试卷7 河南省洛阳市汝阳县2024-2025学年下学期六年级语文期末学科素养检测卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 王朝 试卷7汝阳县 2024一2025学年第二学期六年级语文期末学科素养检测卷 满分：100分得分： 等级： 一、 积累与运用。(53分) 1.下面加点字的拼音完全正确的一项是( )(1分) A.挪动(n6) 经络(Iuò) 避让(b) B.风筝(zng) 控制(kòng) 处境(jing) T C.空虚(kong) 拨弄(bo) 耽搁(dan) 2.下面的词语书写完全正确的一项是( )(1分) A.沸腾缺乏 书藉 B.解释 忧伤抵抗 线 C.流落困镜漫长 不 3.给下面加点字选择正确的意思。(3分) 题 (1)何当金络脑。() A.人的脑袋。 B.马头 C.大脑的思维。 辐 (2)任尔东西南北风。( A.任意。 B.任凭。 C.任务。 (3)寺临兰溪。（ A.挨着，靠近。 B.降临。 C.临时。 4.下面句子中加点词语运用不当的一项是( )(1分) A.被困废墟三天的幸存者终于重见天日，现场救援人员欢呼起来。 B.他在房间里翻箱倒柜，最后在沙发缝隙里找到了丢失的钥匙。 C.这个简单的问题居然难倒了全班同学，真是见微知著，让人意想不到。 5.下面一段话中的“他”是哪部名著中的人物？()(1分) 想到这里，他突然记起，他现在已经不是从前的模样了。妈妈一定会认不出来他，还会把他 当成一头奇怪的小野兽关到笼子里的！ A.《鲁滨逊漂流记》中的“星期五” B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯 C.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆 6.“您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”这句话中加点的词语的比喻义是 逊 （)(1分) A.翻土除草等农事活动。 B.长期辛勤地从事某项工作。 C.对土地的开垦和种植。 洛阳都市版语文六年级下册人教第1页共6页 7.下面句子中标点符号使用完全正确的一项是()(1分) A.春天的花是五颜六色的；桃花红、梨花白、迎春花黄。 B.他喜欢读书；也喜欢跑步；更喜欢和朋友一起探讨问题。 C.抢险救灾过程中，有人坚守岗位；有人捐款捐物；有人主动参与志愿服务，传递善意。 8.选出下面句子中标点符号的用法。（填序号）(3分) A.解释说明 B.引起下文 C.直接引用 D.强调 (1)“‘腊七腊八，冻死寒鸦'，这是一年里最冷的时候。”句中的引号表示()。 (2)“必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一按老习惯，铺户 多数关五天门，到正月初六才开张。”句中的破折号表示()。 (3)“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”句中 的冒号表示( 9.下面关联词运用不当的一项是()(1分) A.尽管天气很冷，他还是坚持早起跑步。 B.只要努力学习，才能取得好成绩。 C.虽然这次比赛失利了，但是我们积累了宝贵的经验。 10.下面诗句中，表达的情感基调不同于其他两句的是()(1分) A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》) B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）》 11.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”，原因是( )(1分) A.野人的生日是星期五。 B.鲁滨逊在星期五这天救下他。 C.“星期五”是野人原本的名字。 12.把下面句子中画线部分替换成四字词语，意思不变。(3分) (1)外出打工的他得知母亲生病，心里急切想回家，就像箭要射出去一样。 (2)他因粗心弄丢了比赛门票，事后充满悔恨，觉得无法挽回。 (3)妹妹收到心仪的生日礼物，高兴得快要发狂了。 ( 13.填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )(1分) 清晨，推开窗望去，。屋檐下，几只麻雀叽叽喳喳地叫着，仿佛在商量着什么。远处的山被薄雾 笼罩，像一幅淡墨勾勒的水墨画。 A.太阳已经高高挂在天上 B.院子里老槐树的枝叶在微风中轻轻摇曳 C.妈妈正在厨房准备早餐 洛阳都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷7 14.回忆填空。（10分) (1)采得百花成蜜后， (2) ,只留清气满乾坤。 (3)可怜九月初三夜， (4) ,万里长征人未还。 (5)君看一叶舟 (6)最是一年春好处 (7) 不破楼兰终不还。 (8)日暮汉宫传蜡烛， 0 (9) 枝红杏出墙来。 (10)百啭无人能解， 0 15.把作者和题目连线。（3分) 杜甫 《游园不值》 叶绍翁 《春夜喜雨》 李贺 《马诗》 16.仿写句子。（用上加点词语)（每题2分，共4分） (1)例子：表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为 其伴奏。 (2)例子：练习书法有很多好处。一是练字时专注笔尖，可抛开焦虑，在笔墨中感受宁静； 二是练字可以培养耐心，做事更有定力；三是练字过程中能接触不同字体，感受汉字魅力，提 升审美能力。 17.根据语境看拼音写词语。(8分) dan bo jǔ sang 他裹着 的外套站在巷口，看着手中的试卷，神情难掩 风又 shao wei di yu 冷了些，他 收紧衣领，却发现根本 不了刺骨的寒意。那一刻，他 忽然意识到，比起身体的冷，心里的失落更需要勇气去面对。 试卷7 洛阳都市版语文六年级下册人教第3页共6页 18.用修改符号修改下面一段话。（5分) 今天是毕业典礼的日子，校园里到处飘着五颜六色的红旗。同学们穿着整洁的校服和鲜艳 的红领巾，脸上带着甜蜜的笑容。校长在台上致辞，希望我们在新的学习生活中继续发扬努力拼 搏。最后，我们唱起了“毕业歌”，结束了这场难忘的活动。 19.认真抄写下面一段话，要求书写工整、美观。(2分) 经典是那些你经常听人家说“我正在重读…”而不是“我正在读…”的书。…《鲁滨逊 漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 -[意大利]卡尔维诺 20.仿照例子，用上动态描写描写一个场景。（2分) 例子：在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示 赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。 二、阅读与赏析。(9+13，共22分)】 (一)非连续性文本阅读 【材料一】腊八粥的做法： 材料：南瓜1个（约700克），粳米100克，糯米100克，桂圆肉、红枣、绿豆、莲子各20克，冬 瓜糖或白糖适量，盐少量。 制作方法： 1.红枣用冷水浸泡20分钟，洗净外皮，与桂圆肉、绿豆、莲子等一起放入锅中蒸30分钟 备用。 2.糯米、粳米洗净后置于锅中，先用文火煮40分钟，再放入第一步中做好的备用材料略 煮一下，然后放入冬瓜糖或白糖，最后加少量盐以免过于甜腻。 洛阳都市版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷7 3.南瓜切掉瓜蒂，挖去籽囊，放入蒸锅中，武火蒸约20分钟。待瓜肉熟后，把上一步煮好的东西放入 瓜盅(zh6ng)内再蒸约10分钟即可。 特点：健脾养胃，消脂减肥，益气安神。可作肥胖及神经衰弱者食疗之用，也可用于日常养生保健。 【材料二】腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着钱的饺子便最有福，一年 走红运…等到打更的人敲起梆子，才能把饺子下到锅里，这时候院子里放起了鞭炮。小孩子们在饺子上 锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各 户，压岁钱装满了荷包。 (选自刘绍棠《本命年的回想》) 【材料三】对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写 的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天 是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的美慕。当红红的对联贴到 墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 (选自老舍《过年》) 21.三则材料体裁不同，材料一是()，材料二和材料三是( )。(2分) A.说明文 B.诗歌 C.小说 D.散文 22.请你根据材料一制作一份食品宣传单。（1+2+2，共5分) 十十4。。十十。十十4。 食品名称： 食品主要配料： 食品营养价值： 23.阅读材料二和材料三，想一想作者是怎样把事情写详细的。（填序号）(2分) 材料二：( 材料三：( A.通过具体事例和人物心理的描写把事情写详细。 B.通过人物在场景中的行为把事情写详细。 C.将正面描写和侧面描写相结合，并运用了拟人的修辞手法。 (二)】 ①刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的 枝干… ②“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖 着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ③女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现 伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的 竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫…这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打 的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。 ④同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中写着：“亲爱的江姐：一个多月 试卷7 洛阳都市版语文六年级下册人教第5页共6页 来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动 摇的人才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的…我们向党保证：在敌人 面前不软弱，不动摇，决不投降，像你一样的勇敢、坚强…” ⑤江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头 上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！ 竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” (选自《红岩》，选用时有改动) 弥 24.选文用江姐的回信结尾，这样写的好处是()(1分) A.写出了江姐很守信用。 B.写出了江姐对同志的关心。 C.写出了江姐坚贞不屈的精神。 25.选文中有一处环境描写，请摘录下来，并写一写它的表达作用。(4分) 封 环境描写： 线 作用： 26.文中的江姐一定给你留下了深刻的印象，结合选文中对江姐动作、语言等方面的描写， 内 对这位人物进行评价。(4分) 我找到的句子： 不 我对江姐的评价： 27.中国共产党百年来风云激荡的历史中，涌现了一位又一位英雄。回望奋斗的历程，选 要 择其中一位英雄，试着做一张英雄档案卡。（1+3，共4分) 英雄档案卡 姓名： 答 英雄事迹： 题 三、构思与表达。（25分) 28.毕业在即，请你给你的老师写一封信，信中要回忆你和老师之间难忘的一件事，表达 你对老师的尊敬和爱戴。要有贴切的细节描写。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于 450字。（25分)（请自备作文纸进行习作） 洛阳都市版语文六年级下册人教第6页共6页发展人工智能技术弊大于利。我们的信息可 能遭到泄露，生命财产安全也会受到威胁。 过分强调人工智能的缺点，而否认其优点。 (三) 17.B 答题技巧4文言文字义、词义的推断方法 阅读文言文时，可以借助不同的方法理解字 义、词义。 一起通过下面的内容了解一下吧。 方法 解读 从本义推 如“道”，它的本义为“道路”， 断引申义 引申义为“途径、方法、措施”等。 根据上下 文推断字 基于对文意的把握，联系上下 义、词义 文，理解字词在语言环境中的含义。 温故 又称“迁移法”，灵活地迁移、 知新法 运用课内学过的相关知识。 现代汉语中的许多字词还保 以今 留着古代汉语的义项，可以根据现 推古法 代汉语的意思推断文言文中字词 的含义。 查阅 字典是文言文学习常用的工 字典法 具书之一，遇到难以理解的字词可 以查阅《古汉语常用字字典》等。 18.两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 19.太阳何时离人更近 树在道边而多子 此必苦李 20.辩论推理 试卷7 汝阳县 -、1.C2.B 3.(1)B(2)B(3)A 4.C5.B6.B7.C 8.(1)C(2)A(3)B 9.B10.A11.B 12.(1)[示例]归心似箭 (2)[示例]追悔莫及 (3)儿示例]欣喜若狂 13.B 14.(1)为谁辛苦为谁甜 (2)不要人夸好颜色 (3)露似真珠月似弓(4)秦时明月汉时关 (5)出没风波里(6)绝胜烟柳满皇都 (7)黄沙百战穿金甲(8)轻烟散入五侯家 (9)春色满园关不住(10)因风飞过蔷薇 15.杜甫—《春夜喜雨》 叶绍翁 一《游园不值》 李贺 一《马诗》 16.（1)[示例]传统茶艺师泡茶时静心凝神，不要华 丽的茶具，不要繁复的仪式，不要喧嚣的音乐，只 需一壶、一盏便能寻得茶中真味。 (2)儿示例]阅读经典书籍有很多益处。一是阅读 时沉浸于文字，可远离浮躁，在书页间寻得智慧； 二是广泛阅读能拓宽视野，提升思辨能力；三是 阅读过程中能接触多元思想，感悟人生哲理，提 升精神境界。 洛阳都市版语文 17.单薄沮丧稍微抵御 举办 18.[示例]今天是毕业典礼的日子，校园里到处飘 旗子 着五颜六色的红旗。同学们穿着整洁的校服 戴着 和鲜艳的红领巾，脸上带着甜蜜的笑容。校长 在台上致辞，希望我们在新的学习生活中继续发 的精神 ☒)h 扬努力拼搏。最后，我们唱起了⊙毕业歌可， 结束了这场难忘的活动。 答题技巧5常见的病句类型及修改方法 小学阶段，我们常见的病句类型有以下几种， 掌握下面的修改方法，我们便可以游刃有余地完 成各种病句练习。加油吧！ 常见 ①错别字；②错标点；③成分残缺；④语 病句 义重复；⑤语序不当；⑥搭配不当；⑦用 词不当；⑧前后矛盾；⑨不合逻辑；⑩两 类型 面对一面。 一读 -读懂原句意思，找出病处。 二提 提取主干，找准病因，辨清病句 的类型。 修改 三改 增：增加缺少的部分。 删：删去多余的部分。 方法 调：调整字词的顺序。 改：改正误用的字词。 四查 一对修改后的句子进行复查，看 句子是否通顺，有无新错误产生。 表示对调 表示移动：门 修改 表示改正 符号 表示增补： 表示删除： 20.[示例一]沙滩上，海浪轻轻拍打着岸边，像是大 自然温柔的低语。一群银色的小鱼在浅水区欢 快地穿梭，时而跃出水面，溅起晶莹的水花。几 只海鸥在空中盘旋，它们不时俯冲下来，像在与 浪花嬉戏。 [示例二]公园里，五颜六色的风筝借着风势往天 上钻，线轴在孩子们手里哗哗地转着圈。小狗陪 着主人悠闲地遛弯，尾巴摇个不停。树上的麻雀 在枝丫间跳来跳去，带来了一场欢快的表演。 (一)非连续性文本阅读 21.AD 22.腊八粥南瓜、粳米、糯米、桂圆肉、红枣、绿豆、 莲子、冬瓜糖或白糖、盐健脾养胃、消脂减肥、 益气安神 23.BA【解析】本题考查对材料写作方法的分析 六年级下册人教 能力。材料二通过描写“包饺子”“放鞭炮”“磕 头”等人们在过年场景中的行为，使过年的情景 生动具体：材料三通过描写乡亲们求父亲写对联 的事件和“我”看着父亲写字时美慕的心理，表现 了过年时浓厚的喜庆氛围。对比选项内容可知， 本题依次选B、A。 (二) 24.C 25.刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远 近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃 秃的枝干…这处环境描写渲染了凄凉、萧瑟 的氛围，烘托出江姐被折磨后的悲壮与沉重心 情，同时也反衬出她在恶劣环境中依然坚强不屈 的革命意志，增强了文章的感染力和悲剧色彩。 26.[示例]江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里 吐着血沫·江姐真是一位意志坚定、坚贞不 屈的共产党员。 【解析】本题考查对人物描写方法的辨析及对人 物形象的评价能力。作答本题，应先找到文中描 写江姐动作、语言等方面的句子，再结合短文内 容分析。阅读第③段倒数第二句话，从“咳了一 声”“向外转”“吐着血沫”等词句中可知，这句话 是对江姐的动作描写。从这一系列的动作中，我 们可以猜想到江姐遭受了敌人的严刑拷打，即便 遭受如此酷刑，江姐仍严守党的秘密，由此可以 感受到江姐意志坚定、坚贞不屈的品质。结合以 上分析作答即可。 27.[示例]邓稼先邓稼先是中国核物理学家，被誉 为“两弹元勋”。他隐姓埋名多年，投身于我国原 子弹和氢弹的研究工作，在极其艰苦的条件下带 领团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹，为 中国的国防事业作出了巨大贡献。他一生淡泊 名利、无私奉献，用生命践行了科学家的使命与 担当。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春洛阳期末玉新霞一模 第一站 1.严峻处境机遇此起彼伏寄托责任间断 2.D3.A4.C5.B 第二站 6.C7.B 8.(1)[示例熙熙攘镶摩肩接踵人来人往人山 人海 (2)[示例发令枪一响，参赛者铆足力气向前跑去。 瞧，队伍最前面的几位健将，一眨眼就跑出了上百 米，一看就知道他们实力不凡： 第三站 9.(1)草色遥看近却无春色满园关不住 寂寞无行路 (2)何当金络脑任尔东西南北风 (3)子欲养而亲不待常将有日思无日日日新 又日新 第四站 （一) 10.①出现铜质古玺，作为最早的“防伪标识” ②宋元以来 洛阳都市版语文 ③文人学士开始亲手创作印章，表达志趣与追求 赋予印章更多的艺术功能 11.(1)N(2)N(3)× 12.C【解析】本题考查对材料内容的理解分析能 力。根据材料一可知，篆刻随着时代发展，功能 逐渐从“防伪”拓展至文化、艺术领域，可见古代 印章不仅仅用于官方文书，A项错误。材料二提 到现代生活中，印章在书画题跋、正式场合、文创 产品等领域仍发挥着作用，并没有完全被电子签 名取代，B项错误。根据材料一中的“在当时，不 同材质的印章代表不同爵位的等级”可知，古代 印章体现了等级制度，材料二中的前两条信息表 明现代印章具有文化表达与信用凭证功能，C项 正确。根据材料二中第三条信息可知，文创产品 中的印章图案与传统文化有关，D项错误。因此 本题选C。 13.[示例]首先，二里头夏都遗址博物馆馆徽将核心 展品铜爵与传统纹饰构成“夏”字造型，将文物与 朝代名称相融合，有很强的文化辨识度。其次， 馆徽的背景采用方正印章形式，与博物馆建筑风 格一致，还寓意天圆地方，渗透中国传统文化精 髓，展现了二里头遗址的历史地位与文化氛围。 (二)鲁人徙越 14.D 15.鲁国有个人善于织麻鞋，他的妻子擅长织白绢， 他们想搬到越国去。 16.[示例越国人习惯光脚走路，不穿鞋，也习惯披 散着头发，不戴帽子，你们擅长的技能在越国没 有用武之地。我们可以引导越国人使用鞋和 帽子这些东西，让这些原本在越国不需要的物品 得到广泛使用。 17.[示例一]鲁人懂得打破常规、不因循守旧 做事情要善于创新，勇于接受挑战 [示例二]劝说鲁人的人求真务实、懂得量力而 行做人做事要切合实际、实事求是，不能盲目 行事，否则可能会得不偿失 18.[示例一]我不会坚持原来的想法。因为我做的 产品在越国没有市场，如果执意前往，可能会遇 到产品难以销售的困境，还可能会面临生计问题。 [示例二]我会坚持原来的想法。首先，我会深入 了解越国的文化和习俗，包括他们的服饰、生活 习惯及潜在的市场需求；其次，我会通过展示麻 鞋、白绢的舒适性和实用性，让他们逐渐接受并 喜欢上我的产品；此外，我会不断创新和改进我 的产品，以满足越国人的不同需求。 【译文】鲁国有个人善于织麻鞋，他的妻子擅长 织白绢，他们想搬到越国去。有人对他说：“你们 搬到越国必定会遇到困境！”鲁国人问：“为什 么？”那个人回答说：“麻鞋是做来给人穿的，但是 越国人光脚走路；白绢是用来做帽子的，但是越 国人都披散着头发。凭借你们的专长，到用不着 你们的国家去，想要不遭遇困境，怎么能办得到 呢？”鲁国人就反问他说：“到了用不到我们专长 的国家，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途 的不断推广，我们怎么会遭遇困境呢？” 六年级下册人教