里面取出很多东西来”，我在课外读过的寓言故事有：《_________________》《_____________________》。 【答案】13. 小水珠与大浪 14. 撇撇嘴，不屑地说 仰起头，坚定地说 15. 从此以后，小水珠对准石头一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。 而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的…… 16. C 17. ①. 杞人忧天 ②. 杯弓蛇影 【解析】 【导语】这则短文以小水珠和大浪的对比，阐释了坚持的力量。小水珠虽渺小，却凭借日复一日的专注与执着，最终滴穿顽石；大浪看似力量无穷，却因浮躁懈怠一事无成。故事生动形象，寓意深刻，激励着人们以恒心和毅力攻克难关，方能实现目标。 【13题详解】 《鹿角和鹿腿》《池子和河流》都是以“事物+和+事物”结构，直接点明故事主要角色。短文的主要角色是小水珠和大浪，用它们组成题目即可。 示例：大浪与小水珠。 【14题详解】 从第①自然段中大浪的话语“嘿！凭你那点儿力气，能把石头滴穿，真是笑话”，能看出它对小水珠极度轻视；小水珠提出“不信，咱俩比比看”，体现出它的“自信与坚定”，所以补充句子时要注意动作和神态分别体现两者的态度。答案不唯一。 示例：大浪‌叉着腰，斜着眼，傲慢地说道：“嘿！凭你那点儿力气，能把石头滴穿，真是笑话。”小水珠‌挺着小小的身板，眼神坚定，认真地说道：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的结果。” 【15题详解】 第①自然段两者的对话体现了它们对于滴穿石头这件事的态度。根据他们的态度寻找它们在滴穿石头这个比赛的相应做法即可。 第②自然段“从此以后，小水珠对准石头一个点，……辛勤地工作着”展现了它为达成目标坚持不懈的态度，符合要求； 第②自然段“而大浪却不同，……不高兴时就懒洋洋的……”展现了它对待比赛的敷衍态度，符合要求。 【16题详解】 短文中小水珠始终对准石头一个点，不管刮风下雨、白天黑夜，坚持了九百九十九天，最终滴穿石头；而大浪做事随性，高兴才冲一下，缺乏恒心，最终失败。小水珠的成功和大浪的失败对比体现了坚持、专注的力量。A、B选项与短文主旨不符，C选项正确。 【17题详解】 寓言通过虚构的短小故事讲述为人处世的道理，表现作者对社会上某种现象的看法。写出课外的寓言故事即可。 示例：《‌狐狸和葡萄‌》《‌狮子与野驴》。 活动三：书香传声·习作我会写 经过阅读理解环节后，小语成功当选“书香文化大使”，他想做生活的有心人，用文字记录生活中有趣的事，快来和小语一起动笔写一写吧！ 18. 习作。 生活中，你一定做过有趣的小实验，制作过精美的手工作品，或掌握了做一个传统节日美食的小窍门儿。想一想，选一件你印象深刻的事，把做这件事的经过写下来。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把过程写清楚；还可以写写自己当时的心情和收获。题目自拟。 【答案】 一次有趣的科学小实验 生活中处处藏着奇妙的科学，我印象最深的，就是那次“会跳舞的盐”小实验。 周末在家，我先找来了一个干净的透明碗、一张保鲜膜和一小勺食用盐；接着把保鲜膜严严实实地蒙在碗口，用手指把边缘压得平平整整，让它绷得像一面紧绷的鼓面；然后我把盐均匀地撒在保鲜膜中央，对着保鲜膜大声喊出声音。神奇的一幕出现了：原本安静的盐粒居然随着我的声音上下跳动起来，声音越大，盐粒跳得越高，就像一群在舞台上蹦跳的小精灵！我又试着放了音乐，盐粒还会跟着节奏左右摇摆，看得我眼睛都直了。最后我查了资料才明白，这是声音产生的振动，带动保鲜膜一起振动，盐粒也就跟着“跳舞”了。 看着跳动的盐粒，我又惊喜又激动，原来看不见的声音也有这么大的力量！这个实验不仅让我收获了知识，更点燃了我探索科学的兴趣。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题习作，要求围绕一次动手实践类经历（如做小实验、制作手工作品或学习传统美食做法）展开写作，重点记录做事的经过，同时可融入当时的心情与收获，题目自拟。 立意：选择一次你印象最深刻的动手经历作为写作对象，抓住“过程清晰、感受真实”的核心要求，通过具体步骤展现实践的细节与趣味，突出实践中的发现、心情变化与成长收获，让读者能清晰感受到这次经历的特别之处与意义。 思路： 开头：开门见山交代事件背景，点明你要写的是哪一次动手实践，以及它为什么让你印象深刻，快速引出下文。 中间：按照事情发展的顺序，用“先……接着……然后……最后……”的句式，把实践的过程写清楚；重点描写关键步骤、遇到的问题与解决过程，同时加入动作、神态、心理活动等细节描写，体现实践中的心情变化与发现。 结尾：总结这次实践的收获与感受，呼应开头点明“印象深刻”，也可以升华主题，写出这次经历对你的影响，比如学会了新技能、懂得了某个道理，让文章更有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 小学三年级语文期中达标练习 学校正在举行“书香文化”宣传大使评选活动，小语自信满满，让我们看看小语能否过关斩将，实现愿望。 活动一：书海拾贝·知识我会悟 1. “书香文化”宣传大使需要写一手好字。抄写下列诗句，书写要规范、美观。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 学校少先队大队部安排小语为本次活动写一则通知，但小语在完成过程中遇到了一些困难，和小语一起接受挑战吧！ 通 知 书是知识的源泉。漫步书海，伶（líng lín）俐（lì nì）huó pō（ ）的小燕子穿着wū hēi（ ）的衣裳（sháng shang），它一会儿在___________的天空中飞翔，一会儿飞过___________的湖面，这样一幅___________的春光图让我们陶醉；诗人杜甫笔下的“泥róng（ ）飞燕子，沙暖睡yuān yāng（ ）”让我们神驰；láng（ ）zhuāng（ ）成狗的模（mó mú）样说些_________，被拆穿后就xiōng（ ）相（xiāng xiàng）毕露的故事让我们获益匪浅；造纸术、zhào（ ）州qiáo（ ）、张择（yì zé）端画的《清明上河图》，都使我们深感骄傲；níng jìng（ ）的海底世界中动物们qiè qiè sī yǔ（ ），又让我们感到好奇…… 我们为书带来诸多好处，为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造“爱读书、读好书”的浓厚，推动书香文化广泛传播，现学校决定举办“书香文化”宣传大使选拔活动。请有意向的同学于4月28日下午2点在学校阶梯教室集合。 4月27日 学校少先队大队 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 根据拼音，结合语境，在括号内写字词。 4. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号） ①旷亮无比 ②花言巧语 ③光彩夺目 ④波光粼粼 5. 小语拟写的通知的第二自然段有两处语病，且通知还有一处格式上的错误，请用修改符号在原文中帮他改正。 通过上面的环节，考官问小语句子知识，让他按要求完成仿写。 6. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，仿写一种小动物的外形特点） __________________________________________________ 7. 请你仿照例句，用上加点词写一写货架上的商品。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 货架上的商品可真是琳琅满目：有的___________________，有的_____________________，还有的___________。 仿写环节没有难倒小语，接下来便是紧张刺激的抢答环节。 [赏自然之美] 8. 大自然真美呀！看到蒌蒿满地，我会想到诗句“蒌蒿满地芦芽短，__________________”；走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我会想到诗句“________________________，添得黄鹂四五声”；在下着小雨的晚上，看到河岸边漂浮着的小船，我会想到“春潮带雨晚来急，___________________________”。看到白荷花，我会想到“荷叶__________________________的，像一个个__________________________。白荷花在这些_______________之间____________出来。” [品文化之美] 9. 中华传统文化博大精深，雅人四好里，“______”音悠扬，“______”局对弈，“______”韵悠长，“______”笔绘就山河。传统习俗也是丰富多彩，清明，重阳等传统节日的习俗各不相同，正如古人诗里所描绘的“清明时节雨纷纷，__________”；“__________，遍插茱萸少一人”。小古文就像一把钥匙，教人识字明理：“宋人有耕者，___________。兔走触株，___________”。出自寓言故事《________________》。 活动二：书韵流芳·阅读我会品 同学们难分高下，考官们决定加试，考一考大家的阅读理解能力。 （一）海底世界（节选） ①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 10. 阅读第①自然段，请用“◯”画出描写动物们声音的词语。 11. 读画“——”的句子，从“免费的长途旅行”中可以感受到作者把描写人的行为动作的词语用在动物身上，使句子变得___________，让我们感受到海底世界的__________________、__________________。 12. 根据第①自然段画“﹏﹏﹏”的句子可知，本段介绍了海底动物_____________的特点。第②自然段则是围绕“________________________”这句话来写的。 阅读 _______________ ①从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪___________________：“嘿！凭你那点儿力气，能把石头滴穿，真是笑话。”小水珠_____________________：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头，九百九十九天以后，看看是怎样的结果。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩。别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 ②从此以后，小水珠对准石头一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋的…… ③九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！” ④大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。 13. 请你仿照《鹿角和鹿腿》《池子和河流》，尝试给这篇寓言故事加个题目，填入题目横线上。 14. 第①自然段中大浪和小水珠说话时神态和动作分别是什么样子的呢？请你结合上下文展开想象，补充在文中的横线上。 15. 小水珠是怎样对待比赛的？找出相关语句用“——”画出来。大浪是怎样对待比赛的？找出相关语句用“﹏﹏﹏”画出来。 16. 小故事，大道理。这个故事告诉我们一个什么道理（ ） A. 凭力气做事，一定会成功。 B. 平时不努力，到最后加油也一定会赶上去。 C. 目标专一而不三心二意，持之以恒不半途而废，就一定能够实现理想。 17. 著名儿童作家闫文井曾说，“寓言是一个袋子，袋子虽小，却能从里面取出很多东西来”，我在课外读过的寓言故事有：《_________________》《_____________________》。 活动三：书香传声·习作我会写 经过阅读理解环节后，小语成功当选“书香文化大使”，他想做生活的有心人，用文字记录生活中有趣的事，快来和小语一起动笔写一写吧！ 18. 习作。 生活中，你一定做过有趣的小实验，制作过精美的手工作品，或掌握了做一个传统节日美食的小窍门儿。想一想，选一件你印象深刻的事，把做这件事的经过写下来。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把过程写清楚；还可以写写自己当时的心情和收获。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $