广东江门第二中学2025-2026学年第二学期期中考试七年级语文试题

江门二中2025-2026学年第二学期期中考试 七年级语文试题 一、积累运用(30分) 1.根据要求默写相应的古诗文。（共10分。每空1分，满分不超过10分）》 (1)特别喜爱古诗文的小滨在学习完教材的诗歌后发现古诗文中体现了文人限 中的“光芒”。下面是他的梳理，请你参与，帮助完善 文人眼中的“光芒”是那一抹靓丽的身影：是《木兰诗》里“① ,② ”矫健雄姿的花木兰。 文人眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽 篁独坐，“③ ④ ”,那透过竹林缝隙洒下 的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其 淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意：《晚春》里“⑤ ⑧ ”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将 逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之 光。 文人眼中的“光芒”还常投射到故土家园：岑参《逢入京使》中的“马上 相逢无纸笔，⑦ ”凝聚着对故土的万千思念。 (2)学校开展经典诗歌诵读活动，请你帮助主持人完成以下总结语。 在诗歌中，古人传情言志的方式很有特色。赵师秀说寂寞，用“黄梅时节 家家雨，① ”(《约客》)写景寄情。杜甫写理想，用“② ”(《望岳》)展现壮志；王安石写对前 途充满信心，用“③ ”(《登飞来蜂》)彰 显信念。这些诗歌如同千年不涸的泉眼，顺着文化的河流流淌至今。 2.假期时，阿明和爸爸、爷爷三人携手登山，成功登顶后，各自发出感慨。下 面情境中最有可能吟诵“政入万山围子里，一山放出一山拦”的一项是() (3分) A.爷爷扶着身旁的老松，望着夕阳的余晖，想起过世的老伴，不禁湿了眼眶。 B.爸爸极目远跳，半山腰云雾缭绕，想到最近刚完成一项大工程，激动之余继 续砥砺前行，不被眼前顺境所迷惑。 C.阿明俯视群山，畅想未来，希望攀登事业高峰，实现人生抱负。 春晚灯火漫过夜色，那些温暖的词句、动人的画面，让小语心中漾起层层 涟漪。阅读下面语段，完成3-5题。(7分) 2026年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，将生肖马的文化内涵 贯穿始终。舞台上，八匹奔腰的骏马艺术装置光影变幻，营造出万马奔腾的磅 磷气势。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，将舞络、戏曲、歌永等艺术 形式融入情景化演绎，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。“芍 药花神”杨玉环嘲翩起舞，“荷花花神”周教颐朗诵《爱莲悦)，“水仙花神”洛 神甩出飘逸水袖…十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季 (geng dié)的时令节律和东方 （A.意蕴B意味)。通过（贺花神》 这个节目，使观众领略到了‘十二花神’的文化内涵和东方美学的独特魅力。 春晚不仅是传统文化的展示窗，更是科技创新的演武场。今年的总台春晚 更像是具身机器人的“集体汇报演出”。小品《奶奶的最爱)中，机器人展示了 后空翻、侧手翻等高难度动作；武术节目中，机器人与少年共“武”醉拳、六 合基等传统武术，将中华美学对于写意精神 （qi色rbùshě)的追求 植入机器人的运动逻辑中，让全球观众在惊叹科技力量的同时，直观感受到中 华文化的深厚」 _（dǐyùn。 然而，春晚的感力远不止于炫目的舞台效果。那些表现普通人柴米油盏、 喜怒衰乐的节目，才是真正（A温暖B温馨)人心的风景线。短剧《你 准喜欢》通过年轻夫妻“刷手机”的故事，展现对社交媒体产品的思考；歌曲 《来题秋》中，农民合唱团捧着田间地头沉旬甸的果实，唱出丰收的喜悦。这 些节目告诉我们：唯有扎根于真实生活，才能创作出打动人心的作品。这种源 于生活义高于生活的艺术力量，远比华丽的舞台效果更能穿越时间的河流，抵 达人心的深处。 3.请根据拼音写出相应的词语。（3分) (1)geng dié (2)qièerbùshě (3)diyùn 4,请结合语境，从括号内选择最拾当的词语填入文中横线处。(2分) (1)十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东 方 (A意蕴B.意味)。 (2)那些表现普通人柴米油盐、喜怒哀乐的节目，才是真正 (A 温暖 B.温馨)人心的风景线。 5.下面这个句子最适合放入文段中的哪个位置？请判断并简述理由。(2分) 句子： “这种将传统文化与现代科技完美融合的创新表达，让古老的文化形象焕 发出新的生命力。” 位置应放在： (填序号：A第一段末尾；B.第二段末尾；C.第 三段末尾；D.文段末尾) 简述理由： 6.班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请你参与。（10分) (1)班委会为本次活动设计了海报，需要一个凝练、醒目又具吸引力的标题，请 从下面提供的示例中选择一个作为标题，并简要阐述理由。（3分) ①谁言寸草心，报得三春晖 ②孝亲敬老，爱洒心间 ③学老敬老德兼之行，爱老助老美乐我心 (2)下面是班长小安在活动结束后的一段期兴发首，其中有一些问题，诸你帮他 修改。(4分】 人之初，性本善。善，是中华民族传统丈化的根基，【甲】通过今天的主 题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起 从点滴做起，「乙】用行动让善之树深深扎根、善之叶枝枝繁茂、善之花朵朵筑 放，希望大家与善为伴，与善同行。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 (3)下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节口里向父母表示祝福”“主动帮父 母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。(3分) 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 初中男生 15% 67% 11% 初中女生 18% 85% 30% 二、阅读理解(40分) (一)整本书阅读(6分) 为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“A!辅助阅读一《骆驼样 子》整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下两个任务。 7.【任务一】AI助手解标题(2分) 小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向AI助手提问：“《骆驼祥子》 这部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。”AI会给出一个 初步答案。请你根据对小说的理解，将AI回答中空缺的关键词补充完整。 AI回答示例： 小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子 的外号，它源于祥子的一次关健经历一一卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生 活的希望。第二，这个外号也象征了祥子如同骆驼般 的初期性格。 暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。 8.【任务二】AI视角下的主题探究(4分) 《骆驼祥子》通过祥子的悲刷命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和AI 围绕“样子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。 AI说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造 成的，这是小说批判的主旨。” 同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思 想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。” 请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映 了小说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据。 (二)文言文阅读（15分) 阅读下面的文字，完成9-13题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 张仲般，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮°。见一老人持弓，逐一鹿 绕林，一失中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲 殷乃拜乞射法。_老人即命弓失，仰首指一树枝日：“十箭取此一尺。”遂发失十 只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲般曰：“此定如何？”仲殷拜于床°下曰： “敬服。”遂教仲般屈伸距跗°之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，而弓已满。故 无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此 名左右各教取五千入以救乱世也”而仲般艺日新，果有善射之名。受其教者， 虽童子妇人，即可与谈武矣。 (选自《太平广记》，有删改) 【注释】①林薮(sǒU):山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。@ 床：此处指地。©跗(fū)：脚背；足。 9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担 成语助记法：手不释卷 a 而立 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者(《论语》 十二章) 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路； 遂发矢十只 ③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举 一（填序号） 荐等。[摘自《古代汉语词典》（第2版）】 10.请你把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 仲殷乃拜乞射法 11.清用三条“/”给文中画波很线的句子淅旬。(3分) 止于此矣勉驰此名左：右各教取五千人以救乱世也 12.【甲】义中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和 “笑”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。(3分) 13.【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却结含着不同的析理。请你 概括两文蕴含的哲理并谈谈对你学习生活的启示。(4分) （三)现代文阅读(19分) 阅读下面文章，完成14-16题。(10分) 【文段一】 ①我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭 起来了。 ®她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂 税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃 这样的苦了。 同她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放 在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大 锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同 志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。 地非常欢喜地接受了。 (选自陆定一《老山界》) 【文段二】 ①我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。屋里蒸气腾騰，等 了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，国着一盆火坐着。 在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说： ®”明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！” ®大伯说： ④”我们妞儿刚才还笑话你哩！” ⑨白发老大娘瘪着嘴笑着说： ⑥“她不会说话，同志，不要和她一样呀！” ①“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心 疼我们八路军！” ⑧大娘从炕角里址出一块白粗布，说： ⑨“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹 做双袜子，现在先给你做了穿上吧。 ⑧我连忙说： ①“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！" ①“你又苯假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” ③大娘说 ①“我们这家人，说了就不能故移。过后再叫她纺，给她爹赚林子穿。早 先，我们这里也不会纺线；是今年春天，京里住了一个女同志，教会了她。还 说再过来了，还教地织布哩！你家里的人，会纺线吗？ (选自孙型《山地回忆》) 【文段三】 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村， 有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房 子着了火，火又盛，烟又大，使入不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一 个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人 在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的， 已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩才的哭声随着那滚浚的浓烟传出来， 听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我 想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？ 朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就瑞开门，扑了进去。呀！满屋 子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得俊刀 割一毅。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。 先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我 就一把抓着抱起来，跳出门去。 (选自魏巍《谁是最可爱的人》》 14.以上文段分别讲述了战士们的哪些事？请分别概括。(3分) 15.按要求回答问题。（4分) ①“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”（从描写角度赏 析)(2分) ②他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩 子的哭声还在屋里。（从词性角度赏析）(2分) 16.若将以上文段辑录至《经典作品选读》，以下哪个栏目最合适？请说明理由。 (3分) A.铁血英雄 B.乡民仁心C.军民一家亲 阅读下面文章，完成17-19题。(9分) 老街摆渡人 李晓 ⊙新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ⊙头态里记栽，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马专近中的一段， 布有驿站。住在老州的忠大爷跟我说过，茂深时，他于恍惚之中仿佛还能听到 当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马於声。 ▣今年8岁的黄师侮，在老祈画像已有40华的时光了。刚来老街时，黄 师傅还是个精壮的小伙子。而今我希见背并如剪弓的黄师傅，常把身子贴在他 老店门前的黄莴树干上瑞笃，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那採黄葛树 的根须如龙爪般缠绕者黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与培的生命早已 融为一体。 ⑨黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像一为老衔人画完 獠后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲斯，他指着 墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一 个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住篆簌而落。陈铁匠在 老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人， 两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑧在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望 着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像线们这 些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还 需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一 次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感 到有，点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发 脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵 照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后海地说：“喝酒分别 的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！” ⑥这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄 师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在 天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、 尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树， 心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑦其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步， 都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日 老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ®秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄 师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落 时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以 有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ®老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他 在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默守候养老秋，像一个等候旅人归来的 负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅 是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的瓶色和他们一样，是金黄色的。而我 们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一图图涟浒一我愿意，就 这样宁静地相守着。 17.根据文章内容及表格提示，概括黄师傅与老街关联的事件。（2分) 黄师傅与老街的关联 初到老街 以精壮小伙身份扎根，开启40年画像生涯 与陈铁匠成为至交，见证老街手艺人的日常（如① 匠人之交 时代冲击 ② 但坚守老店不动摇。 精神延续 为“我”父亲画像、被归来的老街人驻足而望，成为两代 人的情感纽带。 18.结合语境，根据括号内的提示，赏析画横线句子的表达效果。(3分) 黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。（赏析句中加点 词语的表达效果) 19.结合全文，分析标题“老街摆渡人”的含义。(4分) 四、写作(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 花香，令我陶醉：书香，使我回味：爱的芬芬，伴我走过年年岁岁… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不 少于60字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本 试卷阅读理解部分的材料。