山东省济宁市2025-2026学年八年级下学期期中质量检测化学试题

**基本信息** 以齐鲁文化传统工艺、芯片蚀刻技术等真实情境为载体，覆盖碳元素、质量守恒定律等核心知识，通过实验探究与跨学科实践题，融合化学观念与科学思维，适配八年级期中能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|化学变化、碳性质、实验操作|结合齐鲁传统工艺（题1）、芯片蚀刻技术（题8）考查概念辨析| |填空与简答|5/34|碳单质、化学方程式、质量守恒|以碳海绵（题9）、《富春山居图》（题17）为素材，融合文化与学科知识| |实验与探究|2/24|氧气制取、质量守恒验证|设计跨学科实践自制制氧机（题21），强化科学探究与实践能力| |分析与计算|2/12|元素组成、化学计算|通过燃烧产物分析（题23）考查证据推理，体现定量思维|

2025-2026学年度第二学期期中质量检测 八年级化学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名和准考证号，然后用黑色签字笔将本人 的学校、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S-32C1-35.5Mg-24 一、选择题（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共30分。） 1.齐鲁文化源远流长，传统工艺底蕴深厚。下列特色传统工艺品制作中涉及化学变化的是 A.扎制风筝 B.织造锦缎 C.烧制陶瓷 D. 非遗剪纸 2.“碳家族”中相关物质的性质与用途，其中对应关系正确的是 A.石墨作电车的电刷一一质软 B.金刚石切割玻璃一一硬度大 C.碳素墨汁书写春联一还原性 D.焦炭治炼金属 一一可燃性 3.实验室制取02，下列操作、试剂选择不合理的是 带火星的木条 KMnO A.选择试剂 B.加入药品 C.检查气密性 D.氧气验满 4.下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是 A.10g冰受热融化成10g水，遵循质量守恒定律 B.参加化学反应的氢气和氧气的体积和，一定等于生成水的体积 1/8 C.蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律 D.5g硫和5g氧气恰好完全反应后，生成二氧化硫的质量为10g 5.下列对应化学方程式的书写完全正确的是 A.铁丝在氧气中燃烧2Fe十302点燃2Fe20g B.在空气中加热铜粉C+O2△Cu0 C.木炭在空气中不充分燃烧2C+02点燃2C0 D.一氧化碳还原氧化铜C0+Cu0=Cu+CO2↑ 6.下列关于催化剂的说法正确的是 A.二氧化锰可以作任何反应的催化剂 B.化学反应前后，催化剂的性质保持不变 C.不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气 D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 7.工业制镁的化学方程式是MgCL,通电 Mg+Cl2↑，下列信息不正确的是 A.该反应发生需要的条件是通电 B.该反应中，两种生成物的质量比为1： 1 C.该反应的类型属于分解反应 D.制取24g镁，会同时生成71g氯气 8.中国芯片蚀刻技术国际领先。用F3蚀刻硅芯片时生成的物质均为气体，在蚀刻物表 面不留任何残留物，该反应微观过程如图所示。下列说法正确的是 Si 一定条件 N 甲 丙 OF A.上述四种物质均由分子构成 B.反应前后硅元素的化合价没有变化 C.反应前后原子的种类不变 D.反应前后分子的种类不变 9.“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅0.16mg·cm-3,是一种良好的绝缘材料，其 主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法正确的是 A.“碳海绵”不能浮在水面上 B.“碳海绵”是一种新型的化合物 2/8 C.“碳海绵”导电性良好 D.“碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 10.已知A+B=C+D,且A与B参加反应的质量比为4：3，若反应后生成C和D共5.6g,则消耗 的反应物A的质量为 A.3.2g B.6.4g C.5.6g D.2.4g 11.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后 各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 口表示反应前质量 个质量/g ■表示反应后质量 A.该反应为化合反应 20 B.x的值为9 C.乙可能是催化剂 33 D.丙一定是化合物 12.右图是木炭还原氧化铜的实验，下列说法中错误的是 CCu0① A.网罩的作用是集中火焰，提高温度 B.①中反应的化学方程式为c+2Cu0高温 2Cu+C02↑ 澄清 C.②中澄清的石灰水变浑浊 石灰水想 D.实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 13.推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是 A.过氧化氢(H202)能用来制取氧气，因为过氧化氢中含有氧分子 B.氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物 C.催化剂可以加快化学反应速率，所以为了加快反应速率，只能加入催化剂 D.金刚石和石墨都由碳元素组成，化学性质相同，所以组成元素相同的物质化学性质 一定相同 14.下列实验设计不能达到实验目的的是 0.5gMn02 0 电池 化铜 H2O, 溶液 石墨 反应前 反应后 5mL10%5mL5% 图11 图2 图3 图4 A.图1：验证质量守恒定律 3/8 B.图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关 C.图3：验证石墨的导电性 D.图4：测定收集到的氧气的体积 15.把Kcl03和Mn02混合物ag放入试管中加热制取氧气，化学方程式◆ 剩余固体质量g MnO2 为2KCl03△一Mn022KCl+302↑，剩余固体质量与加热时间之间a M 的关系如图所示。下列说法不正确的是 A.M点时，KC103还未开始反应 b Q BN点时，固体中含有三种物质 加热时间s C.混合物中Mn02的质量为(a-b)g D.N→P过程中，固体中氧元素的质量减少 二、填空与简答（共34分） 16.(8分)碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。请据图回答： 6 C 碳 12.01 甲 丙 (1)碳元素在元素周期表中的信息如图甲所示，碳的元素符号为 (2)小小足球牵动着亿万球迷的心，而化学中也有一种形似足球的物质（如图乙）， 其化学式为 该物质由 (填“原子”或“分子”)构成 (3)炭雕（如图丙）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。由于活性炭具有 的结构而具有超强的 能力，所以既可以净化室内空气，又可以美化居 住环境。 (4)图丁表示的物质的名称是 是天然存在最 的物质。 (⑤)图乙、丁、戊表示的物质都是碳元素组成的单质，但其物理性质存在较大差异， 原因是 17.(6分)从古代文明到现代科技，我国一直在向世界展现中国智慧。 (1)《富春山居图》是元朝国画作品，保存千年不变色。该画作以碳墨绘制，说明 常温下碳的化学性质 4/8 (2)《本草纲目》中关于黑火药的记载“乃焰硝、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳 机诸药者”，黑火药爆炸时反应的化学方程式为S+2KN04+3C点燃K,S+X个 +3C0T,则X的化学式为 (3)中国航天事业的成就令世界瞩目，液氢和液氧为火箭提供动能，相关反应的化学 方程式为 (4)“中国天眼”射电望远镜使用了碳化硅(SiC)。工业上通常用石英(Si02)和碳单质 在高温条件下制取碳化硅，同时生成C0,该反应的化学方程式为 18.(7分)质量守恒定律的发现使化学从定性走向了定量。请回答下列问题： (1)在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图所示： 固体的质量/g ①据图分析，红磷在t1时刻 (填“前”或“后”)开始燃 14.2 烧 6.2 ②该反应的化学方程式为 参加反应的氧 气的质量为 g。 0tt女时间s (2)一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示. 物质 分 乙 丙 反应前的质量/g 4 5 34 反应后的质量/g 40 3 5 ①X的值为 ②该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应，该反应中乙和丁的质量比是 19.(6分)从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。天然气的主要成分是甲烷(CH4), 如图是甲烷燃烧反应的微观示意图。请回答下列问题： 点燃 氢原子 e 氧原子 甲 丙 碳原子 (1)物质变化角度： ①从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒子是 写出该反应 的化学方程式 5/8 ②从宏观角度分析，该反应产生了新物质，请设计实验证明产物中有水生成：点燃纯 净甲烷气体， (写出操作、现象)。 (2)能量变化角度：甲烷燃烧实现了从 能到热能和光能的转化，所释放的热量 可用于做饭、供暖或发电等，为日常生活与工业生产提供清洁能源。 (3)反应条件角度：为防止甲烷燃烧产生有毒气体，可以（选填“调大”或“调 小”)氧气的进气量，从而使燃烧充分。 20.(7分)建构知识网络是学习化学的一种重要方法。下图是已学的部分重要物质的转化关 系图，其中“→”表示一种物质可转化为另一种物质。请据图回答下列问题： (1)写出图中物质的化学式：A. FejO B ① (2)写出反应①的化学方程式 A B 该反应的基本反应类型为 (3)反应②的化学方程式为 H202 三、实验与探究（共24分） 21.(14分)某化学兴趣小组以“氧气的制取方法”为主题开展任务式学习。 (一)基础实验：氧气的实验室制取 (1)写出标号仪器的名称①】 (2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的02，应选择的发生装置为 (填字母序号， 下同)，收集装置为 ,写出该反应的化学方程式 用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是 (3)若用BF装置组合制取并收集氧气，长颈漏斗末端要插入液面以下，目的是 ，写出B装置中生成氧气的化学方程式 B装置的 导管口应与F装置的 (填“m”或“n”)端管口相连。 6/8 (4)与B装置相比，C装置的优点是 (二)跨学科实践：自制简易制氧机 (1)左瓶中，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过 可上下抽 拉的线绳 氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 纱布包的 空塑料瓶 (答一点)。 二氯化锰 (2)右瓶中，若想监测产生氧气的气流速度，可将 过氧化 水 氢溶液 (填“a”或“b”)端导管伸入水面下。 22.(10分)小明同学为验证“质量守恒定律”做了如图所示四组实验。请回答下列问题： 【资料】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 橡胶塞 镁带 稀盐酸 玻璃 陶土网 自磷 A B (1)上图四个实验中，遵守质量守恒定律的是 (填字母序号)。 (2)用图A实验验证质量守恒定律时，在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，目的是 白磷燃烧的现象为 气球的作用是 若取用白磷的量不足，对实验结果有没有影响 (填“有”或“没 有”)。 (3)用图B实验验证质量守恒定律时，若所用试剂不变，实验中要保证装置 (4)利用镁带在空气中燃烧来验证质量守恒定律，如图D所示。 ①写出镁条燃烧的化学方程式 ②小明认为根据质量守恒定律，天平应该向左倾斜。镁带完全燃烧后，发现天平向右 倾斜，联系实验现象，请分析其主要原因是 (⑤)化学反应中质量守恒的微观本质原因是：在化学反应前后，原子的种类、 和 质量不变。 四、分析与计算（共12分） 7/8 23.(4分)为研究物质的元素组成。课外小组取4.6g某物质在氧气中充分燃烧，生成5.4g 水和8.8g二氧化碳（无其它产物）。请根据实验数据进行分析计算： (1)下列对于该物质的组成判断正确的是 (填字母序号)。 A.只含有C、H两种元素 B.一定含有C、H元素，可能含有0元素 C.一定含有C、H、0三种元素 D.无法判断 (2)已知该物质的化学式量为46，结合实验数据，推测该物质的化学式为 24.(8分)现有一瓶过氧化氢溶液，实验兴趣小组的同学们取部分溶液进行了如下实验： 加入5g二氧化锰 完全反应 器 密 过氧化氢溶液272g 固液混合物270.6g 请结合实验回答下列问题： (1)生成氧气的质量为 g。 (2)最后270.6g固液混合物中固体的质量为 g。 (3)计算有多少过氧化氢被分解？（写出计算过程） 8/8 2025-2026学年度第二学期期中质量检测 八年级化学试题答案 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 9.D 10.A 11.C 12.D 13.B 14.D 15.C 二、填空与简答（共34分） 16.（1）C （2）C₆₀；分子 （3）疏松多孔；吸附 （4）金刚石；硬 （5）碳原子的排列方式不同 17.（1）稳定（不活泼） （2）N₂ （3）2H₂+O₂2H₂O （4）SiO₂+3CSiC+2CO↑ 18.（1）①后；8 ②4P+5O₂2P₂O₅；16 （2）①7 ②分解；1:8 19.（1）①分子；CH₄+2O₂CO₂+2H₂O ②在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾 （2）化学 （3）调大 20.（1）A.O₂；B.H₂ （2）3Fe+2O₂Fe₃O₄；化合反应 （3）2H₂O2H₂↑+O₂↑ 三、实验与探究（共24分） 21.（一）（1）①酒精灯；②分液漏斗 （2）A；D；2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；集气瓶口有大气泡冒出 （3）防止生成的气体从长颈漏斗逸出；2H₂O₂2H₂O+O₂↑；n （4）可以控制反应的速率 （二）（1）可以控制反应的发生与停止 （2）b 22.（1）A （2）防止高温熔融物炸裂瓶底；产生大量白烟，放出热量；缓冲气压；没有 （3）密闭 （4）①2Mg+O₂2MgO ②生成的氧化镁部分以白烟的形式逸散到空气中，导致称量的固体质量减小 （5）数目 四、分析与计算（共12分） 23.（1）C （2）C₂H₆O 24.（1）6.4 （2）5 （3）解：设被分解的过氧化氢的质量为x 2H₂O₂ 2H₂O + O₂↑ 68 32 x 6.4g 68：32=x：6.4g 解得：x=13.6g 答：被分解的过氧化氢的质量为13.6g。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中质量检测 八年级化学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名和准考证号，然后用黑色签字笔将本人的学校、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 Mg-24 一、选择题(每小题只有一个正确选项。每小题2分，共30分。) 1.齐鲁文化源远流长，传统工艺底蕴深厚。下列特色传统工艺品制作中涉及化学变化的是 2.“碳家族”中相关物质的性质与用途，其中对应关系正确的是 A.石墨作电车的电刷——质软 B.金刚石切割玻璃——硬度大 C.碳素墨汁书写春联—还原性 D.焦炭冶炼金属——可燃性 3.实验室制取O₂，下列操作、试剂选择不合理的是 4.下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是 A.10g冰受热融化成10g水，遵循质量守恒定律 B.参加化学反应的氢气和氧气的体积和，一定等于生成水的体积 C.蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律 D.5g硫和5g氧气恰好完全反应后，生成二氧化硫的质量为10g 5.下列对应化学方程式的书写完全正确的是 A.铁丝在氧气中燃烧 B.在空气中加热铜粉 C.木炭在空气中不充分燃烧 D.一氧化碳还原氧化铜 6.下列关于催化剂的说法正确的是 A.二氧化锰可以作任何反应的催化剂 B.化学反应前后，催化剂的性质保持不变 C.不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气 D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 7.工业制镁的化学方程式是 下列信息不正确的是 A.该反应发生需要的条件是通电 B.该反应中，两种生成物的质量比为1：1 C.该反应的类型属于分解反应 D.制取24g镁，会同时生成71g氯气 8.中国芯片蚀刻技术国际领先。用 NF₃蚀刻硅芯片时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物，该反应微观过程如图所示。下列说法正确的是 A.上述四种物质均由分子构成 B.反应前后硅元素的化合价没有变化 C.反应前后原子的种类不变 D.反应前后分子的种类不变 9.“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅 是一种良好的绝缘材料，其主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法正确的是 A.“碳海绵”不能浮在水面上 B.“碳海绵”是一种新型的化合物 C.“碳海绵”导电性良好 D.“碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 10.已知A+B=C+D,且A与B参加反应的质量比为4:3,若反应后生成C和D共 5.6g,则消耗的反应物A 的质量为 A.3.2g B.6.4g C.5.6g D.2.4g 11.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 A.该反应为化合反应 B.x的值为9 C.乙可能是催化剂 D.丙一定是化合物 12.右图是木炭还原氧化铜的实验，下列说法中错误的是 A.网罩的作用是集中火焰，提高温度 B.①中反应的化学方程式为 C.②中澄清的石灰水变浑浊 D.实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 13.推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是 A.过氧化氢(H₂O₂)能用来制取氧气，因为过氧化氢中含有氧分子 B.氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物 C.催化剂可以加快化学反应速率，所以为了加快反应速率，只能加入催化剂 D.金刚石和石墨都由碳元素组成，化学性质相同，所以组成元素相同的物质化学性质一定相同 14.下列实验设计不能达到实验目的的是 A.图1：验证质量守恒定律 B.图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关 C.图3：验证石墨的导电性 D.图4：测定收集到的氧气的体积 15.把KClO₃和MnO₂混合物ag放入试管中加热制取氧气,化学方程式为 剩余固体质量与加热时间之间的关系如图所示。下列说法不正确的是 A.M点时, KClO₃还未开始反应 B.N点时，固体中含有三种物质 C.混合物中MnO₂的质量为(a-b)g D.N→P过程中，固体中氧元素的质量减少 二、填空与简答(共34分) 16.(8分)碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。请据图回答： (1)碳元素在元素周期表中的信息如图甲所示，碳的元素符号为 。 (2)小小足球牵动着亿万球迷的心，而化学中也有一种形似足球的物质(如图乙)，其化学式为 ，该物质由 (填“原子”或“分子”)构成。 (3)炭雕(如图丙)是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。由于活性炭具有 的结构而具有超强的 能力，所以既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。 (4)图丁表示的物质的名称是 ，是天然存在最 的物质。 (5)图乙、丁、戊表示的物质都是碳元素组成的单质，但其物理性质存在较大差异，原因是 。 17.(6分)从古代文明到现代科技，我国一直在向世界展现中国智慧。 (1)《富春山居图》是元朝国画作品，保存千年不变色。该画作以碳墨绘制，说明常温下碳的化学性质 。 (2)《本草纲目》中关于黑火药的记载“乃焰硝、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳机诸药者”，黑火药爆炸时反应的化学方程式为 则 X的化学式为 。 (3)中国航天事业的成就令世界瞩目，液氢和液氧为火箭提供动能，相关反应的化学方程式为 。 (4)“中国天眼”射电望远镜使用了碳化硅(SiC)。工业上通常用石英(SiO₂)和碳单质在高温条件下制取碳化硅，同时生成CO，该反应的化学方程式为 。 18.(7分)质量守恒定律的发现使化学从定性走向了定量。请回答下列问题： (1)在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图所示： ①据图分析，红磷在t₁时刻 (填“前”或“后”)开始燃烧。 ②该反应的化学方程式为 ，参加反应的氧气的质量为 g。 (2)一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示. 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 4 x 5 34 反应后的质量/g 40 3 5 2 ①X的值为 。 ②该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应，该反应中乙和丁的质量比是 。 19.(6分)从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。天然气的主要成分是甲烷(CH₄)，如图是甲烷燃烧反应的微观示意图。请回答下列问题： (1)物质变化角度： ①从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒子是 ，写出该反应的化学方程式 。 ②从宏观角度分析，该反应产生了新物质，请设计实验证明产物中有水生成：点燃纯净甲烷气体， (写出操作、现象)。 (2)能量变化角度：甲烷燃烧实现了从 能到热能和光能的转化，所释放的热量可用于做饭、供暖或发电等，为日常生活与工业生产提供清洁能源。 (3)反应条件角度：为防止甲烷燃烧产生有毒气体，可以 (选填“调大”或“调小”)氧气的进气量，从而使燃烧充分。 20.(7分)建构知识网络是学习化学的一种重要方法。下图是已学的部分重要物质的转化关系图，其中“→”表示一种物质可转化为另一种物质。请据图回答下列问题： (1)写出图中物质的化学式：A. ，B. 。 (2)写出反应①的化学方程式 ，该反应的基本反应类型为 。 (3)反应②的化学方程式为 。 三、实验与探究(共24分) 21.(14分)某化学兴趣小组以“氧气的制取方法”为主题开展任务式学习。 (一)基础实验：氧气的实验室制取 (1)写出标号仪器的名称① ，② 。 (2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂，应选择的发生装置为 (填字母序号，下同)，收集装置为 ，写出该反应的化学方程式 ，用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是 。 (3)若用BF装置组合制取并收集氧气，长颈漏斗末端要插入液面以下，目的是 ，写出B装置中生成氧气的化学方程式 ，B装置的导管口应与F装置的 (填“m”或“n”)端管口相连。 (4)与B装置相比，C装置的优点是 。 (二)跨学科实践：自制简易制氧机 (1)左瓶中，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 (答一点)。 (2)右瓶中，若想监测产生氧气的气流速度，可将 (填“a”或“b”)端导管伸入水面下。 22.(10分)小明同学为验证“质量守恒定律”做了如图所示四组实验。请回答下列问题： 【资料】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 (1)上图四个实验中，遵守质量守恒定律的是 (填字母序号)。 (2)用图A实验验证质量守恒定律时，在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，目的是 ，白磷燃烧的现象为 ，气球的作用是 。若取用白磷的量不足，对实验结果有没有影响 (填“有”或“没有”)。 (3)用图B实验验证质量守恒定律时，若所用试剂不变，实验中要保证装置 。 (4)利用镁带在空气中燃烧来验证质量守恒定律，如图D所示。 ①写出镁条燃烧的化学方程式 。 ②小明认为根据质量守恒定律，天平应该向左倾斜。镁带完全燃烧后，发现天平向右倾斜，联系实验现象，请分析其主要原因是 。 (5)化学反应中质量守恒的微观本质原因是：在化学反应前后，原子的种类、 和质量不变。 四、分析与计算 (共12分) 23.(4分)为研究物质的元素组成。课外小组取4.6g某物质在氧气中充分燃烧，生成5.4g水和8.8g二氧化碳(无其它产物)。请根据实验数据进行分析计算： (1)下列对于该物质的组成判断正确的是 (填字母序号)。 A.只含有C、H两种元素 B.一定含有C、H元素，可能含有O元素 C.一定含有C、H、O三种元素 D.无法判断 (2)已知该物质的化学式量为46，结合实验数据，推测该物质的化学式为 。 24.(8分)现有一瓶过氧化氢溶液，实验兴趣小组的同学们取部分溶液进行了如下实验： 请结合实验回答下列问题： (1)生成氧气的质量为 g。 (2)最后270.6g固液混合物中固体的质量为 g。 (3)计算有多少过氧化氢被分解?(写出计算过程) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $