小升初课内阅读专项集训（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以统编版教材经典篇目为载体，构建"基础积累-文本分析-素养提升"三阶训练体系，融合文化浸润与方法论指导。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词句基础|1/字音辨析、14/近义词|语境分析法、形义联想法|从汉字音形义到词语语境运用，夯实语言基础| |文本理解|2/原因分析、4/句子含义|关键词定位法、情感揣摩法|由表层信息提取到深层情感体悟，培养文本解读能力| |人物分析|13/形象概括、9/品质评价|言行分析法、对比阅读法|通过典型事件与细节描写，构建人物形象认知框架| |表达技巧|8/侧面描写、16/词语品析|手法判定三步骤、炼字四角度|从描写方法到语言特色，形成系统的文学鉴赏路径| |文化传承|10/文学常识、23/主题理解|时空联系法、家国情怀迁移|贯通历史文本与当代价值，深化文化自信与思维能力|

小升初课内阅读专项集训（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读。 青山处处埋忠骨 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷（juàn  juān）恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹（gǔn  guǒ）尸还。 1．给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 2．毛主席想把毛岸英的遗体运回国吗？为什么？ _____________ ___________ 3．如果主席父子能相见，主席会对儿子说：“_________。” 4．从“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。” 这句话你感受到了：_______。 5．对第2自然段的描写判断正确的是（　　）（多选） A．对主席的外貌进行描写。 B．对主席的心理活动进行描写。 C．对主席的神态进行描写。 D．对主席的动作进行描写。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 6．选文中的“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都用来形容___________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为手术难度________；病人“汗如雨下”是因为________。 7．关于“七十二刀”这一具体数字的作用，下列说法错误的是（　　） A．突出手术过程漫长。 B．说明刘伯承伤势严重。 C．衬托刘伯承意志坚强。 D．体现沃克医生医术精湛 8．选文重点描写的是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨描写沃克医生呢？ _________________ 9．沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ __________________ 课内阅读 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 刎颈之交（节选） ①既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列……廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 10．选文《将相和（节选）》和《刎颈之交（节选）》都选自___________，作者是___（朝代）______。 11．选文《将相和（节选）》中，“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（　　） A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。 B．蔺相如的职位比廉颇高，不想见到他。 C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。 D．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。 12．选文《刎颈之交（节选）》中“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”的意思可以用成语_______概括。“刎颈”的意思是割脖子，“交”是指友谊，请联系文章说一说“刎颈之交”的意思。 _________________ 13．带着问题读，是提高阅读速度的一种方法。选文刻画了廉颇和蔺相如两个人物形象，请你带着“蔺相如给你留下了怎样的印象？”这一问题，快速地读这两篇选文，结合文章内容，完成下面的思维导图。 阅读与理解。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器□下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝□所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 14．在文中找出下面词语的近义词。 证据——( )    精髓——( )    壮观——( )    珍奇——( ) 15．在第①自然段的□内加入恰当的标点符号。 16．阅读第②自然段划线语句，句中的“闯进”可不可以换成“进入”？为什么？ _______________ 课内阅读。 白鹭（节选） ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅___________________的画。田的大小好像是有心人为白鹭___________________。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ ⑤——不，歌未免太铿锵了。 ⑥白鹭实在是一首诗，一首___________________的散文诗。 17．把课文补充完整。 18．给加点字标上拼音。 嗜好( )         清澄( ) 19．“悠然”在文中指的是_______________，它的近义词是_______________，看到“悠然自得”这个词语，你会想到生活中的情景：__________________________________。 20．文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画，请为每幅图起一个名字：_______________、_______________、_______________。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖，_________________________________。 课内阅读并完成练习。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，（   ）。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。（   ），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，（   ）。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，（   ）！ 21．根据原文填空。 22．选择填空。 “红日初升，其道大光”象征少年中国的____________；“河出伏流，一泻汪洋”象征少年中国____________；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国____________；“天戴其苍，地履其黄”象征少年中国____________。 A．进步不可限量    B．顶天立地的高大形象    C．美好前程    D．冲天气势 23．少年中国与中国少年之间有什么联系？ _________________________________________ 阅读课内语段，完成练习。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ②但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ④乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 24．及时概括语句的意思，能够提高我们的阅读速度。想一想，选文的第2自然段可以怎样概括？ ____________________ 25．阅读文章时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。阅读选文第3自然段时，抓住哪句话就能把握这段话的主要内容？用“ ”画出来。 26．抓住关键语句品析，就能发现选文表达上的特点。我发现选文每个自然段讲的都是__________________，了解了这一特点，我读得更快了。 27．下面对选文内容理解不正确的是（    ） A．选文是介绍事物运动速度的说明文。 B．选文题目采用反问的方式，能激发读者的阅读兴趣。 C．选文过渡自然，衔接紧凑，第3自然段第一句话在文中起到了承上启下的作用。 D．选文运用准确的数据，借助比较说明的方法，写法较为独特。 28．用课文中所用到的说明方法，介绍你喜欢的一种动物。 __________________________ 课内阅读。 猎人海力布（节选） ①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” ②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ……… ③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 29．下列对选文第②段的内容概括最恰当的一项是（   ）。 A．海力布为救乡亲们，决定牺牲自己。 B．海力布把大山崩塌、洪水淹村的消息告诉乡亲们。 C．海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们。 D．海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头。 30．理解句子意思并填空。 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” （1）句子中的两个“！”可以体会到海力布__________的心情，朗读的时候应该用（A．气短声促   B．气粗声重   C．气足声硬）（给正确选项打“√”）的语气。 （2）这段话表现了海力布__________的品质。 31．人们为什么要世世代代纪念海力布？ ________________________________ 32．根据选文画横线的句子，想象海力布会怎么向乡亲解释，并写下来。 接着，海力布说：_________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初课内阅读专项集训（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．juàn  guǒ 2． 毛主席非常想把毛岸英的遗体运回国。 因为毛岸英是他深爱的长子。 3．“岸英，你是我的儿子，更是国家的儿子，父亲为你的英勇而骄傲！” 4．爱子牺牲，毛主席无比悲痛，他艰难地做出了决定，更体现了他博大的胸怀。 5．CD 【导语】这篇《青山处处埋忠骨》通过细腻的笔触刻画了毛主席痛失爱子时的复杂心境。文本以三个典型场景（强忍悲痛、签署电报、泪湿枕巾）形成情感递进，通过动作（“仰头望天花板”“踌躇”）、神态（“黯然的目光”）与内心独白的交织描写，既展现伟人作为父亲的锥心之痛，又凸显其“不搞特殊”的崇高境界。结尾化用“马革裹尸”典故，将个人哀思升华为对全体志愿军烈士的礼赞，在克制含蓄的叙述中完成家国情怀的升华。 1．本题考查字音辨析。 眷恋（juàn liàn）：深切地留恋，不舍得离开。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还（qīng shān chù chù mái zhōng gǔ，hé xū mǎ gé guǒ shī huán）：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里的“忠骨”指的是烈士的遗骸，“马革裹尸”是指用马皮把尸体包裹起来，形容英勇作战，战死疆场。 2．本题考查文章内容理解。 从文中第1自然段“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 可知，毛主席想把毛岸英的遗体运回国，这直接体现了他作为父亲对儿子的深切思念，希望能以见到遗骨的方式来弥补未能与儿子生前相见的遗憾。 3．本题考查思维拓展。 这是一个开放性问题，需要结合毛主席对儿子的情感以及当时的情境来思考。可以从父亲对儿子的思念、骄傲，以及对儿子为国家和人民做出牺牲的肯定等方面来写。 示例：岸英啊，我的孩子，爸爸很想你。你为了国家和人民，勇敢地奔赴战场，你是好样的，爸爸为你骄傲。 4．本题考查句子理解。 从第3自然段“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”可知，这一细节描写生动地展现了毛主席在做出决定后的悲痛之情。“被泪水打湿的枕巾”我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！所以我感受到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，也感受到他强烈的失子之痛。他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀。此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，留给我们深深地震撼：毛主席是平凡的，更是伟大的！ 5．本题考查人物描写。 阅读第2自然段，“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”句中“踌躇、黯然的目光”可看出该句是对毛主席的神态描写。通过“转向、指指”可知是动作描写。本段中无心理活动和外貌描写。 故选CD。 6． 流了很多汗 很大 非常疼痛 7．D 8．以沃克医生神态、情绪的变化侧面衬托出刘伯承坚强的意志。 9．主要是因为刘伯承在手术过程中表现出的非凡意志和坚强精神深深打动了沃克医生。 【导语】这篇节选通过手术场景的细节描写，生动刻画了刘伯承将军惊人的意志力。作者运用对比手法：沃克医生的紧张颤抖与病人的镇定自若形成反差，“七十二刀”的具体数字强化了手术的残酷性。侧面描写尤为精彩，通过医生的反应（“汗珠滚滚”“惊呆了”）和评价（“会说话的钢板”），层层递进地烘托出主人公钢铁般的意志。全文以白描手法展现了一个不动声色却震撼人心的英雄形象，“军神”的称号水到渠成，具有强烈的艺术感染力。 6．本题考查对文章内容的理解。 “汗珠滚滚”的意思是形容大汗淋漓，很多汗珠。 “汗如雨下”意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。 根据词义含义可知，“汗珠滚滚”“汗如雨下”都用来形容出汗很多。 结合第①自然段“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知，沃克医生出汗多，是因为手术难度大，同时他也担心病人。 结合第②自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”可知，病人出汗多，是因为他没有打麻醉，正在承受了常人难以忍受的痛苦。 7．本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第④自然段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”和第⑥自然段“七十二刀”可知，七十二刀是一个具体的数字，说明手术进行了很多次切割，暗示手术时间较长。需要切割七十二刀，说明伤势复杂或严重，需要多次处理。而刘伯承能够忍受七十二刀的痛苦而不哼叫，甚至数出刀数，确实体现了他极强的意志力。但是文中并没有提到沃克医生的医术如何，而是重点表现刘伯承的坚强。七十二刀更多是体现病人的忍耐力，而非医生的技术。 故选D。 8．本题考查描写手法。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 结合第①自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”和第⑦自然段“沃克医生惊呆了”可知，作者通过沃克医生的反应（如“双手颤抖”“汗珠滚滚”“惊呆了”等）形成强烈反差，更能从侧面表现出刘伯承的坚强，侧面烘托刘伯承如钢铁般的意志，充分展现了刘伯承勇敢无畏、坚毅顽强的革命军人形象。 9．本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段“你挺不住可以哼叫。”、第②自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”和第④自然段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”可知，刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉，但却在手术中一声不吭，还能精准数出刀数，展现出超乎常人的意志力，钢铁般的坚强意志令沃克医生震撼，所以被称为“军神”。 10． 《史记·廉颇蔺相如列传》 汉代/西汉 司马迁 11．D 12． 负荆请罪 “刎颈之交”表示可以同生死、共患难的朋友。 13．顾全大局、宽容大度、以国家利益为重。 面对廉颇的挑衅，不与其正面冲突，主动避让，称病不上朝，不和廉颇争位次等，向手下解释避让廉颇是为了赵国的利益，在廉颇负荆请罪时，热情迎接，最终与廉颇和好共同保卫赵国。 【导语】这两篇文章通过描绘蔺相如和廉颇之间的矛盾与和解，展现了古代将相关系的智慧与大局观。《将相和》重点描述了蔺相如以国家利益为重，主动避免与廉颇发生冲突，表现出非凡的包容与理智。《刎颈之交》则讲述了廉颇认识到自身错误后勇于负荆请罪，最终两人和解，成为生死之交。 10．本题考查作家作品。 《将相和》和《刎颈之交（节选）》这两个故事的主人公都是廉颇和蔺相如。它们都源自于《史记》这部纪传体通史。《史记》的作者是司马迁，他是西汉史学家、文学家。 在《史记》中，《廉颇蔺相如列传》详细记载了廉颇和蔺相如的事迹。这两篇选文都是从这个传记中节选出来的内容。通过阅读原文可以了解到故事的背景是战国时期，赵国面临着秦国等外部势力的威胁，在这样的情况下，廉颇和蔺相如这一文一武两位重臣之间从产生矛盾到最终化解矛盾，齐心保卫赵国的过程。 11．本题考查对短文内容的理解。 从《将相和（节选）》第①自然段中“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这些句子可以知道，蔺相如躲避廉颇不是因为害怕廉颇本人，而是为了赵国的利益考虑。他深知赵国的安稳需要他和廉颇的团结协作，如果两人产生矛盾，赵国力量就会被削弱，秦国就会趁机攻打赵国。所以蔺相如才让车夫把车往回赶，避免和廉颇发生冲突。 故选D。 12．本题词语解释。 对于用成语概括句子意思，在《刎颈之交（节选）》中“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”这句话，“肉袒负荆”意思是光着上身，背着荆条，这是典型的“负荆请罪”的场景描述。故第一空填写“负荆请罪”。 对于“刎颈之交”意思的理解，在《将相和（节选）》的第②自然段详细描述了廉颇和蔺相如从产生矛盾到化解矛盾的过程。廉颇因为蔺相如职位比自己高而心生不满，蔺相如为了赵国的利益避让廉颇，后来廉颇听到蔺相如的话后，认识到自己的错误，主动背上荆条去蔺相如家请罪，蔺相如热情迎接，两人和好。《刎颈之交（节选）》中也有廉颇负荆请罪的情节描述和两人最终和好的内容，通过这些内容可以看出他们之间的友谊是非常深厚的，是能够放下个人恩怨，以国家利益为重，在经历考验后建立起来的生死与共的友谊，所以是“刎颈之交”。“刎颈之交” 意思是可以同生死、共患难的朋友。 13．本题考查对人物性格的理解和概括能力。 首先，快速浏览两篇选文，定位到描写蔺相如的语句段落。然后从这些语句中提炼出能体现蔺相如特点的关键行为表现，再根据这些表现总结出他给人的整体印象。 示例： 印象：顾全大局、深明大义、宽容大度、不计前嫌。 表现：面对廉颇的挑衅，主动避让，向手下解释是为了赵国的整体利益，不希望因二人不和让赵国力量削弱；廉颇负荆请罪时，热情迎接；得知廉颇要羞辱自己，常称病不与廉颇争列，廉颇来谢罪后，与之友好相处，冰释前嫌。 【点睛】参考译文：渑池会结束以后，回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“我作为赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭借几句言辞立了些功劳，可是他的职位却在我之上。况且蔺相如本来是卑贱之人，我感到羞耻，不甘心位居他之下啊！”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不肯和他会面。蔺相如每逢上朝时，常常推说有病，不愿跟廉颇去争位次的先后…… 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好朋友。 14． 罪证 精华 宏伟 珍贵 15．， 、 、 、 、 。 16．不可以。因为“闯进”这个词语更加强调侵略者的行为是非法和不道德的，而“进入”则只是表达了一个普通的动作。在句子中，用“闯进”更加能够凸显出英法联军的贪婪、野蛮和残暴，所以不能换成“进入”。 【导语】这篇节选通过描述圆明园的辉煌与其毁灭的经过，展现了圆明园在历史文化及艺术价值上的不凡地位，同时揭露了侵略者的掠夺与破坏行径。作者用凝练的文字和鲜明的对比，唤起读者对中国历史文化遗产的珍惜与对外来侵略的痛恨。文章不仅记录了一段历史事实，也激发了对文化保护的深思，具有强烈的警示意义和教育价值。 14．本题考查近义词。 证据：能够证明某事物的真实性的有关事实或材料。结合语段第②自然段中“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火”可知，“罪证”在文中是说侵略者销毁圆明园中的历史文物的证据。故“证据”的近义词是：罪证； 精髓：比喻事物最重要、最好的部分。结合第②自然段中“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”可知，“精华”在文中指圆明园的建筑是建筑艺术上最好的。故“精髓”的近义词是：精华； 壮观：景象壮丽而雄伟。结合第①自然段中“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，“宏伟”在文中形容圆明园的建筑规模很雄伟。故“壮观”的近义词是：宏伟； 珍奇：珍贵而奇异。结合第①自然段中“还收藏着最珍贵的历史文物”可知，“珍贵”在文中形容圆明园的历史文物是世界上最宝贵的。故“珍奇”的近义词是：珍贵。 15．本题考查标点符号。 结合第①自然段中“上自先秦时代的青铜礼器”与“下至唐”可知，“上自先秦时代的青铜礼器”只是稍作停顿，故使用逗号；“唐”“宋”“元”“明”“清”是几个朝代，故在这几处分别使用顿号；“清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知，此处的意思已经表达完整了，故在后面使用句号。 16．本题考查词语的赏析。 分析这类词语的差别可以从词语的感情色彩、表达的意境以及在特定语境中的作用等方面入手。比较两个词在语义、情感强度等方面的不同，结合文章的背景和主题，理解作者选用特定词语的意图和想要传达的情感。 “进入”是比较中性的表述，通常指正常、有序地进入某个地方。而“闯进”带有强行、未经允许、蛮横闯入的意思。在这里用“闯进”更能体现出英法联军的野蛮、霸道和侵略性。他们并不是正常地进入圆明园，而是以侵略者的姿态，粗暴地闯入，肆意掠夺和破坏。这个词生动地表现了英法联军的强盗行径，突出了他们的残暴和对中国文化的严重破坏，也更能表达作者对侵略者的谴责和对圆明园被毁的痛惜之情。故“闯进”不可以换成“进入”。 17．嵌在玻璃框里      设计的镜匣      韵在骨子里 18． shì chéng 19． 白鹭悠闲自得的样子 悠闲 阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的躺椅上。他闭着眼，脸上挂着满足的微笑，随着微风轻轻摇晃着竹制的躺椅 20． 水田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 往往创造出美好的境界 【导语】这篇文章通过对白鹭生活习性的描述，展示了白鹭在自然中的宁静与优雅。作者借助细腻的风景描绘，营造出悠闲和谐美的意境，将白鹭的形姿与乡村生活紧密相连，强调了白鹭如诗般的静美与生机。其文字柔和而富有韵味，唤起读者对自然中平凡之美的关注与体悟，同时通过对比，突显了白鹭的不凡之处，耐人寻味，令人神往。 17．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“璃、镜、韵”的正确写法。 18．本题考查字音辨析。 嗜好（shì hào）：指特别的爱好，多用于贬义，指不良的爱好。 清澄（qīng chéng）：指水清明澄澈，亦指审察、省察。 19．本题考查词语理解、近义词和情景写话。 文中第②自然段中“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”这句话中的“悠然”，指的是白鹭站立在小树绝顶时的闲适、从容的状态。这种状态体现了白鹭的一种独特气质，它并不因站在高处而显得慌张，反而给人一种悠然自在的感觉。 “悠然”的近义词有“悠闲”“闲适”“自在”等。 思考在哪些场景中人们或动物会呈现出一种闲适、从容、不慌不忙且内心平静愉悦的状态，把想到的生活中的情景写出来即可。 例如：在一个安静的午后，一只猫咪慵懒地躺在窗台上，半眯着眼睛，偶尔伸个懒腰，晒着太阳，享受着宁静的时光。 20．本题考查文章内容理解。 文章第①自然段中“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”主要描绘的是在水田中白鹭像在钓鱼的情景，可以取名为“水田钓鱼图”。 文章第②自然段中“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”，体现了白鹭在晴天清晨独站在树顶的姿态，以及它悠然的状态，可以取名为“清晨望哨图”。 文章第③自然段中“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”重点突出了黄昏时白鹭低飞的场景，可以取名为“黄昏低飞图”。 结合《珍珠鸟》中句子，如“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”从这些描写可以看出，珍珠鸟从一开始的小心翼翼到后来完全信赖作者，在作者肩头安然入睡，体现了信赖所创造出的人与鸟和谐相处的美好境界。这种信赖是经过长时间的相处，作者对珍珠鸟的尊重和不惊扰，让珍珠鸟放下戒备，从而使双方都能享受这种亲密无间的状态。故“信赖，往往创造出美好的境界”。 21．一泻汪洋   奇花初胎  地履其黄  与国无疆 22． C A D B 23．少年中国和中国少年是紧密相连的。少年的品质和能力决定国家的状态，国家的未来也靠少年去开拓进取。少年强则中国强，中国繁荣昌盛也为少年提供更好的成长环境，二者相互依存，彼此成就。 【导语】梁启超的《少年中国说》以激昂的文字鼓舞青年，强调年轻一代对国家未来的重大责任。文章通过诸多生动的自然现象，比喻少年中国潜力无限，前途光明。作者呼唤年轻人用智慧、力量和勇气推动国家进步，将个人发展与国家命运紧密相连。这种将个人理想与国家目标结合的思想，激励青年为祖国崛起而奋斗，也突显了作者对民族复兴的热切期望。 21．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“履、疆”的正确写法。 22．本题考查文章内容理解。 “红日初升，其道大光”：“红日初升”描绘的是早晨初升的太阳，光芒万丈。太阳升起，意味着新的开始和光明的未来，这就如同少年中国刚刚兴起，有着美好的前景，就像初升的太阳一样充满希望，道路上充满光明，所以象征着少年中国的美好前程。故选C。 “河出伏流，一泻汪洋”：“河出伏流”意思是河流从潜伏的地方涌出，“一泻汪洋”则表示河水汹涌奔腾，汇聚成汪洋大海。这象征着少年中国一旦发展起来，就会像奔腾的河流一样，力量不断汇聚，进步的势头不可阻挡，有着无限的发展潜力，进步不可限量。故选A。 “鹰隼试翼，风尘吸张”：“鹰隼试翼”描绘了鹰隼展翅试飞的情景，“风尘吸张”形容翅膀扇动时扬起的尘土。鹰隼是一种凶猛的鸟类，它试飞时展现出的强大力量和气势，代表着少年中国充满力量，有着冲天的豪迈气势，就像鹰隼一样有着强大的力量和无畏的气势，准备搏击长空。故选D。 “天戴其苍，地履其黄”：“天戴其苍”是头顶着青天，“地履其黄”是脚踏着黄土，这体现出一种顶天立地的姿态。形象地描绘出少年中国有着雄伟的气魄，在天地之间屹立不倒，如同一个巨人，展现出少年中国顶天立地的高大形象。故选B。 23．本题考查文章内容理解。 从第①自然段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可知，少年的特质决定少年中国的走向，少年有智、强等品质，国家才会相应发展，体现相互依存。 从第②自然段“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”展现少年蓬勃力量推动国家进步。“天戴其苍，地履其黄。”表明少年中国的雄伟形象激励少年奋进，两者相互促进。 24．游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 25．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 26．一种事物要比另一种事物的速度快。 27．B 28．我喜欢猎豹。猎豹是陆地上奔跑速度极快的动物，它的时速能达到110至120公里左右，在短距离冲刺时，其加速度更是惊人。成年猎豹体重一般在35至72千克之间，体长约1至1.5米，尾巴长度大概0.6至0.8米。猎豹的身体结构十分独特，它的脊椎骨非常灵活，在奔跑时可以大幅弯曲和伸展，使得它的步幅能达到7米左右，这一系列的数据都彰显着猎豹在动物界短跑健将的卓越地位。 【导语】这篇选文通过层层比较的方式，介绍了各种事物的速度，从猎豹到游隼，再到喷气式飞机和火箭，循序渐进地描绘出速度的概念。文章运用了丰富的数据和对比的方法，不仅提供了准确的科学知识，还调动了读者的想象与好奇心。每段集中阐述一个事物的特点，逻辑清晰，过渡自然。同时，选文标题的疑问形式有效激发了读者的阅读兴趣，整体上是一篇颇具教育意义和吸引力的说明文。 24．本题考查概括段落层意。 第②自然段主要讲述了游隼向下俯冲时速度很快。结合句子“但是游隼向下俯冲时的速度更快”“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”，可以将第②自然段的内容概括为：游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 25．本题考查关键句。 第③自然段主要是在比较游隼和飞机的速度，关键语句就是表明两者速度比较关系的句子。所以“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。”是第③自然段的中心句。 26．本题考查内容理解与概括。 通读文章可知，第①自然段提到猎豹比鸵鸟快，第②自然段游隼比猎豹快，第③自然段飞机比游隼快，第④自然段火箭比飞机快。由此可知，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。 27．本题考查内容理解。 A．文章确实是在介绍不同事物的运动速度，是说明文，故说法正确。 B．题目“什么比猎豹的速度更快”是一个疑问句，不是反问句，因为反问句是不需要回答的，而这个题目是需要在文中寻找答案的，故说法错误。 C．第③自然段第一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。”既承接了上文游隼的速度，又引出了下文飞机的速度，起到了承上启下的作用，故说法正确。 D．文中有很多准确的数据，如“110千米每小时”“320千米每小时”等，并且通过比较不同事物的速度来进行说明，写法独特，故说法正确。 故选B。 28．本题考查语言表达。 本文主要运用了列数字的说明方法，也就是用详细的数据来介绍不同事物的速度。因此我们可以用列数字的方法来介绍动物。 示例：蛇的种类繁多，大小各异。例如常见的王锦蛇，成年体长可达2.5米左右。而小型的盲蛇，一般只有10多厘米长。蛇的寿命也有差异，像眼镜王蛇能活约20年。蛇的体温会随环境变化，通常在20至30摄氏度之间。 29．D 30．（1）着急  A （2）心地善良 31．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 32．示例：我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，给了我一颗宝石，我把它含在嘴里就能听懂动物的话。今天我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难，我们必须马上离开。我之所以不能告诉大家真相是因为我一说出来就会变成石头。 【导语】《猎人海力布》这篇课文讲述海力布为救乡亲自愿牺牲的故事，体现了无私奉献和英勇牺牲的主题。在关键时刻，海力布毅然选择说出真相，尽管这意味着他将受到诅咒，变成石头。他的决心、勇气和对乡亲的深厚情谊令人感动。故事通过这一情节歌颂了个人为了集体利益的牺牲精神，人们世代纪念海力布，反映出对这种高尚品质的赞美和传承。人物刻画鲜明，主题深刻感人。 29．本题考查学生概括段意的能力。 从第②段“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。”“海力布刚说完，就变成了一块石头。”等句子可知，海力布为了让乡亲们尽快离开选择说出真相，而他最后也变成了石头。据此可知D项“海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头”概括得最恰当。 故选D。 30．本题考查朗读及理解句子的能力。 （1）结合第①段“海力布急得掉下了眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！’”可知，这是海力布听到鸟儿们说这里要发生山崩水淹的大灾难，便着急地想让乡亲们离开，不然就来不及了。故句中的两个“！”可以体会到海力布着急的心情。因为海力布的心情是着急的，所以在朗读时应该用气短声促的语气。故选A。 （2）阅读所给句子，“急得掉下了眼泪”为神态描写，体现了海力布焦急的心情；“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”为语言描写，体现了海力布的焦急和坚定。通过这些句子，可以看出他非常关心乡亲们的安危，并且愿意为了他们而舍弃自己的利益，这表现了海力布的心地善良、为人着想的品质。 31．本题考查的是短文内容理解。 联系全文，结合短文第②段“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”可知，“海力布”明知说出真话会变成石头，但是还是觉得告诉乡亲们真相，最后海力布救了大家但是自己确变成了石头，因为海力布为了拯救乡亲们，自己变成了石头。他这种舍己为人的精神永远感动着乡亲们，所以大家世世代代纪念他。 32．本题考查语言表达能力。 结合选文内容想一想海力布对乡亲们说了什么，以自己的口吻讲一讲即可。 示例：接着，海力布说：“我救了龙王的女儿，得到了一块能让我听懂动物语言的宝石，但是如果我把这些动物们说的话告诉别人，就会变成一块石头。今天，我在深山打猎时听到鸟儿们说今天晚上这里的大山会崩塌，这里的大地会被洪水淹没。我们必须要马上离开，不然就晚了。” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $