《科学阅读》（教学设计）-2025-2026学年科学五年级下册教科版

第二单元《科学阅读》

学科

小学科学

年级册别

五年级下册

共1课时

教材

教科版

授课类型

科学阅读课

第1课时

教材分析

教材分析
本课选自教科版小学科学五年级下册，属于“科学阅读”板块。内容聚焦于船舶结构的科学原理及其发展历史。教材首先阐述了现代轮船通过骨架、船舱等结构设计增强牢固度与空间利用率，并特别指出船舱在防漏水蔓延中的关键作用。接着介绍了我国古代伟大的发明——龙骨结构，强调其对船体坚固性及抗风浪能力的提升，以及对世界船舶发展的深远影响。最后通过“蛟龙”号潜水器的案例，展示我国在深海探测领域的成就，并简述了我国船舶制造业的三大聚集区及造船规模。本环节旨在通过阅读拓展学生的科学视野，了解工程结构与功能的关系，感受科技力量。
学情分析
五年级学生已具备基础的观察能力和初步的逻辑思维能力，对生活中的交通工具如轮船并不陌生，但多停留在外观认知层面，缺乏对其内部结构原理的深入理解。他们在生活中可能听说过“龙骨”或“潜水器”，但对这些结构的具体功能和科学意义知之甚少。学生在阅读科普类文本时，往往能提取表面信息，但难以主动建立结构与功能之间的联系，也难以从宏观角度理解国家科技发展脉络。针对这一情况，教学中需通过可视化手段（如图示、视频）将抽象的结构具象化，并通过任务驱动引导学生深度思考，突破“结构决定功能”这一认知难点。

课时教学目标

科学观念
1. 知道现代轮船通过骨架、船舱和龙骨等结构设计，能够增加船的牢固程度并更好地利用空间。
2. 理解船舱和龙骨结构在防止漏水蔓延、增强抗风浪能力方面的重要作用，认识到结构对功能的决定性影响。
科学思维
1. 能通过阅读图文资料，分析船舶不同结构（如船舱、龙骨）与其功能（防沉、抗风浪）之间的逻辑关系。
2. 能从具体实例（如“蛟龙”号）中归纳出我国船舶制造技术的进步趋势，培养基于证据的推理能力。
探究实践
1. 能运用圈画关键词、绘制简易结构图等方法，提取并整理关于船舶结构的关键信息。
2. 能结合生活经验或查阅资料，尝试解释船舶结构设计的合理性，并进行简单的交流分享。
态度责任
1. 感受我国古代龙骨发明和现代“蛟龙”号等科技成就，增强民族自豪感和爱国情怀。
2. 关注我国船舶制造业的发展，树立科技报国的志向，培养对工程技术的兴趣。

教学重点、难点

重点
1. 理解现代轮船骨架、船舱及龙骨结构的作用，掌握其如何增强船的牢固度和安全性。
2. 了解“蛟龙”号潜水器的成就及我国船舶制造业的分布概况，激发民族自豪感。

 

难点
1. 深入理解“结构决定功能”的科学原理，特别是船舱如何阻止漏水蔓延以及龙骨如何抗御风浪的机制。
2. 能将书本上的静态知识转化为动态的工程思维，解释为什么需要这样的结构设计。

教学方法与准备

教学方法
情境教学法、议题式教学法、合作探究法、讲授法
教具准备
多媒体课件（含船舶结构动画、“蛟龙”号视频）、船舶模型图片、学习任务单、板书贴纸

教学环节

教师活动

学生活动

一、情境导入：大海的考验
 

一、故事引入：巨轮的危机

（1）、创设情境，抛出问题
同学们，今天老师要带大家开启一场“深蓝探险之旅”。在浩瀚的大海上，有一艘巨大的远洋货轮正在航行。突然，它不幸触礁了！船底被撞出了一个巨大的洞，海水像猛兽一样涌进船舱。这时候，如果船舱是空的，会发生什么？如果船舱被分隔成一个个小格子，结果又会怎样呢？
引导语：请大家想象一下，如果船舱没有隔断，海水一旦进入，会迅速蔓延到整个船体，导致重心不稳，最终沉没。但如果船舱被设计成一个个独立的“房间”，即使一个破了，其他部分还能保持干燥，船就能浮在水面上。这就是我们今天今天要探索的秘密——船舶的结构智慧。
（2）、出示课题，明确目标
今天我们学习的课文就是《科学阅读》，让我们一起走进文字，去探寻现代轮船和古代船舶结构中的科学奥秘。请大家齐读课题。
（3）、激趣导入，引出“龙骨”
除了现代的船舱设计，我们的祖先早在几千年前就发明了更厉害的“秘密武器”。它藏在船的最底部，像人的脊梁骨一样支撑着整艘船，让它在狂风巨浪中也能屹立不倒。你们知道这是什么吗？
预设：龙骨。
引导语：没错，就是龙骨！它是我国古代的一项重大发明，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。让我们带着好奇，一起阅读课本第17页的内容吧。

二、初读感知，构建框架

（1）、自主阅读，圈画关键
要求：请同学们快速默读课文，用笔圈画出文中提到的几种重要结构名称（如骨架、船舱、龙骨），并在旁边简单标注它们的作用。遇到不懂的词语先标记，稍后讨论。
（2）、检查反馈，梳理脉络
提问：谁来说说你圈出了哪些结构？它们分别有什么作用？
预设回答：
 

1. 聆听故事，思考船舱结构对安全的影响。
2. 快速默读课文，圈画“骨架”、“船舱”、“龙骨”等关键词并标注作用。
3. 观看视频，记录“蛟龙”号的关键信息和成就。
4. 结合地图，说出我国船舶制造业的三大中心。

1. 骨架、船舱：增加牢固程度，更好利用空间；阻止漏水蔓延，预防沉船。
2. 龙骨：使船更加坚固，抗御风浪能力大大增强。
教师总结：大家找得很准！现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。船舱还可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。

三、深读探究，破解密码

（1）、聚焦“船舱”，模拟实验
PPT展示船舱结构示意图。提问：为什么说船舱能“阻止船体漏水后向其他地方蔓延”？引导思考：如果把一个大箱子分成10个小盒子，其中一个破了，水会流进几个盒子？如果是一个大空箱子，水会流进哪里？讲解：船舱就像一个个独立的“安全岛”。当船体破损进水时，水被限制在特定的舱室内，不会流向其他舱室，从而保证了船只整体的浮力和稳定性。这是工程设计中“分区防护”思想的体现。
（2）、探秘“龙骨”，古今对话
展示龙骨结构图与海浪冲击的动态图。提问：龙骨为什么能让船“抗御风浪”？
引导分析：龙骨位于船底中央，像一根坚硬的脊梁。当海浪拍打船身时，龙骨能有效分散冲击力，减少船体的左右摇摆，增加纵向强度。这就像我们站立时，脊柱挺直才能站稳一样。
补充背景：这项发明不仅在中国，在世界范围内都极具影响力，它奠定了现代船舶结构的基础。
（3）、见证“蛟龙”，科技强国
播放“蛟龙”号潜水器下潜至7000米深海的短视频片段。视频结束后提问：“蛟龙”号是一艘什么样的潜水器？它取得了什么成就？引导阅读：文中提到，“蛟龙”号是一艘由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它是当时世界上下潜最深的作业型载人潜水器，已经在海底7000米深处进行过载人探索。
情感升华：从古代的木船到现代的“蛟龙”号，再到我国的航空母舰，这背后是多少科学家的心血啊！

四、拓展延伸，产业布局

（1）、地图寻踪，产业分布
出示中国地图，标注三个区域。提问：我国的船舶制造业主要集中在哪三个区域？
引导阅读并回答：长三角（以上海为中心）、珠三角（以广州为中心）和环渤海地区（以大连为中心）。
数据震撼：据统计，我国有三千多家船厂，能够制造出各类船舶。我国已经建造了自己的航空母舰。
（2）、联系生活，展望未来
提问：你见过或者坐过什么样的船？未来你想设计一艘什么样的船？鼓励：希望大家长大后也能投身于海洋事业，设计出更先进、更环保的船舶！