安徽省期末预测卷(1)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材 安徽专版)

刷 八年级下册语文 安散专版 安徽期末预测卷（一） 考试时间：150分钟 满分：150分（含全卷书写5分） 一、语文积累与运用(35分) 製 1.默写。(10分) 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。在《小石潭记》中跟着柳宗元，看到 把 斜 ,蒙络摇缀， ”的小石潭；我们在《蒹葭》“溯洄从之，道阻且 母量驹 长。 ”中感受到诗歌中主人公不断追寻的过程。在《望洞庭 如长裂 终<期 湖上张丞相》里，孟浩然化用“临渊羡鱼”的古语写出“ ”,委婉 肥灯包 灯组外弥 含蓄地表达了想出来做官而没有途径；在《题破山寺后禅院》中，常建用“ 白@四 ”营造一种静谧祥和的氛围，与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异 曲同工之妙；在《送友人》中，李白运用“ ”这一比喻，表达他如 落日依恋大地一样与友人的难舍难分之情。 2.请运用所积累的知识，完成各题。（12分) 救 【甲】经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。A的尸体被烈日 晒千，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂， 封 搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到A虽已奄奄一息，但翼还在灰土中chàn动，就有 一小队蚂蚁拥上去向各个方向拉扯它、撕拽它。 【乙】蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强 盗一一蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它 的脑后根.…这一咬shù间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着 腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 线 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) chan )动 窥( )伺 shùn( )间 蹬( )着腿 (2)甲、乙两段文字均选自《 》,甲文中描述的A是 (昆虫名)。（4分) (3)以上文字生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔的科学精神。请结合原著具体内容，谈谈你 从中收获了怎样的精神财富。(4分) 3.复兴中学开展了以“低碳新风尚，绿色生活行”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分) (1)请你仿照示例，再为本次活动设计一个环节以及具体的实施办法。(3分)》 41 示例： 活动环节：低碳知识竞赛 实施办法：以小组为单位，进行低碳知识问答竞赛。 (2)小安制作了“低碳知识”资料卡，请你帮他解决遇到的问题。(6分) 资料卡 “碳”字知多少 本义：一种非金属元素 部首：石 组词：碳化、碳酸、煤碳、二氧化碳、碳循环 低碳是什么 【甲】低碳，是指我们所倡导的一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，目的是为了减少有害 气体排放。【乙】它要求城市经济以低碳经济为发展模式及方向：城市生活以低碳生活为理念和行为特征； 城市管治以低碳社会为建设模板和蓝图 ①由于制作卡片时比较仓促，“‘碳’字知多少”栏目存在一处错误，请改正。（2分) ②甲】处画线句有语病，请提出修改建议。(2分) ③乙】处画线句中的标点使用不当，请提出修改建议。(2分) (3)同学们围绕“低碳生活”进行了交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（4分) 小安：低碳生活有利于保护环境，提高人民生活质量，那么，① 小徽：我们可以从身边的小事做起，如节约用水、合理使用电器等。 小语：我们还可以在社会活动中积极推广低碳理念，如② 参与植树造林公益项目等。 42 小文：是的，我们应继续宣传和推广低碳生活，为营造良好的生活环境贡献自己的力量！ 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 (一)(23分) 一捧故乡土 李易农 ①客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。 ②妻子说：“咱娘托人捎来的菜，太多了！” ③袋子捆得很结实，我费了好大劲儿才打开，袋子里装满了菠菜、萝卜、香菜等。这些菜虽然经历 风寒，但是依旧青绿可爱。也许是拔菜拔得匆忙，这些菜的根部，还裹着厚厚的泥土，一抖动，地板上全 是土粒，整个屋子里都飘荡着泥土的湿润气息。 ④手机响了，是母亲打来的。开场白依旧是：下班了？忙不忙？吃饭没？吃的啥饭？…我赶忙 抢过话头来，嗔怪着说：“捎来的菜多得没处放啦，冰箱都装不下…” ⑤母亲乐起来，高声说：“听说你李叔要进城，我和你爹慌里慌张准备的菜。别嫌多，现在天冷，能 放好几天的…对了，葱在地里冻得有，点枯了，你找个塑料桶，稍微弄点土、浇点水，把葱栽进去，能吃 上很长时间…” ⑥这时，我才发现那把用绳子捆好的葱。千枯的叶子，紧紧地裹着青绿的葱心儿。 ⑦这些葱，我似曾相识。 ⑧春天回老家时在村口遇到了拄着拐杖的母亲。她正打算去菜地里种葱。我拦住母亲，抱怨她身 体不舒服怎么还出来干活。母亲却说：“腰上的毛病不碍事的，现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里 菜贵，就派上用场了。” ⑨母亲说这些话时，脸上带着笑，仿佛已经看到了那些葱正在萌芽。我无奈，只能陪她往菜地 里走。 ⑩路还算平坦。母亲的木质拐杖点在地上，咚咚咚的声音，敲打着我的心。母亲近一年来总是腰 疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息，抽空就出门种各种蔬菜，想方设法往城里送，怎么劝都劝不 住，母亲乐此不疲。 ①母亲种葱的地块在山坡脚下。那里本是荒地，布满了石头、杂草。父母亲硬是用锄头一点，点整 理出来一块田，又进行了几番精耕细作，将它变成一块肥沃的田地。这块地每年的收成让村里人羡慕， 滋养着我们兄妹几个长大成人。如今父母虽然年迈，但他们仍要为儿女着想，要凭自己的力量，为儿女 的生活增添一缕爱的味道。 ②我用小镢头将土地挖了一遍，母亲捏着那细小的黑色葱籽往地里撒。葱籽落入泥土后，母亲又 43 艰难地蹲下来，弯着腰，用苍老的手轻轻地拔弄着泥土。 ⑧“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！” ④母亲说的“好”我知道，那是关于付出和收获的故事。 ⑤现在，这些吸收了母亲的“好”的葱，来到了我身边。 ⑥我放下电话，找来塑料桶。水，好办，泥土要去哪找呢？ ⑦“那些菜根上很多土，你抖抖，没准儿就够了！”妻子灵光一闪，像发现了新大陆似的大声道。 ⑧我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来，呼呼啦啦一阵响，地板上落下厚 厚的一层土。细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土…竟然比两大捧还要多。 四我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加点水后，再把葱一棵棵栽进去。还别说，这些来自故乡的泥 土，不多不少刚合适。 ⑩而那些葱，一沾染上泥水，就似乎明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 (选自《人民日报》，有改动) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项()(3分) A.妻子说菜“太多了”的话，表明了母亲的过度给予，这并不是抱怨，而是感受到来自母亲的无比珍 贵和温暖的关爱。 B.文章采用倒叙手法，开篇先写收到母亲捎来的菜，再回忆春天陪母亲种葱的往事，使文章叙事富 有波澜。 C.第⑩段中“敲打着我的心”中的“敲打”，生动地表现出母亲拄拐杖的声音对“我”内心的触动，以 及“我”对母亲的心疼。 D.文中多次描写菜根上的泥土，既与标题《一捧故乡土》相呼应，又作为情感载体，寄托着浓浓的乡 情与母爱。 5.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(6分) 6.从修辞的角度赏析下面句子。（4分) 而那些葱，一沾染上泥水，就似乎明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 7.说说你对下面句子中两个加点词语“好”的意思的理解。（4分) 这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！ 44 8.文章题目《一捧故乡土》具有丰富的意蕴，请结合全文谈谈你的理解。(6分) (二)(16分) 材料一： 2020年9月，习近平总书记在第七十五届联大一般性辩论上宣布：“中国将提高国家自主贡献力 度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳 中和。” “双碳”目标提出五年来，已从一项庄严的国家承诺，落地为全社会可见可感的具体行动，融入我 国经济社会发展的各个方面。一幅幅鲜活的人民生活图景，见证着“绿色低碳生活方式成风化俗”的 进程。 近日，全国多地咖啡厅推出“自带杯立减”活动，鼓励顾客带走咖啡渣；某外卖平台数据显示，截至 今年7月底，累计有超过5.2亿人次外卖用户选择“无须餐具”…绿色消费正从口号转化为实践，从 倡议成为习惯，融入人们日常生活的每个细节。 这股消费浪潮的背后，是中国经济向“绿”而行的脉动。在国家“双碳”目标的清晰指向下，绿色发 展正以前所未有的活力，擦亮中国经济的底色，迎接中国经济的未来。 (选自新华社《绿色低碳点亮新生活一一“双碳”目标在行动》2025年11月5日，有删改) 材料二： 近日，当被记者问及为何落户海南时，海南洋浦海上风电产业发展有限公司总经理林青松作出了 回答：“风电产业肯定要有风，海南是一个被海包围着的岛屿，海上风力资源丰富。”据了解，儋州风资 源禀赋优越，130米高度年平均风速为每秒7.62米到8.52米，具备大规模开发利用近海风能资源的自 然条件。 “海南的区位优势有利于我们布局海外市场。”林青松说。儋州洋浦作为西部陆海新通道国际航 运枢纽，区位优势显著，以向越南供货为例，从洋浦发货只需不到3天即可到达。 除了资源优势、区位优势，海南不断优化的营商环境也让企业感到温暖贴心。 “风电机组的每个部件都很硕大，动辄好几米长、几百吨重，运输就成了个难题。”林青松介绍，为 了解决风电机组部件的运输问题，儋州专门为海上风电产业园打通了一条直通中石化乙烯码头的宽敞 道路，运输车辆行驶两千米即可到达码头，码头的部分管道也已做了适当调整。“这样就满足了我们 的出货需要，大大降低了我们的运输时间和成本。”林青松说。 一座零碳产业园正在加速建成。“我们的目标是打造风电装备制造、风氢储一体化等的‘多功能 45 综合高端零碳示范型产业园’，通过在园区里安装太阳能光伏板、储能设备、小风机等，实现园区用电 的自给自足’和‘零碳排放’。”林青松介绍。 (选自学习强国儋州学习平台《海南洋浦海上风电产业发展有限公司总经理林青松：发挥自贸港 政策优势，发力海上风电产业》，有删改) 材料三： 在椰风海韵中，一场关乎未来发展的低碳革命正在海南岛悄然推进。 如果说“碳”也分颜色，那么，蓝碳就是海南的一张名片。作为海洋大省，海南蓝碳生态系统优势 显著，红树林、珊瑚礁、海草床等典型生态系统较为丰富。发展蓝碳是海南争当“双碳”优等生的题中 应有之义。 三江农场红树林修复区位于海南东寨港国家级自然保护区南侧。二十世纪七十年代以来，因围堤 造田、大规模水产养殖占用了大量湿地空间，当地红树林资源及滨海湿地自然生态被严重破坏。为了 修复和恢复这一珍贵的红树林生态系统，三江农场积极响应海南省委、省政府关于蓝碳工作的战略部 署，在海口市委、市政府的指导下，全力推动退塘还湿还林工作，负责实施相关生态修复工程项目。 目前，东寨港国家级自然保护区（三江湾）生态修复项目第一批生态修复工程已经完成，第二批生 态修复工程主要包括退养还滩工程2680亩（红树林种植工程1600亩、鸟类生境改善工程300亩、水 生动物生境改善工程780亩)、红树林（幼年林）抚育工程2815亩、椰林生境改善工程1020亩，已于5 月8日完成初步验收。 “我们将联合海南省环境科学研究院、海南国际蓝碳研究中心，深入研究二期红树林碳汇潜力，通 过运用先进的科研技术和方法，对红树林的生长状况、碳汇能力等进行精准评估，为后续的开发提供科 学依据。同时，配合海口市林业局整合三江农场红树林资源，对红树林资源进行全面调查与评估，加快 项目开发、审定流程，确保项目能够顺利进入碳市场，实现生态价值与经济价值‘双赢’的同时，也为实 现‘双碳’目标贡献力量。”李佩钟说道。 （选自《环境经济杂志》2025年8月27日，有删改) 9.下列对材料的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.中国“双碳”目标提出五年来，已从国家承诺落地为全社会的具体行动，绿色低碳生活方式正逐步 形成。 B.全国多地咖啡厅推出“自带杯立减”活动：某外卖平台数据显示，截至2025年7月底，已有超5.2 亿人选择“无须餐具”。 C.海南洋浦海上风电产业园通过安装太阳能光伏板、储能设备等，已实现园区用电“自给自足”和 “零碳排放”。 D.东寨港国家级自然保护区（三江湾）生态修复项目第二批生态修复工程已经完成。 46 10.简要概括材料二中的海上风电产业公司落户海南洋浦的原因。（4分) 11.材料三运用了多种说明方法，请你选择其中一种，举例分析其作用。（4分) 12.结合三则材料，联系生活实际，说说中学生如何积极推动“双碳”目标的实现。(5分) (三)(16分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真无 马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》)》 【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非 精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若 无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而 秣③不择栗，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽 钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” (节选自《宋史·岳飞传》) 【注】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：披上战甲。③秣：喂食。 47 13.下列对文中加，点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“故虽有名马”的“虽”与“虽乘奔御风”的“虽”含义相同。 B.“初不甚疾”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”，都是形容词“快”的意思。 C.“策之不以其道”的“策”与“执策而临之”的“策”含义不同。 D.“其真无马邪”的“其”与“此其受大而不苟取”的“其”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)鸣之而不能通其意。 (2)褫鞍甲而不息不汗，若无事然。 16.【甲】【乙】两文都运用了托物寓意的写作手法，借说“马”表达对人才的态度。请简要分析两文主旨 的异同。（5分) 三、写作(55分】 17.阅读下面文字，按要求作文。(55分) 2025年底，“爱你，老己”这句话温暖了许多人。它用最亲切的口吻，将那个时而坚强、时而脆 弱，一直在努力，也偶尔会犯错的自己，称为“老己”。“爱你老己”不只是一句单纯的口号，它可能 始于一次对自己的深深理解，一次对过失的淡然宽恕，一次对旧习惯的勇敢告别，或是一次对内心 价值的清醒坚持。成长路上，我们都需要学习与“老己”对话。 请以《爱你，老己》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的言意； (3)不少于600字。 48知其几千里也”的夸张手法直接突出鲲、鹏体型的巨大，模糊 的数量词“几千里”强化了其不可丈量的宏大感。【乙】文以 “其广数千里，未有知其修者”描述鲲的身体宽度达几千里， 且长度未知，进一步渲染其体型之巨大：“背若泰山”则用比 喻直观展现鹏的雄伟」 活动空间之大：【甲】文“海运则将徙于南冥”“水击三千里” 表明鲲鹏迁徙时需跨越广阔海域 动作幅度极大：【甲】文“抟扶摇而上者九万里”则以高度“九 万里”凸显其活动范围的高远。【乙】文“绝云气，负青天”描 写鹏飞至超越云层、背负青天的高度，“图南，且适南冥”强调 其长途迁徙的目标之远，侧面烘托体型与空间的宏大。 【参考译文】 【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大， 不知道有几千里长：变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道 有几千里长：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在 天边的云彩。这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南方的大 海去了。南方的大海，是个天然形成的水池。《齐谐》是一部 专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南 海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，（鹏）乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾 气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝， 是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大 鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池 (天池)里面有条鱼，它的身体有几千里宽，没有人知道它有 多长，它的名字叫鲲。有一只鸟，它的名字叫鹏，鹏的背像泰 山，翅膀像天边的云，借着旋风盘旋而上九万里，穿过云层，背 负青天，然后向南飞，将要到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏 说：“它打算飞到哪儿去？我奋力起飞，不过数丈高就落下 来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。它打算飞到哪 儿去？”这是大和小的分别。 安徽（近三年）期末真题改编卷（五）】 1.(1)黄发垂髫并怡然自乐关关雎鸠在河之洲八月湖 水平涵虚混太清 (2)凄神寒骨悄怆幽邃零落成泥碾作尘只有香如故 2.(1)zhuàn溯轨jin (2)I甲】B【乙】A (3)①A②B③C (4)示例：我推荐《史记》这一章。这一章以生动的笔触，再现 了中国古代历史的辉煌和沧桑。阅读这一章时，我仿佛穿 越到了古代，亲身经历了那些波澜壮阔的历史事件。比 如，读到荆轲刺秦王的故事时，我被荆轲的勇气和决心深 深打动，也对古代的英雄有了更深的了解。阅读这一章， 不仅丰富了我的历史知识，也提高了我的历史素养。 3.(1)①C②A③D (2)C (3)①积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人 的发言。②友善地探讨，有理有据地说出自己的看法，不 能一味否决。 61 (4)①在句末加上“的课”。②把引号后的逗号改为句号并移 至引号内。 、 (一) 4.B 5.“卑微”原指人的地位低下，这里指万物和神灵与泰山相比，它 们都不是天地之间的支柱，这里突出了泰山的神奇、高大。 6.示例一：运用拟人的修辞手法，用“探下”“聚成”赋予怪石以人 的动作，写出了泰山的伟岸雄奇、俊逸超拔的特点，表达了作者 对泰山的赞美之情。 示例二：运用排比的修辞手法，语势强烈，富有节奏感和韵律 美，从多个角度写出了泰山的伟岸雄奇、俊逸超拔的特点，表达 了作者对泰山的赞美之情。 7.文章以作者的游踪为线索，贯穿全文，先写游泰山南天门，接着 写登上泰山山顶，最后写步行下泰山，层次分明，结构完整，浑 然一体。 8.写出了泰山的高大、神奇；“人向天的倾诉”，表达了作者对泰 山的景仰和赞美之情：“人向天的倾诉”蕴含着作者对民族文 化内涵的赞美、崇敬之情。 (二) 9.A 10.举例子。举受访者使用DeepSeek的例子，具体地说明了 “DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的”，“提醒我们要理 性看待和使用AI产品”，使说明更有说服力。 11.【示例】①个性化学习支持：学生可通过A助手随时解决学 习问题，如作业难题解析，获得“一对一”辅导资源，弥补课堂 学习中即时反馈和资源广度等方面的不足；教师利用Deep- Sk生成个性化作业，根据学生薄弱点定制练习题，如针对 易错知识点的专项训练，实现精准巩固。②深度理解复杂知 识通过A生成虚拟场景，如历史事件还原、地理地貌演变」 将抽象概念可视化，提升理解深度：在物理、化学等学科中，A1 可搭建安全、低成本的虚拟实验室，如模拟危险化学反应，突 破现实条件限制。③高效学习反馈：A自动分析学生测试数 据，如班级错题率统计，引导教师快速调整教学重点，使学生 获得针对性更强的课堂讲解：教师从机械性工作中解放，如手 工批改和统计，使教师有更多时间用于个性化答疑与互动，能 间接提升学生学习效率。 12.示例：不同意，A不能代替教师。A只是教育教学的工具，关 键还要看教师的使用和操作。技术不能完全主导教学，教师 是教育中的主体。所以AL不能代替教师。 (三) 13.B 14.行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼 15.(1)男子有职业，女子适时出嫁。 (2)招募百姓，有谁能把木头搬到北门就赏给十金。 16.示例：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与 能”的特征。 【参考译文】 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德 高尚、有才千的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只 是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能有 终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老 和“萌发力量”的人的情感与行为，生动形象地写出葱在沾上 而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、 泥水后充满生机的状态。既巧妙地表现出母亲借种葱传递出 残疾人都能得到供养。男子有职业，女子适时出嫁。财物，厌 的对子女的关爱，又含蓄表达出“我”感受到母爱后的温暖与 恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有：力气，厌恶自己 感动。 不能主动发挥出来但（愿意自己多出力）不是一定要为了自 7表层意思是菜也有灵性，你用心照料它，它就长得好：深层意思 己。这样一来，奸邪之谋就不会出来，盗窃、造反和害人的事 是母亲对子女的付出就像对菜的照料，子女能感受到这份爱并 情就不会出现。所以大门都不用从里面闩上了，这叫作理想 茁壮成长，同时也体现出人与自然应和谐相处的道理。 社会。 8.“一捧故乡土”指从故乡带来的蔬菜上抖落的泥土，它承载着 【乙】商鞅变法的条令已经制订完成，尚未公布，恐怕老 故乡的气息，象征着母亲对子女深深的爱与牵挂，蕴含着“我” 百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木 对故乡和母亲的思念之情，代表着故乡的根脉和亲情的延续。 头，招募百姓，有谁能把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得 (二) 奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五 9.A 十金。”有一个人把木头搬走了，（卫鞅）当即就赏给他五十 10.资源优势：海南洋浦海上风力资源良好，130米高度年平均风 金，来表明决不欺骗。终于颁布了新法。 速达每秒7.62到8.52米，适合大规模开发海上风电。区位 正在这个时候，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺 优势：洋浦是西部陆海新通道国际航运枢纽，利于布局海外市 利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子， 场，向越南供货不到3天即可到达。营商环境：儋州为产业园 是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑， 打通直通码头的道路并调整码头管道，解决了风电机组部件 在另一个老师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人听说此事，都 运输难题，降低了运输成本与时间。政策与产业规划：海南自 遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，路上没 贸港政策优势显著，企业目标是打造高端零碳示范产业园，契 有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕 合“双碳”发展方向。 充足。 11.示例：第二批生态修复工程主要包括退养还滩工程2680亩 …红树林抚育工程2815亩、椰林生境改善工程1020亩。 安徽期末预测卷（一） 作用：运用列数字的说明方法，用具体数据准确、清晰地说明 了东寨港生态修复工程的规模，体现修复工作的扎实推进，增 1.青树翠蔓参差披拂溯游从之宛在水中央坐观垂钓者 强了说明的科学性与说服力。 徒有羡鱼情竹径通幽处禅房花木深浮云游子意落日 12.践行绿色生活：自带水杯餐具，减少一次性用品：随手关灯关 故人情 水，节约用电用水；优先步行、骑行或乘公交，践行绿色出行。 2.(1)颤kui瞬deng 传播低碳理念：向家人朋友科普“双碳”与蓝碳知识；利用校 (2)昆虫记蝉 园活动、社交媒体分享减碳技巧，带动身边人参与。参与校园 (3)示例：《昆虫记》中，法布尔对圣甲虫滚粪球的描写让我看 与社区实践：参与垃圾分类、旧物回收：助力校园绿植养护、社 到了昆虫的動劳和智慧。圣甲虫为了给自己和后代创造 区生态宣传，支持碳汇相关活动。关注绿色科技与产业：学习 一个良好的生存环境，不辞辛劳地滚动着巨大的粪球。这 风电、光伏、蓝碳生态等知识：关注海南零碳产业园、红树林修 让我懂得了只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能创造 复等案例，树立绿色发展意识。 美好的生活。同时，法布尔对昆虫细致人微的观察和生动 (三) 的描写也让我感受到了科学研究需要严谨的态度和执着 13.D 的精神。 14.此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也 3.(1)【示例】活动环节：低碳主题讲座 15.(1)它鸣叫，却不能通晓它的意思 实施办法：邀请环保专家进校园，分年级开展专题讲座 (2)卸下马鞍和铠甲后，它们不喘气也不流汗，好像没什么事 (2)①错误：“煤碳”应改为“煤炭”。 一样。 ②“目的是为了”句式杂糅。修改建议：可删去“为了”。 16.【甲】文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表现作者希 ③句中的两个分号应改为逗号。 望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，同 (3)①示例：我们应该怎样践行低碳生活呢 时，文章还寄托了作者的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧 ②示例：举办低碳生活宣传讲座 残人才进行讽刺与控诉：【乙】文通过两种马的表现，说明统 治者要善待人才，要充分地给人才提供施展才能的必要条件。 (一) 【参考译文】 4.B 【甲】世间有了伯乐，然后（才会）有千里马。千里马是经 5.母亲是一个关爱子女的人，她为子女准备大量蔬菜，还关心子 常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也 女生活情况：是一个勤劳、坚强的人，身体不好仍坚持种菜，开 只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里， 垦荒地并精心耕作：是一个乐观豁达的人，腰上有病仍不在意， 不能以千里马而著称。 积极生活。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人 6.运用了拟人的修辞手法，将葱人格化，赋予葱“明白”母亲心思 不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然 62 有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的 素质也就不能表现出来，想要（让它）跟普通的马一样尚且做 不到，（又）怎么能要求它（日行）千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法：喂 养它，却不能让它竭尽才能：它鸣叫，却不能通晓它的意思。 (反而)拿着马鞭站在它面前，说：“天下没有千里马！”唉！真 的没有千里马吗？其实（是他们）真的不认识千里马啊！ 【乙】七年的时候，（岳飞）入朝觐见，皇帝从容地问他： “你得到好马了吗？”岳飞说：“我有两匹马，每天要吃几斗草 料和豆子，喝一斛泉水，然而如果不是精致洁净的（食物和 水)，它们就不接受。披上战甲奔跑，起初并不很快，等到跑 了一百里后才开始奋力疾驰。从中午到傍晚，还能再跑二百 里。卸下马鞍和铠甲后，（它们）不喘气也不流汗，好像没什 么事一样。这马需要的（食物）多但不随便获取，力量充沛却 不急于炫耀，是能走远路的良材啊。不幸的是（它们）相继死 去了。现在我所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且喂食 时不挑选栗米，喝水也不挑选泉水，（我）拉住缰绳还没坐稳， (它)就跳跃着奋力奔跑，刚跑一百里，就力气用尽、流汗喘 息，几乎要累死的样子。这马吃得少容易满足，喜欢逞强但容 易力竭，是愚纯的劣马啊。”皇帝称赞他说得好，说：“你现在 的议论十分精辟。” 安徽期末预测卷（二）】 一 1.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜微君之躬胡为乎泥中 (2)千里马常有而伯乐不常有水击三千里抟扶摇而上 者九万里 2.(1)sù轨ng概(2)C (3)朱自清隶书楷书 (4)羊：象形材：形声牧：会意 3.(1)①示例：出口成章、能说会道。 ②删去“注意力和”或者“和目光”。 ③示例：学习他们的演讲技巧 (2)①胡老师，您好，我是八年(1)班的小语 ②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ ③谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 (一) 4.D 5.文章开篇以戏曲声引人，展现肃宁大戏热闹场景：接着叙述肃 宁“戏窝子”历史，融人状元故事；随后借红菱、二姑等人物，将 戏曲精神与小城人奋斗相连：最后点明小城处处是舞台。戏曲 贯穿全文，串联起小城文化、生活与梦想。 6.列举多种艺术形式，展现了艺术节内容的丰富多彩：句式较为 整齐，读起来富有节奏感，突出了现场的热闹和活力。 7.①写拜访二姑，展现其生活的改善，二姑学戏的热情与积极劳 作的态度：②以个体缩影体现小城发展，丰富文章内容，进一步 深化“小城处处是舞台，人人皆主角”的主题。 8.文中“状元”意蕴丰富。既指历史上的刘春霖等文武状元，也 象征肃宁人在戏曲、武术、手工艺等各行当的佼佼者：更代表着 63 肃宁人刻苦勤奋、奋勇争先，在平凡岗位追求极致、逐梦奋斗的 精神与信念。 (二) 9.B 10.“老”指抗战老部队：“新”指新型军兵种队伍。 11.(1)举例子打比方（2)列数字 12.历史层面：铭记抗战历史，缅怀先烈，传承抗战精神。军事层 面：展示国防现代化成就，彰显军工研发能力和军队实力，提 升军事威慑力。国际层面：体现中国国际地位与维护和平作 用，表明维护历史真相和秩序的立场。 (三) 13.(1)味美(2)困惑(3)始终(4)因此，所以 14.古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也 15.(1)即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 (2)哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？（哪管他年龄 比我天还是比我小呢？) 16.“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”学习或生活中遇到了困 惑、不解的难题，要积极向老师（他人）请教、学习，并将其转 化为自己的知识和能力，从而提高自己的知识水平和思辨 能力。 【参考译文】 【甲】即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美： 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学 习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地 方。知道了自己的不足，这样以后才能自我反思：知道了自己 困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相 推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”， 大概说的就是这个道理吧！ 【乙】古代求学的人一定有老师。老师，是依靠他来传授 道理、教授学业、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂得道 理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那 些成为疑难问题的，就始终不能（得到）解答了。生在我前 面，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师：生在我 后面，如果他懂得的道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。 我是向他学习道理啊，哪管他是生在我之前还是生在我之后 呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地 方，就是老师存在的地方。…圣人没有固定的老师。孔子 曾以郑子、苌弘、师襄、老聃为师。郑子这些人，他们的贤能比 不上孔子。孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我 老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤 能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 夹册 专题一基础综合知识 1.(1)A(2)C(3)B(4)C(5)D (6)a.说的话转瞬即逝 b.示例：触摸甲骨文的裂痕沟壑，纵横交错的笔画里，镌刻 着祖先们生活的秘密与智慧 c.清晰的思路（结构、条理） 2.(1)①戛②chún(2)振震(3)D(4)D 专题二综合性学习 (2)朱自清孔子《诗经》 (3)示例一：从《关雎》全诗来看，结构上，全诗分为三章，每章 1.(1)C 四句或八句，采用重章叠句手法，形成回环往复、一唱三叹 (2)青春飞扬展风采，逐梦前行向未来 的效果，具有音韵美和节奏感；情感表达上，用“寤寐求之” (3)①当我们把热爱熔铸进每一个清晨的琅琅书声、每一次解 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”反复咏叹君子对淑女的爱慕之 题的蹙眉沉思，平凡的日子便有了生动的注脚。 情，使诗歌的情感表达更加真挚、强烈。 ②语序不当在日记本里画去又重写的目标。 示例二：从《式微》全诗来看，结构上，全诗分为两章，每章 (4)示例：举办小组选拔赛，推选主持人，撰写串场词，推选评 四句，采用重章叠句手法，形成回环往复、一唱三叹的效 委，制定评选细则。 果，具有音韵美和节奏感：情感表达上，用咏叹的方式、质 2.(1)①礼记②风③雅④颂 问的语气，直抒胸臆，表达了劳役者的苦痛心情以及对统 (2)示例：①在“伟大复兴”后面加“的责任”。 治者的不满。 ②诵读国学经典 示例三：从《子衿》全诗来看，结构上，前两章句型重复，回 ③让我们行动起来，以圣贤为师，与经典同行，追求高远的 环往复，一唱三叹，增强了诗歌的音乐性和节奏感：情感表 生命宗旨和理念吧！ 达上，前两章在关键处变换了几个词语，“子衿”和“子 (3)偏正短语 佩”、“我心”和“我思”、“不嗣音”和“不来”，显示了女主人 3.(1)示例： 公思念情感的不断深人，由此可见其相思萦怀之深。 通知 受天气因素影响，原定于4月28日下午在操场举办的 2.(1)wù凄已diào 春节民俗体验活动调整至4月29日下午2点，地点改为教 (2)示例：屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步人衰 学楼大厅。请全体同学准时参加！ 残的暮年，他感叹岁月无情，来日无多，只希望能把握住短 暂的人生，做出一番事业，表达了对楚怀王的忠诚和担忧。 校学生会 2026年4月18日 (3)示例：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑 (2)①C②B③A 笠翁”三个印象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千山”“万 (3)①不仅是对中华传统文化的国际认可 径”“绝”“灭”等词，使诗歌呈现的景象显得更为幽静。 ②增强民族文化的认同感和自豪感，促进中华文化在世界 3.(1)微辰xian zhao 范围内的传播。 (2)B(3)D (4)①春节申遗不仅是对历史记忆的尊重，更是对中华文明生 (4)【甲】文中生命“诉说它的快乐”；【乙】文中蝗虫“轻而易举 命力的保护。 地就能跳出对方利爪的范围，可它偏傻乎乎地待在原地” ②把“书名号”改为“引号”。 运用了拟人的修辞手法，赋予昆虫以人的情态，生动形象 4.(1)上联：低碳成风同创环保节能大业下联：科技点彩共谱 从人性的视角看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与 文明生态新篇 热爱。 (2)示例一：图甲。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡；文字 4.(1)pi惕慑(2)法布尔拟人 是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践 (3)示例：松毛虫即使走错巢，它们也会很平静；它们会团结地 行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的 吐丝织巢。作者以人的情感看待昆虫，展现了松毛虫之间 主题。 的相互尊重和关爱。被管虫在产卵后舍弃自己的衣服以 示例二：图乙。理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸：文字 保护幼子安然生活，赞美被管虫即使死了也要拿身体当屏 是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践 障保护幼子的母爱。 行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的 专题四古诗词文默写 主题。 (3)①将“提升”改为“增强”。②在“4月5日”后添加具体的 1.(1)孤蓬万里征 (2)子宁不嗣音/子宁不来 时间，如下午3点。 (3)寂寞沙洲冷 (4)示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方 式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体等 (4)欲济无舟楫 (5)海内存知己 方面多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等，放 烟花爆竹既不能为爷爷带来任何好处，又污染环境，还影 (6)天涯若比邻 (7)零落成泥碾作尘 响邻居生活。 5.(1)五十六朵奇花和睦同春 (8)只有香如故 (9)安得广厦千万间 (2)D BA C (3)①将省略号改为句号。 (10)大庇天下寒士俱欢颜 ②如火炬，可以照亮人际的天空。 2.(1)①欲济无舟楫②端居耻圣明③蒹葭萋萋④白露未 ③表现散发 晞⑤存者且偷生⑥死者长已矣 (2)⑦芳草鲜美⑧落英缤纷⑨斗折蛇行0明灭可见 专题三 名著阅读 3.(1)①是故学然后知不足②教然后知困③安得广厦千万 1.(1)cu6琢tà惘 间④大庇天下寒士俱欢颜⑤可怜身上衣正单⑥心 64