广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

2025一2026学年七年级语文（下册)学科素养形成练习 期中（第一单元第三单元) 参考答案 一、书写(3分) 【评分标准】正确、规范、美观。 (1)字体美观，有笔锋，字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍，无涂改（少量涂改，不影响美 观者亦可)，可得2.53分： (2)字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍，无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2分 (起评分)： (3)字体歪斜，有些潦草，有涂改，卷面略不整洁，可得1.5分： (4)字体非常歪斜，书写潦草，涂改较多，辨认有些困难，可得1分： (5)卷面非常不整洁，书写极其潦草，涂改很多，难以辨认，0分。书写(3分) 二、基础（27分) 1.(2分)湛qiè 2.(2分)B 3.(2分)A 4.（2分)您好，请尽量在拍照时保持安静，给正在用餐的人留一份舒适，谢谢您的配合。 5.(4分)（1)真诚、“听劝”、耐心、默默传递温情(2)工匠精神、善良本心、维护尊严、温暖底色 6.(3分)示例：晓华微低着头，剪刀在发丝间轻盈穿梭。我辈青年，亦当如是，用双手磨砺技艺，用匠 心致敬平凡。 7.(10分) (1)故园东望路漫漫 (2)即更刮目相待 (3)百般红紫斗芳菲 (4)寒光照铁衣 (5)独坐幽篁里 (6)深林人不知 (7)万里赴戎机 关山度若飞 (8)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 8.(2分)D 三、阅读(45分) (一)(12分) 9.(2分)(1)策马快跑 (2)全、都 (3)② (4)被 10.(2分)B 11.(4分) (1)对着窗户，照着镜子，梳理美丽的头发，贴上好看的花黄。 (2)梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气衰力竭，落马而死。 12.(4分)甲文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，塑造木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活、可爱 矫俏的人物形象；乙文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，“身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺， 忍痛纳回，以汗巾裹腹”以及“今日报国”的话语，表现出梁红玉不怕牺牲、英勇善战、以身报国的人物 形象。（意思对即可） (二)(10分) 13.(2分)B 14.(2分)①提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，满足不同场景需求。②拓 宽阅读边界，让经典、冷门书籍通过算法找到读者，如老书《画魂》重新翻红。③营造阅读氛围，线上线 下结合开展读书活动，带动图书馆借阅量增长，推动全民阅读。 15.(3分)能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不 追求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息，体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致，可作 为佐证。 16.(3分)①采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。②利用数字 技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但要避免碎片化、娱乐化阅读。③主动筛选有价值的阅读内容， 参与深度阅读，提升阅读质量。 (三)(15分) 17.(4分)(1)去暖井打水，洗米洗菜(2)妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉(3)温馨和谐(4)爬上 床睡回笼觉 18.(2分)示例一：“慢娃”这一绰号喊错了，并不符合人物的实际特点。因为慢娃早早起床后行动迅速， 去暖井打水、洗菜等，做事情并不慢。示例二：“慢娃”这一绰号并没有喊错，因为他做什么事情都仔 细，在小伙伴眼中显得慢，因此被喊成“慢娃”。 19.(3分)“哼”字表现出慢娃早起后的得意、俏皮；“嗯”字体现出慢娃的轻松、惬意以及对周围事物的 关注和热爱。 20.(3分)文章最后几段用“月亮”的视角来写是合理的，通过“月亮”的视角丰富了文章内容，营造出 神秘、浪漫的氛围，深化了对家人团聚的期待这一情感，且与前文相呼应，使文章结构更加完整，不应该 换成“慢娃”的视角。 21.(3分)文章放在【两江潮·过个非遗年】栏目中恰当。文中酉阳赶年的习俗是当地人民世代相传的传 统文化表现形式，赶年时的饮食习俗和喂树的特殊习俗等都是与传统文化表现形式相关的内容，符合非物 质文化遗产的定义。 (四)(8分) 22.(2分)祥子买车的经历 现实主义文学（或“批判现实主义文学”） 23.(3分)①黑暗社会的压迫：文段一中，祥子在暴雨中艰难拉车，恶劣的生存环境和高强度的劳作，展 现了底层劳动者在旧社会的悲惨处境。军阀混战、兵匪横行，祥子的车被抢，劳动成果被剥夺，社会的混 乱和不公让他难以通过努力改变命运。②个人的局限性与精神的摧毁：从文段二可知，祥子在经历一系列 打击后，逐渐失去对生活的希望。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，他的努力一次次落空，最终从 勤劳善良变得懒惰狡猾，体现出在旧社会的摧残下，底层人民精神世界的崩塌。 24.(3分)示例一（祥子）：祥子初到北平，怀揣着买车的梦想，勤劳、坚忍，渴望通过自己的努力过上 好日子。但在经历被抢车、被骗钱、爱人离世等一系列打击后，他逐渐堕落成麻木的行尸走肉。这启示我 们，在追求目标的过程中，不仅要有坚定的信念，还要有面对挫折的强大心理素质和正确应对方式。同时， 也要认清所处的环境，学会在逆境中寻找出路，不能像祥子一样被挫折彻底击垮。 示例二（虎妞）：虎妞精明能干、大胆泼辣，但她自私、市侩，用欺骗手段嫁给祥子，最终难产而死。她 的经历告诉我们，为人处世不能只考虑自己的利益，不择手段地满足私欲不仅会伤害他人，也会给自己带 来悲剧。我们应学会真诚待人，树立正确的价值观，以健康的方式追求自己的幸福。 示例三（曹先生）：曹先生是祥子眼中的“圣人”，他待人宽厚，愿意帮助祥子，给祥子带来希望和温暖。 这启示我们，在生活中要保持善良和乐于助人的品质，力所能及地给予他人帮助，一个善意的举动或许能 成为照亮他人人生的光芒；同时，对困境中的人来说，遇到曹先生这样的贵人是幸运，但更重要的是自身 要保持对生活的希望和改变现状的勇气。 四、写作(45分) 25.(45分) 请按照以下要求进行批改。 类型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 项目 (45分) (40~44分) (35~39分) (30~34分) (25~29分) (25分以下) 富有创意 立意正确 立意正确 立意基本正确 位意不正确 严重偏题 真挚感人 感情真挚 融入情感 材料较具体 选材不恰当 内容空泛 内容 内容丰富 材料具体 材料具体 构思巧妙 构思新颗 有详有略 详略得当 详略得当 富有文采 生动流畅 通顺连贯 基本连贯 不够通顺 文理不通 语言 较生动 有一些语病 语病较多 严谨 严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 杂乱无章 结构 有条理 条理基本清楚 条理不清楚 卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 写字、标点错 写字、标点错 字迹潦草 卷面 标点正确 标点正确 标点正确 误较少 误较多 标点不清 错别字较多 注：1.前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始， 每错一字扣1分，错同一字不重复扣分，扣至4 分为止。 2.使用涂改液或涂改带的，酌情扣13分。 42025一2026学年七年级语文（下册)学科素养形成练习 期中（第一单元~第三单元) （满分：120分) 一、书写(3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况评分。 请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础(27分) 近日，“听劝”的理发师晓华因其真诚的服务和①精(zhdn) 的手艺走红网络。她坐 在那间并不豪华的理发店里，耐心地倾听每一位顾客的需求。这种“去包装化”的真实，如同一股清 流。与此同时，在城市的另一角，一家“一号餐”面馆正默默传递着温情。店主为那些暂时遇到困难 的人提供免费餐点，既维护了受助者的尊严，又温暖了城市的底色。平凡人之所以走红的原因，是因 为他们身上有一种未经雕琢的真实。这些平凡人的工匠精神与②锲而不舍的本心，构成了平几生活中 最动人的剪影。 1.请根据拼音写出汉字，或根据汉字写出注音。(2分) ①精(zhdn) ②锲而不舍 2.对文段中“听劝”一词在服务情境下的深层含义，理解最准确的一项是( )(2分) A.指理发师完全丧失主见，任由顾客指挥。 B.指以极致的同理心与专业技能，实现对他人需求的精准回应。 C.这是一种营销噱头，旨在通过“听话”来博取网络流量。 D.“听劝”侧重于被动接受，不符合工匠精神的独立性。 3.文段中关于平凡人走红的叙述存在句式杂糅的问题，修改正确的一项是()(2分) (原句：平凡人之所以走红的原因，是因为他们身上有一种未经雕琢的真实。) A.去掉“的原因”。 B.将“因为”改为“由于”。 C.在“真实”后加“的美感”。 D.去掉“之所以”。 4.有游客为了“打卡”在面馆疯狂拍照，干扰了正常用餐。请你作为文明志愿者进行劝告。(2分) 班级准备开展以“凡人光芒与城市底色”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成以下任务。 5.将素材中提到的“理发店”与“面馆”的共同特征进行归类提取。(4分) 【任务名：平凡之光的特征提取表】 (1)服务态度特征： (2)核心价值特征： 七年级语文（下册）期中第1页（共8页） 6.结合平凡人的工匠精神，请你撰写一段青春宣言。(3分) 要求：运用至少一个具体的动作描写（如剪发的手势或递饭的瞬间），语言表达情感真挚， 50字左右。 7.默写。(10分) (1) 双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） (2)士别三日， 。(《孙权劝学》) (3)草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》) (4)朔气传金柝， 。 (《木兰诗》) (5) 弹琴复长啸。（王维《竹里馆》) (6) ， 明月来相照。（王维《竹里馆》） (7)《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是： (8)岑参在《逢入京使》中用夸张手法表现惜别深情的句子是： 8.阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项()(2分) 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 A.“莫言”二字体现了诗人对自然规律和人生哲理的深刻洞察，具有极强的说服力和启发性。 B.“赚”字运用拟人手法，将自然界写得生动有趣，仿佛大山在调皮地捉弄行人。朗读时“赚”字 宜读得俏皮。 C.“一山放出”与“一山拦”通过鲜明的对比与衔接，将“围子里”的困境具体化，逻辑严密。 D,全诗格调忧伤，通过描写登山的艰辛与无奈，表达了诗人对前途的迷茫和对命运无法掌控的绝望。 三、阅读(45分) (一）阅读下面选文，完成9一12题。(12分) 【甲】 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里 足，送儿还故乡 七年级语文（下册）期中第2页（共8页） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记（节选） 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍”。梁氏多力通技击能开强弓射二百步 无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”…梁氏数战金军于山阳、 宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创， 腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国.”语毕再突 敌阵。敌夫如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 【注释】①梁氏：梁红玉，②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。 9 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言词句 方法借鉴 解释 愿驰千里足 课内积累法 (1) 父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 (2) 于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。 (3) (填序号) 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 (4) 10.【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是( )(2分) A.梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C.梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D.梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 (2)梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 12.两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象等方面均有不同，请简 要分析。(4分) 七年级语文（下册）期中第3页（共8页） (二)阅读下面材料，完成13一16题。(10分) 【材料一】 数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时 收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读 品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读'短视频已推送超450期，网 络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读'的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加，”宁 波图书馆馆长徐益波说。 据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博 主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》.” 这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台 在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 “短视频、电子书、有声书等新蝶体的加入，让看书的人越来越多.”中国科技网报道称，阅读不 再局限于“读一本纸质书”，而是借视听蝶介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的 读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容 的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中，在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出 版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视 频后被抢购一空，又连续加印了5次。 “AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。 据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某Ap叩与《城南旧事》里的主人 公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解 答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的 方式。 (摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》) 【材料二】 ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提 升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高 效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与 立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅 读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知 识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有 七年级语文（下册）期中第4页（共8页） 主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ®在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向 即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、 有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅 读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系， 才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 (摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》) 13.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（)（2分) A.如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。 D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 14.数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。(2分) 15.下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。(3分) 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟， 而亮独观其大略”。 16.在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料， 提出三条建议。(3分) (三)阅读下面文字，完成17一21题。(15分) 慢娃“赶年” 南风子 月亮还微微地闭着，闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了. 他得意地往东边望了望。哼，国栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾 在睡觉呢。 他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒。 月亮不容易呀，除了刮风下雨，夜夜到天上给人间点灯。才一会儿，灶台上的米、猪肉、猪杂、 七年级语文（下册）期中第5页（共8页） 芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝，一一卧进两个竹篮里。10分钟后，他来到了八面山脚下的暖井旁 葫芦瓢一侧，半瓢泉水就上来了。暖暖的，微微的甜。暖井的里里外外，都千干净净，谁给它淘过呢？ 寨子里的人，都爱这口井，夏天水冰凉，冬天水温暖 慢娃在作文里写过：月亮寨有两只眼睛，一只是天上的月亮，一只是地上的暖井。谁把暖井这只 眼晴“淘”得这么清凉呢。他一边想，一边舀水洗米呀，肉呀，菜呀。他洗着洗着，眼晴就酸了。他 想起了远方打工的爸爸，他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了，自己的脸上也有两口暖 井了吗？ 他提起莱篮往家走，童子峰醒了，从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时，妈妈和小妹已经在洗 锅洗碗，洗甑子了。 “哥，你赶年还真赶’。不慢呢。” “我啥时候慢了，我是叫满娃。考满分的娃。” “满分了不起了，我明年也要考双百分.” “哼，小妮子，刚孵出的小鸡娃一嘴硬。” 慢娃原本叫满娃，这是父母的一个心愿吧，希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢，或者 说做什么都仔细所以显得慢，或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因，反正，他得了这 个“慢蛙”的“雅称”，怎么也甩不掉。 “别闹了，哥哥烧火，小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼，心里却甜丝丝的 慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时，用电饭煲煮饭；赶年呢，用甑子蒸饭。 甑子有两层，是松木做的，有菱形纹路，很精致，是爸爸四年前亲手做的。那个时候，慢娃还在读一 年级呢。 锅烧热，下米煮。15分钟后，慢娃给妈妈递上竹筲。米捞起了，滤好了。小妹在甑子的上层垫上 纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手，跑过来把米压实。 妈妈开始切猪肉，切一坨，小妹就用筷子一夹，把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗 里的坨子肉，已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来，歇了一歇。 慢娃端过海碗，往甑子的下层里一倒，又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了，往灶肚子里添青 冈木、柏木。青冈木，能出好火，火焰大。柏木能飘出香气，蒸出来的东西香。 甑子饭呀，下层坨子肉，上层大米饭。 到这时，赶年宴算是准备好了一半。 妈妈开始做合菜了，小妹打下手，合莱就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白莱、海带、粉丝煮 在一起，一锅烩。 酉阳方言里，“合”与“贺”的发音差不多，有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时，他好 奇地问语文老师，为什么我们过“赶年”呢？ 七年级语文（下册）期中第6页（共8页） 老师就讲了一个民间故事。明朝时，土家族人在年关前夕，接到朝廷的一个命令：去沿海协剿外 寇。军情严峻，人们决定提前一天过年，为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场，立下了显赫的战功。 后人为纪念这件事，提前一天过年便成了习俗. 妈妈和小妹，做合莱忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床，要睡个回笼 觉。月亮还在天上，淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮，下午才下山呢。 时间滴答滴答走着… 月亮看见了，慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭 呢。这个月亮寨的习俗，两兄妹很早就懂了.人忙碌一年，过年要吃好的。树一年下来，抽枝长叶， 开花结果也不容易，也得吃口好的。 月亮还看见了，他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上，有两个鼓鼓囊囊的行李包 慢蛙能微闭着眼睛看人看东西，月亮也会呢。他俩是谁学的谁？ (选自《重庆日报》，有删改) 17.慢娃赶年，井井有条。请根据文章内容，补全慢娃赶年表。(4分) 时间节点 慢娃的主要活动 家人的互动 情感氛围 凌晨 (1) 妈妈、小妹准备厨具 温馨静谧 早晨 蒸甑子饭 (2) (3) 上午 (4) 妈妈、小妹做合菜 期待团圆 18.俗话说：“只有取错的名字，没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点。请联系文 中相关内容分析：“慢娃”这一绰号有没有喊错呢？(2分) 19.细节往往体现文章之妙，请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。(3分) 字，国栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。 20.有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱，应该换成“慢娃”的视角， 和上文保持一致，你怎样看？请说说理由。(3分) 七年级语文（下册）期中第7页（共8页） 21.本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊，编者把这篇文章放在【两江潮·过个非遗年】栏目中，请 结合下面链接材料分析是否恰当。(3分) 【链接材料】非物质文化遗产是指各族人民世代相传，被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化 表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 (四)结合名著，完成以下题目。(8分) 的 如果有一本书所写的故事跨越时空，与你目之所及、心之所信、行之所向契合相通，那真是 一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 22.目之所及一概览文学经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。（2分) 《骆驼祥子》以 为线索，讲述了祥子三起三落的人生经历，真实描绘了20 世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，符合这类作品 的基本特点。 23.心之所信一体会人性挣扎：阅读下面两个文段，分析祥子最终堕落的原因，写出两点即可。(3分) 【文段一】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地 上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 学 【文段二】苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 24.行之所向一思考人生道路：从书中选择一位人物（如样子、虎妞、曹先生等），结合其经历， 谈谈对你的人生启示。(3分) 四、写作（45分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。(45分) 生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们助你渡过难关；关怀你的人，他们让你 感受温暖；鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧… 烯 请以“离我最近的人”为题，写一篇文章。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、 套作。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文（下册）期中第8页（共8页）