云南昭通市巧家县第四中学等校 2025-2026学年下学期七年级期中检测试题道德与法治

**基本信息** 围绕七年级学生成长实际，以青春期心理调适、情绪管理、异性交往等为核心，通过志愿者活动等真实情境材料（如29题），引导学生践行道德修养与健全人格，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|青春期生理变化（1题）、批判性思维（4题）、基本情绪（10题）|以学生日常情境（长痘痘、课堂质疑）设题，考查基础认知| |简答题|3/28|心理矛盾处理（26题）、异性交往分寸（27题）、情绪调节方法（28题）|问题分层设计，兼顾知识记忆与方法应用| |分析说明题|1/22|情绪波动特点（29(1)）、调节策略（29(2)）、情感传递（29(3)）|结合日记、公益活动等材料，综合考查分析与实践能力|

……………………………密……………………………………封………………………………线…………………………… 学校 班级 姓名 考号 考场 座位号 ×××××××××××××××××××××××××××××密 封 线 内 禁 止 答 题××××××××××××××××××××× 云南省昭通市巧家县第四中学等下学期七年级期中检测试题 道德与法治 （全卷满分：100分 考试时间：90分钟） 考试说明 1.请考生在考试开始前仔细阅读试卷，确保理解考试要求。 2.请合理分配时间，确保完成所有题目，请用黑色签字笔在答题卡上作答，确保字迹清晰。 3.考试期间请保持安静，不得交头接耳或使用电子设备。 4.请在规定区域内作答，超出答题区域的答案将不被计分。 5.考试结束后，请将试卷和答题卡一起交回。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.青春期是人体生理发育的重要时期。以下属于青春期生理变化的是（  ） A.自我意识不断增强 B.身高和体重迅速增长 C.渴望摆脱对父母的依赖 D.开始关注自己的内心世界 2.小美因脸上长痘痘而烦恼，觉得自己变丑了。对此，正确的态度是（  ） A.立即去医院进行整容手术 B.闭门不出，拒绝与人交往 C.认识到这是正常的生理现象，坦然面对 D.大量使用化妆品掩盖，不让别人看见 3.青春期心理充满矛盾，如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与渴望理解的矛盾等。面对这些矛盾，我们应该（  ） A.顺其自然，无需理会 B.主动寻求帮助，积极调节 C.封闭自己，减少与外界接触 D.完全按自己的想法行事，不必在意他人 4.课堂上，小军对老师讲解的某个观点产生了质疑，他经过认真思考后，有礼貌地向老师提出了自己的不同看法。这表明小军具有（  ） A.盲目从众心理 B.思维的独立性 C.思维的批判性 D.青春期的叛逆表现 5.青春的创造是多姿多彩的，创造离不开实践。以下行为属于在实践中开发创造潜力的是（  ） A.整天沉浸在幻想中 B.抄袭他人作品参加比赛 C.用废旧材料制作出实用的小发明 D.只按照课本步骤做实验，绝不添加自己的想法 6.男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面各有特点。认识性别角色的意义在于（  ） A.彻底消除性别差异 B.让男生和女生变得完全一样 C.更好地了解自己，学会与异性相处 D.强调男生必须强壮，女生必须温柔 7.与异性交往是我们成长中的一个重要课题。以下与异性同学交往的方式，恰当的是（  ） A.单独与一名异性同学频繁私下接触 B.在集体活动中公开、大方地交流 C.给异性同学起侮辱性绰号 D.故意疏远所有异性同学 8.下列关于“行己有耻”的说法，不正确的是（  ） A.需要我们有知耻之心 B.要求我们树立底线意识 C.意味着要拒绝一切尝试和冒险 D.需要增强自控力，抵制不良诱惑 9.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。下列行为能够体现“止于至善”追求的是（  ） A.为了得到表扬，只在老师面前做好事 B.经常反思自己的不足，努力改进 C.看到同学作弊成功，自己也跟着模仿 D.认为自己已经足够好了，无需再进步 10.“喜怒哀乐，人之常情。”人的情绪是复杂多样的。下列属于基本情绪的是（  ） A.害羞、焦虑、厌恶、内疚 B.喜、怒、哀、惧 C.正义感、责任感、理智感 D.美感、道德感、敬畏感 11.情绪的作用非常神奇，它可能激励我们克服困难，也可能让我们因为小小的挫败而止步不前。这说明（  ） A.情绪只会带来消极影响 B.情绪只会带来积极影响C.情绪影响着我们的观念和行动D.情绪是无法调节的 12.当我们感到紧张、焦虑时，可以通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解。这种调节情绪的方法属于（  ） A.改变认知评价 B.合理宣泄 C.放松训练 D.转移注意 13.有人把情绪比作“神奇的果”，有时让人精神焕发，有时让人萎靡不振。这主要说明（  ） A.人的情绪只有两种基本类型 B.情绪是完全由外界环境决定的 C.不同的情绪会对人产生不同的作用D.情绪是无法管理和控制的 14.下列调节情绪的做法中，不可取的是（  ） A.与好朋友倾诉心中的烦恼B.在走廊里大喊大叫、乱摔东西 C.通过跑步、打球释放压力D.静下心来阅读一本喜欢的书 15.情感与情绪紧密相关，但也有区别。以下关于情感与情绪关系的表述，正确的是（  ） A.情感和情绪没有任何区别 B.情感是短暂的，情绪是稳定的 C.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是相对稳定的D.情感会随情绪的变化而立即转变 16.生活中美好的人和事物，能让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的方式有（  ） A.整天玩游戏，逃避现实 B.阅读经典书籍，欣赏艺术作品 C.沉迷网络短视频，打发时间 D.只关注自己的得失，不关心他人 17.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词告诉我们要（  ） A.传递情感正能量 B.只关心自己的情感需求 C.保持冷漠，不轻易付出情感 D.只在他人需要时给予帮助 18.体验负面感受未必是坏事，因为它可以（  ） A.丰富我们的人生阅历，使生命更饱满 B.让我们永远陷入痛苦之中 C.表明我们的人生是失败的 D.阻止我们继续前进 19.“青春是一本太仓促的书。”面对青春，我们应该（  ） A.虚度光阴，享受安逸B.尽情玩乐，不用学习C.珍惜青春，积极进取D.焦虑迷茫，不知所措 20.以下行为属于“行己有耻”表现的是（  ） A.考试时偷看同桌的答案B.捡到钱包后据为己有C.因害羞不敢在课堂上发言D.过马路时自觉遵守交通规则 21.进入初中后，小强发现自己的声音变得低沉，还长出了喉结。他对此感到有些不安。你会建议他（  ） A.尽量少说话，避免被人取笑 B.认识到这是青春期正常的生理变化 C.去医院检查，看看是否生病了 D.责怪父母，认为都是遗传的错 22.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为（  ） A.凡事都要和别人不一样你 B.有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见 C.完全按照父母和老师说的去做D.拒绝听取任何人的建议 23.下列对“止于至善”的理解，正确的是（  ） A.它是一种完美的境界，普通人无法达到 B.它要求我们做惊天动地的大事 C.它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程D.它只适用于成年人，与青少年无关 24.小丽因为考试失利而情绪低落，她选择去操场跑了几圈，之后感觉心情舒畅了许多。小丽调节情绪的方法是（  ） A.改变认知评价B.合理宣泄C.理智控制D.转移注意 25.生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，也通过它们来传递情感。这说明（  ） A.情绪与情感是完全一样的概念 B.情绪和情感都不需要表达 C.情绪和情感可以通过非语言的方式表达D.只有语言才能准确表达情绪和情感 二、简答题（共28分） 26.（10分）青春期是人生中一个重要的过渡时期，心理矛盾有时让我们感到烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （1）请列举两种青春期常见的心理矛盾。（4分） （2）面对青春期的心理矛盾，我们应该如何积极面对和正确处理？（6分）  27.（8分）某班同学在讨论“男生女生如何正常交往”时，出现了两种观点：一种认为同性之间交往才正常，异性交往容易引起误会；另一种认为异性交往是成长所需，但要把握好分寸。 你赞同哪种观点？请运用所学知识说明理由。   28.（10分）情绪是可以管理和调节的。请回答下列问题： （1）调节情绪的方法主要有哪些？（至少写出三种，6分） （2）为什么要学会合理地调节情绪？（4分）  三、分析说明题（共22分） 29.（22分）阅读材料，回答问题。 材料一：七年级学生小文在日记中写道：“最近不知道为什么，我特别容易发火。妈妈多问几句，我就嫌她烦；同学开个玩笑，我也会当真生气。事后又常常后悔，觉得自己不该这样。我感觉自己像个‘火药桶’，一点就着。” 材料二：学校开展“寻找青春榜样”活动，八年级的小敏同学被评为“阳光少年”。她热情开朗，乐于助人，遇到挫折从不轻易放弃。她说：“我也曾因成绩不理想而失落，但每次我都会告诉自己，这只是暂时的，调整好心态继续努力就好。我还会通过画画、听音乐让自己的心情平静下来。” 材料三：一位志愿者在参与环保公益活动后说：“当我和大家一起捡拾河边的垃圾，看到原本脏乱的河岸变得整洁时，我心里充满了成就感和幸福感。这种美好的情感让我更加热爱这座城市，也让我愿意为它做更多的事情。” （1）材料一中小文的情绪状态反映了青春期情绪的什么特点？（4分） 答：  （2）结合材料二，说说小敏是如何调节自己的情绪的。她的做法对我们有什么启示？（8分） 答：  （3）材料三中志愿者的“成就感和幸福感”属于什么情感？这种美好情感是如何产生的？请结合所学知识，谈谈在现实生活中我们可以怎样传递情感正能量。（10分） 答：  参考答案 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. B 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. C 9. B 10. B 11. C 12. C 13. C 14. B 15. C 16. B 17. A 18. A 19. C 20. D 21. B 22. B 23. C 24. B 25. C 二、简答题（共28分） 26.（10分） （1）①反抗与依赖的矛盾；②闭锁与开放的矛盾；③勇敢与怯懦的矛盾。（任答两点即可，每点2分，共4分） （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（每点2分，答出三点即可得6分） 27.（8分）赞同第二种观点。（1分）理由：①男生女生拥有各自的性别优势，异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，实现优势互补，共同进步；（3分）②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证。（4分） 28.（10分） （1）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。（每点2分，答出三点即可得6分） （2）①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；②可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境；③调节情绪有助于我们身心健康，以更好的状态面对学习和生活。（每点2分，答出两点即可得4分） 三、分析说明题（共22分） 29.（22分） （1）反映了青春期情绪反应强烈、情绪波动与固执的特点，容易因小事而冲动，情绪体验不稳定。（4分） （2）小敏通过改变认知评价（告诉自己这只是暂时的）、转移注意（画画、听音乐）等方法调节情绪。（4分）启示：我们要学会用恰当的方式调节情绪，保持积极乐观的心态；在遇到挫折时，要勇于面对，主动寻找排解不良情绪的方法。（4分） （3）成就感和幸福感属于美好情感（正面情感）。（2分）这种情感是在参与环保公益活动的社会实践中，通过付出努力并获得积极成果而产生的。（4分）传递情感正能量的做法：①用自己的热情和行动来影响环境，如主动帮助同学、关心家人；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量，如参加志愿服务活动、向他人表达关爱等。（4分，言之有理即可） 第3页,共6页 第4页，共6页 第1页,共6页 第2页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $