2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 试卷以文化传承与生活实践为载体，通过旅游文化情境、端午习俗、爱国主题班会等设计，融合语言运用与思维能力考查，适配小升初复习提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|拼音、标点、地名拼写、语句衔接|结合“旅游文化活动”情境，考查基础语言规范| |积累运用|4题|辨字组词、成语运用、古诗文默写、活动设计|爱国主题班会任务链，提升语言综合运用能力| |阅读|8题|现代文情感分析、文言文理解、文化习俗解读|《端午粽香》《园中有金》渗透文化自信，注重文本细读与思维深度| |书面表达|1题|成长经历叙事|引导结合生活体验，表达真情实感，体现审美创造|

小升初能力提升卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 读拼音，写词语，按要求完成练习。 为了推动经济发展，各地zhèng fǔ（    ）充分利用区位优势，bié chū xīn cái（    ）地策划了一系列旅游文化活动，让游客沉浸式感受地方文化魅力与独特风情。无论是被xiōng yǒng péng pài（    ）的海浪日夜拍打的渔村□镌刻着古道传奇的巍峨xuán yá（    ）□还是lǜ tǎn（    ）似的辽阔草原□驼铃回响的茫茫shā mò（    ）□皆可让游客流连忘返。 1．读拼音，写词语。 2．在语段中的“□”内填入正确的标点符号。 3．玲玲一家外出游玩，见到了以下几个路牌，其中拼音拼写有误的是（    ） A．曲阜（QUFU） B．兖州（YANZHOU） C．泰安（TAIAN） D．轩辕路（XUANYUANLU） 4．玲玲还去了九日山，发现景区对九日山的介绍漏了一句话。“一些清雅之士甚至隐居于此，与九日山为伴。”这句话应该放在（    ） ①九日山位于福建省泉州市丰州镇，为全国重点文物保护单位，是泉州对外交流的一张亮丽名片。②从唐代至今，不知有多少文人墨客登临、题咏，在此流连忘返。③这些历朝历代的故事，印证了九日山悠久的历史和深厚的文化底蕴。 A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后 二、积累运用 5．辨字组词。 醋( ) 腊( )熬( ) 傲( ) 峻( ) 竣( )籍( ) 藉( ) 6．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 ( )七八( ) ( )然( )同 ( )灯( )彩 ( )然( )同 ( )七八( ) ( )拥而( ) （1）春节到了，中华大地上到处_______，呈现出一派喜庆的景象。 （2）他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却 _______。 7．根据所学知识填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，表现风雨过后，水天一色的诗句是：_________， ______。 （2）《宿建德江》中，借景抒情，写旅途忧愁，天地寂寥的句子是：________， ________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，以动衬静写出夜色明亮清幽的词句是：_________。 （4）《七律·长征》中表现红军胜利后喜悦的诗句是：“____________， ___________。” （5）诸葛亮用“____________， ___________。”表明了自己为国尽忠的决心。 8．某学校六年级（1）班将开展“爱我中华”主题班会活动，请你根据要求完成下列任务。 【任务一】请你参考示例，帮助班长再设计两个活动。 形式一：欣赏“爱我中华”歌曲 形式二：聆听“中华英雄谱”爱国人物故事 形式三：__________________________________ 形式四：___________________________________ 【任务二】你将主持“聆听‘中华英雄谱’爱国人物故事”活动”，请你根据提示续写句子，将开场白补充完整。 爱我中华，如雷锋同志以点滴奉献，于平凡中见伟大，传递爱之火；爱我中华，如黄继光同志以胸膛堵枪口，誓死守卫阵地，展现无畏之勇；爱我中华，_______________，__________，__________。他们，以生命书写忠诚，以热血担当使命，共同绘就“爱我中华”的壮丽篇章。 【任务三】革命年代涌现了无数英雄，铸就了伟大的革命精神。作为新时代的好少年，你将如何发扬革命精神呢？请引用诗句，表达你的想法。 _________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读 在“文学时空拾趣站”触摸传统的温度；在“世界名著星图馆”感知智慧的魅力。 那个星期天(节选) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 9．选段将“我”的心情融入具体事例的叙述中，请补全下图。 10．画“ ”的句子运用了__________的修辞，下列对句子的理解正确的是( )。 A．说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出他在等待中的无聊。 B．说明小男孩此时被画报的内容吸引，沉浸于想象之中，表现出他对画报的痴迷。 11．“空空落落”一词表面上写的是_________，实际上是在表达__________________。 阅读下面的文字，回答习题。 端午粽香 ①端午节，是家乡最热闹的节日之一。每到这天，家家户户都弥漫着浓郁的粽香。 ②天还未亮，母亲就会早早起床，前往河边采摘新鲜的粽叶。粽叶在清晨的露水中舒展着，散发着清新的香气。母亲精心挑选那些宽大、翠绿的粽叶，仿佛在挑选一件件珍贵的宝物。 ③回到家后，母亲将粽叶仔细清洗，再把提前泡好的糯米、红枣、花生等食材整齐地摆在桌上。包粽子可是个技术活，母亲熟练地拿起一片粽叶，轻轻一卷，粽叶就变成了一个小巧的漏斗。她先往里面铺上一层糯米，接着放上几颗红枣和一些花生，再盖上一层糯米，将粽叶巧妙地折叠、包裹，最后用细细的麻绳绑紧，一个漂亮的粽子就诞生了。我在一旁看得入迷，也忍不住动手尝试，可包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮，母亲总是笑着耐心地指导我。 ④粽子包好后，被整齐地放入大锅里。随着灶膛里的火苗欢快跳跃，锅里渐渐传出“咕噜咕噜”的声响，粽香也开始在屋子里弥漫开来。我守在锅边，眼巴巴地盼着粽子快点出锅。好不容易等到揭开锅盖，热气裹挟着粽香扑面而来，一个个饱满的粽子在锅中若隐若现。 ⑤除了包粽子，端午节还有赛龙舟的习俗。吃过粽子后，人们纷纷涌向河边。河岸上早已围满了人，锣鼓声、欢呼声交织在一起。只见江面上，一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰。龙舟上的健儿们齐心协力，随着鼓点的节奏奋力划桨，船桨在水中溅起层层水花。岸上的观众也热情高涨，为自己支持的队伍呐喊助威，那场面真是热闹非凡。 ⑥端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。 12．文中“眼巴巴地盼着粽子快点出锅”中“眼巴巴”一词表现了“我”（   ） A．眼睛不舒服 B．对粽子出锅的急切期待 C．伤心难过 D．困倦的样子 13．母亲包粽子前要做的准备工作不包括以下哪一项？（   ） A．采摘粽叶 B．清洗粽叶 C．准备食材 D．生火煮粽 14．下列对文中赛龙舟场景的描写理解不恰当的一项是（   ） A．“一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰”运用比喻的修辞手法，写出龙舟速度快。 B．“锣鼓声、欢呼声交织在一起”从听觉角度描绘热闹氛围。 C．描写岸上观众呐喊助威，是为了体现观众很吵。 D．描写赛龙舟体现了端午节的热闹，展现了人们对生活的热爱。 15．文中描写“我”学习包粽子时，“包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮”，这样写的主要目的是（   ） A．表现“我”笨手笨脚，不适合包粽子 B．反衬母亲包粽子技术的高超 C．说明包粽子确实是很难的技术活 D．为后文写等待煮粽子作铺垫 16．“端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？ ______________________________________________ 17．文中的粽子是不是也让你想起了自己喜欢的美食呢？请用几句话介绍一种你喜欢的美食，说说它长什么样，吃起来是什么味道。 ______________________________________________ 四、文言文阅读 小古文阅读。 园中有金 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫（qì）而逝。子翻地寻金无所得甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。 18．联系上下文，解释加点字词的意思。 居山村( )           营果园( ) 子不勤耕作( )   而是年秋( ) 19．用“/”给短文中波浪线的句子划分朗读节奏（限画两处），并翻译此句的意思。 子 翻 地 寻 金 无 所 得 甚 怅 然。 翻译句意： 20．文章结尾说“子始悟父言之理”。儿子悟到了什么道理呢？ ____________________________________________________________________ 五、书面表达 21．习作。 乐乐：我跟爷爷学会了下中国象棋，体会到了下棋的乐趣。下棋锻炼了我的思维能力，真快乐！ 芳芳：通过努力，我掌握了学习方法，取得了进步，得到了老师的表扬，我真快乐！ 提示：成长过程中，一件件快乐的事情让我们的童年生活充实且充满乐趣。请你打开记忆的闸门，联系上面的对话，以“成长中的快乐”为话题写一篇习作，与大家分享你的快乐。注意：内容具体，语句通顺，表达出真情实感。题目自拟，450字左右。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初能力提升卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．政府  别出心裁  汹涌澎湃  悬崖  绿毯  沙漠 2．，，，， 3．D 4．C 【解析】1．本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“政”“裁”“澎”“悬”“毯”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2．本题考查标点符号的正确使用。 结合语段中“无论是被汹涌澎湃的海浪日夜拍打的渔村□镌刻着古道传奇的巍峨悬崖□还是绿毯似的辽阔草原□驼铃回响的茫茫沙漠□皆可让游客流连忘返。”可知，“无论是被汹涌澎湃的海浪日夜拍打的渔村”“镌刻着古道传奇的巍峨悬崖”“还是绿毯似的辽阔草原”“驼铃回响的茫茫沙漠”这几个句子呈现并列关系，共同描述不同地方能让游客流连忘返的景致。在汉语表达里，并列的句子或短语之间通常用逗号来分隔，以清晰地表明它们之间的并列层次，让句子表意更流畅。 故添加标点后的句子为：无论是被汹涌澎湃的海浪日夜拍打的渔村，镌刻着古道传奇的巍峨悬崖，还是绿毯似的辽阔草原，驼铃回响的茫茫沙漠，皆可让游客流连忘返。 3．本题考查地名拼音拼写规则。 D．汉语地名中的专名和通名分写，专名部分连写，通名部分分写。“轩辕”是专名，“路”是通名，所以正确的拼写应该是“XUANYUAN LU”，而不是“XUANYUANLU”，故该项拼写有误。 故选D。 4．本题考查句子排序。 ①句是对九日山的地理位置、地位进行总体介绍，②句紧接着说明从唐代至今有很多文人墨客在九日山登临、题咏且流连忘返，“一些清雅之士甚至隐居于此，与九日山为伴”进一步具体阐述了文人墨客与九日山的紧密联系，是对②句内容的补充和深化，③句则是由前面文人墨客在九日山的活动引出这些故事印证了九日山的历史和文化底蕴，所以这句话放在②③之间最为合适，能使文段逻辑更连贯。 故选C。 5． 陈醋 腊月 熬夜 骄傲 严峻 竣工 书籍 慰藉 【详解】醋：食醋、醋意、糖醋 腊：腊月、腊肉、腊梅 熬：熬夜、熬粥、煎熬 傲：骄傲、傲慢、傲骨 峻：险峻、严峻、峻峭 竣：竣工、完竣、告竣 籍：书籍、户籍、国籍 藉：狼藉、杯盘狼藉、慰藉 6． 零 碎 截 不 悬/张 结 迥 不 乱 糟 一 入 悬灯结彩 截然不同/迥然不同 【详解】零七八碎：形容事物零散、细碎，没有整体感；也指零碎的东西。 截然不同：形容两件事物之间界限分明，完全不一样，差别非常显著。 悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或喜庆场合的热闹、繁华景象。 迥然不同：形容事物之间差异显著、毫无相似之处。 乱七八糟：形容事物杂乱无章，毫无秩序，也形容思绪混乱。 一拥而入：形容很多人一下子全都挤了进去，强调人群涌入时的拥挤和急促。 （1）“春节”“喜庆的景象”对应形容节日热闹、装饰华丽的成语悬灯结彩。 （2）“虽然出身相似，但是性格却……”表转折，强调差异，可选截然不同，也可以选择迥然不同。 7． 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 鞠躬尽瘁 死而后已 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代诗人苏轼的著名诗作《六月二十七日望湖楼醉书》，诗意：忽然间，狂风席卷大地而来，一下子就把满天的乌云和大雨吹散了。站在望湖楼上往下看，西湖的湖水碧波如镜，远远望去，水色和天色连成一片，就像天空一样开阔明净。这两句诗生动地描绘了骤雨突歇、雨过天晴的瞬间变化，表现了大自然变幻莫测的神奇景色，也流露出诗人对西湖美景的喜爱和豁达的胸襟。 （2）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代诗人孟浩然的五言绝句《宿建德江》，诗意： 原野空旷辽阔，极目远眺，远处的天空好像比近处的树木还要低。江水清澈见底，倒映在水中的月亮，似乎主动靠近人，来陪伴我。这两句诗烘托出诗人旅途中的孤独寂寞之情，同时也表现了大自然的宁静之美。 （3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋词人辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，诗意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。这两句诗以动衬静，描绘了夏夜山村的清幽景色。 （4）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东的七言律诗《七律・长征》，诗意：更加令人喜悦的是，翻越了那白雪皑皑、连绵千里的岷山。红军的三大主力部队（红一、二、四方面军）翻越这座大山之后，所有的将士都露出了灿烂的笑容。这两句诗生动地表现了红军战士在历经千辛万苦、即将完成长征壮举时的喜悦心情和革命乐观主义精神。 （5）“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自诸葛亮的《后出师表》，意思：指勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终身，一直到死为止。这常用来形容一个人为了国家、民族或某种事业，奉献了自己全部的精力和生命。 8． 观看华夏山河主题短片 书写爱国情怀心得体会 如袁隆平院士以毕生逐田垄 深耕粮食事业 诠释奉献之心 我辈当铭记革命历史，传承红色精神，勤学奋进、砥砺自强。秉持“长风破浪会有时”的信念，勇毅前行，以青春之力肩负使命，赓续红色血脉，践行爱国初心。 【详解】先分析题目，题目要求仿照示例句式，围绕“爱我中华”主题设计班会活动，同时简写本题考查知识点，需结合语文综合性学习、主题活动设计的考点概括。 示例：形式三：诵读“爱我中华”经典诗词 形式四：畅谈“强国有我”感悟心声 结合例句句式，选取爱国英雄人物，仿照人物事迹+行为精神+凝练品格的结构续写，本题考查仿写句子。 示例：如钱学森同志以初心赴家国，潜心钻研科研，彰显报国之志 结合革命精神内涵，结合少年身份谈做法，引用爱国励志诗句结合阐述，本题考查语言表达与诗句运用。 示例：我们应当铭记革命历史，传承艰苦奋斗、自强不息的革命精神，刻苦学习、奋勇拼搏。正如“少壮不努力，老大徒伤悲”，我会珍惜时光，砥砺前行，以少年之力勇担时代重任，传承红色基因，弘扬革命精神，争做新时代爱国好少年。 9．看天看云彩走 拨弄蚁穴    翻看画报 10． 排比 A 11． 院子的空间很大，环境空旷冷清 “我”等待母亲时，内心的孤单、空虚与失落 【导语】这篇《那个星期天》选段，以孩童视角将等待母亲的漫长时光拆解为琐碎小事，用跳房子、拨蚁穴、翻画报等细节，把焦急与无聊揉进日常场景。结尾“空空落落”的院子，更是以景衬情，将孩童等待的孤单与失落写得细腻动人，充满真实的生活质感。 9．原文写“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”；写“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”，是“我”打发时间的又一件事；原文写“我蹲在草丛里翻看一本画报……我蹲在草丛里看她们，想象她们的家……”，这是最后一件事，是“我”等待母亲时做的所有事。 10．原文写是“我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音”。这里连续用了4个“想象……”的句式，符合排比的句式。 A．这句话写“我”反复想象画报里女孩子的生活，结合第1自然段的整体语境——“这段时光不好挨”“院子里就我一个孩子，没人跟我玩”，说明“我”不是真的痴迷画报，而是因为等待的时间太漫长、太无聊，只能靠这种无目的的想象打发时间，体现了等待中的无聊。   B．原文明确写“那是一本看了多少回的电影画报”，说明画报的内容已经看了很多遍，“我”不是被画报内容吸引，而是靠想象消磨等待的时间。 11．原文写“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”。字面意思：“空空落落”直接形容院子的状态——院子的空间很大，没有其他孩子玩耍，也没有热闹的景象，环境空旷冷清；情感表达：这里是典型的“借景抒情”，用院子的“空空落落”，衬托出“我”的心情：母亲还没回来，院子里只有“我”一个人，内心感到孤单、空虚，也藏着等待中的失落。 12．B 13．D 14．C 15．B 16．总结全文，点明中心，升华主题。表达了作者对端午习俗的喜爱和对家乡的热爱之情。 17．我家乡的五色糯米饭有红、黄、紫、黑、白这几种颜色，就像彩虹掉到了饭里。这些颜色都是用植物染上去的，很天然。闻起来香香的，每种颜色的米饭吃起来味道有点不一样，但都带着一股淡淡的植物清香。一口下去，软软的，甜甜的，很好吃。 【导语】这篇散文围绕端午节展开，生动描绘了节日场景。开篇点明端午是家乡热闹节日且粽香四溢，接着详述母亲包粽子的过程，细节丰富，画面感强。随后简述赛龙舟的热闹场面，最后总结端午习俗承载美好向往与家乡情。文章语言质朴自然，情感真挚，将端午的温馨氛围与深厚情感展现得淋漓尽致。 12．结合文章第④自然段“眼巴巴地盼着粽子快点出锅”可知，“眼巴巴”生动地写出了“我”守在锅边，一直盯着锅里、急切盼望粽子快点煮熟出锅的心情，表现出“我”对粽子出锅的急切期待。 13．结合文章第②自然段“天还未亮，母亲就会早早起床，前往河边采摘新鲜的粽叶”可知，母亲包粽子前会去采摘粽叶；结合文章第③自然段“回到家后，母亲将粽叶仔细清洗”可知，表明清洗粽叶也是包粽子前的准备工作；结合文章第③自然段“再把提前泡好的糯米、红枣、花生等食材整齐地摆在桌上”可知，说明准备食材同样在包粽子前进行；结合文章第④自然段“粽子包好后，被整齐地放入大锅里。随着灶膛里的火苗欢快跳跃”可知，体现出生火煮粽是在粽子包好之后才做的，并非包粽子前的准备工作。 14．C．文章第⑤自然段描写岸上观众呐喊助威，重点在于营造出赛龙舟时热烈、欢快的场景，体现出大家积极参与、热情高涨的状态，进而展现端午节热闹的氛围以及人们对生活的热爱，而不是单纯体现观众很吵，该选项理解不恰当。 15．结合文章第③自然段“包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮”联系上下文可知，文章先写母亲包粽子熟练流畅，再写“我”包的粽子外形松散怪异，通过对比反衬出母亲包粽子技术的高超。 16．这句话位于文章结尾，起到了总结全文、点明中心并升华主题的作用，既概括了端午节包粽子、赛龙舟的习俗，又由节日习俗上升到对家乡情感的抒发，同时表达出作者对端午节传统习俗的喜爱，对家乡深深的眷恋之情，以及对家乡人民向往美好生活的赞美。 17．介绍清楚自己喜欢的美食的外形、口感，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢的美食是冰糖葫芦。红彤彤的山楂串在细竹签上，外面裹着一层晶莹透亮的糖壳，还撒着香香的白芝麻。咬一口，外层糖壳甜脆，内里的山楂酸甜爽口，清爽开胃，越吃越上瘾。 18． 住，居住 经营，打理 不勤劳，不勤快 这，这个 19．子 翻 地 寻 金/无 所 得/甚 怅 然。 儿子把土地翻来翻去寻找金子，可没有找到，心里感到非常失望。 20．人勤地不懒，只有辛苦付出才会有收获。 【导语】这篇《园中有金》短小精悍，以生活化的小故事道出深刻道理。父亲临终巧用“园中有金”的善意谎言，引导懒惰之子翻耕果园，终使其在丰收中醒悟。文章语言简洁质朴，情节自然，以小见大，点明勤劳方有收获、付出才有回报的主旨，既贴近生活，又极具教育意义，读来浅显易懂却余味悠长。 18．①居住在山村里。居：居住。 ②经营、打理果园。营：经营，打理。 ③儿子不勤劳地耕田劳作。不勤：不勤劳，不勤快，偷懒、不肯好好干。 ④但是这一年的秋天。是：这。 19．“翻地”是翻耕土地，“寻”是寻找，“无所得”指什么也没得到，“甚”是很、非常，“怅然”是失落失望的样子。 故整句意思是儿子翻耕土地寻找金子，什么也没有找到，心里非常失落。 三层意思断开，正好两处斜线。按照动作、结果、心情三层意思，将句子断为“子翻地寻金 / 无所得 / 甚怅然”， 20．父亲说的“园中有金”，并不是真的有金子，而是只有辛勤耕耘、好好劳作，才能获得丰收，这才是真正的财富。他因为懒惰让果园荒芜，翻地寻金后虽没找到金子，却因翻松了土地换来大丰收，由此明白勤劳才有收获，付出才有回报的道理。 故儿子明白了，只有勤劳耕作，才能获得丰收，这才是父亲所说的真正的“金子”。 【点睛】参考译文： 有一对父子，住在山村里，经营着一片果园。父亲生病以后，儿子不勤劳耕种劳作，果园渐渐变得荒芜。有一天，父亲病重快要去世，对儿子说：“园子里有金子。”话说完就去世了。儿子翻耕土地寻找金子，什么也没有找到，心里非常失落。但这一年的秋天，园里的葡萄、苹果之类都大丰收。儿子这才明白父亲话里的道理。 21． 例文：                成长中的快乐                                                                                                  成长就像一盒五彩斑斓的糖果，每一颗都藏着独属于我的快乐。其中最甜的那一颗，是我学会骑自行车时收获的成就感。        去年暑假，看着小伙伴们骑着自行车在小区里穿梭，我羡慕极了，缠着爸爸教我骑车。起初，我紧紧抓着车把，双腿抖得像筛糠，眼睛死死盯着地面，生怕摔倒。爸爸在身后扶着车座，耐心地喊：“抬头看前方，身体放松，脚慢慢蹬。”可我根本听不进去，刚骑出去两步，就“哐当”一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼，我委屈得想哭，差点就放弃了。爸爸扶起我，擦去我脸上的泪水说：“做什么事都不会一帆风顺，勇敢试试，爸爸陪着你。”我咬咬牙，重新坐上自行车。这次，我试着放松肩膀，眼睛望向远处的花坛，双脚有节奏地蹬踏板。自行车竟然慢慢平稳地向前滑行了一段！我心里一阵窃喜，可一回头发现爸爸早就松开了手，我一慌，又差点摔倒，但这次我及时稳住了车把。        就这样，我一次次摔倒，又一次次爬起来。汗水浸湿了我的衣服，手上磨出了小茧子，但我没有再退缩。终于，在一个傍晚，我能独自骑着自行车在小区里自由穿梭了。晚风拂过脸颊，路边的花草仿佛在对我微笑，我骑着车，感受着风的速度，心里满是自豪与快乐。        这次学骑车的经历，让我明白成长的快乐不仅在于成功的瞬间，更在于坚持付出的过程。这份克服困难的勇气，成了我成长路上最珍贵的财富，也让我懂得：只要勇敢尝试、坚持不懈，就能收获属于自己的快乐。 【详解】审题：本题为话题作文，要求以“成长中的快乐”为话题写一篇习作，需自拟题目。写作需紧扣“成长”与“快乐”两个核心关键词，内容要具体，语句要通顺，表达出真情实感，可结合生活中学习新技能、取得学习进步等真实成长经历展开创作。    立意：成长过程中，一件件快乐的事情让童年生活充实且充满乐趣。写作时要选取自己成长中印象最深刻的快乐事件，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象，同时要体现出快乐对自己成长的意义。    思路： 开头：把事情发生的时间、地点、人物交代清楚，开篇点题，引出“成长中的快乐”这一核心话题，为下文叙事做铺垫。 中间：具体写事件的过程，注意体现“快乐”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体，让读者感受到成长中的真实快乐。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，表达出这次经历对自己的影响，点明成长中快乐的意义，呼应开头。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $