第十八章 电功率 04-第4节 焦耳定律（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册（RJ版）同步教学课件，聚焦“焦耳定律”，包含基础知识梳理与练习。梳理部分系统讲解电流热效应、焦耳定律内容及公式、纯电阻与非纯电阻电路差异、电热的利用与防止，练习部分通过实验分析、实例判断等题目巩固知识。 资料特色突出，知识梳理逻辑严谨，练习设计融合实验探究与生活实例。通过锡纸条发热实验、探究电流热效应装置等培养科学探究能力，区分纯电阻电路加深科学思维，结合电热器与散热设计渗透科学态度与责任。助力学生构建能量观念，提升解题能力，为教师提供结构化教学资源，便于同步巩固，契合九年级升学备考需求。

第4节 焦耳定律 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 基础知识梳理 基础知识练习 2 01 基础知识梳理 3 1.电流的热效应 （1）定义:电流通过导体时____能转化成____能,这种现象叫作电流 的热效应。 （2）影响因素:通过导体的电流越大、导体的电阻越大、通电时间 越长,电流通过导体时产生的热量越____。 电 内 多 第4节 焦耳定律 返回目录 4 2.焦耳定律 （1）内容:电流产生的热量跟电流的二次方成____比,跟导体的电阻 成____比,跟通电时间成____比,这个规律叫作焦耳定律。 （2）定义式:_____。统一用国际单位,热量,单位是焦耳 ; 电流,单位是安培（A）;电阻,单位是欧姆; 工作时间,单 位是秒 。 正 正 正 第4节 焦耳定律 返回目录 5 （3）在纯电阻电路中,电流做功消耗的电能全部转化为内能,有 ;存在电动机（如电吹风机、电风扇等）的电路都是非纯电 阻电路,电流做功消耗的电能只有一部分转化为内能,有 ,热量 只能用 计算。 第4节 焦耳定律 返回目录 6 3.电热的利用和防止 （1）电热的利用:电热的主要作用是制成各种各样的电热器。电热 器工作时主要将电能转化为内能,如热水器、电饭锅、电熨斗、电 热孵化器等。 （2）电热的防止:用电器在工作的过程中,总有一部分电能转化为内 能,很多情况下我们不希望用电器的温度太高,这样既浪费能源,还可 能造成危害,因此就需要使用电器通风散热,如用电器的散热窗、散 热风扇、散热片等,也可以将大功率电器的电源线做得短而粗等。 第4节 焦耳定律 返回目录 7 02 基础知识练习 8 1.如图甲,将锡纸条的中间剪掉一些,已知、、 长度相等。如 图乙,将锡纸条接在电池两极,很快锡纸条开始冒烟、着火。下列关 于该实验现象的分析,正确的是( ) A A.先冒烟的是 段 B.段的电阻小于 段的电阻 C.段产生的热量大于 段产生的热量 D.通过段的电流小于通过 段的电流 第4节 焦耳定律 返回目录 9 2.下列实例中,为了防止电热危害的是( ) D A.用电饭锅煮饭 B.电热孵卵器孵小鸡 C.电熨斗熨衣服 D.电视机加散热窗 第4节 焦耳定律 返回目录 10 3.（多选）如图是探究电流热效应的实验装置,两个相同 透明容器中密封着等量的空气和电阻、 ,其中 , 。下列说法正确的是 ( ) AB A.只闭合 ,可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系 B.只闭合,若电路中的电流为,则通电电阻 产生的热量 为 C.闭合和,通过的电流是 电流的0.5倍 D.闭合和后,左侧 形管内液柱的高度差和右侧的高度差一样 第4节 焦耳定律 返回目录 11 4.如图所示,使用电热器时插头和插座被烧焦,这个现象属于电流的 ____效应,是由于插头和插座接触处电阻______,产生热量太多造成的。 热 较大 第4节 焦耳定律 返回目录 12 5.如图是某电加热器的工作电路图,电加热器有“高温”和“低温”两挡, 其中 , 。当开关闭合, ______（选填“断开” 或“闭合”）时是高温挡。该电加热器低温挡正常工作 产生的热 量是__________ 。 闭合 第4节 焦耳定律 返回目录 13 14 $