11.2《与妻书》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

情境创设 欢迎来到《见字如面》特别课堂版，在这个栏目里，我们曾读过无数跨越时空的书信，它们或藏着缱绻深情，或写满家国担当。今天，我们要共读的这封信，被誉为“中国近代最动人的情书”，它的作者是一位24岁的革命志士，写信时，他明知自己即将走向刑场，却在信中写下了对妻子最温柔的告白。接下来，有请我们的“读信人”，为我们朗诵这封信打动人的片段。 诵读入境 选择你喜欢的段落，有感情地朗读出来。 高中语文高一下必修下 林觉民 意映卿卿如晤 吾今以此书与汝永别矣 任务一： 情不知何起——梳理 书信中的“儿女情长” 古人云“情不知所起，一往而深”。林觉民与妻子陈意映的深情，并非凭空而来，而是藏在日常相处的点滴细节中。请同学们结合课下注释，通读全文，找出文中描写夫妻相处的语句，思考：这份“情”，体现在哪些地方？ 1.“爱”的称呼： 请梳理文中作者对妻子的称呼，并分析从这些称呼中可以看出作者对妻子怎样的情感？完成下面的情感分析表。 1.“爱”的称呼： 称呼 情感分析             1.“爱”的称呼： 称呼 情感分析 意映 这是妻子的名字，是作者在信的开头直接使用的称呼。在生死离别的背景下，使用妻子的名字，体现了作者对妻子的尊重、思念和深情，是一种庄重而亲密的表达方式。 卿卿 “卿卿”是古代夫妻间非常亲昵的称呼，表达了作者与妻子之间深厚的爱情和彼此的珍爱。这个称呼体现了两人之间温馨、甜蜜的夫妻生活。 汝 “汝”是“你”的文言形式，在信中出现次数最多。使用 “汝” 既保持了书信的正式感，又在情感上显得亲近自然。它体现了作者对妻子的坦诚、平等和直接的爱，是作者在表达情感时最常用的称呼。 1.“爱的”称呼： 通过对这些称呼的分析，我们可以清晰地看到林觉民对妻子的情感是复杂而深沉的： ①深爱与思念：从“意映卿卿如晤”的深情呼唤，到“真真不能忘汝也”的直接表白，字里行间充满了对妻子的无限爱恋和深切思念。 ②坦诚与平等：大量使用“汝”，体现了作者在妻子面前的坦诚、直率和情感上的平等。 ③责任与担当：明确自己的身份，表达了作为丈夫的责任感和保护欲。 ④矛盾与挣扎：作者在表达个人情感的同时，也在为国家和民族的命运而奋斗，这种“爱妻”与“爱国”的矛盾，使得他的牺牲更具悲壮色彩和崇高感。 2.“爱”的回忆 作者在信中反复“回忆”哪些往事？这些回忆有何作用？完成下面的表格。 回忆的往事 回忆的作用                 2.“爱”的回忆 作者在信中反复“回忆”哪些往事？这些回忆有何作用？完成下面的表格。 回忆的往事 回忆的作用 “汝忆否” 夫妻谁先死的谈话 表达作者不愿先死而留给妻子痛苦的不忍之心，为其着想。 “回忆” 新婚的甜蜜生活情景 与下文的生死离别形成强烈对比，突出了作者对妻子深沉的爱，以及即将与妻子阴阳相隔的巨大悲痛。 “又回忆” 两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情 体现了作者对妻子的体贴和保护，也暗示了他们即将面临的生离死别的沉重。 任务二： 一往而深——读懂“爱妻”与“爱国”的共生 这份“儿女情长”已然令人动容，但林觉民写下这封信时，心中更藏着一份沉重的抉择。他明知此去凶多吉少，为何还要毅然奔赴战场？这份“一往而深”的情，为何最终指向了“牺牲”？请同学们精读文中作者阐释“舍生取义”的段落，完成以下活动。 1.“爱”的辩论 【历史背景】1911年广州起义前夕，清政府统治腐朽，压迫加剧，国家危亡迫在眉睫，无数革命者怀揣救国理想，毅然投身起义。 作者在信中说“与使吾先死也，无宁汝先吾而死”，还说“吾诚愿与汝相守以死”可他又为何要先于妻子“死”？这是不是违背了对妻子的誓言？ 有人认为他的选择并非违背誓言，而是一种更高层次的爱与责任。 也有人认为他的选择违背了誓言，是一种自私的逃避。 你的看法是什么呢？请结合文本说说你的理由。 1.“爱”的辩论 总结 林觉民的矛盾与挣扎，恰恰让人物更真实。他的“先死”绝非逃避，而是以“小爱”为底色，将对妻子的爱延伸到对天下人的爱，用个人牺牲换取更广阔的幸福，这是更高层次的责任与担当。 2.“爱”的回应 了解了丈夫林觉民的牺牲与深情，你觉得陈意映收信后是如何呢？接下来，请大家切换视角，化身陈意映，给牺牲的林觉民写一封简短回信（150字左右）。回信需贴合陈意映的身份与心境，融入《与妻书》中的细节。 要求：以“觉民吾夫”开篇，落款“妻 意映”；语言真挚，符合书信语气；紧扣文本细节，避免脱离课文空谈。 2.“爱”的回应 【示例】 觉民吾夫： 展信如面，泪湿信笺。汝之书信，字字泣血，吾知汝至爱吾，更知汝以家国为重。后街双栖之所，仍留汝之气息，忆及并肩闲谈之景，痛彻心扉。汝为天下人赴死，吾不敢怨，唯有强撑身体，抚育腹中孩儿，教其以父志为志。待孩儿长大，吾必告知他，其父是顶天立地的英雄。愿汝在天安息，吾与孩儿静待天下太平。 妻：意映泣书 任务三： 情深致远——联结 时代，感悟家国大义 【背景链接】 林觉民写下《与妻书》后便奔赴黄花岗起义，最终英勇就义。这封书信藏于其遗物中，辗转送到妻子陈意映手中。彼时陈意映已有身孕，读罢书信悲痛欲绝，却强撑着生下遗腹子。1913年，林觉民去世不足两年，陈意映抑郁而终，终究还是奔赴黄泉赴了丈夫的永恒之约，遗腹子不足2岁。这封书信成为夫妻二人跨越生死的绝唱。 了解这封书信的后续故事，我们更能体会其背后的悲壮。林觉民的抉择，是那个风雨如晦的年代里无数革命烈士的共同选择。接下来，我们来读一读抗日烈士赵一曼写给儿子的遗书。 抗日烈士赵一曼写给儿子的遗书 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！ 我最亲爱的孩子啊！ 母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 你的母亲赵一曼于车中 一九三六年八月二日 课后作业：分享感悟 从林觉民的“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，到赵一曼的“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”，这些文字给了你怎样的启示？同学们可以结合当下的生活，谈谈这些烈士的精神对我们的影响——我们该如何理解“家国情怀”。 ①家国情怀并非遥不可及，它藏在对国家的热爱、对责任的担当之中；②革命烈士用生命为我们换来了今日的和平与幸福，我们应铭记历史，珍惜当下；③作为新时代青年，我们无需像烈士们那样牺牲生命，但可以以他们为榜样，努力学习，承担起自己的责任，用实际行动守护家国安宁。 课堂小结 同学们，今天我们共读了《与妻书》这封特殊的情书。我们看到了林觉民对妻子的刻骨眷恋，更看到了他对家国的深情担当。这份“爱”，既有儿女情长的温柔，更有家国大义的豪迈。当我们再次品读“吾至爱汝”时，便会明白：最深情的爱恋，是愿意为所爱之人守护更广阔的天地；最伟大的牺牲，是用个人的生命换取天下人的幸福。希望这封穿越百年的书信，能让我们永远铭记那些为家国而战的烈士，更能让我们懂得：何为责任，何为担当。 李斯特：爱之梦 (Liszt：Liebestraume, S.541) 酷客音乐 古典乐精选 舒眠必备纯音乐 钢琴与大提琴 Blues 312212.03 $