小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以十五运会热点为情境主线，融合传统节日、古诗文与黄大年等革命文化素材，通过基础书写、句式仿写、文本分析至汉字习作的梯度设计，全面考查语言运用与文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |基础知识|4题|汉字书写、词语运用|结合运动场景考查“瞬间”“爆发”等词语，仿写句子要求用分号写竞赛项目| |积累运用|3题|成语、对联、古诗文|黄大年事迹补写对联，默写王安石、叶绍翁等名家诗句| |现代文阅读|8题|文本分析、修辞|鲁迅“自我解剖”品质分析，联系实际谈名言启发| |文言文阅读|5题|朗读节奏、寓意|《截竿入城》通过笑话体裁考查批判性思维| |书面表达|1题|场面描写、中心表达|传统节日活动要求点面结合，汉字习作需围绕中心多事例展开|

小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 激情十五运·燃动少年志。 当十五运会的圣火在岭南大地点燃，观众席化作一片沸腾的海洋。运动员们如矫健的雄鹰踏上赛场，每一次拼搏都凝聚着汗水与坚持。短跑赛道上，发令枪响的shùn jiān（           ），选手们如离弦之箭般bào fā（           ），看台上，xuān nào（           ）的助威声；而跳水馆中，选手亮出精彩的空中翻腾，水花几乎隐形，引得全场jīng tàn（           ）连连。志愿者以wēi xiào（  ）服务每一位来宾，热烈的氛围感染着每一个人。当冠军站上领奖台，_____________地举起奖杯，那份荣耀似_____________的浪潮，将十五运会的精神推向巅峰——这不仅是竞技的盛会，更是人性光辉的璀璨绽放。 1．根据文段中的拼音写词语。 2．把下列词语补充完整，并选择正确的词语填在横线上。（填序号） ①排山（   ）（   ）            ②汹（   ）澎（   ）            ③心（   ）（   ）足 3．观看了十五运会开幕式后，观众们纷纷发表感想，请在括号里填入表示“说”的词语，要求不重复。 （1）当全息投影让《五牛图》里的耕牛“活”起来，和现代运动员同场奔跑时，前排的刘阿姨( )：“这哪是看比赛，简直是穿越千年看历史！” （2）粤港澳三地代表团入场时，香港观众陈先生举着手机录像，边拍边( )：“我爷爷是广东人，奶奶是澳门人，现在我在香港生活，这真是‘湾区一家亲’。” 4．十五运会上，还有游泳、田径、球类等竞赛项目，请选择其中的两种，仿照划波浪线部分的样子写句子，要求正确使用分号。 ________________________________________________________________________________________ 二、积累运用 5．将下列四字词补充完整，并将正确词语的序号填在横线上。 ①( )钉截铁    ②千( )一发     ③( )然不同    ④威风( )( ) ⑤居高( )下    ⑥天( )之音     ⑦余音绕( )    ⑧轻歌( )舞 敌人即将攻上山顶，在这______________的时刻，班长坚定地说：“决不能让阵地失守，即使粉身碎骨，也要把敌人赶下山去！”（填序号） 6．请根据下面的材料，借用文中关键词，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。他放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”事业，书写了在地球深层探测领域的传奇。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，_____________________________ 7．背诵与传统文化积累 （1）在王安石的《泊船瓜洲》中，春风是生机与希望的象征“________________，_________________”；在叶绍翁的《游园不值》里，春色是一枝花带来的惊喜“_________________，________________”；在王观笔下，春天山水是多情的“__________________，_______________。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。” （2）明朝于谦在《石灰吟》中用“________________，_________________。”表明自己的高尚节操。清代的郑燮在《竹石》中用诗句“_________________，_______________________。”表达刚正不阿的铮铮铁骨。“谁道人生无再少？_______________________！_________________________。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌。 （3）王维在《送元二使安西》用“_____________，________________。”表达对朋友的不舍。 （4）关于读书，古人给了我们很多的建议“_________________，_________________。”提醒我们读书要用心，认真对待书中的每一个字；平时要多读书，不然需要知识的时候会悔恨自己读书太少，正所谓“______________________，______________________。” 三、现代文阅读 课内阅读。 《夏天里的成长》节选 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 8．选文是围绕哪句话来写的，请抄写下来。 _____________________________________ 9．对选文中画“——”的句子，理解不正确的一项是（    ） A．通过“昨天、今天、明天”，生动地写出了生物生长迅速。 B．“三天时间就开花结果”和现实有所不同，是作者的一种特殊写法。 C．句子中的“昨天、今天、明天”指的是具体的时间。 D．这句话能体现作者对生活的细致观察，对生活的热爱。 10．上文第二自然段具体写了瓜藤、竹子等在夏日里迅速成长的情形，请你另选择一种植物，用两三句话写出其在夏日里迅速成长的情形。 ________________________________________ 11．有同学认为第②自然段已经写清楚了“生物在夏天是迅速生长的”，没必要再写第③自然段了，你同意他的观点吗？为什么？ ___________________________________________ 阅读理解。 我心目中的鲁迅先生 ①一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜;一头不屈的硬发，根根显示出与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字，眼前便会出现这样一个面部特写。这形象与那不朽的文字一起，随岁月的增长，由模糊而清晰了，终于画出了我心中的鲁迅先生。 ②在众多的作家群中，鲁迅是很突出的一个，也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比，人们不禁要发出疑问：仅仅是以写小说、短小杂文见长的鲁迅，何以在世界文学史上独树一帜，放出夺目的光彩?是的，鲁迅没有莎士比亚的累累巨著，没有卢梭的长篇自传，也没有屠格涅夫那清新优美的诗一般的笔调，更没有雨果那曲折动人的小说情节。然而，他的确是位伟大的作家，因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中，却异常清醒与敏锐。他不屈地战斗着，抗争着，以思想作剑，寸笔为枪，划破漫漫长夜，挑出些许亮色。 ③“我时时解剖着别人，更多的却在解剖着我自己。”确实，鲁迅的坦率无所不在，无论对人对己。在热情勇敢的农村孩子中间，他看到了一个无知无能的“我”，在衣衫褴褛的人力车夫面前，他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。从学医到学文，从迷信“进化论”到辩证地看问题，鲁迅就是这样不断地自我督促，自我更新，“一面清算旧账，一面开辟新路”。 ④“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在那黑暗荒芜的年代里，多少青年聚集在这位先行者的周围，听他呼吸，跟随他呐喊。他用自己的心血引导莘莘学子，走上了真理与正义的道路。 ⑤一个真正的思想家，他思想的光芒是不会受时间与空间阻隔的。即便是在半个世纪后的今天，鲁迅那深邃的目光依然会使你幡然悔悟。当你醉心享乐，虚度光阴时，“浪费时间无异于慢性自杀”的警告，会使你吓出一身冷汗;当你无法把握自我，却又自欺欺人，逃避现实时，阿Q的形象能使你窥见自己的影子，猛然从梦中惊醒;当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔，对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时，那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问，又使你重新挺起胸膛…… ⑥这，就是鲁迅。他属于中国，也属于世界；他属于历史，也属于现实。他严厉，又慈祥。他消失了，又永远在人们心中。 12．文中说鲁迅先生“以思想作剑，寸笔为枪”，这是用了__________的修辞手法，强调了他的文学创作具有_______________的作用。 13．用“_____”画出文中的排比句，并说说其作用。 14．文中提到鲁迅“不断地自我督促，自我更新”，举了哪些例子？这些例子表现了鲁迅的什么品质？ _______________________ 15．文章最后一段说：“他消失了，又永远在人们心中。”这句看似矛盾的话，你是如何理解的？ _______________________ 16．文中提到，当“你醉心享乐，虚度光阴时”，鲁迅的警告会让你警醒。请联系你自己的学习或生活实际，举一个小例子，谈谈你读到过的某句名言（或课文中的某个人物）是如何给你带来启发或提醒的。 _______________________ 四、文言文阅读 课外阅读 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入，横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。 【注释】①鲁：鲁国。②执：拿。③计无所出：想不出办法。④老父：对老年男子的尊称。⑤圣人：才智超人的人。⑥但：只是。⑦愚：愚蠢。 17．下列朗读节奏划分不正确的一项是（        ） A．计无所/出。 B．吾/非圣人，但/见事多矣！ C．遂/依而截之。 D．世之愚，莫之/及也。 18．文中老父的话要用（         ）的语气读。 A．生气，责怪 B．疑惑，询问 C．嘲笑，反问 D．自作聪明，反问 19．读了短文，我知道这是一则（          ） A．童话故事 B．神话故事 C．传说 D．笑话 20．锯竿入城者的愚蠢表现在“遂依而截之”，他当时是怎么想的呢？ _________________________________ 21．判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）短文告诉我们遇到任何事情都要会变通，要灵活，不要片面与固执。             ( )        （2）短文告诉我们不懂装懂的做法是错误的。                                     ( )              （3）文中的“老父”助人为乐，为那人出了个好主意。                              ( ) （4）“世之愚，莫之及也。”句子的意思是“世上愚蠢的人，没有能比得上他（执竿者）的了。” ( ) 五、书面表达 22．请你从下列习作中任选一个完成，题目自拟。书写工整，不出现真实的校名和人名，至少450字。 习作一：中国传统节日中有多彩的活动，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，请你从这六个节日中选择一个节日，并写清楚该节日中你参与的一次活动（比如看花灯、包粽子、做月饼等），重点写出印象深刻的部分。 要求：采用点面结合的方法写场面，既要关注整个场景，又要关注个别人的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态； 习作二：请你从“甜、乐、妙、悔、变、寻”中选择一个感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 要求：围绕自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．瞬间  爆发  喧闹 惊叹 微笑 2．倒海  涌  湃  满 意  ③  ① 3． 惊叹道 感慨道 4．游泳赛道上，哨声响起的刹那，选手们如敏捷的鱼儿般跃入水中；泳池边，热烈的加油声此起彼伏；而篮球场上，球员们快速地传球、投篮，篮球精准入筐，赢得观众阵阵欢呼。 【解析】1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞬”“爆”“微”“笑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查补全词语及选词填空。 ①排山倒海：力量强盛，声势浩大，像山岳倒塌、海水泛滥一样，无法阻挡。 ②汹涌澎湃：水流奔腾、波涛翻滚的样子，常用来比喻声势浩大或气势磅礴。 ③心满意足：心中非常满足。 第一空（举起奖杯的状态）：举起奖杯是达成目标后的满足感，“心满意足”贴合情绪状态，故选③；第二空“排山倒海”以夸张手法凸显荣耀带来的磅礴气势，与“浪潮”搭配更显震撼。选“排山倒海”，故选①。 3．本题考查词语积累。 要求填表示“说”的词语。 （1）刘阿姨看到“耕牛‘活’起来”的场景，应是惊讶赞叹，用“惊叹道、喊道、大叫道”等。 （2）陈先生说“湾区一家亲”，是内心因代表团入场引发的感触，用“感慨、念叨、欢呼”等。 4．本题考查仿写句子。 分析原句结构：“项目场景+动作+比喻/结果，观众反应；而另一项目场景+动作+结果，观众反应”，用分号连接并列场景。 示例：游泳池里，运动员如飞鱼破浪，双臂划出优美的弧线，引来观众阵阵喝彩；而篮球场上，选手们闪电般突破防守，投篮动作干脆利落，全场爆发出雷鸣般的掌声。 5． 斩 钧 截 凛 凛 临 籁 梁 曼 ② 【详解】本题考查补全词语与选词填空。 ①斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 ②千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。 ③截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 ④威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 ⑤居高临下：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。 ⑥天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。 ⑦余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 ⑧轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 结合语境可知，敌人即将攻上山顶，是情况万分危急的时刻，“千钧一发”符合语境，故选②。 6．黄大年赤胆忠心“深探”写传奇 【详解】本题考查对联。 先分析上联结构：“忆往昔”是时间状语，“邓稼先”是人物姓名，“鞠躬尽瘁”是其精神品质，“‘两弹’扬国威”是成就及影响，且“两弹”是人物相关的核心成果。 材料中黄大年的关键信息有“回到祖国”“赤胆忠心，殚精竭虑”“加速推动‘深探’事业”“地球深层探测领域”，需对应上联结构。“看今朝”对应“忆往昔”，“黄大年”对应“邓稼先”，“赤胆忠心”可体现其精神，“‘深探’写传奇”中“深探”借用材料中“深探”事业的关键词，“写传奇”呼应“扬国威”的成就表述，整体在词性、结构和内容上形成对仗。 故下联可写：看今朝，黄大年赤胆忠心“深探”写传奇 7． 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 水是眼波横 山是眉峰聚 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 读书须用意 一字值千金 书到用时方恨少 事非经过不知难 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还：春风又吹绿了江南岸边，明月什么时候才能照着我回到家乡。春色满园关不住，一枝红杏出墙来：满园的春色是关不住的，有一枝红杏已伸出墙外来。 水是眼波横，山是眉峰聚：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。 书写时注意“绿”“照”“墙”“横”“聚”的正确写法。（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡：门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ 书写时注意“浑”“清”“劲”“尔”“西”的正确写法。 （3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：劝你再饮下这一杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。 书写时注意“尽”“酒”“故”的正确写法。（4）读书须用意，一字值千金：读书时必须用心，因为书中的每一个字都价值千金。 书到用时方恨少，事非经过不知难：知识到实际运用时才悔恨读书太少，事情非亲身经历不知其中艰难。 书写时注意“须”“值”“恨”“经”的正确写法。 8．夏天是万物迅速生长的季节。 9．C 10．院子里那棵苦楝树，几场雷雨过后，嫩绿的新枝就疯狂地向上抽条，像无数伸展的手臂急于够着云彩；昨天还蜷缩如拳头的叶子，今晨已在风里摊开巴掌大的绿荫，而枝杈间悄悄鼓起的青果，仿佛憋着一口气，隔夜便能胀大一圈。 11．不同意。第②自然段侧重写动植物的生长，第③自然段则将视角扩大到山、河等自然景物和铁轨等人工造物，从更广阔的层面表现夏日“万物”的生长变化，使主题更突出，内容更全面。 【导语】这篇节选的主要内容是：以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心，先描写生物在夏天里飞快、跳跃、活生生的生长状态； 接着描写非生物在夏天的变化，以此体现“万物”在夏天都在迅速生长的特点，突出夏天的生机与活力。 8．本题考查的是文章中心句的判断。 中心句一般在文章开头或结尾，起到概括全文主旨的作用。选文第①句“夏天是万物迅速生长的季节”，直接点明了全文的核心内容，后面的段落分别从生物、非生物的生长变化来具体展开，所以这句话是全文的中心句。 9．本题考查的是句子含义的理解。 C．这里的“昨天、今天、明天”不是具体的某三天，而是用来表示时间的快速流逝，强调生长的迅速，所以这个理解是错误的。 故选C。 10．本题考查的是仿写能力。 需要紧扣“夏日迅速成长”的特点，选择一种植物，用简短的文字体现生长变化。 示例：向日葵在夏天里长得特别快，昨天还只是小小的花盘，今天就展开了金黄的花瓣，明天花盘就会变得又大又圆，朝着太阳扬起笑脸。 11．本题考查的对段落的理解。 第②自然段聚焦在动植物这类有生命的生物，描写它们在夏天里的生长变化，比如瓜藤、竹子、苞蕾、小猫小狗等，让读者直观感受到生物的迅速生长。而第③自然段将视角拓展到了山、河、铁轨、柏油路这类非生物，它们在夏天也会因为温度变化出现“生长”的变化，比如山变丰满、地变高、铁轨缝隙被填满、柏油路变软。这样的写法，把“万物”的范围从生物延伸到非生物，从更广阔的层面体现了“夏天是万物迅速生长的季节”这一核心主题，让文章的内容更全面、更丰富，也更能突出夏天的特点。所以不同意“没必要写第③自然段”的观点。 12． 比喻 与黑暗势力斗争、批判现实、唤醒民众 13．当你醉心享乐，虚度光阴时，“浪费时间无异于慢性自杀”的警告，会使你吓出一身冷汗；当你无法把握自我，却又自欺欺人，逃避现实时，阿Q的形象能使你窥见自己的影子，猛然从梦中惊醒；当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔，对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时，那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问，又使你重新挺起胸膛…… 这句话运用排比，增强语言气势，条理清晰，从不同方面写出鲁迅的思想至今仍能警醒、激励、教育我们，突出了鲁迅思想的深刻与永恒，有力地表达了鲁迅精神对后人的深远影响。 14．①他在农村孩子和人力车夫面前深刻解剖自己，看到自身的不足；②他从学医转为学文，从迷信进化论到辩证地看问题。 这些事例表现了鲁迅先生严于律己、勇于自我反省、不断自我完善、追求进步的品质。 15．“他消失了”是指鲁迅先生的生命逝去，离开了我们；“永远在人们心中”是指他的思想、精神、作品与高尚品格被后人永远铭记，一直影响和激励着后人。这句话看似矛盾，实则深刻表达了鲁迅先生的肉体虽逝，但精神永恒、永远被人们怀念与敬仰。 16．我以前写作业总爱拖拉，边玩边写，浪费了很多时间，成绩也不够理想。后来学习了《珍惜时间》这篇课文，想到鲁迅先生珍惜时间、勤奋写作的故事，我深受启发，意识到时间一去不复返。之后我每天制定学习计划，专心完成任务，不再浪费时间，学习效率也提高了。这件事让我明白，要珍惜时间、脚踏实地，才能不断提升自己，榜样的力量时刻提醒我要勤奋自律。 【导语】这篇散文以诗意的笔触勾勒了鲁迅作为思想战士的立体形象。文章通过"面部特写"的文学手法，将鲁迅刚毅的肖像与其文字力量相融合（①段），进而以对比手法突出其"以笔为枪"的战斗性（②段）。文中巧妙运用“自我解剖”（③段）、“横眉俯首”（④段）等鲁迅自述，构建了思想者与启蒙者的双重身份。排比句群（⑤段）使说理具有韵律美，末段“消失/永存”的悖论修辞，深刻揭示了精神遗产的永恒性。全文以形象化的议论，完成了从历史人物到精神符号的升华。 12．本题考查句子修辞及作用。 首先阅读句子“以思想作剑，寸笔为枪”，可以看出这句话把思想比作剑，把笔比作枪，符合比喻的修辞手法特征，因此判断运用了比喻。再结合文中第②自然段中的句子“他是伟大的战士”“不屈地战斗着，抗争着”等内容，可以知道这句话强调鲁迅先生把文学创作当作战斗的武器，让文章具有批判黑暗社会、与反动势力斗争、唤醒民众的作用。   13．本题考查排比句的作用。 首先通读全文，寻找结构相似、意思相关、语气一致的三个或三个以上的句子，找到第⑤自然段中“当你醉心享乐，虚度光阴时……猛然从梦中惊醒；当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔……又使你重新挺起胸膛”这一组句子，它句式相同、层层递进，符合排比句的特点，所以确定这就是排比句。接着分析排比句的作用，结合文章内容来看，这里通过三个角度写出鲁迅的思想在今天依然能警醒、激励我们，运用排比能增强语言的气势，使内容更有感染力，突出了鲁迅思想的深刻与永恒，强调他的精神能时刻教育、警醒读者，让我们受到深刻的启发和鼓舞。 14．本题考查从文中提取关键信息、概括具体事例、分析人物精神品质的能力。 首先在文中找到描写鲁迅“不断地自我督促，自我更新”的第③自然段，然后仔细阅读并提取相关事例，分别是鲁迅在热情勇敢的农村孩子中间看到自己的无知无能、在衣衫褴褛的人力车夫面前感受到自己的自私自利、从学医转向学文、从迷信进化论到辩证地看问题，通过这些具体事例可以看出，表现了鲁迅敢于自我剖析、时刻严格要求自己、善于反思自省、始终追求进步与成长的高尚品质。 15．本题考查对重点句子的理解。 首先理解句子中看似矛盾的两个部分，最后一段“他消失了”指的是鲁迅先生的人已经去世，离开了这个世界，而“永远在人们心中”指的是鲁迅先生的精神、思想、品格和作品一直流传下来，影响着一代又一代的人，永远被人们铭记、敬仰和怀念，所以这句话看似矛盾，其实并不矛盾，它深刻表达了鲁迅先生虽然离世，但精神不朽、永远活在人们心中的意思。 16．本题考查联系生活实际写启发的能力。 首先认真阅读题目要求，明确需要先举出自己学习或生活中的真实事例，再结合一句名言或课文中的人物谈启发。 示例：在学习中，我曾经因为贪玩而浪费时间，作业拖延，学习效率很低，这时我想到了鲁迅的名言“浪费时间无异于慢性自杀”，这句话让我深受触动，意识到时间的珍贵，于是开始合理安排时间，认真学习，不再虚度光阴。通过这件小事我明白了，要珍惜时间、勤奋努力，才能不断进步，这句名言也时刻提醒我要自律自强。 17．A 18．D 19．D 20．我实在想不出别的办法进城了，这位老人家见多识广，他说的办法肯定没错，把竿锯断就能进城了，就按他说的做吧。 21． √ √ × √ 【导语】《截竿入城》故事短小却意味深长。以执竿者遇入城难题，计无所出，到听老父荒谬之言截竿而入，塑造出愚昧形象。借这一简单情节，辛辣讽刺了那些遇事不动脑、盲目听从他人，不懂变通之人，也揭示了生活中机械教条、缺乏独立思考现象，发人深省。 17．A．“计无所出”意思是想不出什么办法。“计”是办法的意思，是句子的主语，应当单独停顿，“无所出”是一个整体，不能从中断开。正确的划分为：计/无所出。 18．结合文中“俄有老父至，曰：‘吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？’”可知，文中的老父并没有亲身经历过类似事情，却自以为见多识广，随意给出截断竹竿的荒唐建议，他说话时带着自以为是的神态，用反问的语气教执竿者锯断竹竿，因此要用自作聪明、反问的语气来读。 19．这篇短文用简短又夸张的情节，写了执竿的人和出主意的老人都十分愚蠢可笑，没有童话里的幻想角色、神话中的神异内容，也不属于民间流传的历史传说，内容幽默讽刺，所以它是一则笑话。 20．“遂依而截之”的意思是这个人就听从了老人的话把竹竿截断，再结合文中老人自称见多识广的语境，想象这个人当时轻信老人、觉得老人办法可行、不加思考就照做的心理，用通顺的语句写出他当时的想法即可，答案不唯一。 示例：我实在想不出别的办法，老人家见多识广，他说的方法很有道理，把长竿截断就能进城了。 21．（1）短文中执竿者拿着长竿进城，竖着不行横着也不行，他没有开动脑筋想其他灵活的办法，而是盲目听从老父截竿的错误建议，最终做出了愚蠢的行为。这警示我们在生活中遇到事情不能像执竿者一样片面、固执，要学会变通，灵活处理问题。该项判断正确。 （2）文中的老父明明不懂正确解决执竿进城的方法，却自认为见多识广，给出用锯子截竿的错误建议，这就是不懂装懂的表现，而执竿者听从这个建议后导致了可笑的结果，说明不懂装懂的做法是错误的，会带来不良后果。该项判断正确。 （3）文中的“老父”给出的截竿进城的建议是极其愚蠢的，并没有真正帮助执竿者解决问题，反而让执竿者做出了更愚蠢的行为，并非是助人为乐出了好主意。该项判断错误。 （4）“世”指世上。“愚”指愚蠢的人。“及”是比得上的意思。“世之愚，莫之及也。”的意思是世上愚蠢的人，没有能比得上他（执竿者）的了。该项判断正确。 【点睛】参考译文：鲁国有个拿着长竿子要进城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是才智超人的人，只是见到的事情多了！为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了，世上愚蠢的人没有比得上他的。 22．习作一： 例文一： 春节包饺子 春节是我国最隆重的传统节日，其中包饺子是必不可少的活动，每年这时候，家里都充满了欢声笑语，那热闹的场面，至今想起来仍记忆犹新。除夕夜，客厅里暖意融融，全家人围坐在餐桌旁，准备包饺子。餐桌上摆着和好的面团、鲜香的馅料和擀好的一张张薄皮，大家分工明确，有的擀皮，有的拌馅，有的包饺子，整个屋子都弥漫着幸福的气息。大人们一边包饺子，一边说着家常，笑声此起彼伏；小朋友们围在旁边，跃跃欲试，学着大人的样子，笨拙地捏着饺子皮。 最让我印象深刻的是奶奶包饺子的样子。她左手托着饺子皮，右手拿起勺子，轻轻舀起一勺馅料，均匀地放在皮中央，然后用手指蘸了一点水，沿着皮的边缘抹了一圈，再双手对折，拇指和食指轻轻一捏，一个饱满圆润的饺子就诞生了。她的动作娴熟流畅，眼神里满是温柔，还时不时笑着教我：“捏饺子要用力，不然煮的时候会破哦。”我学着奶奶的样子，可饺子总是歪歪扭扭，有的像瘦高的小老头，有的像圆滚滚的小皮球，惹得大家哈哈大笑。奶奶没有笑话我，而是耐心地手把手教我，握着我的手，一点点捏出好看的褶皱。 看着餐桌上摆满了我们包的饺子，有圆的、有扁的、有胖的、有瘦的，虽然形态各异，但每一个都藏着家人的爱。煮好的饺子端上桌，热气腾腾，咬一口，鲜香四溢。这次包饺子活动，不仅让我学会了一项本领，更让我感受到了春节的热闹与家人的温暖，这难忘的场面，永远刻在我的心里。例文二： 元宵节看花灯 正月十五元宵节，又称上元节，看花灯是这个节日最热闹的活动。每当这一天，街上张灯结彩，人流如潮，各种各样的花灯琳琅满目，让人目不暇接，那热闹非凡的场面，总能让人心潮澎湃。 傍晚时分，夕阳刚落下，街上的花灯就全部亮了起来。整条街道被装扮得五彩缤纷，红彤彤的灯笼挂满了枝头，各种各样的造型花灯整齐排列，有兔子灯、龙灯、荷花灯、生肖灯，还有寓意吉祥的福字灯，灯光闪烁，宛如一片灯的海洋。街上挤满了看花灯的人，大人牵着小孩的手，老人拄着拐杖，大家说说笑笑，脸上都洋溢着幸福的笑容，偶尔还能听到小贩们的吆喝声和孩子们的欢呼声，整个街道都充满了节日的氛围。 最吸引我的是一盏巨大的兔子灯，它浑身雪白，两只长长的耳朵高高竖起，圆溜溜的红眼睛闪闪发光，嘴角还带着甜甜的笑容，身上披着五颜六色的彩带，远远望去，就像一只温顺的大白兔蹲在那里。负责照看花灯的阿姨，正笑着给小朋友们讲解兔子灯的寓意，她的声音温柔动听，眼神里满是笑意，还时不时用手轻轻抚摸兔子灯的耳朵，生怕它被碰坏。我拉着小伙伴的手，挤到兔子灯面前，踮起脚尖，睁大眼睛仔细看着，还忍不住伸出手，轻轻摸了摸它柔软的绒毛，心里欢喜极了。旁边的小朋友们也兴奋地围着兔子灯，有的拍手叫好，有的叽叽喳喳地讨论着，还有的拉着家长的手，要求合影留念。 夜色渐浓，花灯依旧璀璨，街上的人流丝毫没有减少。看着这热闹的场面，看着这各式各样的花灯，我深深感受到了元宵节的欢乐与喜庆，也感受到了传统文化的魅力。这次看花灯的经历，让我难以忘怀，成为了我童年里最珍贵的回忆。例文三： 清明节踏青 清明节是我国传统的祭祀节日，也是踏青赏春的好时节。每年这一天，我们都会跟着长辈去郊外踏青，感受春天的气息，缅怀逝去的亲人，那清新自然的场面，总能让人心旷神怡。 清晨，天刚蒙蒙亮，我们就收拾好东西出发了。郊外的空气格外清新，带着泥土的芬芳和花草的清香，让人忍不住深深吸气。路边的小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，随风轻轻摇晃；各种各样的小花竞相开放，有金黄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花，五颜六色，争奇斗艳；柳树垂下柔软的枝条，长出了嫩绿的叶子，像姑娘的长辫子，随风翩翩起舞。郊外的田野里，到处都是生机勃勃的景象，远处的小山郁郁葱葱，近处的小河清澈见底，偶尔能看到小鱼在水里欢快地游着，整个郊外就像一幅美丽的春日画卷。路上挤满了踏青的人，大家三三两两结伴而行，有的说说笑笑，有的欣赏着路边的美景，还有的小朋友在草地上奔跑嬉戏，整个郊外都充满了欢声笑语。 最让我印象深刻的是爷爷带着我找春天的样子。爷爷牵着我的手，脚步缓慢而有力，他一边走，一边笑着指着路边的花草说：“你看，这是迎春花，是春天最早开放的花，它告诉我们，春天来了。”他的眼神里满是温柔，脸上带着慈祥的笑容，还用粗糙的手轻轻抚摸着小草，动作温柔极了。我学着爷爷的样子，蹲下身，仔细观察着小草和小花，爷爷还耐心地给我讲解每种花的名字和特点，告诉我春天是万物复苏的季节，要珍惜这美好的时光。我们走到一片草地上，爷爷坐在草地上，闭上眼睛，感受着春天的微风，脸上露出了惬意的笑容，我也挨着爷爷坐下，看着远处的美景，心里格外舒畅。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了郊外。这次踏青活动，不仅让我感受到了春天的美好与生机，还让我学会了珍惜当下的幸福生活，缅怀逝去的亲人。那清新的郊外美景，那爷爷慈祥的笑容，都深深印在我的心里，成为了我难忘的回忆。例文四： 端午节包粽子 端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的传统节日，包粽子、吃粽子是这个节日的传统习俗。每年端午节，奶奶都会带着我们包粽子，那温馨热闹的场面，总能让我感受到浓浓的节日氛围。 端午节的上午，奶奶早早地就准备好了包粽子的材料：绿油油的粽叶、白白的糯米、香甜的红枣和晶莹剔透的红豆。我们全家人围坐在院子里的石桌旁，准备包粽子。奶奶先给我们示范，她的动作娴熟，很快就包好了一个饱满的粽子。大家都跟着奶奶学了起来，有的认真地看着奶奶的动作，有的笨拙地摆弄着粽叶，还有的时不时向奶奶请教，整个院子里都充满了温馨的气息，欢声笑语不断。 最让我难忘的是奶奶教我包粽子的场景。奶奶先拿起一片宽大的粽叶，轻轻一卷，卷成一个漏斗的形状，她的手指灵活地转动着粽叶，眼神专注而认真，嘴角还带着温柔的笑容。然后，她拿起勺子，舀起一勺泡好的糯米，小心翼翼地放进粽叶里，再放上一颗大大的红枣，又舀起一勺糯米，把红枣盖住，最后，她把粽叶的另一端折过来，紧紧地捏好，再用绳子一圈圈地捆住，打一个结实的结，一个胖乎乎的粽子就包好了。我学着奶奶的样子，可粽叶总是不听使唤，要么卷不起来，要么糯米会从缝隙里漏出来，急得我满头大汗。奶奶看到后，没有笑话我，而是温柔地握住我的手，一点点地教我，她一边教，一边笑着说：“别急，慢慢来，包粽子要有耐心，心要静，手要稳。”她的声音温柔，动作轻柔，还时不时用手擦去我额头上的汗水，眼神里满是疼爱。在奶奶的指导下，我终于包好了一个小小的粽子，虽然样子不好看，但我心里格外开心，奶奶也为我竖起了大拇指，脸上露出了欣慰的笑容。 煮好的粽子端上桌，热气腾腾，剥开粽叶，一股香甜的气息扑面而来，咬一口，软糯香甜，好吃极了。这次包粽子活动，不仅让我学会了包粽子，还让我感受到了端午节的传统魅力和家人的关爱，那温馨热闹的场面，永远留在我的记忆里。例文五： 中秋节做月饼 中秋节是我国传统的团圆节日，象征着团圆美满。每年中秋节，我们都会和家人一起做月饼、吃月饼、赏月，其中，做月饼的活动最让我难忘，那温馨欢乐的场面，藏着家人的爱与团圆的幸福。 中秋节的下午，家里热闹极了，妈妈早早地准备好了做月饼的材料：金黄的月饼皮、香甜的豆沙馅、圆圆的蛋黄，还有各种各样的模具。我们全家人围坐在餐桌旁，分工合作，妈妈负责揉月饼皮、分馅料，爸爸负责压模具，我负责帮忙摆放做好的月饼，整个屋子都弥漫着月饼皮和馅料的香甜气息。大家一边做月饼，一边说着家常，谈论着中秋节的习俗，笑声、说话声交织在一起，格外温馨。窗外的阳光透过玻璃洒进来，照在我们身上，暖暖的，让人心里充满了幸福。 最让我印象深刻的是妈妈教我做月饼的样子。妈妈先拿起一块揉好的月饼皮，放在手心里，用手掌轻轻按压，把它压成一个圆圆的薄片，她的动作轻柔而熟练，眼神专注，脸上带着温柔的笑容。然后，她拿起一勺豆沙馅，放在薄片的中央，再用手指慢慢把月饼皮向上捏，一点点把馅料包起来，捏成一个圆圆的小球，最后，她把小球放进模具里，轻轻一压，一个花纹清晰、造型精致的月饼就做好了。我学着妈妈的样子，拿起月饼皮，小心翼翼地按压，可月饼皮总是破掉，馅料会漏出来，急得我直跺脚。妈妈笑着摸了摸我的头，温柔地说：“别着急，慢慢来，捏的时候要轻轻的，均匀用力。”她一边说，一边手把手地教我，握着我的手，一点点地捏月饼皮，还时不时提醒我：“再捏紧一点，不然烤的时候会散掉。”在妈妈的指导下，我终于做好了一个月饼，虽然花纹不够清晰，形状也不够规整，但我心里别提多开心了。妈妈看着我，脸上露出了欣慰的笑容，还忍不住夸我：“真棒，第一次做就这么好。”旁边的爸爸也笑着为我鼓掌，还给我拍了照片，记录下这难忘的瞬间。 晚上，我们把做好的月饼放进烤箱里，烤好的月饼金黄诱人，香甜可口。我们一家人围坐在院子里，一边吃月饼，一边赏月，月光皎洁，洒在我们身上，格外温馨。这次做月饼的活动，不仅让我学会了一项本领，更让我感受到了中秋节的团圆与幸福，感受到了家人的关爱，这难忘的场面，将永远留在我的心里。例文六： 重阳节登高 重阳节又称老人节，每年农历九月初九，有登高、赏菊、敬老的传统习俗。今年重阳节，我跟着爷爷、奶奶一起去登高，既能欣赏到美丽的秋景，又能陪伴长辈，那温馨而热闹的场面，让我难以忘怀。 重阳节的早晨，天气晴朗，万里无云，我们早早地就出发了。一路上，到处都是登高的人，有大人牵着老人的手，有小朋友蹦蹦跳跳地跟在后面，还有的一家人结伴而行，大家说说笑笑，脸上都洋溢着开心的笑容。山路两旁，秋意盎然，金黄的树叶随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；火红的枫叶挂满了枝头，远远望去，像一片火红的海洋；路边的野菊花开得正盛，五颜六色，散发着淡淡的清香，整个山林都充满了秋天的气息。大家一边登高，一边欣赏着路边的秋景，时不时停下来拍照留念，欢声笑语传遍了整个山林。 最让我印象深刻的是爷爷登高时的样子。爷爷已经年纪大了，腿脚不太方便，但他依然坚持着，一步一步慢慢地向上爬，他的脸上布满了汗珠，却始终带着坚定的笑容，眼神里满是自信。我连忙跑过去，扶住爷爷的胳膊，笑着说：“爷爷，您慢点走，别着急，我扶着您。”爷爷笑着拍了拍我的手，声音洪亮地说：“好孩子，爷爷没事，登高就要坚持，不能半途而废。”他一边走，一边给我讲重阳节登高的寓意，告诉我登高可以祈福避灾，还能锻炼身体。奶奶跟在我们身后，虽然也有些累，但脸上始终带着慈祥的笑容，时不时提醒我们：“慢点走，注意安全。”一路上，我扶着爷爷，奶奶跟在旁边，我们一边走，一边聊天，爷爷给我讲过去的故事，奶奶给我剥橘子，温馨极了。爬到山顶的时候，爷爷激动地张开双臂，望着远处的美景，脸上露出了惬意的笑容，还忍不住感叹道：“真美啊，站在山顶，能看到整个城市的景色。”我也学着爷爷的样子，张开双臂，感受着山间的微风，心里格外舒畅。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了山顶，踏上了回家的路。这次重阳节登高活动，不仅让我欣赏到了美丽的秋景，还让我学会了敬老、爱老，感受到了陪伴长辈的快乐。那温馨的场面，爷爷坚定的笑容，都深深印在我的心里，成为了我难忘的回忆。我暗暗下定决心，以后每年重阳节，都要陪伴爷爷奶奶登高、赏菊，让他们感受到我的关爱与温暖。习作二： 例文一： 甜 生活就像一个五味瓶，有酸、有苦、有辣，但最让我难忘的，还是那藏在日常里的“甜”。这种甜，不是糖果的甜腻，而是藏在亲情、友情里的温暖，是努力后收获的喜悦，细细品味，总能暖到心底。 最难忘的，是奶奶给我煮的红糖水荷包蛋。记得有一次，我感冒发烧，浑身无力，躺在床上昏昏沉沉。奶奶得知后，连忙放下手里的活，走进厨房。我躺在床上，能听到厨房里传来哗哗的水声、轻轻的搅拌声，还有奶奶温柔的呢喃。不一会儿，奶奶端着一碗热气腾腾的红糖水荷包蛋走了进来，她小心翼翼地把碗放在床头，用粗糙的手摸了摸我的额头，轻声说：“快趁热吃吧，吃了就有力气了。”我撑起身子，奶奶一勺一勺地喂我，甜甜的红糖水顺着喉咙滑进心里，软软的荷包蛋入口即化，暖乎乎的感觉从肚子蔓延到全身，连浑身的酸痛都减轻了不少。看着奶奶慈祥的笑容，听着她温柔的叮嘱，我的心里甜甜的，那是亲情的甜，暖而珍贵。 还有一次，我努力练习跳绳，准备参加学校的跳绳比赛。一开始，我跳得又慢又少，跳几下就气喘吁吁，连胳膊都酸得抬不起来，我好几次都想放弃。但在老师和小伙伴的鼓励下，我每天坚持练习，早上起床跳一会儿，放学回家跳一会儿，哪怕累得满头大汗，也绝不偷懒。渐渐地，我跳得越来越快，越来越多。比赛那天，我沉着冷静，随着哨声响起，我快速地甩动绳子，脚尖轻轻点地，耳边只有绳子划过空气的“呼呼”声。最终，我获得了班级第三名的好成绩。当老师为我颁发奖状时，我心里甜甜的，那是努力后收获的甜，香而持久。 生活中的甜还有很多，是朋友在我难过时的安慰，是老师在我迷茫时的鼓励，是自己坚持后取得的小小进步。这些甜，像一束束阳光，照亮我的生活；像一颗颗蜜糖，温暖我的心房。我会用心收藏这些甜，带着它们，勇敢地走向更远的未来。例文二： 乐 如果说生活是一片广阔的天空，那么“乐”就是天空中最耀眼的太阳；如果说生活是一片浩瀚的海洋，那么“乐”就是海洋中最欢快的浪花。生活处处有乐趣，这些乐趣，藏在每一件小事里，陪伴我成长，温暖我时光。 我最大的乐趣，就是和小伙伴们一起去郊外放风筝。每到周末，天气晴朗的时候，我们就会带着各种各样的风筝，来到郊外的草地上。草地上长满了绿油油的小草，微风轻轻吹拂，带着泥土的芬芳。我们拿出风筝，分工合作，有的举着风筝，有的牵着线，脸上都洋溢着兴奋的笑容。“三、二、一，放！”随着一声大喊，举风筝的小伙伴松开手，牵着线的小伙伴飞快地向前跑，一边跑一边轻轻拉动风筝线。风筝慢慢升空，越飞越高，有的像雄鹰一样展翅翱翔，有的像蝴蝶一样翩翩起舞，还有的像小鸟一样自由飞翔。我们仰着头，看着天上的风筝，一边跑一边欢呼，笑声传遍了整个草地。有时候，风筝会不小心掉下来，但我们从不气馁，捡起来重新放飞，一次次尝试，一次次欢呼，快乐在我们身边尽情流淌。 在家里，我也能找到很多乐趣。每当爸爸妈妈不在家的时候，我就会当一次“小厨师”，尝试做一些简单的饭菜。有一次，我学着妈妈的样子，煮面条。我先往锅里倒上水，等水烧开后，小心翼翼地把面条放进锅里，用筷子轻轻搅拌，防止面条粘在一起。然后，我往锅里加了一点盐、一点酱油，还有一颗荷包蛋。不一会儿，一碗热气腾腾的面条就煮好了。虽然面条有点咸，荷包蛋也煮得有点老，但当我自己吃完这碗亲手做的面条时，心里充满了快乐。那是劳动的快乐，是收获的快乐，简单而纯粹。 读书也给我带来了很多乐趣。每当我拿起一本书，就仿佛走进了一个全新的世界，和主人公一起经历喜怒哀乐，一起探索未知的奥秘。读童话书，我会为公主的幸福而开心；读科普书，我会为发现新的知识而兴奋；读故事书，我会为主人公的勇敢而感动。在书的世界里，我可以尽情遨游，收获知识，收获快乐。 生活中的乐趣无处不在，放风筝的快乐、劳动的快乐、读书的快乐，这些快乐像一颗颗珍珠，串联起我美好的童年。正是这些快乐，让我的生活变得更加丰富多彩，让我每天都充满阳光和希望。例文三： 妙 生活就像一本充满奥秘的书，翻开每一页，都能发现不一样的“妙”。这种妙，藏在自然的神奇里，藏在知识的魅力里，藏在不经意的小事里，等待着我们去发现、去感受。 大自然的妙，让我惊叹不已。春天，我蹲在院子里，看着小草从土里探出嫩绿的小脑袋，小心翼翼地打量着这个全新的世界；看着小花在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。我不禁好奇，小草为什么能在寒冷的冬天过后，依然顽强地生长？小花为什么能开出五颜六色的花瓣？这些小小的疑问，让我觉得大自然真奇妙。夏天的夜晚，我坐在院子里，抬头仰望星空，无数颗星星像珍珠一样洒在深蓝色的天空中，闪闪发光。有时候，还能看到流星划过夜空，留下一道美丽的弧线。我指着星星，听奶奶讲牛郎织女的故事，看着星星眨着眼睛，仿佛在诉说着古老的传说，那一刻，我觉得星空真奇妙。秋天，树叶变成了金黄色、火红色，随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，铺成了一条彩色的地毯。踩在上面，发出“沙沙”的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲，这种奇妙的感觉，让我深深陶醉。 知识的妙，让我深深着迷。在课堂上，老师教我们认识各种各样的汉字，每一个汉字都有自己独特的形状和含义，有的像一幅小小的图画，有的像一个可爱的小动物，多么奇妙啊！老师还教我们做科学实验，有一次，我们做“鸡蛋浮起来了”的实验，老师往清水里慢慢加盐，搅拌均匀后，鸡蛋竟然慢慢浮了起来。我睁大眼睛，不敢相信自己的眼睛，经过老师的讲解，我才明白，盐水的密度比清水大，所以能把鸡蛋浮起来。看着浮在水面上的鸡蛋，我觉得科学真奇妙，它就像一把钥匙，打开了未知世界的大门。 生活中的小事，也藏着奇妙的乐趣。有一次，我不小心把一滴墨水滴进了清水里，黑色的墨水慢慢扩散，变成了各种各样的形状，有时候像一朵乌云，有时候像一只小鸟，有时候像一条小鱼，变化多端，十分奇妙。还有一次，我看到蚂蚁搬家，一群小小的蚂蚁，齐心协力，背着比自己身体大好几倍的食物，一步一步地向前走，从不放弃。看着它们整齐的队伍，我觉得这些小小的蚂蚁真奇妙，它们用自己的行动，告诉我们团结就是力量。 生活中的妙无处不在，只要我们用心观察、用心感受，就会发现，这个世界处处充满惊喜，处处充满奇妙。这些奇妙的瞬间，丰富了我的生活，也让我对这个世界充满了好奇和热爱。例文四： 悔 在我的成长历程中，有过开心，有过快乐，有过感动，但也有一件事，像一根小小的刺，扎在我的心里，每当想起它，我就充满了懊悔，那是我心中最难忘的“悔”。 那是一个周末的下午，我在家里写作业，奶奶坐在我旁边，一边看电视，一边织毛衣。奶奶的眼睛不太好，织毛衣的时候，总是要眯着眼睛，一针一线，十分费力。我写着写着，遇到了一道难题，怎么想也想不出来，心里烦躁极了，眉头紧紧地皱在一起，手里的笔也被我摔在了桌子上，发出“啪”的一声响。奶奶被我吓了一跳，连忙放下手里的毛衣，关切地问我：“孩子，怎么了？是不是遇到难题了？奶奶陪你一起想想。” 本来我就很烦躁，听到奶奶的话，我更是不耐烦，冲着奶奶大喊大叫：“你别烦我行不行！我写作业呢，你吵到我了！”奶奶愣住了，脸上的笑容瞬间消失了，眼神里充满了委屈和难过，她嘴唇动了动，想说什么，最终却什么也没说，只是默默地拿起毛衣，轻轻地走到了客厅的角落里，坐在沙发上，继续织毛衣，只是动作比刚才慢了许多，也显得更加费力了。我看着奶奶孤单的背影，心里有一丝愧疚，但烦躁很快就淹没了那份愧疚，我又重新拿起笔，继续写作业，没有再理会奶奶。 晚上，妈妈下班回家，看到奶奶闷闷不乐的样子，就问奶奶怎么了。奶奶只是摇了摇头，笑着说：“没事，就是有点累了。”后来，妈妈从邻居口中得知了事情的真相，她把我叫到身边，语重心长地对我说：“孩子，奶奶那么爱你，关心你，你怎么能冲着她大喊大叫呢？奶奶年纪大了，眼睛不好，还辛辛苦苦地为你织毛衣，你应该孝顺她，而不是伤害她。”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头，眼泪忍不住掉了下来。我想起奶奶平时对我的好，想起她不管天气多冷、多热，都要接送我上学；想起她不管自己多累，都要为我做我爱吃的饭菜；想起她在我生病的时候，无微不至地照顾我。而我，却因为一道难题，就冲着她大喊大叫，伤害了她的心，我真的太不应该了。 我走到奶奶身边，紧紧地抱住奶奶，含着眼泪对奶奶说：“奶奶，对不起，我错了，我不该冲着你大喊大叫，你原谅我好不好？”奶奶轻轻地抚摸着我的头，笑着说：“好孩子，奶奶不怪你，奶奶知道你不是故意的。”看着奶奶慈祥的笑容，我心里的懊悔更加强烈了。 这件事虽然已经过去很久了，但每当想起它，我就充满了懊悔。它让我明白了，孝顺长辈是我们的责任，我们不能因为自己的情绪，就伤害了爱我们的人。以后，我一定会好好孝顺奶奶，好好对待身边的每一个人，不再做让自己后悔的事情。例文五： 变 时光飞逝，岁月如梭，在成长的道路上，一切都在悄悄发生着变化。我变了，家乡变了，身边的一切都变了，这些变化，见证着我的成长，也见证着时代的进步，让我感受到了生活的美好与希望。 我变了，变得更加勇敢、更加坚强了。小时候的我，胆小又懦弱，遇到一点困难就会退缩，受到一点委屈就会哭鼻子。记得有一次，学校组织演讲比赛，老师推荐我参加，我吓得连忙摇头，说什么也不愿意。我害怕自己站在台上会紧张，害怕自己讲不好会被同学们笑话。老师看出了我的胆怯，温柔地鼓励我说：“孩子，别害怕，勇敢一点，相信自己，你一定可以的。”在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，答应参加演讲比赛。为了能取得好成绩，我每天放学回家，都对着镜子练习演讲，一遍又一遍，哪怕累得嗓子沙哑，也绝不放弃。比赛那天，我虽然很紧张，但还是勇敢地站在了台上，顺利地完成了演讲。当听到同学们热烈的掌声时，我知道，我成功了。从那以后，我变得越来越勇敢，遇到困难不再退缩，而是勇敢地去面对、去克服，我也变得越来越坚强，不再轻易哭鼻子，而是学会了坚强面对生活中的风雨。 我的家乡也变了，变得越来越美丽、越来越繁华了。小时候，家乡的路都是土路，坑坑洼洼，下雨天的时候，路面泥泞不堪，走路的时候很容易滑倒；晴天的时候，风一吹，就会扬起漫天灰尘，呛得人喘不过气来。那时候，家乡没有高楼大厦，只有低矮的平房，没有宽阔的马路，只有狭窄的小巷，没有明亮的路灯，只有昏暗的油灯。而现在，家乡发生了翻天覆地的变化，土路变成了宽阔平坦的柏油马路，马路两旁种满了高大的树木和五颜六色的花草，不管是下雨天还是晴天，都能顺畅地行走。低矮的平房变成了高耸入云的高楼大厦，宽阔的马路纵横交错，明亮的路灯照亮了整个城市的夜晚。家乡还建起了公园、广场、超市，人们的生活变得越来越方便、越来越幸福。每到傍晚，人们都会来到公园、广场散步、聊天、跳舞，欢声笑语传遍了整个家乡。 身边的一切都在变，老师变得更加温柔、更加有耐心了，小伙伴们变得更加懂事、更加友好了，我们的校园也变得更加美丽、更加整洁了。这些变化，让我的生活变得更加丰富多彩，让我感受到了成长的快乐和时代的进步。 我知道，未来还会有更多的变化，我会努力让自己变得更好，也期待着家乡变得更加美丽、更加繁华。我会珍惜这些变化，带着希望，勇敢地走向未来，去迎接更加美好的明天。例文六： 寻 成长的道路，就像一场漫长的寻找之旅，我们一直在寻找，寻找快乐，寻找勇气，寻找温暖，寻找属于自己的那一束光。而我，也在这场寻找之旅中，找到了最珍贵的东西，收获了成长与感动。 小时候，我总在寻找快乐。我以为，快乐是拥有很多很多的玩具，是吃很多很多的零食，是每天都能看电视、玩游戏。于是，我缠着爸爸妈妈给我买各种各样的玩具，缠着他们给我买各种各样的零食，每天都沉迷于电视和游戏之中。可久而久之，我发现，这些快乐都是短暂的，当玩具玩腻了，当零食吃完了，当电视看完了，我依然会感到孤单和无聊。我开始疑惑，快乐到底在哪里？后来，我慢慢发现，快乐其实就在我们身边。和小伙伴们一起放风筝，是快乐；和家人一起吃饭、聊天，是快乐；帮助别人，得到别人的感谢，是快乐；努力学习，取得好成绩，是快乐。原来，快乐不需要刻意寻找，它就藏在每一件小事里，只要我们用心感受，就能找到它。 后来，我开始寻找勇气。那时候的我，胆小又内向，不敢主动和陌生人说话，不敢在课堂上举手发言，不敢参加学校的各种活动。我羡慕那些勇敢的小伙伴，羡慕他们能在课堂上积极发言，羡慕他们能在舞台上尽情展示自己。于是，我开始努力寻找勇气。我试着主动和小伙伴们说话，试着在课堂上举手发言，试着参加学校的活动。一开始，我很紧张，说话的时候结结巴巴，举手的时候犹豫不决，参加活动的时候也总是畏畏缩缩。但我没有放弃，我一次次尝试，一次次鼓励自己，告诉自己：“我可以的，我一定能变得勇敢。”慢慢地，我变得越来越勇敢，敢于主动和陌生人说话，敢于在课堂上大胆发言，敢于在舞台上尽情展示自己。我终于找到了勇气，它就藏在我的坚持里，藏在我的努力里。 现在，我还在寻找，寻找温暖，寻找梦想，寻找属于自己的人生方向。我知道，这场寻找之旅还很长，会遇到很多困难和挫折，但我不会退缩。因为我相信，只要我用心去寻找，用心去感受，就一定能找到自己想要的东西，就能收获更多的成长与感动，就能在成长的道路上，一步步走向成熟，走向美好。 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 例文一： 一、审题 选择春节，写自己参与的一次活动（如包饺子、贴春联），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 展现春节的热闹氛围，表达对春节的喜爱和对传统文化的热爱，体会亲情的温暖。 三、写作思路 开头：开门见山，点明春节是最隆重的传统节日，引出自己参与的春节活动。 中间：点面结合写场面，先写整体热闹场景（如家人团聚、氛围喜庆），再聚焦某个人（如长辈）的动作、语言、神态，重点写活动中印象深刻的细节。 结尾：总结活动感受，表达对春节的喜爱和对传统文化的赞美。 例文二： 一、审题 选择元宵节，写自己参与的一次活动（如看花灯、猜灯谜），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 展现元宵节的欢乐氛围，感受传统文化的魅力，表达对元宵节的喜爱之情。 三、写作思路 开头：简单介绍元宵节的传统，引出自己参与的元宵节活动，点明活动的意义。 中间：点面结合写场面，先写整体热闹场景（如街上人流如潮、花灯璀璨），再聚焦某个人或某个细节，描写其动作、语言、神态，突出印象深刻的部分。 结尾：抒发参与活动的喜悦，赞美元宵节的美好和传统文化的韵味。 例文三： 一、审题 选择清明节，写自己参与的一次活动（如踏青、祭祀），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 缅怀逝去的亲人，感受春天的生机，体会清明节的文化内涵，表达对亲人的思念和对生活的珍惜。 三、写作思路 开头：点明清明节的传统意义，引出自己参与的清明节活动。 中间：点面结合写场面，先写整体场景（如郊外踏青的人流、祭祀的肃穆氛围），再聚焦长辈的动作、语言、神态，重点写印象深刻的细节（如缅怀亲人的场景）。 结尾：总结活动的感受，表达对亲人的思念和对美好生活的珍惜。 例文四： 一、审题 选择端午节，写自己参与的一次活动（如包粽子、挂艾草），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 纪念爱国诗人屈原，感受端午节的传统氛围，体会亲情的温暖，传承传统文化。 三、写作思路 开头：简单介绍端午节的由来，引出自己参与的端午节活动。 中间：点面结合写场面，先写整体热闹场景（如家人一起准备端午物品、分工合作），再聚焦长辈教自己做活动的动作、语言、神态，突出印象深刻的细节。 结尾：抒发对端午节的喜爱，表达对传统文化的敬畏和传承之意。 例文五： 一、审题 选择中秋节，写自己参与的一次活动（如做月饼、赏月），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 展现中秋节的团圆氛围，体会家人团聚的幸福，表达对家乡、对家人的热爱，感受传统文化的美好。 三、写作思路 开头：点明中秋节的团圆寓意，引出自己参与的中秋节活动，表达对节日的期待。 中间：点面结合写场面，先写整体温馨场景（如家人团聚、一起做活动、赏月），再聚焦家人的动作、语言、神态，重点写活动中印象深刻的团圆细节。 结尾：总结团圆的幸福感受，赞美中秋节的美好，表达对家人的祝福和对传统文化的喜爱。 例文六： 一、审题 选择重阳节，写自己参与的一次活动（如登高、敬老），用点面结合写法描写场面，兼顾整体场景与个人动作、语言、神态，不少于450字，无真实信息。 二、立意 传承重阳节敬老、登高的传统，体会陪伴长辈的快乐，表达对长辈的关爱和对传统文化的热爱。 三、写作思路 开头：介绍重阳节的传统习俗（敬老、登高），引出自己参与的重阳节活动。 中间：点面结合写场面，先写整体场景（如登高的人流、陪伴长辈的温馨氛围），再聚焦长辈的动作、语言、神态和自己的表现，重点写印象深刻的敬老或登高细节。 结尾：抒发参与活动的感悟，表达对长辈的祝福和传承敬老传统的决心。 习作二： 例文一： 一、审题 选择“甜”为中心，写生活中或想象中能体现“甜”的事例（2-3个），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 体现“甜”的内涵（亲情、友情、努力的收获等），表达对美好事物的珍惜和积极向上的生活态度。 三、写作思路 开头：开门见山，点明“甜”是自己感受最深的汉字，简要说明“甜”在自己心中的含义。 中间：选择2-3个不同事例，围绕“甜”展开，条理清晰地叙述，体现“甜”的不同场景和感受。 结尾：总结“甜”带来的感悟，抒发对“甜”的喜爱，表达要继续追寻生活中的“甜”的心愿。 例文二： 一、审题 选择“乐”为中心，写生活中或想象中能体现“乐”的事例（2-3个），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 展现生活中的乐趣，表达对生活的热爱，传递乐观开朗的心态，体会平凡生活中的美好。 三、写作思路 开头：开篇点题，说明“乐”是自己感受最深的汉字，引出生活中处处有乐趣。 中间：选取不同方面的事例，围绕“乐”叙述，条理清晰，突出“乐”的细节和感受。 结尾：总结生活中的“乐”，抒发对生活的热爱，表达要继续发现乐趣、收获快乐的决心。 例文三： 一、审题 选择“妙”为中心，写生活中或想象中能体现“妙”的事例（2-3个），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 发现生活中的奇妙之处，感受自然、知识、小事的“妙”，培养观察能力和对生活的好奇心。 三、写作思路 开头：点题，说明“妙”是自己感受最深的汉字，简要表达对“妙”的理解和喜爱。 中间：选取不同领域的事例，围绕“妙”展开，叙述发现“妙”的过程和感受，体现“妙”的内涵。 结尾：总结“妙”带来的启发，抒发对奇妙世界的热爱，表达要继续探索生活之“妙”的心愿。 例文四： 一、审题 选择“悔”为中心，写生活中或想象中让自己感到后悔的事例（1-2个），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 抒发后悔的心情，从后悔的事例中吸取教训，体现成长中的感悟和进步。 三、写作思路 开头：点题，说明“悔”是自己感受最深的汉字，引出让自己后悔的往事。 中间：叙述后悔的事例，条理清晰地写清事情的经过和自己后悔的原因、心情。 结尾：总结从事例中得到的教训，表达改正错误、不再做后悔之事的决心，体现成长。 例文五： 一、审题 选择“变”为中心，写自己、身边人或环境的变化（2-3个方面），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 展现成长中的变化、生活中的变化，体会变化带来的美好和进步，表达积极向上的心态。 三、写作思路 开头：点题，说明“变”是自己感受最深的汉字，引出生活中处处有变化。 中间：从不同方面（自身、家乡、身边人）叙述变化，条理清晰，突出变化的细节和意义。 结尾：总结变化带来的感悟，赞美变化的美好，表达对未来变化的期待和努力变好的决心。 例文六： 一、审题 选择“寻”为中心，写自己寻找快乐、勇气、梦想等的过程（1-2个事例），围绕中心展开，不少于450字，无真实校名、人名。 二、立意 展现寻找的过程和感悟，体会坚持的意义，表达对美好事物的追求和不放弃的态度。 三、写作思路 开头：点题，说明“寻”是自己感受最深的汉字，引出自己寻找的目标和初心。 中间：叙述寻找的过程，写清遇到的困难、努力的过程和找到后的感受，突出“寻”的意义。 结尾：总结寻找带来的成长和感悟，表达继续追寻美好、永不言弃的信念。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $