16.主题阅读训练：情趣理趣-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

答案与解析 话内容一波三折，使故事情节跌宕起伏。可以是对话内容层层 递进，环环相扣。前文有辅垫，后文有照应，全文结构紧密。以 身心体验苦乐参半的生活，以语言表达人生感悟，借别人的对 话表达自己的心声。 (任务二)要求以《跨越时空的对话》为题，写一篇作文。对话 是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼 此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花… 首先要明确和我们对话的人物，从庄子、韩愈、杜甫或阿廖沙 中选择对话对象。展开你的想象，与人物对话，可以记录精彩 的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对 话的认识…“对话某人”，可根据人物的生平、遭遇、思想、情 感等内容写出你对这个人物的看法，以及他对你有什么样的影 响，从他身上你学到了什么，有什么感受。可以结合人物的生 平以及他的作品的内容、思想、情感的发展变化来分析这个人 物一生的遭遇，以此表达对他的情感态度。 16.主题阅读训练：情趣理趣 (一) 1.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀(2)盘旋(3)遮挡，遮蔽 (4)嘲笑 2.D解析：题干中的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独 立性。A.代词，代指小石潭的风景；B.助词，的；C.助词，定语 后置的标志；D.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。故 选D。 3.(1)这只鹏鸟，海水运动时将要飞到南海去。 (2)于是大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞去。 4.庄子用夸张和对比的手法，以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由 是相对的道理：李白以大鹏自比，以斥鸚等俗鸟形象作对比，寄 托自己的远大抱负，表现了他想要摆脱现实羁绊，追求自由的 理想。 参考译文： 【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，（它）对大鹏说：“大鹏你真 伟大啊，这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远 之处，我左边的翅膀能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限， 盘桓上天的纲维。把恍惚作为巢穴，把虚无当成场地。我呼唤 你同游，你和我一起飞翔吧。”于是大鹏答应了它的要求，高兴 地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而斥鷃一类 的小鸟，因囿于自己的见识，而徒自对它们发出嘲笑。 (二) 1.（1)职分，职守(2)发生(3)让…迁移(4)供养，谋生 2.B解析：A.不同，助词，用在主渭之间，取消句子的独立性，可 不译/代词，指宋国：B.相同，两者均为动词，译作“是”；C.不同， 连词，表转折/连词，表顺承：D.不同，介词，从/介词，向。故选B。 3.(1)财物，厌恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有。 (2)在朝廷上能够修明政治，在千里之处的战场上能够制敌取 胜，说的就是司城子罕这样的人。 4.南边邻居的墙遮蔽了子罕家的墙，但为不影响南边邻居生计，子 罕没让他们搬走；西边邻居地势高，子罕允许西边邻居积水流 经自家。子罕优待百姓，站在百姓的角度思考问题，对百姓施行 仁政，所以赢得民心，让百姓安居乐业。 参考译文： 【乙】士尹池为楚国出使到宋国去，司城子罕留他在家里喝 酒。（席间）司城子罕南边邻居的墙向前突出却不拆了它取直， 西边邻居家的积水流过子罕的院子却不加制止。士尹池询问 这是为什么，司城子罕说：“南边邻居家是工匠，是做鞋的。我 要让他搬家，他的父亲说：‘我家靠做鞋子谋生，已经养活三代 人了。现在如果搬家，那么宋国那些要买鞋子的，就不知道我 的住处了，我将不能谋生。希望相国体念我家无法糊口的苦 衷。’因为这个缘故，我没有让他搬家。西边邻居家院子地势高， 我家院子地势低，积水流过我家院子很便利，所以没有加以制 止。”士尹池回到楚国，楚王正要发兵攻打宋国。士尹池劝谏楚 王说：“不可以攻打宋国，它的君主贤明，它的国相仁慈。贤明 的人能得民心，仁慈的人别人能为他出力。楚国去攻打它，大 概不会有功，还要被天下耻笑。”楚国放弃了宋国去攻打郑国。 孔子听说这件事后说：“在朝廷上能够修明政治，在千里之处的 战场上能够制敌取胜，说的就是司城子罕这样的人。” (三) 1.(1)味美(2)推动、促进(3)类推(4)恳切 2.D解析：例句中的“其”表推测。A.助词，加强反问语气；B.表 示选择；C.代词，代指大鹏：D.表推测。故选D。 3.(1)所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困 惑的地方。 (2)不专注又不牢固，那么（知识）只是进人了他们的口、耳罢了。 4.只有问得恳切，思考得深入，才能做到学习上的“专”与“固”。 参考译文： 【乙】王某人说：古代的学者，虽然（学生们）用嘴来提问， 但他的传授却是通过心进行的；虽然（学生们）用耳朵来聆听， 但他要让学生能够接受，一定要通过意会的办法。所以作为老 师要不厌烦，求学的人才能有所收获。孔子说：“（教导学生，） 不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想要说出 来却不知怎么说的时候，不去启发他。如果教给他一个方面， 他却不能以此来推想其他方面，就不要用同一种方法重复教他 了。”孔子难道敢于吝惜他的学说，就在天下的学生面前傲慢， 不愿他们早一点儿觉悟吗！我认为（孔子的意思是）他们问得 不恳切，那么听得就不专注；他们思考得不深入，那么得到的知 识也就不牢固。不专注又不牢固，那么（知识）只是进入了他们 的口、耳罢了。我要教的，并不是要求他们会说、会听啊。 二、 (一)） 1.儿子战死、家境贫寒、被迫服役。 2.(1)离别(2)对百姓苦难的同情（或对黑暗现实的悲愤） (二) 1.C解析：“辗”字从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪辗冰的 艰辛。 2.“苍苍”以鬓发的灰白塑造了卖炭翁年迈的形象。 (三) 1.写出了大雨即将来临的情景，突出了天气的恶劣，渲染了暗淡愁 惨的氛围，从而烘托出诗人愁苦的心境；为下文屋漏沾湿，长夜 难挨，诗人抒发忧国忧民的情怀作铺垫。 2.“为时”：反映安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活。“为事”： 抒发诗人推己及人、先人后己、忧国忧民、博爱济世的高尚情怀。 6真题圈语文 同罗调研卷 八年级下 16.主题阅读训练：情趣理趣 蜥 图田 一、文言文阅读 些期 (一)（期末·24-25西安交大附中改编）阅读下面的文言文，完 成1~4题。 分值：12分 难度：★★★ 建议用时：11分钟 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而 为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂 天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》 者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之 型 以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视 下也，亦若是则已矣 (《北冥有鱼》) 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右 翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢， 以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。 部 此二禽已登于寥廓，而斥鸚③之辈，空见笑于藩篱®。 (节选自李白《大鹏赋》，有删改) 【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周 旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃(y):鷃 雀。④藩篱：指认识事物的局限」 1.知识迁移根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 古今异义：怒，今义为 (1) 怒而飞 “愤怒” 巡咖 H嵧 抟扶摇而上者 (2) 成语推断法：鹏抟九天 九万里 圍 品 (3) 左翼蔽乎东荒 课内迁移法：隐天蔽日 国 语境分析法，联系上 (4) 空见笑于潘篱 下文 2.下列句子中加点的“之”，与“生物之以息相吹也”中的“之” 的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.乃记之而去(《小石潭记》) B.而斥鸚之辈(《大鹏赋》) C.马之千里者(《马说》) D.天之苍苍(《北冥有鱼》) 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。(2分) (2)于是乎大鹏许之，欣然相随。(2分) 4.“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白 赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象， 彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却 有不同，请简要概括。（2分) (二)（月考·23-24西安铁一中改编)阅读下面的文言文，完成 1~4题。 分值：12分 难度：★★★建议用时：12分钟 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人 不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、 寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也， 不必藏于已；力，恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】士尹池为荆使于宋①，司城子罕②止而觞之。南家之 墙拥③于前而不直④，西家之潦⑤经其宫⑥而不止。士尹池问 其故，司城子罕曰：“南家，工人也，为鞔⑦者也。吾将徙之，其 父曰：‘吾恃为鞔，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞔者，不知吾 处也，吾将不食。愿相国之忧吾不食也。’为是故吾不徙。西家 高，吾宫卑，潦之经吾宫也利，为是故不禁也。”士尹池归，荆适 兴兵欲攻宋。士尹池谏于王日：“宋不可攻也，其主贤，其相仁。 贤者得民，仁者能用人。攻之无功，为天下笑。”楚释宋而攻郑。 孔子闻之日：“夫修之于庙堂⑧之上，而折冲回于千里之外者， -51 司城子罕之谓也。” 【注】①士尹池：复姓士尹，名池。荆，楚国。②司城子罕： 司城，官名；子罕，宋国贤臣。③拥：遮蔽。④直：取直道。⑤潦： 积水。⑥宫：院子。⑦鞔(mdn):鞋子。⑧庙堂：朝廷。⑨折 冲：制敌取胜。 1.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)男有分 (2)盗窃乱贼而不作 ) (3)吾将徙之 (4)已食三世矣 ( ) 2.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A.大道之行也 攻之无功 B.天下为公 中峨冠而多髯者为东坡 C.是故谋闭而不兴 楚释宋而攻郑 D.恶其不出于身也 士尹池谏于王曰 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)货，恶其弃于地也，不必藏于已。(2分) (2)夫修之于庙堂之上，而折冲于千里之外者，司城子罕之谓 也。(2分) 绝盗印 4.【甲】文构想的大同社会，人人得到社会关爱、安居乐业，【乙】 文司城子罕是如何做到这一点的？请结合内容简要分析。 (2分) (三)（月考·22-23西安高新一中)阅读下面的文言文，完成 1~4题 分值：12分难度：★★★ 建议用时：13分钟 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知 其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反 也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》日“学学半”， 其此之谓乎！ (《礼记·虽有嘉肴》) 【乙】王某曰：古之学者，虽问以口，而其传以心；虽听以耳， 而其受以意。故为师者不烦，而学者有得也。孔子曰：“不愤不启， 不悱0不发，举一隅②不以三隅反，则不复也。”夫孔子岂敢爱 其道，骜®天下之学者，而不使其蚤④有知乎！以谓其问之不切， 则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以 入者，口耳而已矣。吾所以教者，非将善其口耳也。 (节选自《王文公文集》) 【注】①悱：想说而说不出来。②隅：角落。③骜：同“傲”， 傲慢。④蚤：同“早”。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)不知其旨也 ) (2)教学相长也 ( (3)举一隅不以三隅反 ( ) (4)以谓其问之不切 ) 2.下列句子中加点的“其”，与“其此之谓乎”中“其”的用法相 同的一项是( )(2分) A.其如土石何 B.其正色邪 C.其视下也 D.其真不知马也 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 精品国 (1)是故学然后知不足，教然后知困。(2分) 金星教有 (2)不专不固，而可以入者，口耳而已矣。(2分) 4.学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。那么 怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢？请根据【乙】文，作 出回答。（2分) 二、诗歌鉴赏 (一)（期末24-25西安曲江一中）阅读下面的诗歌，完成1~2题。 分值：4分】 难度：★★建议用时：5分钟 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去， 出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.从整首诗看，你觉得“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”中妇“苦” 的原因是什么？(2分) 2.中考新考法比较探究下面是围绕意象“路”展开的梳理与探 究，请完成表格。(2分) 路 路之意 路之情 无为在歧路，儿女 这是一条(1) 意味着离别的 共沾巾。（王勃《送 之路 到来。 杜少府之任蜀州》) 溯洄从之，道阻且 这是一条险阻又漫 象征人生中充满 长。(《蒹葭》) 长之路 艰难困阻的追寻 天明登前途，独与 这是一条充满无言 寄托诗人(2) 老翁别。（杜甫《石 控诉和无声安慰的 壕吏》) 沉重前行之路 的情感。 (二)（期末·22-23西工大附中节选）阅读下面的诗歌，完成1~ 2题。 分值：4分 难度：★★ 建议用时：5分钟 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十 指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人 饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回 车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一 丈绫，系向牛头充炭直。 52 1.下列对诗歌的理解，不正确的一项是()(2分) A.这是一首叙事诗，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐 以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这一极度反常、扭曲 的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 C.“辗”字既写出了天寒地冻的环境，又写出了牛车的重量， 从正面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪辗冰的艰辛。 D.“惜不得”看似轻描淡写，实则写出了卖炭翁万般不舍却又 无可奈何的心情。 2.对人物形象的刻画是本诗的精彩之处，诗中的“苍苍”一词塑 造了卖炭翁怎样的形象？(2分) (三)（期末·23-24陕师大附中）阅读下面的诗歌，完成1~ 2题。 分值：4分 难度：★★女 建议用时：6分钟 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高 者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇 儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句环境描写，在诗 中有何作用？(2分) 2.白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜 甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的。（为时：为反映社会 现实。为事：为体现诗人思想感情。)(2分)