精品解析：云南省昭通市巧家县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

云南省昭通市巧家县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为75分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 青春期，我们的思想和精神也在发生变化。下列属于上述变化的有（ ） ①内部器官的完善 ②独立意识不断发展 ③身体外形的变化 ④批判性思维的发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的变化。 ②④：依据教材知识，青春期，我们的思想和精神也在发生变化。如独立意识不断发展、批判性思维的发展，故②④符合题意； ①③：选项属于青春期的生理变化，故①③不符合题意； 故本题选C。 2. “青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”青春如此美好，为书写好青春故事，我们要（ ） A. 不留遗憾，尽情享受 B. 珍惜时光，积极探索 C. 把握过程，追求完美 D. 张扬个性，自由自在 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：我们要珍惜青春，努力奋斗，尽情享受是不珍惜青春的表现，故A说法错误； B：面对青春，我们要珍惜时光，积极探索，故B说法正确； C：世界上没有十全十美，故C说法错误； D：青春的我们要做到行己有耻，遵守道德和法律，不能一味张扬个性，故D说法错误； 故本题选B。 3. 人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。这句话强调的是（ ） A. 人没有必要追求外在美 B. 人更应该追求外在美 C. 人没有必要追求内在美 D. 人更应该追求内在美 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ABCD：根据题文、结合所学可知，一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，我们要注重自己的仪表，体现外在美；更要提高自己的文化素养，加强品德修养，培育美的心灵，我们更应该努力追求内在美，故D符合题意，ABC说法错误； 故本题选D。 4. 青春的创造是多姿多彩的，社会实践是创造的源泉。下列诗句与此观点相对应的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 A：意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现，寓意要学会在实践中学习，故A符合题意； B：意思是如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸，强调的是学习方法的重要性，故B不符合题意； C：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功，故C不符合题意； D：意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 小景在班上总以“批判者”自居。每当同学们出现一点小错误，他总是冷嘲热讽；但要他指出具体问题时，他又说不出实质性内容。对此，你想对他说（ ） ①批判一定能促进我们发现问题 ②批判要考虑对方感受，不攻击他人 ③批判要有建设性，能有效解决问题 ④批判会伤害双方感情，要尽量避免 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 ②③：小景在班上以“批判者”自居，对于同学的错误冷嘲热讽，但是又无法提出具体的实质性内容。这种行为并不是真正的批判精神，而是负面的批评。对此，想对他说批判要考虑对方感受，不攻击他人；批判要有建设性，能有效解决问题，故②③符合题意； ①：批判不一定能促进我们发现问题，因为批判如果没有建设性，可能会变成无意义的指责和嘲笑，故①说法错误； ④：批判如果是以建设性和解决问题为目的，不会伤害双方的感情。反而，通过合理的批判可以促进个人和团队的成长，故④说法错误； 故本题选C。 6. 小芳在出给板报的时候选择了下面的插图，据此可以推断黑板报的主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 直面心理矛盾 C. 学会独立思考 D. 培养创造精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查发展独立思维的认识和理解。 A：我们要悦纳青春期的生理变化，但图片中没有体现“生理变化”，不符合题意，故A说法错误； B：青春期会产生矛盾心理，会产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，但在图片中没有体现，不符合题意，故B说法错误； C：我们要发展独立思考，对事情有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见和建议，符合图片的主题，故C说法正确； D：我们要培养创造精神，挖掘创造潜能，但在图片中没有体现，不符合题意，故D说法错误； 故本题选C。 7. 某中学的小利发现同学们在校园生活中浪费用水的现象严重，为此特意发明了节水水龙头。这启示我们开发创造潜力需要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②敢于打破常规，特立独行 ③联系生活实际，主动尝试 ④沉迷发明创造，放弃学业 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①③：小利发现同学们在校园生活中浪费用水的现象严重，为此特意发明了节水水龙头。这启示我们开发创造潜力需要善于发现问题、提出问题，解决问题，联系生活实际，主动尝试，故①③符合题意； ②：开发创造潜力需要敢于打破常规，但不是特立独行，故②错误； ④：开发创造潜力需要我们努力学习，不是沉迷发明创造，更不能放弃学业，故④错误； 故本题选A。 8. 婷婷大大咧咧、不拘小节，同学们都称她为“女汉子”。对此，下列说法正确的是（ ） A 这不利于她健康成长，我们应给予她帮助 B. 这是性格的问题，她应该努力纠正 C. 她应该改正错误，努力做个好姑娘 D. 这是个人的性格特点，应该得到尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男女生的性别差异。 D：婷婷大大咧咧、不拘小节的性格是她的个人性格的特点，我们应该予以接受和尊重，故D说法正确； A：尊重婷婷的性格特点，有助于激发潜能，做更好的自己，故A说法错误； BC：大大咧咧、不拘小节的性格是正常的，并不存在问题，不需要纠正，我们应正确认识男孩女孩各有自己的特点和长处，不要过于受性别刻板印象的影响，故BC说法错误； 故本题选D。 9. 在班级大扫除分配任务时，班主任安排女生擦桌椅、扫地，而让男生搬桌椅、拎水。大家很快就完成了大扫除的任务，教室变得干净又明亮。这说明（ ） A. 男生女生在集体中的差异会更明显 B. 男生女生优势互补能提高劳动效率 C. 男生女生交往可以锻炼社交的能力 D. 男生女生交往可以促进身心的健康 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生性别优势。 B：班主任安排女生擦桌椅、扫地，而让男生搬桌椅、拎水，老师尊重了男女生不同的性别特点和个体优势，科学分配合理，优势互补，提高劳动效率，故B说法正确； A：男生女生的差异与是否在集体中无关，故A说法错误； CD：体现了男生女生交往的好处，故CD不符合题意； 故本题选B。 10. 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学之间正常交往（ ） ①可以增进我们对异性的思维方式、情感特征的了解②可以相互取长补短，让自己变得更加优秀 ③是我们成长的一个重要方面④可以帮助我们消除性别差异，更好成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 ①②③：依据题干及教材知识，男女同学正常交往可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解；相互取长补短，让自己变得更加优秀；是我们成长的一个重要方面，故①②③说法正确； ④：“消除”太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 11. 班里的小军现在特别在意自己的衣着打扮，有小丽在场的活动，他就说话特别紧张，还脸江……班上同学都传言他“暗恋”小丽。下列对小军的行为评论正确的是（ ） A. 这种现象是不正常的 B. 这是青春期的心理萌动 C. 持续下去对身体危害大 D. 这是学习压力大的表现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 B：题干中小军对异性产生好感，这个现象是正常的，这是青春期的心理萌动，故B符合题意； A：题干中的现象是正常的，故A说法错误； CD：题干中的现象与身体危害、学习压力都无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 12. 异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①互相帮助学习，共同砥砺进步②经常不拘小节,相互勾肩搭背 ③欣赏对方优势，不断完善自己④揭露对方弱点，打压对方气势 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。互相帮助学习，共同砥砺进步；欣赏对方优势，不断完善自己是异性之间友谊的“最高境界”。①③说法正确； ②④：不拘小节，相互勾肩搭背；揭露对方弱点，打压对方气势做法不利于异性之间的交往，②④说法错误； 故本题选B。 13. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们获得更多的创造可能 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的意义。 ②③：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，②③说法正确； ①：“一定能”说法太绝对，①错误； ④：展现自信，而不是展现自负，④错误； 故本题选B。 14. 《论语》中，子贡问：“何如斯可谓之士矣?”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”要想成为这样的“士”，我们应该（ ） ①向榜样学习 ②知耻而后勇 ③积善成德 ④增强自控力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ②④：题文内容意思是子贡问道：“怎样才可以叫做‘士’？”孔子道：“自己行为保持羞耻之心，出使外国，很好地完成君主的使命，就可以叫做‘士’了。”这告诉我们应该知耻而后勇，增强自控力，故②④符合题意； ①③：是止于至善的要求，故①③不符合题意； 故本题选C。 15. 生活中，有少部分人比较“善变”：在众人面前讲卫生，独自一人时却随地吐痰；在熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守规矩……对这种人，小福想选用以下古语送给他们警醒自己。你认为最恰当的是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 为人圆滑，如鱼得水 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 君子慎独，“止于至善” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善的相关知识。 A：“人而无礼，焉以为德”，强调以礼待人，题干与以礼待人无关，故A不符合题意； B：“为人圆滑，如鱼得水”比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境，题干与其无关，故B不符合题意； C：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，强调向榜样学习，题干与其无关，故C不符合题意； D：依据教材知识，题文中现实生活中存在的种种情形，是缺乏规则意识、公德意识的表现，应该慎独自律，表里如一，故D符合题意； 故本题选D。 16. 下列古诗与体现的情绪相匹配的是（ ） 选项 古诗 体现的情绪 A 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 喜 B 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 C 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀 D 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 怒 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了，体现了喜悦的心情，故A说法正确； B：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。体现了无畏无惧，故B说法错误； C：意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，故C说法错误； D：意思是我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难，体现了哀的情绪，故D说法错误； 故本题选A。 17. 小玲每个周末都会去公园散步、欣赏美景。她说看着美丽的景色，就会心旷神怡，精神愉快。这说明我们的情绪受 的影响。（ ） A. 自然环境 B. 个人的生理周期 C. 对某件事情的预期 D. 个人的心理预期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：情绪受个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、个人的心理预期等因素的影响。“看着美丽的景色，就会心旷神怡，精神愉快”，体现出情绪受自然环境的影响，故A说法正确； BCD：也是影响情绪的因素，但与题干内容无关，故BCD与题意不符； 故本题选A。 18. 观察漫画。“路怒族”经常情绪失控，甚至动手打人，最终可能会走上违法犯罪的道路。“路怒族”的行为说明（ ） A. 人的情绪无法调节和改变 B. 人的情绪只受环境的影响 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 负面情绪有百害而无一利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响的相关知识。 A：人的情绪是可以调节的，故A说法错误； B：人的情绪受对某件事情的预期、生理周期、自然环境等因素影响，故B说法错误； C：题干体现了情绪对人的影响, 情绪影响人的观念和行动，故C说法正确； D：“有百害而无一利”错误。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪可能危害到我们的身心健康，故D说法错误； 故本题选C。 19. 小闽听到邻居家不时传来婴儿的哭闹声，感到烦躁极了。他要管理好情绪，以下路径合理的是（ ） ①缓解负面情绪 ②采用恰当的方式表达情绪 ③了解、认识自己的情绪 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪。 ABCD：题文中小闽因听到领居家婴儿的哭闹声而感到烦躁，他应该了解、认识自己的情绪，并采用恰当的方式表达，从而缓解自己不良情绪，所以正确的路径是 ③→②→①，故D符合题意；ABC路径排序错误，故ABC说法错误； 故本题选D。 20. “化危机为转机”“化压力为动力”“吃一堑，长一智”……人们常常用这些话语来调节自己的情绪。这种调节情绪的方法被称为（ ） A. 放松训练 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ABCD：根据教材知识，情绪调节的方法包括放松训练、转移注意、合理宣泄和改变认知评价等。其中，“化危机为转机”、“化压力为动力”、“吃一堑，长一智”等话语所体现的是通过改变对事情的看法和解释来调整自己的情绪，这种方法属于改变认知评价，故D说法正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 21. 下图告诉我们（ ） ①情绪短暂、稳定；情感逐渐积累、相对稳定 ②情感与情绪既有区别，又紧密相关 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ②④：依据教材知识和题文描述，情感和情绪有区别，但又紧密相关，情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感，故②④符合题意； ①：情绪是短暂的，不稳定的；情感是相对稳定，故①说法错误； ③：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③说法错误； 故本题选C。 22. 下列诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感一致的是（ ） A. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 D. 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感。 D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了爱国主义情感，“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”体现了忠心报国，故D符合题意； A：选项体现了高兴，故A不符合题意； B：选项体现了爱情，故B不符合题意； C：选项体现了景色，故C不符合题意； 故本题选D。 23. 下列选项中，属于正面的情感体验是（ ） A. 责任感 B. 恐惧感 C. 焦虑感 D. 挫败感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 A：依据教材知识，责任感属于正面的情感体验，故A符合题意； BCD：恐惧感、焦虑感、挫败感都属于负面的情感体验，故BCD不符合题意； 故本题选A。 24. 第十批25位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸于2023年11月23日归国，并被安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。多年来，我们一次又一次用最高礼仪迎接英雄回家。举行最高礼仪的价值有（ ） ①传递生命的正能量 ②使人们产生情感共鸣 ③丰富人们的人生阅历 ④让人保持乐观的心境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②：我们一次又一次用最高礼仪迎接英雄回家，有利于传递生命的正能量，使人们产生情感共鸣，故①②说法正确； ③④：说法正确但与题干主旨不符，故③④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 阅读材料，回答问题。 某中学设立了校园心理辅导室，聘请了专业的心理辅导老师给学生做心理疏导。下面是某名同学的“心理会诊单”，请你帮其做疏导。 心理会诊单 进入青春期，我慢慢地很反感父母的某些做法。我有时候无法摆脱对他们的依赖，但是又嫌他们对我管得太多。这些问题整天萦绕在我的脑海中，影响了我的正常学习和生活。我该怎么办? （1）通过“心理会诊单”，我们可以明确这名同学的矛盾心理表现为____。 （2）运用所学知识，为这名同学纾解矛盾心理献计献策。 【答案】（1）反抗与依赖。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；⑤可以与父母进行积极有效的沟通，学会换位思考看问题。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、调节矛盾心理的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：反感父母的某些做法但无法摆脱对他们的依赖→可链接反抗与依赖； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用调节矛盾心理的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：纾解矛盾心理→可链接调节矛盾心理的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 阅读材料，回答问题 学校举办“青春向党强国有我”主题演讲比赛，班级推选小永和小春参加。 情境一：听到消息，小永非常高兴，全身心投入准备比赛，还主动向老师和同学请教，最后顺利进入决赛。而小春情绪一落千丈，之后更是天天愁眉苦脸，心怀焦虑，结果初赛就被淘汰，情绪更低落了，做什么都提不起精神，还生病了。 （1）从情境一中，你能悟出哪些道理？ 情境二：对情境一中的两人表现，小闽和小泉发表了自己的观点。 青春的我们产生情绪波动是正常的，顺其自然就好。 人生路漫漫，有喜也有悲，学会合理调节益处多多。 （2）情境二中，你赞同哪位同学的观点？说说你的理由。 【答案】（1）①积极的情绪可能激励我们克服困难、努力向上。 ②消极的情绪可能让我们止步不前，影响学习和身心健康。 （2）赞同小泉的观点。①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境；②能保持积极乐观的心境；③让我们的青春生活更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的管理。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小永非常高兴，全身心投入准备比赛，还主动向老师和同学请教，最后顺利进入决赛→可链接积极的情绪可能激励我们克服困难、努力向上。 关键词②：小春情绪一落千丈，之后更是天天愁眉苦脸，心怀焦虑，结果初赛就被淘汰→可链接消极的情绪可能让我们止步不前，影响学习和身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春的我们产生情绪波动是正常的，顺其自然就好。 观点②：人生路漫漫，有喜也有悲，学会合理调节益处多多。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：赞同观点②。 论据：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境；能保持积极乐观的心境；让我们的青春生活更加美好 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料,回答问题。 新年伊始，某校七年级（1）班学生开展了“回首过去，品味成长”的探究活动，请你参与其中并完成相应任务。 【体验情感】首先，大家聆听了国家主席习近平发表的2024年新年贺词。温暖的话语、殷切的关怀使同学们信心满满。以下是新年贺词的部分内容： “这一年的步伐，我们走得很有力量……C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色……” （1）习近平主席新年贺词中的话语让你产生了哪些美好的情感体验?这对我们有什么意义? 【品味成长】随后，几名同学分享了他们2023年的心路历程。以下是小南的分享： 过去的一年，我幸福而充实。我结交了很多朋友，我们一起分享欢乐、分担烦恼；我还参加了2023年传统体育国际交流大赛志愿者服务活动，这让我第一次有机会接触到国际友人。当然，我也体验过考试失利带来的挫败感。但现在回想起来，我会感谢那段“忍辱负重”的岁月…… （2）小南的心路历程启示我们可以怎样获得美好情感? 【答案】（1）爱国情感、自豪感。 意义：①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；③使我们的情怀更加宽广、博大；等等。 （2）①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长；③用自己的热情和行动来影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的意义、获得美好情感的途径 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平主席新年贺词中的话语→可链接爱国情感、自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用获得美好情感的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结交了很多朋友、参加了2023年传统体育国际交流大赛志愿者服务活动等→可链接获得美好情感的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 见贤思齐，见善则迁 某校七年级（1）班准备以“见贤思齐，见善则迁”为议题，通过讨论、微镜头、新闻报道等方式开展探究活动，请你一起完成相应任务。 子议题1“行己有耻”心中有规 【议题情境1】最近，小明考试作弊的事情引起了同学的讨论： 小乐：“在上周的月考中，七年级（2）班的小明在考试中作弊，并在全校被通报批评。对这件事情，你怎么看呢?” 小叶：“小明的爸爸对他非常严厉，我想他是因为不想受到爸爸的责备才这样做的……” 小乐：“说到底，事情的根源在于小明没有认真为考试作准备。他真倒霉，要是没有被发现，那就没什么大不了的。” （1）任务1：请你结合所学知识，对小乐“要是没有被发现，那就没什么大不了的”这一观点进行评析。 子议题2久久为功“止于至善” 【议题情境2】为了在班级中营造崇德向善的风气，同学们以微镜头的方式记录了生活中的点滴。 （2）任务2：看完微镜头，同学们针对镜头中的行为展开了讨论。请你根据所学知识，补全小叶的话。 小乐 在日常生活中,并没有多少人能做到事事帮助他人、事事为他人想。大家都应该做好自己的事情,只要做到独善其身,就是对他人最大的帮助。 小叶 你这样说是不对的,仅仅独善其身是不够的,还应该“止于至善”。为此,我们要…… 子议题3追逐榜样之光 【议题情境3】在班上，小丽分享了一则人物事迹： “云南好人”——李一飞 圆困难学子上学梦，是退伍老党员李一飞一直坚持做的事。 助学以来，他不断捐款，资助了多名家境困难学子。他走遍云南多所乡村学校，行程达15000多公里。鲐背之年，他还有一个心愿：“希望在100岁之前能资助500名学生，见证孩子们实现梦想。” （3）请结合所学知识，谈谈李一飞老人的事迹对我们的价值或影响。 （4）李一飞老人的事迹感动了无数人，请你为他写一段颁奖词。（言之有理即可） 【答案】（1）这一观点是错误的。小明的行为违反了一些基本规则，逾越了一些基本界限。他没有做到“行己有耻”。“行己有耻”需要我们做到知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 （3）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；李一飞老人坚持资助困难学子，是我们学习的榜样，让我们懂得了要乐于奉献、回馈社会。 （4）示例: 李一飞老人的善举不仅让我们看到了人性的光辉，更让我们感受到了社会的温暖和力量。他的行为有助于引领乐善好施、互帮互助的良好社会风气，让我们的社会和国家变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善。 能力考查：调动与运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明在考试中作弊，并在全校被通报批评。小乐认为他真倒霉，要是没有被发现，那就没什么大不了的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善、服务和奉献社会的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：仅仅独善其身是不够的，还应该止于至善，为此我们要→止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李一飞老人助学以来，不断捐款，资助了多名家境困难学子→榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写颁奖词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昭通市巧家县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为75分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 青春期，我们的思想和精神也在发生变化。下列属于上述变化的有（ ） ①内部器官的完善 ②独立意识不断发展 ③身体外形的变化 ④批判性思维的发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”青春如此美好，为书写好青春故事，我们要（ ） A. 不留遗憾，尽情享受 B. 珍惜时光，积极探索 C. 把握过程，追求完美 D. 张扬个性，自由自在 3. 人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。这句话强调的是（ ） A. 人没有必要追求外在美 B. 人更应该追求外在美 C. 人没有必要追求内在美 D. 人更应该追求内在美 4. 青春的创造是多姿多彩的，社会实践是创造的源泉。下列诗句与此观点相对应的是（ ） A. B. C. D. 5. 小景在班上总以“批判者”自居。每当同学们出现一点小错误，他总是冷嘲热讽；但要他指出具体问题时，他又说不出实质性内容。对此，你想对他说（ ） ①批判一定能促进我们发现问题 ②批判要考虑对方感受，不攻击他人 ③批判要有建设性，能有效解决问题 ④批判会伤害双方感情，要尽量避免 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小芳在出给板报的时候选择了下面的插图，据此可以推断黑板报的主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 直面心理矛盾 C. 学会独立思考 D. 培养创造精神 7. 某中学的小利发现同学们在校园生活中浪费用水的现象严重，为此特意发明了节水水龙头。这启示我们开发创造潜力需要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②敢于打破常规，特立独行 ③联系生活实际，主动尝试 ④沉迷发明创造，放弃学业 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 婷婷大大咧咧、不拘小节，同学们都称她为“女汉子”。对此，下列说法正确的是（ ） A. 这不利于她健康成长，我们应给予她帮助 B. 这是性格的问题，她应该努力纠正 C. 她应该改正错误，努力做个好姑娘 D. 这是个人的性格特点，应该得到尊重 9. 在班级大扫除分配任务时，班主任安排女生擦桌椅、扫地，而让男生搬桌椅、拎水。大家很快就完成了大扫除的任务，教室变得干净又明亮。这说明（ ） A. 男生女生在集体中的差异会更明显 B. 男生女生优势互补能提高劳动效率 C. 男生女生交往可以锻炼社交的能力 D. 男生女生交往可以促进身心的健康 10. 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学之间正常交往（ ） ①可以增进我们对异性的思维方式、情感特征的了解②可以相互取长补短，让自己变得更加优秀 ③是我们成长的一个重要方面④可以帮助我们消除性别差异，更好成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 班里的小军现在特别在意自己的衣着打扮，有小丽在场的活动，他就说话特别紧张，还脸江……班上同学都传言他“暗恋”小丽。下列对小军的行为评论正确的是（ ） A. 这种现象是不正常的 B. 这是青春期的心理萌动 C. 持续下去对身体危害大 D. 这是学习压力大的表现 12. 异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①互相帮助学习，共同砥砺进步②经常不拘小节,相互勾肩搭背 ③欣赏对方优势，不断完善自己④揭露对方弱点，打压对方气势 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 13. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们获得更多的创造可能 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 《论语》中，子贡问：“何如斯可谓之士矣?”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”要想成为这样的“士”，我们应该（ ） ①向榜样学习 ②知耻而后勇 ③积善成德 ④增强自控力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 生活中，有少部分人比较“善变”：在众人面前讲卫生，独自一人时却随地吐痰；在熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守规矩……对这种人，小福想选用以下古语送给他们警醒自己。你认为最恰当的是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 为人圆滑，如鱼得水 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 君子慎独，“止于至善” 16. 下列古诗与体现情绪相匹配的是（ ） 选项 古诗 体现的情绪 A 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 喜 B 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 C 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀 D 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 怒 A A B. B C. C D. D 17. 小玲每个周末都会去公园散步、欣赏美景。她说看着美丽的景色，就会心旷神怡，精神愉快。这说明我们的情绪受 的影响。（ ） A. 自然环境 B. 个人的生理周期 C. 对某件事情的预期 D. 个人的心理预期 18. 观察漫画。“路怒族”经常情绪失控，甚至动手打人，最终可能会走上违法犯罪的道路。“路怒族”的行为说明（ ） A. 人的情绪无法调节和改变 B. 人的情绪只受环境的影响 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 负面情绪有百害而无一利 19. 小闽听到邻居家不时传来婴儿的哭闹声，感到烦躁极了。他要管理好情绪，以下路径合理的是（ ） ①缓解负面情绪 ②采用恰当方式表达情绪 ③了解、认识自己的情绪 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 20. “化危机为转机”“化压力为动力”“吃一堑，长一智”……人们常常用这些话语来调节自己的情绪。这种调节情绪的方法被称为（ ） A. 放松训练 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 21. 下图告诉我们（ ） ①情绪短暂、稳定；情感逐渐积累、相对稳定 ②情感与情绪既有区别，又紧密相关 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 下列诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感一致的是（ ） A. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 D 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 23. 下列选项中，属于正面的情感体验是（ ） A. 责任感 B. 恐惧感 C. 焦虑感 D. 挫败感 24. 第十批25位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸于2023年11月23日归国，并被安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。多年来，我们一次又一次用最高礼仪迎接英雄回家。举行最高礼仪的价值有（ ） ①传递生命的正能量 ②使人们产生情感共鸣 ③丰富人们的人生阅历 ④让人保持乐观的心境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 阅读材料，回答问题。 某中学设立了校园心理辅导室，聘请了专业的心理辅导老师给学生做心理疏导。下面是某名同学的“心理会诊单”，请你帮其做疏导。 心理会诊单 进入青春期，我慢慢地很反感父母的某些做法。我有时候无法摆脱对他们的依赖，但是又嫌他们对我管得太多。这些问题整天萦绕在我的脑海中，影响了我的正常学习和生活。我该怎么办? （1）通过“心理会诊单”，我们可以明确这名同学的矛盾心理表现为____。 （2）运用所学知识，为这名同学纾解矛盾心理献计献策。 26. 阅读材料，回答问题 学校举办“青春向党强国有我”主题演讲比赛，班级推选小永和小春参加。 情境一：听到消息，小永非常高兴，全身心投入准备比赛，还主动向老师和同学请教，最后顺利进入决赛。而小春情绪一落千丈，之后更是天天愁眉苦脸，心怀焦虑，结果初赛就被淘汰，情绪更低落了，做什么都提不起精神，还生病了。 （1）从情境一中，你能悟出哪些道理？ 情境二：对情境一中的两人表现，小闽和小泉发表了自己的观点。 青春的我们产生情绪波动是正常的，顺其自然就好。 人生路漫漫，有喜也有悲，学会合理调节益处多多。 （2）情境二中，你赞同哪位同学的观点？说说你的理由。 27. 阅读材料,回答问题。 新年伊始，某校七年级（1）班学生开展了“回首过去，品味成长”的探究活动，请你参与其中并完成相应任务。 【体验情感】首先，大家聆听了国家主席习近平发表的2024年新年贺词。温暖的话语、殷切的关怀使同学们信心满满。以下是新年贺词的部分内容： “这一年的步伐，我们走得很有力量……C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色……” （1）习近平主席新年贺词中的话语让你产生了哪些美好的情感体验?这对我们有什么意义? 【品味成长】随后，几名同学分享了他们2023年的心路历程。以下是小南的分享： 过去的一年，我幸福而充实。我结交了很多朋友，我们一起分享欢乐、分担烦恼；我还参加了2023年传统体育国际交流大赛志愿者服务活动，这让我第一次有机会接触到国际友人。当然，我也体验过考试失利带来的挫败感。但现在回想起来，我会感谢那段“忍辱负重”的岁月…… （2）小南的心路历程启示我们可以怎样获得美好情感? 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 见贤思齐，见善则迁 某校七年级（1）班准备以“见贤思齐，见善则迁”为议题，通过讨论、微镜头、新闻报道等方式开展探究活动，请你一起完成相应任务。 子议题1“行己有耻”心中有规 【议题情境1】最近，小明考试作弊的事情引起了同学的讨论： 小乐：“在上周的月考中，七年级（2）班的小明在考试中作弊，并在全校被通报批评。对这件事情，你怎么看呢?” 小叶：“小明的爸爸对他非常严厉，我想他是因为不想受到爸爸的责备才这样做的……” 小乐：“说到底，事情的根源在于小明没有认真为考试作准备。他真倒霉，要是没有被发现，那就没什么大不了的。” （1）任务1：请你结合所学知识，对小乐“要是没有被发现，那就没什么大不了的”这一观点进行评析。 子议题2久久为功“止于至善” 【议题情境2】为了在班级中营造崇德向善的风气，同学们以微镜头的方式记录了生活中的点滴。 （2）任务2：看完微镜头，同学们针对镜头中的行为展开了讨论。请你根据所学知识，补全小叶的话。 小乐 在日常生活中,并没有多少人能做到事事帮助他人、事事为他人想。大家都应该做好自己的事情,只要做到独善其身,就是对他人最大的帮助。 小叶 你这样说是不对的,仅仅独善其身是不够的,还应该“止于至善”。为此,我们要…… 子议题3追逐榜样之光 【议题情境3】在班上，小丽分享了一则人物事迹： “云南好人”——李一飞 圆困难学子上学梦，是退伍老党员李一飞一直坚持做的事。 助学以来，他不断捐款，资助了多名家境困难学子。他走遍云南多所乡村学校，行程达15000多公里。鲐背之年，他还有一个心愿：“希望在100岁之前能资助500名学生，见证孩子们实现梦想。” （3）请结合所学知识，谈谈李一飞老人的事迹对我们的价值或影响。 （4）李一飞老人事迹感动了无数人，请你为他写一段颁奖词。（言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $