河北沧州市黄骅市第六中学2025-2026学年七年级下学期4月期中语文试题

七年级语文 2.你所在的班级将要开展拟写对联活动，请你以“爱家、爱国、爱和 平”为主题，创作一副对联（上下联各7~10字），要求：①字数 2026.4 相等、词性对应、平仄协调；②意境贴合主题，体现“小家”与 说明：1.本试卷共6页，满分120分。 “大国”的关联、“和平”的美好愿景。(2分) 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 上联： 下联： 第一部分(1~2题14分)】 第二部分(3~22题56分) 珍爱和平，远离战争。愿世界安宁祥和，愿人间温暖无恙，同心 一、古诗文阅读 守护和平，共筑美好未来。班级围绕“爱家、爱国、爱和平”的主题 (一)默写（共6分） 开展宣传活动，请你参加。 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 家国情怀，是古今文人不变的情思。它是《木兰诗》中“① ②”的矫健勇武、奔赴战场；是“将军百战死，③”的身经百 资料一： 战、赤诚报国；是《逢入京使》中“④，凭君传语报平安”的思念 回望近代风雨飘摇的岁月，民族蒙受的(chǔ)时刻刺 故土、心系家国；是《晚春》里“草树知春不久归，⑤”的珍惜光 痛人心，爱国者们对列强的欺凌满怀憎恶，却又常因救国无 阴、积极进取；亦是《竹里馆》中“⑥，明月来相照”的淡泊宁静、 门而心生烦躁。虽然前路布满阻碍，局势也处处显露危机， 坚守本心。 但无数仁人志士并未沉沦，而是以不屈的信念奔走呼号。他 (二)阅读（共19分） 们抛却个人安危，在黑暗中寻找希望，用热血与担当守护家 班级开展“赏经典诗文探名家志趣”专题学习活动，小冀同学 国甲（尊严/庄严），将满腔悲愤化作救国力量，用行动 辑录了有关古诗文。阅读下面文字，回答4~11题。（共19分） 资 诠释了危难时刻最赤诚的爱国情怀。 活动一：赏抒情诗篇 夹 资料二： 春夜洛城闻笛 李白 和平年代，爱国如同深埋大地的松柏，唯有乙（坚 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 韧/坚固)生长，才能抵御风雨、枝繁叶茂。建设祖国的道路 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 从不轻松，事务往往(f伯nSuǒ)复杂，稍有松懈便可能露出 4.简要说说“谁家玉笛暗飞声”中“飞”的表达效果。(2分) 破绽，但我们始终以责任为帆，在平凡岗位上默默耕耘。不 5.“散人春风满洛城”中的“洛城”指的是 。(1分) 驰于空想，不骛于虚声，把对祖国的热爱融入每一次坚守， 6. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？(2分) 用踏实付出筑牢发展根基，让爱国精神在时代征程中生生 活动二：品励志文章 不息。 [甲]康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， (1) 根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” ①(chTru) ②(f6nsuǒ) 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 (2)给“资料夹”中加点的词语注音。(2分) 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ①憎恶 ②破绽 (选自《卖油翁》) (3)从“资料夹” [乙]王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅0。 中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线 既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇 处。(2分) 曰：“诺。”媼曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数 甲 乙 十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局①。”积薪暗记明日复其势⊙意思皆 (4)“资料二”中画横线的句子使用的修辞手法是 所不及也。 (2分) (选自《国史补》) (5)从“资料夹”中分别找出一个介词，如 ①[逆旅]旅店。②[媪]老妇人。③[妇]指儿媳。④[伏局]这局认输。 连词，如 。(2分) ⑤[势]指棋的局势。 (6)“耕耘”一词原意指犁地除草，泛指农耕之事。结合语境，可以判 7.用“/”为乙文中画横线的句子断句。（断两处，2分） 断“资料二”中的“耕耘”的比喻义是 。(2分) 积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 七年级语文第1页（共6页） 七年级语文第2页（共6页） 8.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分） (1)但手熟尔 熟： (2)以钱覆其口 覆： (3)闻主人媪 闻： (4)尔败矣 矣： 9.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） (1)尔安敢轻吾射1 (2)良宵难遣，可棋一局乎？ 10.[甲][乙]两文都通过技艺高超者的故事揭示怎样的道理？(2分) 11.王积薪展现出围棋高手的哪些素质？请简要概括。(2分) 二、现代文阅读 （一)阅读下面文字，回答12~16题。（共11分） 盛开在梦里的花 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群 结队浦向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝 声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁 茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得 很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被 那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如瑚蝶仙子一般，让人 一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对綻开，恰如一群潮翩起舞 的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽 的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫 的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的 神奇，将这样一朵小花装粉得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧 对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。 在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛 若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜」 ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》， 想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离 乱之后，择一西郊草堂为安身之所。他在春暖花开时节，独自在江畔 散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点 点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也 没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高 雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里， 飞在绿叶间，在温润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花 有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难 逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也 七年级语文第3页（共6页） 是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之 也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你 中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静 越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。 默绽放。 ⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，地一进病房，大家就 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中， 假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出 为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开 病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。 在我的梦里。 ⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以： (选自《厦门日报》副刊，有删改) 出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然 12.作者在闲暇之日独自到鼓浪屿游走，邂逅蓝蝴蝶花后，心情发生 大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己 了怎样的变化？(2分) 的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面 13.认真阅读选文第③段的内容，简要概括蓝蝴蝶花的特点。(2分) 包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不 14.请从修辞的角度，对第⑤段中画横线的句子做简要赏析。(2分) 买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走…我不想跟他在这件事 他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对 上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女 生活的知足与热爱吗？ 孩再来卖面包，我看他用什么买。 15.结合第⑦段的内容，说说作者通过赞美蓝蝴蝶花进而赞美了哪些 ⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一 人。(2分) 直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？ 16.说说你对结尾段中画横线句子的理解。(3分) ©我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女 (二)阅读下面文字，回答17~21题。（共13分) 孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病 误判 发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，： ①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两 为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。 大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目 ①“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十 @“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。” 元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房 ⑧“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回 的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”小 家呀。” 女孩看上去很瘦弱，我心中顿生怜悯。 ④“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买， ②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工， 或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。” 然后去公司打理业务去了。 ⑤望着空荡荡的走廊，愧意涌上心头。我走出护士站，老公帮我 ③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩文来了，依旧提着 办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女 两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低 孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给 的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” 小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是「 ④哎喲，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩 把没收你的零花钱都塞到了信封里。 子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决 (选自《读者》，有改动) 不再上当。我和大家满心厌烦。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买 17.结合文章内容，填写下表。(3分) 了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。 情节发展 初识女孩 发现被骗后 ② 得知真相 ⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的 每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人” 情感变化 ① 满心厌烦 有点牵挂 ③ 劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则 18.选文第⑥段“大家一致这样决定”中的这个“决定”具体指什么？(2分) 他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里， 19.小冀觉得小女孩在病房里卖面包会影响病人的休息，请你结合选 也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 文内容，为小冀解释一下医院特许小女孩在病房卖面包的原因。 ⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面 (3分) 包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她 20.请结合文章内容分析“我”的性格特征。(3分) 是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大 21,文章结尾写到“我想给那个卖面包的小女孩留封信”，假如你是文 的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久 中的“我”，请你写几句话，附在信封中。(2分) 七年级语文第4页（共6页） 七年级语文第5页（共6页） 三、整本书阅读 22.班级开展《骆驼祥子》名著阅读专题活动，请你阅读以下圈点出 的材料，完成下面的任务。（共7分） 材料一 祥子的三次流泪 祥子人生 “流泪”语段 “流泪”原因 和心情 态度的变化 祥子落了泪！他不但恨那 些兵，而且根世上的一切 祥子辛苦攒钱买的车 了。凭什么把人欺负到这 被① 抢走， 个地步呢？凭什么？“凭 感到愤怒、不甘。 什么？”他城了出来。 “我招谁惹谁了？！”祥子 祥子遭② 敲 从积极向上 带着哭音，说完又坐在床 诈，积蓄全无，感到 变得④ 沿上。 委屈。 忽然泪一串串的流下来， 不但想起虎妞，也想起一 祥子因③ 切。到城里来了几年，这 卖掉车，生活陷人困 是他努力的结果，就是这 样，就是这样！他连哭都 境，感到绝望无奈。 哭不出声来！ 材料二祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草 帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上 面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的档。他不能 抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不 知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身 上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有 一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住 他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车 的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 (选自《骆驼祥子》，有删改) (1)阅读“材料一”，补全表格。(4分) ① ② ③ ④ (2)“材料二”通过描写祥子在雨中艰难拉车的情景，突出了祥子 怎样的形象？(3分) 第三部分(23题50分) 23.根据要求写作。 请以《看到 就想起 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②要有必要的细节 描写。③有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。④不少于600 字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第6页（共6页）