安徽省(近三年)期末真题改编卷(4)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材 安徽专版)

智能化、绿色化转型。 (2)④安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜⑤只辱于奴 11.举例子。通过列举肃北县创新探索“奶茶议事会”等社区治 隶人之手骈死于槽枥之间 理模式，让各族群众共同参与的例子，具体真实地说明了“酒 2.(1)祟祟嗜zhou gui 泉推动建立相互嵌入式的社会结构和社区环境”这一做法， (2)甲为意大利蟋蟀，乙为蝈蝈 增强了文章的说服力。 (3)儿示例】蝉：绰号“歌唱家”，因为蝉在夏天发出响亮的鸣 12.材料一从产业体系构建领域介绍酒泉发展：材料二从民族团 叫，如同大自然的歌唱家。 结进步领域介绍酒泉发展；材料三从现代农业发展领域介绍 (4)示例：第一段写蟹蛛产卵之后，全神贯注地守护自己的卵， 酒泉发展。它们共同指向了酒泉市发展的“构建多元支撑、 它狰狞的样子和激动时的动作将不速之客吓走，表现了蟹 质效双升的现代化产业体系”这一核心特点。 蛛对孩子无微不至的爱，体现出他敬畏生命的伟大人文 (三) 情怀。 13.C 3.(1)C 14.饲以钟乳/仍生五驹/皆千里足也 (2)阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可 15.(1)日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 以让人得到思想启发，涵养浩然之气。 (2)唐太宗亲自到长乐坡（迎接它），马一到新丰，就向西鸣叫 (3)通过主题班会、短视频创作、好书分享演讲等活动，倡导师 和跳跃。 生多读书、读好书，促进知识传播与思想交流。 16.示例：【乙】文中的千里马“朝发西京，暮至东洛”，有日行千里 (4)示例：同学们，今天我们非常荣幸地邀请到了著名作家伍 的才能。流落民间后，因没有伯乐发现其才能，“老于朝邑市 美珍教授。伍教授是安徽人，毕业于安徽大学中文系。她 面家，挽硙，鬃尾焦秃，皮肉穿穴，及见之悲泣”，它流落民间， 从事文学创作30多年，获得了多项国家级文学奖。现在， 干着拉磨的营生，形象邋遢，多处受伤，比常马都不如。皇帝 她依然在为儿童文艺创作事业贡献着自己的力量。让我 深知其才能，寻找它，“饲以钟乳”，它才重新获得作为千里马 们用热烈的掌声欢迎伍教授为我们带来“阅读伴我成长” 的待遇。“仍生五驹，皆千里足也”，表现非凡，不同常马。此 主题讲座！ 马的命运起伏诠释了【甲】文“世有伯乐，然后有千里马”的 (5)示例：读书如航行，航行得越远，见识就越广博：书读得越 观点。 多，知识就越丰富。 【参考译文】 【甲】世间有了伯乐，然后（才会）有千里马。千里马是经 (一) 常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也 4.C 只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里， 5.①位置隐蔽，铺面简陋：②书籍年代久、种类多；③书籍有历史 不能以千里马而著称。 痕迹。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人 6.“挤”字写出书铺光线昏暗、空间狭小的特点：环境描写渲染了 不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然 宁静、古朴的氛围，与吴老书“慢悠悠地读”的状态相呼应，衬 有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的 托出他沉浸于旧书世界的状态，也暗示了旧书铺与外界喧嚣的 素质也就不能表现出来，想要（让它）跟普通的马一样尚且做 隔绝 不到，（又）怎么能要求它（日行）千里呢？ 7.他迷茫于旧书铺即将消失，不知如何守护这些承载历史与情感 用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法：喂 的旧书：他落寞于时代变迁中，旧书铺所代表的沉静文化被城 养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。 市发展的速度所冲击，自己坚守的价值可能无处安放。 (反而)拿着马鞭站在它面前，说：“天下没有千里马！”唉！真 8.推荐吴老书修补旧书的工具，这些工具是吴老书日复一日修补 的没有千里马吗？其实（是他们）真的不认识千里马啊！ 旧书、守护文化的见证，体现了他对旧书的珍视与坚守的沉静： 【乙】隋文帝时期，大宛国进献了一匹千里马，它的鬃毛 这些工具也关联着他与读者的温情互动，承载着旧书铺的人情 拖到地上，号称狮子骢。只有郎将裴仁基能够驾驭它。（骑 温度，符合“守护城市文化记忆”的主题 着它)早上从西京出发，晚上到达东京洛阳。隋灭亡后不知 (二) 它在哪里。唐太宗下令在全国寻找它，同州刺史宇文士及寻 9.A 找到这匹马，它在朝邑市磨面的人家变老了，正在拉磨，尾巴 10.示例一：袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，不惧烈日酷暑，常 已经变秃了，身上的皮肉被磨得有洞，宇文士及看见了不禁悲 年扎根田间。无数次失败后，他仍坚持探索，终于成功培育出 伤得流泪。唐太宗亲自到长乐坡（迎接它），马一到新丰，就 高产杂交水稻品种，用拼搏解决了全球数亿人的温饱问题，彰 向西鸣叫和跳跃。唐太宗得了马后非常高兴。马已经老了， 显坚韧意志。 就用钟乳喂养它，（它）仍旧生了五匹小马，都是千里马。 示例二：司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，历时十三载，翻阅海量 典籍，走访各地收集史料，在身心遭受重创的情况下，以顽强 安徽（近三年）期末真题改编卷（三）】 毅力完成史学巨著《史记》，诠释了拼搏的力量。 11.“拼资源、拼价格、拼产能”的竞争方式相对较为粗放，侧重于 1.(1)①海内存知己天涯若比邻②欲济无舟楫端居耻圣 利用资源的数量和价格优势来获取市场份额。“拼质量、拼 明③存者且偷生死者长已矣 服务、拼智能”，更注重内涵式发展，围绕提升产品与服务品 59 质，靠高质量产品、优质服务、前沿智能技术取胜。 (2)【示例】产品名称：粽香智能香囊功能：内置艾草等药材 12.①明确目标与梦想，为热爱坚持，深耕目标领域。②不畏困 能散发香气，起到驱虫作用，可用p即调整香味浓度并监 难，勇于挑战，把困难当作梦想的阶梯。③培养坚韧意志，靠 测健康数据，触控屏可展示端午习俗与养生知识，兼具装 信念支撑，保持专注与顽强。④注重积累与提升，在拼搏中积 饰性。设计理念：融合传统香囊与智能科技，传承创新端 累经验、激发潜能。⑤讲究方法策略，将“拼”的韧劲与“赢” 午文化 的智慧相结合，做到善作善成。 (3)①示例：春节，如欢快鼓点，敲出激情，为新岁生活增添 (三) 活力。 13.(1)穿透(2)静止不动的样子(3)美好的样子(4)表示 ②将“表现”改为“体现”或者“展现”。 约数 ③将顿号改为逗号。 14.廿二日天稍和/偕数友出东直/至满井 二 15.(1)砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。 (一) (2)高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷 4.B 开阔。 5.(1)平静温和，功能多样，水质优良 16.(1)闻水声、水尤清洌、鱼可百许头、寂寥无人等清幽宁静的 (2)环绕青山，如诗如画，清幽秀丽 氛围。 (3)气势磅礴，水花飞溅，震撼人心 (2)写河水解冻，波光粼粼，及山峦被雪水洗过后的明媚秀 6.运用拟人的修辞手法，赋予溪水“满山疯跑”的人的动作，生动 丽，表现春水初融时清新明丽、生机勃勃的特点，能让心 形象地描绘出溪水从高山跌落、肆意流淌、汇聚成河的动态画 情浮躁、渴望释放者感受到自然的宁静、祥和与生机。 面，展现出溪水奔腾的活泼之态，表达出作者对自然之景的喜 【参考译文】 爱与赞美。 【甲】（我）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以 7.①展现人类为满足农耕、养护林木的需求，改造自然的创造力。 听到水声，就像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒 ②丰富了岳西水的形态与内涵，让水兼具灵动与沉稳。③凸显 竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小谭，水格外清凉。小 水在发电、防洪、灌溉等方面的实用价值，维系着山里人的生产 谭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水 生活。 面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头 8.表层含义：岳西境内山多水多，山与水紧密相连，是岳西自然景 和小岩石（露了出来）。…谭中的鱼大约有一百来条，都好 观的重要组成部分。深层含义：水赋予山生命和灵性，也滋养 像在空中游动，什么依托也没有。阳光照到水底，鱼的影子映 了岳西的人们，蕴含着作者对岳西山水的热爱以及对生命与自 在石上，（鱼儿）静止不动，忽然间又向远处游去了，…我坐 然的关系的思考。 在谭边，四面被竹子和树木国绕着，寂静寥落，空无一人。使 (二) 人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 9.C 【乙】二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直 10.示例：【甲】胸怀祖国、服务人民的爱国精神【乙】科学家的 门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一 情操是淡泊的 望空旷开阔，（自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面 11.①“卡脖子”指我国在科技发展进程里，一些关键核心技术因 已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一 原始创新能力薄弱，被其他国家制约，成为发展短板，限制了 层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清 我国科技对现代化经济体系的赋能。②“从0到1”意味着科 冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪 技工作者开展原创性、引领性科技攻关，在独创独有上下功 洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮…柳条将要 夫，取得开创性、突破性的科研成果，实现从无到有的创新 舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出， 突破。 短小如兽颈上的毛，才一寸左右。 12.①树立价值导向：引导科技工作者融合个人发展与国家发展， 以爱国奉献为基，投身科研。②应对时代桃战：面对变局与短 安徽（近三年）期末真题改编卷（四） 板，激励科技工作者增强使命感，加大原始创新投入，攻克关 键技术。③坚定志向，保持优良作风：鼓励勇攀高峰，主动创 1.(1)窈窕淑女君子好逑无为在歧路儿女共沾巾挑兮 新：倡导潜心钻研，求真务实。④营造崇尚科学的氛围：宣传 达兮在城阙兮 科学家事迹，激发全民奋进，营造崇尚科学的氛围，让科学家 (2)世有伯乐然后有千里马知不足然后能自反也 精神深人人心。 2.(1)han辑信(2)朱自清《尚书》《史记》(3)D (三) (4)示例：读完《〈说文解字〉第一》后，我对汉字的起源和演 13.D 变，以及汉字的“文”和“字“有了深层次的理解，更加珍视 14.抟扶摇羊角/而上者/九万里 汉字的文化价值。 15.(1)(鹏)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大 3.(1)示例：18~30岁，娱乐消费占比最高，注重娱乐体验：31~50 风离开。 岁，食品、礼品消费占比高，重视家庭饮食与社交：51岁以 (2)(天池)里面有条鱼，它的身体有几千里宽。 上，食品消费占比最高，关注饮食，娱乐消费占比最低。 16.体型之大：【甲】文用“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不 60 知其几千里也”的夸张手法直接突出鲲、鹏体型的巨大，模糊 的数量词“几千里”强化了其不可丈量的宏大感。【乙】文以 “其广数千里，未有知其修者”描述鲲的身体宽度达几千里， 且长度未知，进一步渲染其体型之巨大：“背若泰山”则用比 喻直观展现鹏的雄伟」 活动空间之大：【甲】文“海运则将徙于南冥”“水击三千里” 表明鲲鹏迁徙时需跨越广阔海域 动作幅度极大：【甲】文“抟扶摇而上者九万里”则以高度“九 万里”凸显其活动范围的高远。【乙】文“绝云气，负青天”描 写鹏飞至超越云层、背负青天的高度，“图南，且适南冥”强调 其长途迁徙的目标之远，侧面烘托体型与空间的宏大。 【参考译文】 【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大， 不知道有几千里长：变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道 有几千里长：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在 天边的云彩。这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南方的大 海去了。南方的大海，是个天然形成的水池。《齐谐》是一部 专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南 海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，（鹏）乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾 气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝， 是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大 鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池 (天池)里面有条鱼，它的身体有几千里宽，没有人知道它有 多长，它的名字叫鲲。有一只鸟，它的名字叫鹏，鹏的背像泰 山，翅膀像天边的云，借着旋风盘旋而上九万里，穿过云层，背 负青天，然后向南飞，将要到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏 说：“它打算飞到哪儿去？我奋力起飞，不过数丈高就落下 来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。它打算飞到哪 儿去？”这是大和小的分别。 安徽（近三年）期末真题改编卷（五）】 1.(1)黄发垂髫并怡然自乐关关雎鸠在河之洲八月湖 水平涵虚混太清 (2)凄神寒骨悄怆幽邃零落成泥碾作尘只有香如故 2.(1)zhuàn溯轨jin (2)I甲】B【乙】A (3)①A②B③C (4)示例：我推荐《史记》这一章。这一章以生动的笔触，再现 了中国古代历史的辉煌和沧桑。阅读这一章时，我仿佛穿 越到了古代，亲身经历了那些波澜壮阔的历史事件。比 如，读到荆轲刺秦王的故事时，我被荆轲的勇气和决心深 深打动，也对古代的英雄有了更深的了解。阅读这一章， 不仅丰富了我的历史知识，也提高了我的历史素养。 3.(1)①C②A③D (2)C (3)①积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人 的发言。②友善地探讨，有理有据地说出自己的看法，不 能一味否决。 61 (4)①在句末加上“的课”。②把引号后的逗号改为句号并移 至引号内。 、 (一) 4.B 5.“卑微”原指人的地位低下，这里指万物和神灵与泰山相比，它 们都不是天地之间的支柱，这里突出了泰山的神奇、高大。 6.示例一：运用拟人的修辞手法，用“探下”“聚成”赋予怪石以人 的动作，写出了泰山的伟岸雄奇、俊逸超拔的特点，表达了作者 对泰山的赞美之情。 示例二：运用排比的修辞手法，语势强烈，富有节奏感和韵律 美，从多个角度写出了泰山的伟岸雄奇、俊逸超拔的特点，表达 了作者对泰山的赞美之情。 7.文章以作者的游踪为线索，贯穿全文，先写游泰山南天门，接着 写登上泰山山顶，最后写步行下泰山，层次分明，结构完整，浑 然一体。 8.写出了泰山的高大、神奇；“人向天的倾诉”，表达了作者对泰 山的景仰和赞美之情：“人向天的倾诉”蕴含着作者对民族文 化内涵的赞美、崇敬之情。 (二) 9.A 10.举例子。举受访者使用DeepSeek的例子，具体地说明了 “DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的”，“提醒我们要理 性看待和使用AI产品”，使说明更有说服力。 11.【示例】①个性化学习支持：学生可通过A助手随时解决学 习问题，如作业难题解析，获得“一对一”辅导资源，弥补课堂 学习中即时反馈和资源广度等方面的不足；教师利用Deep- Sk生成个性化作业，根据学生薄弱点定制练习题，如针对 易错知识点的专项训练，实现精准巩固。②深度理解复杂知 识通过A生成虚拟场景，如历史事件还原、地理地貌演变」 将抽象概念可视化，提升理解深度：在物理、化学等学科中，A1 可搭建安全、低成本的虚拟实验室，如模拟危险化学反应，突 破现实条件限制。③高效学习反馈：A自动分析学生测试数 据，如班级错题率统计，引导教师快速调整教学重点，使学生 获得针对性更强的课堂讲解：教师从机械性工作中解放，如手 工批改和统计，使教师有更多时间用于个性化答疑与互动，能 间接提升学生学习效率。 12.示例：不同意，A不能代替教师。A只是教育教学的工具，关 键还要看教师的使用和操作。技术不能完全主导教学，教师 是教育中的主体。所以AL不能代替教师。 (三) 13.B 14.行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼 15.(1)男子有职业，女子适时出嫁。 (2)招募百姓，有谁能把木头搬到北门就赏给十金。 16.示例：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与 能”的特征。 【参考译文】 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德 高尚、有才千的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只 是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能有 终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老 和“萌发力量”的人的情感与行为，生动形象地写出葱在沾上 而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、 泥水后充满生机的状态。既巧妙地表现出母亲借种葱传递出 残疾人都能得到供养。男子有职业，女子适时出嫁。财物，厌 的对子女的关爱，又含蓄表达出“我”感受到母爱后的温暖与 恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有：力气，厌恶自己 感动。 不能主动发挥出来但（愿意自己多出力）不是一定要为了自 7表层意思是菜也有灵性，你用心照料它，它就长得好：深层意思 己。这样一来，奸邪之谋就不会出来，盗窃、造反和害人的事 是母亲对子女的付出就像对菜的照料，子女能感受到这份爱并 情就不会出现。所以大门都不用从里面闩上了，这叫作理想 茁壮成长，同时也体现出人与自然应和谐相处的道理。 社会。 8.“一捧故乡土”指从故乡带来的蔬菜上抖落的泥土，它承载着 【乙】商鞅变法的条令已经制订完成，尚未公布，恐怕老 故乡的气息，象征着母亲对子女深深的爱与牵挂，蕴含着“我” 百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木 对故乡和母亲的思念之情，代表着故乡的根脉和亲情的延续。 头，招募百姓，有谁能把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得 (二) 奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五 9.A 十金。”有一个人把木头搬走了，（卫鞅）当即就赏给他五十 10.资源优势：海南洋浦海上风力资源良好，130米高度年平均风 金，来表明决不欺骗。终于颁布了新法。 速达每秒7.62到8.52米，适合大规模开发海上风电。区位 正在这个时候，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺 优势：洋浦是西部陆海新通道国际航运枢纽，利于布局海外市 利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子， 场，向越南供货不到3天即可到达。营商环境：儋州为产业园 是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑， 打通直通码头的道路并调整码头管道，解决了风电机组部件 在另一个老师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人听说此事，都 运输难题，降低了运输成本与时间。政策与产业规划：海南自 遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，路上没 贸港政策优势显著，企业目标是打造高端零碳示范产业园，契 有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕 合“双碳”发展方向。 充足。 11.示例：第二批生态修复工程主要包括退养还滩工程2680亩 …红树林抚育工程2815亩、椰林生境改善工程1020亩。 安徽期末预测卷（一） 作用：运用列数字的说明方法，用具体数据准确、清晰地说明 了东寨港生态修复工程的规模，体现修复工作的扎实推进，增 1.青树翠蔓参差披拂溯游从之宛在水中央坐观垂钓者 强了说明的科学性与说服力。 徒有羡鱼情竹径通幽处禅房花木深浮云游子意落日 12.践行绿色生活：自带水杯餐具，减少一次性用品：随手关灯关 故人情 水，节约用电用水；优先步行、骑行或乘公交，践行绿色出行。 2.(1)颤kui瞬deng 传播低碳理念：向家人朋友科普“双碳”与蓝碳知识；利用校 (2)昆虫记蝉 园活动、社交媒体分享减碳技巧，带动身边人参与。参与校园 (3)示例：《昆虫记》中，法布尔对圣甲虫滚粪球的描写让我看 与社区实践：参与垃圾分类、旧物回收：助力校园绿植养护、社 到了昆虫的動劳和智慧。圣甲虫为了给自己和后代创造 区生态宣传，支持碳汇相关活动。关注绿色科技与产业：学习 一个良好的生存环境，不辞辛劳地滚动着巨大的粪球。这 风电、光伏、蓝碳生态等知识：关注海南零碳产业园、红树林修 让我懂得了只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能创造 复等案例，树立绿色发展意识。 美好的生活。同时，法布尔对昆虫细致人微的观察和生动 (三) 的描写也让我感受到了科学研究需要严谨的态度和执着 13.D 的精神。 14.此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也 3.(1)【示例】活动环节：低碳主题讲座 15.(1)它鸣叫，却不能通晓它的意思 实施办法：邀请环保专家进校园，分年级开展专题讲座 (2)卸下马鞍和铠甲后，它们不喘气也不流汗，好像没什么事 (2)①错误：“煤碳”应改为“煤炭”。 一样。 ②“目的是为了”句式杂糅。修改建议：可删去“为了”。 16.【甲】文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表现作者希 ③句中的两个分号应改为逗号。 望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，同 (3)①示例：我们应该怎样践行低碳生活呢 时，文章还寄托了作者的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧 ②示例：举办低碳生活宣传讲座 残人才进行讽刺与控诉：【乙】文通过两种马的表现，说明统 治者要善待人才，要充分地给人才提供施展才能的必要条件。 (一) 【参考译文】 4.B 【甲】世间有了伯乐，然后（才会）有千里马。千里马是经 5.母亲是一个关爱子女的人，她为子女准备大量蔬菜，还关心子 常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也 女生活情况：是一个勤劳、坚强的人，身体不好仍坚持种菜，开 只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里， 垦荒地并精心耕作：是一个乐观豁达的人，腰上有病仍不在意， 不能以千里马而著称。 积极生活。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人 6.运用了拟人的修辞手法，将葱人格化，赋予葱“明白”母亲心思 不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然 62刷 八年级下册语文 安散专版 安徽（近三年）期末真题改编卷（四） 考试时间：150分钟 满分：150分（含全卷书写5分） 一、语文积累与运用(35分)】 製 1.默写。（10分) 妈 (1)古人以诗传情，尽显万千思绪。《诗经》开篇《关雎》中，以“ ”道出青年男子对美好爱情的憧憬；王勃《送杜少府之任蜀州》中，以“ 母最狗 ”劝慰友人不必为离别伤感，尽显豁达洒脱；《子衿》中，用“ 如长製 拦<期 ”点明地点，写出女子久候恋人而不见的心烦意乱 肥枕包 T组外弥 O⑧m (2)在学习与成长的道路上，我们既要重视外界机遇的作用，也要保持自我反思的自觉。《马说》中 以“ ”强调伯乐对人才价值实现的关键意义；《虽有嘉肴》 则以“ ”为训，提醒我们唯有正视不足、反思精进，才能不 断成长。 2.请运用积累的知识，完成各题。（12分) 救 【甲】“书”原是纪录的意思；大约那所谓“书”只是指当时留存着的一些古代的档案而言；那些档 案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了， 封 也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编j起来… 【乙】司马迁被处宫刑后灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书。…过了两 年，武帝改元太始，大赦天下。他出了狱。不久却又做了宦者做的官，中令书，重被宠x。但他还继 续写他的书。…他死后他的外孙将全书献上朝廷去，并传写公行于世。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 稀罕( 编j( ) 宠xin( ) 线 (2)该书是 (作者)，在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作，共十三篇，文段 【甲】“汉人便将它们编起来”所成的书是 ,文段【乙】“他的外孙将全书献上朝廷去” 中的“书”指的是 。(3分) (3)《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即( )(3分) A.《吕氏春秋》 B.《四库全书》 C.《诗经》 D.《说文解字》 (4)作者在《经典常谈》的序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇， 从内容上看，有的篇目讲的是一门学问，有的篇目讲的是一种生活习俗，有的篇目讲的是一段历 25 史…请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新的文化知识，从而拓宽了自己的视野。 (3分) 3.复兴学校开展以“探寻节日魅力”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分) (1)从下面表格数据中，分析概括不同年龄段在春节期间消费倾向的差异。(3分) 年龄段 食品消费占比 礼品消费占比 娱乐消费占比 18~30岁 27% 23% 47% 31~50岁 37% 35% 23% 51岁以上 51% 23% 17% (2)假设你正在参与校文化创新社团的活动，现在需要设计一款以端午节文化为内涵的产品。请简 要描述该产品的功能和设计理念。（4分) (3)下面是李华同学在本次综合性学习活动中撰写的介绍春节的文稿部分内容，请你帮他修改。(6分) 春节，似璀璨烟花，照亮夜空，给人间大地带来喜庆；【甲】春节，敲出为新岁生活增添活力的 激情，如欢快鼓点；春节，若温馨家书，传递思念，滋润游子的心田。【乙】春节期间张贴春联、走 亲访友，都在表现着春节丰富的文化内涵。【丙】探寻春节奥秘，能让我们感受传统文化魅力、传 承民族精神。 ①仿照前后句子的格式，改写甲)】处画线句，使之与前后句子构成排比，且意思不变。（2分) ②乙】处画线句有语病，请修改。（2分) 26 ③丙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分) 二、阅读(55分)】 阅读下面的文字，回答问题。 (-)(23分) 岳西是山，岳西是水 许春樵 岳西三天，走近的是山，亲近的却是水。 岳西皆山，可岳西的山是水做的，岳西的山是水养活的。下山前的那个黄昏，这一感觉犹如灵光 乍现。 枯山瘦水；水瘦，则山枯，如果连瘦水都没有，枯山就是死山，是石头山，是地质学意义上的山。有 生命的山，有灵性的山，一定是有水的山，水是山的血液，水是山的命脉。 这是离开岳西后的又一个启示。 岳西境内大小河流有900多条，集水面积5平方公里以上的有104条。这900多条河流就是岳西 大山的900多条血管，总长度逾1.1万公里，差不多是上海到纽约的距离，岳西的山是被水缠绕着的 山，岳西的山是被水滋润着的山。 山里见得最多的水，是峡谷间的溪水，它无处不在。源远流长的溪水大多从高山密林的空隙跌落 谷底，满山疯跑，或汇聚成河，或集合为水库。天峡峡谷里溪水左右回环、上下跳跃后形成一个个小水 潭，小水潭像一面面镜子，倒映着湛蓝的天空和洁白的云朵，那时候，低头即可看天，这是一种非常奇妙 的体验；如果是在3月，溪水和潭边的山崖石缝里杜鹃花开了，红的、蓝的、白的、黄的、粉的、青的，从不 同方位渲染着视线里的画面，天地间交相辉映的是一匹匹美妙的云锦彩缎。 猴河峡谷四周群山苍莽，溪水流量大，四季不涸，峡谷里堆叠着一路乱石，大大小小的石头在溪水 几千年如一日的磨洗下，早已被磨掉了棱角，它们以圆润的形象与人类保持着平和的对视。猴河峡谷 谷底水潭接二连三，水清如九寨沟，水里的鱼自由自在，任意东西，可以随波逐流，也可以逆流而上。 溪水自由而任性，大山的主人们为了农耕或养护林木，要挽留住溪水，于是就筑起大坝，于是就有 了一座座半山腰里的水库和一条条被人工修改过的河流。除非在雨季，在山洪暴发的日子，水库里的 水，姿态与峡谷中的溪水迥异。一年中，它们大都平静而温和，清净而内敛，没有峡谷溪水的跳跃、动荡 与喧哗。毛尖山水库，库区面积达202平方公里，藏在深山中。站在水库大坝上，就能感受到它的浩 瀚，大坝高72米，约24层楼那么高，那是20世纪五六十年代靠人拉肩扛筑起来的一座水库。在没有 风的日子里，水库的水是安静的，是祥和的，这是在制服喧嚣后的一次长时间的休止；每当雨季来临、山 27 洪暴发之时，水库就像一个收容所，将那些不听话的山洪全部收进水库的怀抱里，发电、防洪、灌溉。有 了水库，山里自由自在的水或走或留，或放或收，命运被大山主人安排和设计了。经过漫长的休止和沉 淀，水库里的水已不再有视觉上的清澈，山的主人告诉我：天然矿泉水，直接饮用，不含任何添加剂。 龙井河的水环绕着一座四季青翠的小山，山不大，也不高，像个固若金汤的城堡，这种感觉源自龙 井河打造出的护城河的形象与意志。我们在盘山公路上俯视这一山水组合，它多像是一幅水墨山水卷 轴。随着汽车360度盘旅前进，卷轴在汽车发动机的牵拉下次第展开。如果没有龙井河，或河里没有 水，这幅画是不存在的。 岳西的水在著名景点“彩虹瀑布”中，既不是安静平和，也不是娓娓道来，它以狂飙突进的姿势，从 近80米高的猴子崖顶端呼啸着俯冲而下，那是一种粉身碎骨、所向披靡、势不可当、舍我其谁的决心和 气魄。在猴子崖下，水花四溅，雾气缭绕，被震撼、被征服的感觉贯穿始终，一个崭新的体验是：山的坚 硬和强悍是由瀑布的水所呈现的，是由瀑布的水代言的。 走出大山已经几个月了，山里的风和云雾，渐行渐远，而有个感觉却越来越近：说岳西的山是水做 的，倒不如说世上的人也是水做的，水让人活了下来，水让人活出了滋味。 (选自《人民日报海外版》2025年3月1日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.开篇点题，直接表明作者在岳西的体验重点是水，为全文对岳西水的描写奠定基础。 B.文中对峡谷间溪水的描写多为静态，突出了其安静祥和；对水库的水的描写则多为动态。 C.作者在写景中融入了感受和体验，使读者能够真切地感受到作者对岳西山水的喜爱和赞美。 D.结尾由岳西的山水联想到人，升华了主题，在对自然景观的描写中蕴含了对生命的思考。 5.文中峡谷间的溪水、水库的水、龙井河的水以及彩虹瀑布的水各具特色，请根据文章内容，完成下面 表格的填写。(6分) 不同地点的水 特点 峡谷间的溪水 灵动自由，活泼多变，滋养万物 水库的水 (1)】 龙井河的水 (2) 彩虹瀑布的水 (3) 6.请从修辞手法的角度赏析下面句子。(4分) 源远流长的溪水大多从高山密林的空隙跌落谷底，满山疯跑，或汇聚成河，或集合为水库。 28 7.文中写人们修水库的活动，有什么作用？(6分) 8.文章题目《岳西是山，岳西是水》具有丰富的意蕴，请结合全文谈谈你的理解。(4分) (二)(16分) 材料一： 弘杨科学家精神，首先要回答好“做什么人”“立什么目标”的问题。对于这些事关根本的问题， “最美科技工作者”做出了这样的回答一一“自觉地把自己的发展和国家的发展融到一起”，中国科学 院大连化学物理研究所所长刘中民院士目标清晰：因为被旧中国“一滴汽油，一滴血”的现实触动，石 油地质学家李德生早就怀有能源报国的志向：凭着“中国人一定要争气”的韧劲和信念，中国直升机设 计研究所总设计师邓景辉，突破一系列关键核心技术，让直-20直升机在中国的天空自由翱翔，怀揣 “为推动国家进步作贡献”的坚定信念，35岁的陈章投身国防通信事业，参与开发我国首个全自主研制 的移动卫星通信系统…坚定【甲】 ,涵养淡泊名利、潜心研究的奉献精神，他们将此作为自 己人生的第一课题，大步坚定向前走，不问得失，不计成本，将智慧和汗水洒在脚下的这片大地上。 (摘自王秋恰《让科学家精神永远闪耀》) 材料二： 一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。当前，世界正经历百年未有之大变局，新一 轮科技革命和产业变革深入发展，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和 主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。我们要清醒认识到，虽然我国科技事业发展取得了长足进步， 但原始创新能力还相对薄弱，一些关键核心技术还存在受制于人的短板和“卡脖子”问题，科技对建设 现代化经济体系的赋能还相对不足，建设科技强国既面临新机遇，也要应对新挑战。我国经济社会发 展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。 (摘自陈军《科学家精神是推进科技强国建设的强大动力》) 材料三： 大力弘扬科学家精神，要坚定勇攀科技高峰的志向。主动创新意识是科技创新活动的内在动力， 也是创造力的前提。随着我国科技创新不断走向深入，更加需要广大科技工作者坚持“四个面向”，积 29 极开展原创性、引领性科技攻关，在独创独有上下功夫，在解决关键核心技术问题上强化担当作为，多 出“从0到1”的成果。 大力弘扬科学家精神，要坚持求实奉献的作风。高水平的科技成果既需要“敢为天下先”的自信 和勇气，也需要保持“甘坐冷板凳”和“十年磨一剑”的耐性和定力。科技工作者只有坚持潜心钻研，不 盲目追逐热，点，咬定目标不动摇、不停步，才能在科研探索中成就一番事业。 (摘自谷业凯《大力弘扬科学家精神》) 材料四： 也许并不是人人都能成为科学家，但人人都可以学习科学家精神。我们时常震撼于科技的发展， 折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是酷飒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“千惊天动地事，做隐 姓埋名人”；【乙】 ,像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科 学家的情怀是壮志的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，默默将国家 富强、民族兴旺的责任担起…我们致敬、赞美科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学星 河璀璨，但并非耸入云霄、遥不可及，只要我们心向往之、行渐趋之，“手可摘星辰”“日月入胸怀”就不 是梦想。 (摘自丁兆丹《让科学家精神润泽更多人心田》，有改动) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.很多科学家具有胸怀祖国、服务人民的爱国精神，很好地回答了“做什么人”“立什么目标”的 问题。 B.当前我国比过去任何时候都更加需要在科技方面增强创新，来应对国际竞争和科技革命的新 挑战。 C.科技工作者只要坚持潜心钻研，不盲目追逐热，点，咬定目标不动摇、不停步，就能做出一番事业。 D.普通人赞美科学家精神，也可以学习科学家精神，把科学家精神转化为奋进的动力。 10.根据语境，在【甲】【乙】处横线上填上恰当的句子。(3分) 11.根据材料内容，解释“卡脖子”和“从0到1”的含义。(4分) 30 12.如何弘扬科学家精神？请结合以上四则材料提出建议。（6分) (三)(16分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃 也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (节选自《庄子·逍遥游》) 【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名 为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥 鹦笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适 也？”此小大之辩也。 (节选自《庄子·逍遥游》) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“其名为鲲”的“其”与“天之苍苍，其正色邪”的“其”含义不同。 B.“而彼且奚适也”的“而”与“自钱孔入，而钱不湿”的“而”含义相同。 C.“是鸟也”的“是”与“问今是何世”的“是”含义不同。 D.“有冥海者，天池也”的“也”与“回也不改其乐”的“也”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 抟扶摇羊角而上者九万里 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 (2)有鱼焉，其广数千里。 31 16.【甲】【乙】两文在描写鲲、鹏的形象时，都展现出其“大”的特点，请结合具体语句分析作者是如何从 不同角度体现这个特点的。（5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分) 旅途中常会遇到独特风景，可能是云雾山峰、小镇石板路、摇曳花海等自然与人文景观。但有 时，最美的风景并非它们，而是途中遇到的人，其一个微笑、一次帮助，或是我们的意外经历，让我们 在挫折中成长，这些风景照亮了我们前行的路。 请根据以上材料，写一篇游记作文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息： (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的言意； (3)不少于600字。 32