广东广州市增城区广大附中增城实验中学2025-2026学年第二学期七年级期中质量检测语文试卷

2025学年第二学期七年级期中质量检测 语文 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名： 将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号：答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上： 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域： 不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后 得分不得超过140分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分“群星闪耀”专题活动（共28分) 一、探寻：杰出人物的辅神光芒(5小题，20分) 任务一：以下是小文参加学校“致敬楷模·精神传承”主题活动后的个人感悟，请你审读。 在历史的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。旧世蒙味未开、思想被禁(1) gù()的岁月里，邓稼先怀谦透之心扎根戈壁，以(2)zu6()越才学铸就国之重器，用毕生心 血哺有国防事业：闻一多兀兀穷年咀嚼典籍、深耕学问，于台前慷慨淋漓呐喊，以铮铮风骨冲破思 想桎桔：鲁迅以笔为刃揭露黑暗，对世间丑恶深恶痛绝，凭(3)()的坚守唤醒蒙昧民众，三人 皆是照亮时代的璀璨星光。今天，我要心怀热忱，向这些民族的脊梁致敬！ 1.给文段中加点文字注音，正确的一项是 (3分) A.哺育pǔym咀嵋j0jueB.哺育b0y心 咀嚼j0jue C.哺有bǚy心咀喱j0ji60 D.哺有p0y心 咀嚼j0jiao 2.根据文段中的语境，括号（1)(2)中词语书写正确的一项是 (3分) A.锢/卓B.固/卓 C.锢/集D.固/桌 3.填入括号(3)内的成语，最恰当的一项是 (3分) A.气冲斗牛B.沥尽心血 C.锲而不舍 D.傲不足道 任务二：班级准备开展“天下国家”综合性学习活动，以下是活动策划方案，请你检查。 ①通过“爱国诗词朗诵会”这一环节，使同学们能够更深刻地感受文人的家国情怀。②本次活 动旨在弘扬爱国主义精神，提高同学们的民族自豪感。③根据同学们的投票结果，我们将《黄河领》 第1页共8页（七年级语文） 《土地的誓言》《木兰诗》确定为朗诵篇目。④能否积极参与本次活动，是提升同学们爱国热情的 重要途径。 4.以上片段中没有语病的一句是 (3分) A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句 任务三：学校准备开展“我心中的‘星'”主题演讲比赛，请你完成以下任务。 5（1)请你为本次演讲比赛拟写一则宜传标语，不超过20个字。(2分) (2)在正式演讲之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好准备。(2分) ①搜集、整理资料→+② +③ 一→④模拟演讲 (3)演讲比赛即将开始，请你以小文的主持人身份，为本次比赛写一段开场白。（4分) 二、感悟：诗文中的家国情怀(1小题，8分) 6（1)小文整理了“家国情怀”主题的诗文，请你根据课本帮他补写完整。（六句只选四句）(4 分) ⊙ 弹琴复长哦。（王维《竹里馆》） ②谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》) ③」 凭君传语报平安。（岑参《递入京使》） ④杨花榆荚无才思， (韩愈《晚春》) ⑤ 江春入旧年。 （王湾《次北固山下》) ©何当共剪西窗烛， (李商隐《夜雨备北》) (2)小文归纳了古人“借事言志”的诗句，请根据批注帮他补写完整。(4分) 诗句 小文的批注 出处 木兰奔赴战场， 《木兰诗》 ① 矫健英姿显报国之志 写诗人遥望故园， 岑参《通入京使》 ② 思乡泪沾衣袖 此夜曲中闻折柳， 闻笛声悠扬婉转， 李白《春夜洛城闻笛》 何人不起故园情。 游子顿生思乡之情 第二部分“凡人微光”专题阅读（共52分） 三、品读：古代诗文中的修身智慧(5小题，20分) 《甲】 初，权诮吕蒙曰：“卿今当涂芈事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？弧常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 第2页共8页（七年级语文） 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更制 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《资治通鉴》) 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【丙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马 鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书， 涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备②露布：古代军中紧急文书，不加封缄，公开宣读。 (选自《北史·傅永列传》) 7.下列句子中，加点词的意义相同的一项是 (3分) A.自以为大有所益/幼随叔父洪仲自青州入魏 B.结友而别/洪仲深让之而不为报 C.蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 D.见往事耳/见其发矢十中八九 8.对丙文中画波浪线句子的断句，最合理的一项是 (3分) A.有友人与之书/而不能答/请洪仲 B.有友人/与之书而不能/答请洪仲 C.有友人与之书/而不能/答请洪仲 D.有友人与之/书而不能答/请洪仲 9.用现代汉语翻译文中画线句子。(6分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 10.吕蒙、傅永与卖油翁三人，成才路径各不相同，请结合选文简要分析。（4分) 比较角度 甲文（吕蒙） 乙文（傅勇） 丙文（卖油翁） 人物身份 武将 武将 手艺人 核心品质 ① 发愤勤学、知耻后勇 谦逊沉稳、技艺精湛 故事道理 学习使人进步 勤学可以成才 ⑨ 写法特点 ③ 叙事+评价 细节描写 共同启示 ④ 第3页共8页（七年级语文） 【丁】 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀蛋霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时装。当窗理云髭，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11.(1)木兰诗的体裁是 (1分) (2)请从修辞的角度对划线句子进行赏析，谈谈有什么表达效果？（3分) 四、联结：凡人亦星光，匠心筑华章(4小题，13分) 小文整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以 下简称《方案》)。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增 强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承 者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002 年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”， 他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场 科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办 百场活动。 (整理自《光明日报》《广州日报》等报刊) 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 3 18 12 27 41 6 59 236 多门 12 18 3 2 9 10 13 5 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有 贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在 医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、 数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有 创新精神。 第4页共8页（七年级语文） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间'完成人生最后一件大事一他要和于敏联名上书中央，建议加快我国 核试验进程。”…许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比 你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥豌对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻一周毓麟不仅对杜样琬 寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的 问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜样琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英 语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻 访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段烦沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重 庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无 法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千 百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” (整理自《光明日报》) 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在 历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、 贵任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新 时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、 严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人 梯、奖披后学的育人精神。 (整理自《党建》《人民日报》等报刊) 12.小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是()(3分) A.自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B.“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C.表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D.在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教有。 13.小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是()（3分) A.邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B.周毓麟非常具体地指导杜祥豌的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C.新时代中国科学家精神是在维承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D.党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 第5页共8页（七年级语文） 14.小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是()(3分) A.材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B.材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C.材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D.材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 15.科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中具体 践行科学家精神。(4分) 五、生活微光，温情绵长(4小题，19分) 小文分享阅读故事： 芊芊荞麦绵绵情 刘向前 ①深秋时节，故乡广老的田间地头，沟渠路边，总会遇见成筐成片的荞麦花绽放。那鲜红粗壮 的苗秆，青翠碧绿的三角形叶片，纤细柔软的蔓枝上面长满了一簇簇、一团团洁白的花絮，清风拂 来，摇曳多姿，芳香扑鼻。那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪自的浪花，在绿色的田野上翻滚。一场浓 雾袭来，形成的露珠将荞麦花妆点得晶莹剔透，更加娇艳迷人。这是故乡深秋独有的诗意般的美景， 预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚。 ②荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救 了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失， 在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是养麦。我的故乡处于通南高沙土地区，这里家家户户 都有种花生的习惯，花生收好后总要抢种一茬荞麦，然后播种三麦，让土地得到更充分的利用。 ③头伏萝卜二伏菜，三伏有雨种荞麦。奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她 种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种。稍闲 时，奶奶就围着荞麦地转，浇浇水、松松土、拔拔草。因而，奶奶种植的荞麦棵棵茎秆粗壮，花多、 穗大、粒重。 ④立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。霜降过后，荞麦日渐成熟，深褐色、三角棱形荞麦籽日 渐多了起来。荞麦成熟后籽极易脱落，因而收割时需要特别耐心和心细。为了避免荞麦籽粒掉落， 奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。然后把割好的荞麦 秆根对根，叶对叶堆放整齐，最后用绳子捆起来，放到板车上，开心满怀地拉回家。 ⑤荞麦运回家后，奶奶总要把晒场打扫得干干净净，将荞麦摊铺下来，晒上几个太阳，待全部 干干瘪瘪时，用链枷或者棒槌轻轻敲打，把荞麦粒全脱落下来。然后用筛子清理掉荞麦里面的花叶 和灰尘，此时，奶奶显得异常精神，脸上乐开了花，乐呵呵地把一簸箕又一簸箕干净的荞麦粒搬回 家。 第6页共8页（七年级语文） ⑥荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工 成荞面，改善伙食。 ⑦奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面 疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼…在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手。奶奶虽然斗大的字识 不了几个，但她做事总是有板有眼。尤其摊荞面烧饼的每个环节，更是一丝不苟。奶奶告诉我们， 摊荞面烧饼和面是基础，火候是关键，用油是保障。和面既不能稠，也不能稀，稠了，摊出来的烧 饼厚而生硬，稀了，摊出来的烧饼没有劲道，只有不稠不稀，这样摊出来烧饼才能保证厚薄一致。 奶奶摊荞面烧饼用油和火候也十分讲究。油多会腻，油少易焦，奶奶摊荞面烧饼从不用柴子、麦秸， 她说，柴子、麦秸烘力大，火候难以掌控，稍不留神就容易将烧饼弄焦，她用小火慢慢熏烤，待荞 麦粉的天然色泽被完全激发出来才算大功告成，因而，她摊的荞面烧饼具有独特的口感，油亮金黄， 柔软润滑，酥松爽口，令人食欲大增。 ⑧奶奶做的荞面扁团堪称一绝。每到秋冬季节，奶奶总是先将小麦面粉、荞面粉按一定比例混 合，开水搅拌制成面团，然后蒙上湿布醒发，用青菜、野菜等馅料，配以肉丁、辣椒酱、麻油等为 佐料，这样制作出来的扁团薄而柔软，香而不腻，酸辣可口。那种香，无以言表。因为香，我们一 家老小吃得肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她 总是多喝几碗粥，弄个软饱。如今想来，心里仍有几分歉疚。 ⑨母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中， 在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解！ ⑩荞麦用极短的人生孕育了荞面，生成了美味！奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我 看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦。 (选自《中国作家网》，有删改) 16.下列对本文的理解与分析不正确的一项是（) (3分) A,文章以盛开的荞麦花开篇，运用了环境描写，为下文写奶奶种植荞麦等情节做铺垫，充满诗意。 B.“荞面烧饼的香气弥漫在整个院子里”，在嗅觉上体现烧饼的诱人，展现奶奶制作的美食美味。 C.文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句，极力渲染荞麦的美好与奶奶的形象。 D.文章以荞麦为线索，将作者对奶奶、对荞麦以及对过去生活的情感交织在一起，真挚深沉。 17.结合全文内容，简要分析文中奶奶的人物形象。（4分) 18.结合上下文赏析文中画线句子的表达效果。(6分) ①那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。（从修辞手法的角度) ②奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。（从描写的角 度) 19.结合全文，分析标题“芊芊荞麦绵绵情”的作用。(6分) 第7页共8页（七年级语文) 第三部分“我与他们”专题写作（共60分) 六、书写：我身边的那些人、那些事（1小题，60分) 20.课本里，我们认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，朝鲜战场上最可爱 的人…他们丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：无私付出的父母，细心辅导的老师、辛勤劳动的农民、 救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人… 让我们用一双慧眼，去发现身边的榜样人物，让他们的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“那个给我力量的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①符合文体特征，不得抄袭或套用。 ②不少于600字，文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 附加题(8分) 【名著阅读】 1.名著积累，补全下面表格(4分) 出处 作者 人物 典型事件 一句话介绍该作品 回忆性散文集，记 ① 鲁迅 长妈妈 为“我”买 录童年与少年往 《山海经》 事，饱含温情与人 生思考 以唐僧师徒四人西 《西游记》 ② 孙悟空 三打白骨 天取经，展现磨难 精 与成长，歌颂正义、 执着的团队精神 假装怀疑， 《骆驼祥子》 老舍 ③ 逼样子和 ④ 她结婚 2.对“命运”，每个人都有自己的看法。哪吒闹海中说“我命由我不由天”。祥子（《骆驼祥子》) 又会怎样看待命运？请根据他的主要经历和身份特点，用第一人称简要作答。(4分) 第8页共8页（七年级语文）