4.11.2 植物的呼吸作用（教学课件）生物新教材苏教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦植物呼吸作用，系统讲解其产生能量、生成二氧化碳和水、消耗氧气的过程，以及实质和意义。课堂导入通过菜窖带蜡烛的生活实例和气孔扫描电镜图，连接生活现象与微观结构，搭建从光合作用到呼吸作用的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过萌发与煮熟种子的温度对比实验、二氧化碳生成的小组合作实验，培养科学思维和探究实践能力。结合光合作用与呼吸作用对比表格，强化生命观念中的物质与能量观，生活实例分析提升应用能力。学生能亲身体验科学探究，教师可直接使用结构化资料和实践活动设计，提高教学效率。

新教材苏教版七年级下册 第4单元 植物的生活 第11章 植物的光合作用和呼吸作用 第2节 植物的呼吸作用 目录 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 5 归纳总结 6 课堂练习 学习目标 通过观看演示实验，分析实验现象，理解细胞呼吸产生能量、生成二氧化碳和水、消耗氧气，培养分析问题的能力； 一 通过小组合作制定实验方案，培养实验设计能力，亲身体验科学探究的过程，提高实验操作技能； 二 三 通过对植物呼吸作用过程的学习，理解细胞呼吸对维持植物生命活动的重要意义； 四 运用呼吸作用知识，分析、解释生活中的相关现象。 重点难点 重点： 分析呼吸作用产生能量、二氧化碳和消耗氧气的实验。 理解呼吸作用的实质和意义。 1 难点： 理解呼吸作用的实质和意义。 设计与实施探究植物呼吸作用能够生成二氧化碳的实验，分析实验结果得出结论。 2 课堂导入 我国北方冬季很冷，为防止蔬菜冻坏，人们在地下挖2-3m深的地下室储存蔬菜。人在进入菜窖取菜时，一般带一根燃烧的蜡烛。为什么进入菜窖时要带着燃烧的蜡烛？ 蔬菜呼吸作用消耗氧气，检验菜窖内氧气是否充足。 课堂导入 植物叶片上的气孔 （扫描电镜图） 叶是植物的营养器官，叶片能通过光合作用产生糖类等有机物。叶片上的气孔除了能散失水，还是氧气和二氧化碳进出植物体的门户。植物通过呼吸作用，分解糖类等有机物，获得生命活动所需的能量。 植物细胞在分解糖类等有机物的同时，生成了哪些物质？植物的呼吸作用对植物自身的生命活动有什么意义？ 探究新知 细胞呼吸产生能量 植物的呼吸作用发生在细胞中，也称为 。植物细胞中的 等结构是细胞呼吸的重要场所。 细胞呼吸 线粒体 动物细胞 线粒体 叶绿体 植物细胞 线粒体 探究新知 讨 论 植物细胞呼吸会产生能量吗？ 细胞呼吸产生能量 目标： 理解植物细胞呼吸能够产生能量。 素材： 一位同学为了验证“植物细胞呼吸会产生能量”的假设，开展了以下实验探究： 1.他先准备了两份等量的大豆种子，将一份煮熟后放置至室温，另一份浸泡至 萌发状态，再分别装入甲、乙两个相同的保温杯，测定并记录杯中的起始温度；盖上杯盖放置24h，再次测定并记录杯中的温度。 他发现，甲杯中的温度没有明显变化，乙杯中的温度升高了约2℃。 学习与讨论： 本实验的变量是什么？如何控制单一变量？列表写出具体的做法与控制的单一变量。 本实验结果说明了什么？ 探究新知 讨 论 植物细胞呼吸会产生能量吗？ 细胞呼吸产生能量 探究新知 讨 论 植物细胞呼吸会产生能量吗？ 细胞呼吸产生能量 甲 乙 甲 乙 煮熟的大豆种子 萌发的大豆种子 等量的大豆种子 相同的保温杯 盖上杯盖放置24h 温度没有明显变化 温度升高了约2℃ 探究新知 细胞呼吸产生能量 甲 乙 煮熟的大豆种子 萌发的大豆种子 等量的大豆种子 相同的保温杯 盖上杯盖放置24h 温度没有明显变化 温度升高了约2℃ 控制单一变量 实验结果 得出结论：萌发的种子呼吸作用释放能量 讨 论 植物细胞呼吸会产生能量吗？ 实验变量：植物细胞活性 探究新知 细胞呼吸产生能量 种子萌发过程中，细胞通过分解有机物获得能量，这些能量一部分用于萌发过程中的细胞分裂、分化等 ，另一部分以 的形式释放出来，使大豆种子温度升高。 生命活动 热能 玉米粒等粮食堆放在一起时，可能出现发热的现象，这与细胞呼吸有关。 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 实 验 植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 目标： 验证植物细胞呼吸能够生成二氧化碳。 器材： 黑色塑料袋，锥形瓶，软管，止水夹，新鲜蔬菜，澄清石灰水等。 步骤： 1.分小组提前一天准备：先取两份同种新鲜蔬菜各100g，其中一份用沸水烫2-3min， 另一份不做处理；再将它们分别装入两个不漏气的黑色塑料袋， 插入软管后适当扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。塑料袋上不做任何标记。 a b 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 实 验 植物细胞呼吸能够生成二氧化碳 步骤： 2.实验时每小组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋,观察石灰水有无变化。 分析讨论： 1.实验中为什么要用黑色塑料袋装蔬菜？ 2.怎样辨别塑料袋里的蔬菜是新鲜的还是烫过的？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。 3.实验探究的结果说明了什么？ 用黑色塑料袋为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用，防止新鲜蔬菜进行光合作用消耗二氧化碳。 植物细胞呼吸产生了二氧化碳。 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 实 验 植物细胞呼吸会消耗氧气 步骤：将等量的新鲜的和用沸水烫过的同一种植物，分别放入两只相同的锥形瓶中，密封锥形瓶后，在黑暗处放置一昼夜。 现象：当我们把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时，火星会立即熄灭；而伸入放有烫过的植物的锥形瓶时，火星不会立即熄灭。 结论：植物细胞呼吸会消耗氧气。 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 细胞呼吸的实质 概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中 的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫细胞呼吸作用。 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 表达式： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 以热能形式散失 用于各项生命活动 实质： 有机物， 能量，供给 需要。 分解 释放 生命活动 （储存能量） 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 能量转变 实质 联系 叶绿体 主要在线粒体 光 有光无光均进行,每时每刻 二氧化碳，水 有机物，氧气 有机物，氧气 二氧化碳，水 光能转变成化学能，储存在有机物中 有机物中的化学能转变成生命活动需要的能量 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 呼吸作用的产物是光合作用的原料， 呼吸作用的原料是光合作用的产物。 探究新知 细胞呼吸生成二氧化碳和水 思 考： 在黑暗处放置一昼夜后，密封的锥形瓶中的新鲜植物会消耗掉瓶中原有的氧气，使伸入瓶中的细木条上的火星熄灭。 那么，植物细胞呼吸一定需要氧气吗？ 细胞呼吸 有氧呼吸： 需要氧气，产生二氧化碳和水 无氧呼吸： 无氧条件，生成酒精或乳酸 酒精 乳酸 探究新知 细胞呼吸的意义 细胞呼吸为植物体提供能量 能量中的一部分可以用于植物体的各项生命活动，如细胞分裂、分化，根部吸收无机盐，体内有机物的运输等。 探究新知 细胞呼吸的意义 细胞呼吸为植物体提供能量 能量中的另一部分转化为热能散失，这些热能可以提高植物体的温度，有利于种子的萌发、幼苗的生长发育等。 探究新知 细胞呼吸的意义 细胞呼吸为植物体提供原料 细胞呼吸会产生一些其他物质，这些物质是细胞进一步合成糖类、蛋白质等的原料。 探究新知 细胞呼吸的意义 细胞呼吸增强植物体的抗病能力 植物体受伤或受到病菌侵染的部位通 过增加细胞呼吸，可以促进伤口愈合或有 毒物质分解，同时还会生成杀菌物质。 探究新知 细胞呼吸的意义 链接生活 有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气,能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？ 绿色植物的光合作用必须在光下才能进行，而晚上没有光，但是呼吸作用每时每刻都在进行。如果把多盆绿色植物放于卧室里，这些植物就会与人争夺氧气，并且释放的二氧化碳对人造成一定的危害，所以这种做法不科学。 探究新知 细胞呼吸的意义 链接生活 播种时松土、排水 增加土壤中的氧气 为什么萝卜放久了会空心？ 呼吸作用消耗有机物 地窖为什么需要通风口？ 防止二氧化碳等浓度过高 归纳总结 植物的呼吸作用 概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中 的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫细胞呼吸作用。 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 表达式： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 以热能形式散失 用于各项生命活动 实质： 有机物， 能量，供给 需要。 分解 释放 生命活动 （储存能量） 意义：为生命活动提供能量。 课堂练习 1.下列能为生物体各项生命活动提供能量的是（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 B 线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用. 2.光合作用和呼吸作用是植物的重要生理过程。下列叙述正确的是（　　） A．呼吸作用储存能量 B．呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用的场所是线粒体 D．光合作用产物是有机物和氧气 D 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，呼吸作用在所有活细胞中都能进行，有光无光都可进行。 课堂练习 A 氧气具有助燃的特性。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气. 3.生物学兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），甲、乙两瓶分别装有萌发的种子和等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．能量 D．有机物 4.呼吸作用是所有生命的共同特征，生命体进行呼吸作用的意义在于（　　） A．产生二氧化碳 B．产生氧气 C．为生命活动提供能量 D．释放热能 C 释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。 THANKS 感谢观看 第11章 第2节 植物的呼吸作用 新教材苏教版七年级下册 Lavf57.41.100 $实验探究十九，呼吸作用释放了能量。实验所需材料用具，暖水瓶、煮熟的绿豆、种子萌发的绿豆种子、棉花电子天平、温度计、标签纸。取两个暖水瓶分别贴上标签，编号为甲瓶和乙瓶，分别称取等量的萌发的绿豆种子和煮熟后冷却到室温的绿豆种子。甲瓶中加入适量的萌发的绿豆种子，乙瓶中加入等量的，煮熟后冷却到常温的绿豆种子。往瓶中各插入一支温度计，用一团棉花封住瓶口，记录两支温度计的初始温度。过了一段时间，观察两支温度计显示的温度情况，通过对比每只温度计的前后的温度，我们可以发现甲瓶中的温度上升了，而乙瓶中的温度则没有很明显的变化。这个实验说明，种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了，这个过程就是种子的呼吸作用。