2025-2026学年三年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 三年级下册语文期中检测卷，聚焦常考易错点，融合传统文化与经典诗文，通过基础积累、阅读赏析及生活实践写作，全面考察语言运用与思维能力，适配期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/15分|字音、字形、字义、病句、文化常识|针对性强，如多音字“鲜”“爪”辨析，易错文化常识（毕昇发明）| |填空题|4题/20分|查字典、传统节日、成语、古诗文默写|结合传统文化（端午、元宵），实用能力（查字典）与积累（“无忧无虑”等成语）| |阅读理解|2篇/30分|课内《荷花》（词句赏析）、课外寓言（概括寓意）|注重词句品析（“冒”字妙用），思维训练（寓言寓意分析）| |书面表达|1题/35分|叙事文“一次有趣的实验”|贴近生活，要求写清过程与趣味，考察表达能力|

期中常考易错检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列加点字的读音相同的一项是（    ） A．朝鲜      鲜为人知 B．爪子     张牙舞爪 C．笼子      云雾笼罩 D．乘坐     一乘轿子 2．下列词语书写有误的一项是（    ） A．洒落 B．蜜蜂 C．辨认 D．均称 3．对下列加点字的理解错误的一项是（    ） A．田中有株。（树桩） B．兔走触株。（跑） C．冀复得兔。（希望） D．因释其耒而守株。（因为） 4．“你怎么敢和我相提并论！”理解这句话时，表达相同意思的一项是（   ） A．你敢和我相提并论吗？ B．你不得不和我相提并论！ C．你不敢和我相提并论。 D．你必须和我相提并论！ 5．我国古代在很多领域取得了重要的科技成就，下列说法错误的是（   ） A．毕昇发明了指南针，为世界航海事业做出巨大贡献。 B．蔡伦改进了造纸术，推动了世界文明的发展。 C．李春设计并参加建造的赵州桥是建桥史上的一个创举。 D．祖冲之把圆周率的计算精准到了小数点后第七位。 6．查字典。 “欲”字按部首查字法，应先查______部，再查______画。用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。“欲”在字典中的解释有：①想达到目的的心理需要；②想要，希望；③将要，快要。在诗句“路上行人欲断魂”中，“欲”应理解为______。 7．根据农历日期写出我国的传统节日。 （1）农历五月初五( )    （2）农历正月十五( ) 8．把下列词语补充完整，并完成练习。 ( )( )无虑        没( )打( )        争( )斗( ) 自相( )( )        ( )耳( )铃        ( )( )有味 （1）上面的词语中，_____________形容吃得很有味道或谈得很有趣。我还能写出这样的AABC式词语：____________、____________。 （2）上面的词语中，与“神采飞扬”意思相反的是____________。 （3）他之前说这件事是他做的，现在又说不是，这不是____________吗？（选词填空） 9．原文填空。 （1）竹外桃花三两枝，______。 （2）______，折颈而死。 （3）______，路上行人欲断魂。 （4）独怜幽草涧边生，______。 （5）中医四诊：______。 二、诗词曲鉴赏 阅读理解。 滁州西涧 【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣， 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．解释下列诗句中加点词的意思。 （1）独怜幽草涧边生  ______________________ （2）野渡无人舟自横  ______________________ 11．作者在诗中写到的景物有________、_______、_______、_______、_______，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了______________的春天。 12．从这首诗中我们可以体会到诗人________________的心情。 三、现代文阅读 课内阅读。 《荷花》节选 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 13．选文主要写了________、________和________三种状态下的荷花。 14．对语段中画横线句子中“冒”字赏析正确的是（   ） A．可以把“冒”字换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。 B．“冒”突出了白荷花的洁白、高大。 C．一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。 15．用“ ”画出描写荷叶的句子，从中可以体会到荷叶________、________、________、________的特点。读完这段话，我仿佛看到了______________________________的画面。 课外阅读 有一个鲁国人，扛着一根长长的竹竿准备进城去卖。可是，走到城门口时，他犯愁了，因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截，进不去；把竹竿横过来吧，竹竿又比城门宽出一截，也进不去。他横着、竖着来回比划了半天，搞得满头大汗，还是进不了城门。 这时，一个老头从城门经过，他看见那人愁眉苦脸的样子，就走过去对鲁国人说：“我虽然不是什么圣人，但一生经历的事情比你多。既然竹竿长、城门小，那你为何不把竹竿从中间截成两段呢？那样就变成竹竿短、城门大了，不就可以毫不费力地进城了吗？” 鲁国人听了非常高兴，说：“太好了！” 于是那个鲁国人立刻向城门附近的居民借来锯子，咯吱咯吱，将竹竿锯成两段，果然轻轻松松地进了城门。 鲁国人高兴极了，大声地叫卖起来：“快来买竹竿啊，上等的竹竿，可以做旗杆，还可以晾衣服……”可是这个鲁国人在城里喊了一天，也没有一个人来买他的竹竿。于是，他决定扛着竹竿，挨家挨户地问，可结果还是一样。因为他没有想到，锯短的竹竿虽然扛进了城，但是由于其用途不大，所以成了没有人要的废品。 16．给故事拟个题目：____________ 17．“毫不费力”在文中的意思是_______________，跟“毫不费力”意思相反的词语是____________。 18．那个鲁国人一开始用什么办法进城？请找出来抄在横线上。 ______________________________________ 19．文中的老头为鲁国人出的什么主意？请找出来抄在横线上。 ______________________________________ 20．读了这个故事，你想对文中的老头和那个卖竹竿的鲁国人各说些什么呢？ _____________________________________ 四、书面表达 21．题目：一次有趣的实验 同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中常考易错检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 【详解】本题考查多音字。 A．均读xiǎn； B．zhuǎ/zhǎo； C．lóng/lǒng； D．chéng/shèng； 故选A。 2．D 【详解】本题考查字形辨析。 D．均称——匀称； 故选D。 3．D 【详解】本题考查字词解释。 D．“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，意思是于是农民放下了他的农具，天天等在树桩旁。这里的“因”是“于是”的意思，而不是“因为”。 故选D。 4．C 【详解】原句“你怎么敢和我相提并论！”是反问句，用反问的语气表达强烈的否定，意思是“你不敢和我相提并论”。 A．此句是疑问句，只是询问对方是否敢，没有表达否定的意思，和原句意思不同； B．此句是双重否定句，意思是“你必须和我相提并论”，和原句意思完全相反； C．此句是陈述句，直接表达了原句的否定含义，和原句意思一致； D．此句是肯定句，强制要求对方和自己相提并论，和原句意思相反。 5．A 【详解】A．毕昇发明的是活字印刷术，而不是指南针，指南针的发展是一个长期的过程，并非毕昇的发明。 6． 欠 7/七 Y yu ③ 【详解】 本题考查查字典及字义理解。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “欲”是左右结构的字，其部首为“欠”，所以按部首查字法应先查“欠”部。“欲”的笔画顺序为：撇、点、撇、点、竖、横折、横、撇、横撇、撇、捺，共11画，故除去部首后再查7画；“欲”字用音序查字法，音序是音节的第一个字母的大写，“欲”的音节是“yù”，所以音序为“Y”，再查音节“yu”。 “路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，意思是路上远行的人个个都神情凄迷，好像魂魄都快要离散了。欲:将要，快要的意思。故选③。 7． 端午节 元宵节 【详解】本题考查传统节日。 （1）农历五月初五——端午节 端午节是中国的传统节日之一，也被称为“端阳节”“龙舟节”等。这个节日有着悠久的历史和丰富的文化内涵。 起源与传说：端午节的起源有多种说法，其中最著名的是纪念屈原。屈原是战国时期楚国的伟大诗人和爱国者，他在楚国灭亡后，于农历五月初五投汨罗江自尽。为了纪念他，人们在这一天举行各种活动，如赛龙舟、包粽子等。赛龙舟是为了驱散江中的鱼虾，防止它们吃掉屈原的身体；包粽子则是为了投入江中，让鱼虾吃饱后不再伤害屈原。 （2）农历正月十五——元宵节 元宵节是中国的传统节日之一，也被称为“上元节”“小正月”“元夕”等。这个节日标志着春节庆祝活动的结束，通常在农历正月十五这一天庆祝。 起源与传说：元宵节的起源有多种说法，其中一种说法是为了纪念平吕。相传在汉朝时期，吕后死后，吕氏家族企图篡夺皇位，但被大臣们平定。平吕成功后，人们在正月十五这一天庆祝胜利，后来逐渐形成了元宵节。此外，元宵节还有“火把节”的说法，相传在古代，人们在正月十五这一天点燃火把，驱赶野兽，祈求丰收。 8． 无 忧 精 采 奇 艳 矛 盾 掩 盗 津 津 津津有味 亭亭玉立 彬彬有礼 没精打采 自相矛盾 【详解】本题考查成语识记、运用和仿写。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （1）“津津有味”从词语含义上直接对应“吃得很有味道或谈得很有趣”这一描述。“津津有味”是一个AABC式的词语，类似的词语还有很多，如头头是道、岁岁平安、虎虎生威等。 （2）“神采飞扬”形容人兴奋得意、精神焕发的样子。与其意思相反的是没有精神和活力，符合其意思的成语是“没精打采”。 （3）题干中“他之前说这件事是他做的，现在又说不是”，体现了说话前后抵触，与“自相矛盾”的词义一致。 9． 春江水暖鸭先知 兔走触株 清明时节雨纷纷 上有黄鹂深树鸣 望、闻、问、切 【详解】（1）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （2）书写时注意“兔”“触”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“雨”“纷”的正确写法。 （4）书写时注意“黄”“鹂”“树”的正确写法。 （5）书写时注意“望”“闻”的正确写法。 10． 喜爱。 渡口。 11． 幽草 黄鹂 春潮 晚雨 小舟 生机勃勃 12．寄情山水，悠闲恬淡 【解析】10．本题考查字词的解释。 （1）独怜幽草涧边生：唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草。怜：喜爱。 （2）野渡无人舟自横：荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。渡：渡口。 11．本题考查古诗内容的理解。 这首诗描写了作者春游滁州西涧和晚潮带雨的野渡所见之景，描绘出了一幅意境幽深，清新优美的野趣画卷。 诗中的景物有：幽草、黄鹂、春潮、晚雨和小舟。 诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。 “独怜幽草涧边生”为静态描写，“上有黄鹂深树鸣”为动态描写，作者运用动静结合的手法，描绘了生机勃勃的春天。 12．本题考查古诗表达的情感。 诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 表达了作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟的感情。 13． 才开的 全开的 未开的 14．C 15．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。  多  密  绿  圆 一池密密麻麻的碧绿荷叶间，一朵朵白荷花露出不同姿态，清新又美丽 【导语】这是叶圣陶《荷花》的经典节选，是非常优秀的小学状物写景范文。文本笔触细腻灵动，用比喻勾勒荷叶形态，以排比铺陈三种花姿，“冒”字炼字精巧，鲜活写出荷花破叶而出的蓬勃生气，寥寥百余字就晕染出一池清新明艳、充满生机的夏荷图，很适合初学者学习状物写作技法。 13．文中“展开两三片花瓣儿”写的是才开的荷花，“有的花瓣儿全展开了”写的是全开的荷花，“有的还是花骨朵儿”写的是还未开的荷花。 14．A.换“长”达不到“冒”的表达效果，也不是为了突出生长快； B.“冒”不是用来突出荷花的洁白高大； C.“冒”字生动写出白荷花从密密荷叶间钻出来的姿态，表现出荷花蓬勃生长、亮眼突出的特点，因此正确。 15．从原文可直接找到描写荷叶的句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” “挨挨挤挤、一个个”写出了荷叶多、密的特点，“碧绿的大圆盘”这一喻体写出了荷叶绿、圆的特点。读完这段话看到的画面可结合选文内容，合理描述想象出的画面即可。荷叶：多、密、碧绿、又大又圆、挤在一起；荷花：白色、姿态不一样（半开、全开、花骨朵）、亭亭玉立，把颜色、样子、姿态组合成通顺优美的短句。 示例：我仿佛看到了满池碧绿圆润的荷叶挨挨挤挤，一朵朵白荷花从叶间钻出，姿态各异、清新美丽的画面。 16．愚昧的鲁国人 17． 一点儿也不费力气 千辛万苦 18．把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截，进不去；把竹竿横过来吧，竹竿又比城门宽出一截，也进不去 19．既然竹竿长、城门小，那你为何不把竹竿从中间截成两段呢？ 20．对老头说：“虽然你热心助人，但给出的建议没有考虑到长远后果，导致竹竿失去价值。” 对鲁国人说：“遇到问题要多思考，不能盲目听从他人建议，要学会独立判断。” 【导语】这篇《截竿入城》以短小叙事传递深刻哲思，属于寓言类散文。它通过鲁国人持竿入城的笨拙行为，讽刺了固守固有思维、不懂灵活变通的处事方式，又以“老父”看似聪明实则荒谬的建议，批判了经验主义的局限。文字简洁生动，情节充满讽刺意味，在幽默中引发读者对思维方式的反思。 16．故事讲述了一个鲁国人在面对简单问题时的愚蠢行为。他没有考虑到问题的根本解决之道，而是盲目听从一个看似有经验的老人的建议，结果导致了不必要的损失。故事通过对比鲁国人的愚昧和老者的误导，揭示了缺乏独立思考和判断力的后果。因此，题目“愚昧的鲁国人”既体现了主人公的特征，也概括了故事的主旨。 17．毫不费力：一点也不花费力气，形容轻松容易。结合第②自然段中句子“不就可以毫不费力地进城了吗”可知，文中指竹竿能轻松进城。与“毫不费力”意思相反的词语有：千辛万苦、历尽艰辛、含辛茹苦等。 18．从第①自然段“他犯愁了，因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。”“把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截，进不去；把竹竿横过来吧，竹竿又比城门宽出一截，也进不去。”可知，鲁国人一开始进城用的办法是把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截，进不去；把竹竿横过来吧，竹竿又比城门宽出一截，也进不去。 19．从第②自然段“一个老头从城门经过，他看见那人愁眉苦脸的样子，就走过去对鲁国人说：‘我虽然不是什么圣人，但一生经历的事情比你多。既然竹竿长、城门小，那你为何不把竹竿从中间截成两段呢？那样就变成竹竿短、城门大了，不就可以毫不费力地进城了吗？’”可知，“老头”为鲁国人出的主意是：既然竹竿长，城门小，那你为何不把竹竿从中间截成两段呢？ 20．本题，需结合对短文内容的理解（对老头说的话，可围绕好心办坏事、不考虑长远利益、好为人师等组织语言；对鲁国人说的话，可围绕不要盲从、善于思考等组织语言）进行作答，合理即可。 示例：对故事中的老头，我想说：“想要帮助鲁国人解决进城的问题，这一点非常值得赞赏。但也不要只看眼前的困难，还要考虑到长远的利益，这样才能给出真正有用的建议。” 对那个卖竹竿的鲁国人，我想说：“鲁国人，你在遇到困难时，愿意听取别人的建议，这种态度非常好。但在接受建议时，一定要有自己的思考和判断，不能盲目跟从。” 21．例文： 一次有趣的实验 今天的科学课上，老师带我们做了一个特别有趣的实验——盐水浮鸡蛋。 上课前，老师准备了玻璃杯、鸡蛋、盐和勺子。实验开始了，老师先往杯子里倒了大半杯清水，然后把鸡蛋轻轻放进去。鸡蛋一下子就沉到了杯底，像个贪睡的小胖子一动不动。 接着，老师往水里加了几勺盐，用勺子搅拌了一会儿。水变得浑浊起来，可鸡蛋还是躺在杯底。同学们都好奇地伸长了脖子。老师又加了好几勺盐，继续快速搅拌，直到盐完全融化。奇迹出现了！鸡蛋慢慢离开了杯底，摇摇晃晃地浮在了水中间。 我们都惊讶地叫出了声。老师笑着又加了一些盐，搅拌均匀后，鸡蛋竟然稳稳地浮到了水面上，怎么按都沉不下去。老师告诉我们，清水变成盐水后，浮力变大了，就能把鸡蛋托起来。 这个实验真是太有趣了！它不仅让我玩得开心，还让我学到了科学知识。原来生活中藏着这么多奇妙的秘密，以后我要多做实验，探索更多科学奥秘。 【详解】一、审题。 明确本次习作需围绕实验展开，要清晰呈现实验过程，突出实验的趣味性与自身的深刻感受，紧扣“有趣”这一核心进行表达。 二、立意。 可聚焦实验带来的新奇体验，展现动手实践的快乐，体会科学探索的奇妙，传递乐于观察、勇于尝试的积极态度。 三、写作思路。 开头：先以简洁语句引出要介绍的实验，点明实验带给自己的整体感受。 中间：按顺序细致描述实验的准备、操作及现象变化，着重刻画过程中有趣的细节和内心的独特体会。 结尾：总结实验的收获，抒发对此次实验的喜爱与难忘之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $