专题复习卷(二) 语段综合-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材） 江苏专版

答案与解析 实。语境说的是黄山的美景与人间仙境的美称相符，应用“名 副其实”。 2.C【解析】“强词夺理”指本来没有理，硬说成有理。含贬义， 与本句的感情色彩不符。 3.C【解析】“戛然而止”指声音突然中止。语境中形容现象，使 用对象有误。 三、 1.探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强（坚定）文化 自信。 2.D【解析】A.成分残缺，可在句末添加“的目的”；B.句式杂糅， 可删去“根据”“看”，或将“根据‘全国国民阅读调查’数据显示 看”改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”；C.搭配不当，可将 “实施”改为“执行”。 3.D【解析】第④句搭配不当，可删掉“和治理水平”。 4.(1)推敲计较(2)达到的目标(3)是否(4)繁殖成功之 森林结成功之果 四、 1.A【解析】③句承接前文，总括苏州文化底蕴的形成过程，放在 第一句。②向聚焦实体遗存，通过可触可感的物质证据印证“底 蕴”的真实存在，放在第二句①句将视野拓展至全域文化遗产， 揭示其超越建筑本身的意义，放在第三句。④⑤按由唐到宋的 时间顺序选取文化地标，省略号提示举例不完全，呼应尾句“千 年文脉”的主题升华。据此可排序为：③②①④⑤。故选A。 2.B【解析】②句承接前文，用“可是”引出后文；③句承接②句， 点明“结局”；①句说明本质；④句指出在精神上、意志里、进取 中要有“春”。据此可排序为：②③①④。故选B。 3.D【解析】④句句首的“有了准备”与②句句末的“略做准备， 做到心中有数”相照应，可知②句后为④句。剩余三个句子， ①句为首句，交代即席讲话要根据特定的背景、场合决定说的 内容；接着是③句，紧承①句表述有经验的讲话者是如何做 到这一点的；再是⑤句，补充交代讲话的内容还可从他人的发 言中获取。有了大致配对后，可以看出语段介绍了两部分内容， ②④句主要介绍即席讲话的事先准备，①③⑤句主要介绍即 席讲话的内容如何选择。按事情发展的先后顺序，肯定是先准 备，再进行讲话，据此可排序为：②④①③⑤。故选D。 4.B【解析】通读文段可知，这是一段说明文字。首先提出说明 对象AI,故首句应该是⑤句；紧承⑤句的应该是另一种定义， 即③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI的应用， 依据④句中的“也”和②句中的“甚至”可知，这三句是递进关 系，排序为①④②。据此可排列为：⑤③①④②。故选B。 五、 1.C【解析】此句的主干应该是“技术水平和艺术价值显示和印 证了智慧和力量”。故选C。 2.B【解析】A.“种类繁多”是主谓短语；C.这个句子的谓语是 “是”；D.画线句子无语病，不需要修改。故选B。 六、 1.C【解析】《壶口瀑布》的主体部分对雨季的描写篇幅较少，且 未以“河心”为立足点展开定点换景。采用定点换景写法的是 枯水季的描写。 2.A【解析】王勃字“子安”，柳宗元字“子厚”。 18.专题复习卷（二）语段综合 1.(1)坐融（2)A.闪耀B.同频共振 (3)B【解析】“钢铁丛林”通常与工业、技术、制造相关，故第 一空应填“智能制造”；“街巷肌理”与城市文化、历史相关，故 第二空应填“古城复兴”；“毛细血管”常用来比喻基层、细微之 处，且与“民生温度”搭配，故第三空应填“基层治理”。因此，合 理的排列顺序是：③②①。故选B。 (4)徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的 篇章。 (5)C【解析】“垂读”是敬辞，通常用于请求他人审阅自己的 作品或文章，此处语境是自己读别人的作品，说法错误。 2.（1)①幻②睦③亘④莹 (2)C【解析】第一空，“不以为意”指不把它放在心上，表示不 重视，不认真对待。“不以为然”指不认为是对的，表示不同意 (多含轻视意)。语境说的是“我”认为“和”是妥协退让这一说 法是错误的，故选“不以为然”。第二空，“相映成趣”指两种事 物相互衬托而产生趣味性效果，“相得益彰”指互相帮助，互相 补充，更能显出各自的好处。语境说的是“和”的精髓是不同事 物互相配合，共同进步，以达到和谐的状态，故选“相得益彰”。 (3)第一句，“圆熔”应写作“圆融”。第二句，“尤如”应写作 “犹如”。 3.(1)簸骋(2)shàying (3)当暮色里的长河倒映苍穹 4.（1)q（2)驿绎 (3)C【解析】“继往开来”指继承前人的事业，并为将来开辟 道路。“摩肩接踵”指肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。“川 流不息”指（行人、车马等）像水流一样连续不断。“寥寥无几” 形容稀少，没有几个。语境中形容水道中船只来来往往十分热 闹，应选“川流不息”。 (4)将“描摹”改为“谱写”“奏响”等。 5.(1)①屹②撼 (2)B【解析】A.“戛然而止”指声音突然中止；B.“叹为观止” 指赞美看到的事物好到了极点；C.“销声匿迹”指不再公开讲 话，不再公开露面，形容隐藏起来或不公开出现。语段中形容 所有人都赞美眼前看到的古老的雕像，应使用“叹为观止”。故 选B。 6.（1)①i②世（2)在句末添加“的活动”。 (3)B【解析】“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自 大，什么都看不起。不能用来指对前途感到迷茫，不知所措。 故选B。 .()恢宏弥漫 (2)历历在目 (3)更深切地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力 8.(1)①暇②矗(2)①yǎn②xudn (3)A【解析】“栩栩如生”形容非常逼真，像活的一样。句中 用来形容建筑，使用有误。 (4)删除“通过”或“使”。 9.(1)①zài②竭 (2)C【解析】“历久弥新”指经历长久的时间而更加有活力。 “弥”意思是“更加”。 (3)B【解析】“秘密”指有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开” 相对)：秘密的事情。“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密。第 一空与“文以载道、以文化人”搭配，使用“奥秘”恰当。“营养” 指机体从外界吸取需要的物质来维持生长发育等生命活动的 作用；养分。“滋养”指供给养分，补养；养分，养料。“滋养”更 能体现经典对文化的培育、滋润作用，比营养更具有文学性和 表现力，第二空使用“滋养”恰当。“继承”指依法承受（死者的 遗产等)方泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；后人继续 做前人遗留下来的事业。“传承”指传授和继承。“传承”更强 调文化在传递过程中的延续和发展，符合语境中对典籍魅力和 文化的传递，所以第三空使用“传承”恰当。故选B。 10.(1)琐溃骤襟 (2)B【解析】“抒发”指表达（感情）。“抒写”指表达和描写。 【甲】与“历史的篇章”搭配，使用“抒写”恰当。“测量”指用仪 器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。“丈量”指 用步弓、皮尺等量土地面积或距离。【乙】与“胸襟的宽广”搭配， 使用“丈量”恰当。故选B。 (3)D【解析】语序不合理，“共融”和“理解”应互换位置。 11.(1)①驻②cun③蕴 (2)D【解析】①“高度”通常用来描述某种程度或水平，对应 到文化自觉上，可以理解为在面对文化挑战和外来冲击时，中 华儿女对自己的文化展现出高度的认同。②“深沉”可以用来 描述情感的深厚，在文化自信的语境中，可以理解为中华儿女 对自身文化的深刻认同和自豪感。③“勇毅”通常用来描述人 的勇气和毅力，在文化担当的语境中，表示中华儿女对于传承 和发展中华文化所展现出的勇气和毅力。因此，按照这个逻辑 顺序，“高度的文化自觉”对应着在面对文化挑战时的高度认 同，“深沉的文化自信”对应着对自身文化的深刻认同和自豪， “勇毅的文化担当”对应着对传承和发展中华文化的勇气和毅 力。故选D。 19.专题复习卷（三）整本书阅读与专题学习活动 、 (一) 1.《诗经》《周易》 2.示例一：窑由“穴”（洞穴）和“缶”（陶器）组成，反映出早期 人类利用自然洞穴或人工挖掘的空间，作为烧制陶器、砖瓦的 场所。 示例二：富由“宀”（房屋）和“畐”（充满）组成，“畐”还有个 “田”，反映古代以“有宅方为富”，房屋里装满谷物即为富足，反 映了古代农业社会对土地和粮食的重视。 (二) 1.D【解析】法布尔的研究方法并非“室内实验”“把昆虫装在木 盒里，浸在酒精里”，而是通过在自然环境中观察和试验的方式 来研究昆虫的本能和习性。 2.（1)策士（或游说之士、说客）（2)张仪(3)屈原(4)示例：他 对人民的深切同情和对国家命运的担忧 (三) 1.①D②B③C④A【解析】A.《小石潭记》出自《柳河 真题圈语文八年级下15S 东集》，属于“集”；B.《周亚夫军细柳》出自《史记》，属于“史”； C.《列子·汤问》出自《列子》，属于“子”；D.《〈孟子)三章》出 自《孟子》，是儒家经典，“四书”之一，属于“经”。 2.(1)比兴 (2)开篇即运用比兴手法，以水鸟和鸣引起对美丽贤淑的姑娘 的爱慕之情，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力 (四) 1.示例：我要向同学们推荐的是朱自清先生的作品《经典常谈》。 这是先生专门为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著 作。先生情真意切，为我们做向导指点阅读门径。同学们，先生 是如此用心，我们定不能辜负，那就认真读起来吧。（也可介绍 作品内容和阅读意义等) 2.示例一：我是文学爱好者的代表。《昆虫记》语言生动形象，如 “蝉在地下‘潜伏’”“才能钻出地面在阳光下歌唱”，将蝉人格化， 把它的生长过程描述得充满趣味，让我感受到文学与科学融合 的魅力。 示例二：我是科学爱好者的代表。《昆虫记》详细记录了昆虫的 生活习性、形态特征等知识。例如，法布尔对螳螂捕食过程的 精确观察，使我了解到螳螂独特的捕食技巧，让我对昆虫世界 有了更深入的认识。 (五) 1.螳螂 2.示例：要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱；不要被别人的 虚张声势吓倒。 (六) 1. 完美的捕食者一 蝉 昆虫界的素食主义者 一螳螂 十足的坏家伙 绿蝇 2.加点的词“情人”“女子”“追求者”运用了拟人的修辞手法，生动 地表达出雄孔雀蝶对雌孔雀蝶的痴迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄 孔雀蝶”，不仅趣味性大减，大孔雀蝶的特点也不明显；有趣的 称呼也蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自然的赞美。（答任意两 点即可) 二、 (一) 1.内涵：和谐、和睦、协调规律：汉字由繁到简、不断规范 2.示例：A家和万事兴B和风沐桃李C携手共锦程 (二) 1.示例：低碳成风同创环保节能大业 2.示例：②“低碳生活”知识竞赛③校园“低碳生活”可行性 研究 3.示例：优先步行或骑行；选择公共交通出游；自带可重复使用的 物品，如水杯、餐具等。 (三) 1.首先，【材料一】中提到准扬菜注重选用新鲜时令食材，新鲜时 令食材往往营养更为丰富，对健康有益。其次，淮扬菜擅长清淡 调味，清淡的调味方式减少了过多盐分、油脂等对身体可能产 生的不良影响；且烹任方式多样，能满足不同营养需求。最后， 淮扬菜强调荤素搭配、营养均衡，这种搭配方式符合健康饮食 的要求。所以，淮扬菜是具有代表性的健康菜系。真题圈语文 专题复习卷 八年级下15S 18.专题复习卷（二）语段综合 e n 1.（中考·2025徐州市)请修改完善下面的演讲稿。 垣出 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为 H期 这代人的奋斗zuò标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨， 镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在 的钢铁丛林里A. （闪耀闪烁)科技锋芒，在 的街巷肌理中传承文化基因，在 的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动 ① (相辅相成同频共振)，当创新动能与千年 文脉交rong新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今 日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的 海 华章。 (1)根据拼音写出汉字。 zuò( )标 交r6ng( (2)选出A、B两处合适的词语。 A. B (3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项( ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 青品图 批 A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③ (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 (5)同学们看了演讲稿后纷纷夸攒，其中不得体的一项是( A.文笔真好，读完直接圈粉。 会 B.大作文采斐然，令我折服。 C.垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D.文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 2.（期末·2024-2025苏州四校联考改编)请你根据要求完成 巡0 阳图 (1)~(3)题。 “和”是每个人最崇高的追求。有人认为“和”是妥协退让， 图 酸 对此我甲 (不以为意不以为然)。真正的“和” 是求同存异的智慧，它如同一条蜿蜒的河流，在奔腾中学会包 容，在激荡中懂得沉淀。这种“和”让人达到内外和谐的圆熔 境界，让生命在张弛有度中绽放独特光彩。 “和”是风云变hudn的人世间最恒久的底色。它是亲人 之间的理解包容，是陌生人之间的善意礼让，是不同文明间 的对话交融，家庭因和ù而温暖，社会因和谐而安定，世界 因和平而繁荣。千百年来，朝代更迭、思潮变迁，唯有和谐如 gèn古不变的星辰，始终照耀着人类前行的道路。 “和”是万物共生的大自然最本真的韵律。春雨与泥土和 鸣，催生破土新绿；海浪与礁石相拥，激荡千年回响；晨曦与露 珠邂逅，缀成晶yg诗行。这恒久鲜活的共生，尤如天地泼墨 绘就的无言画卷，不著一字，已诉万物根本智慧：协和共长。 总而言之，“和”之精髓在于尊重万物差异性，促进多元 要素的有机融合，它不是简单的同一，而是让不同事物在相互 配合中乙 （相映成趣相得益彰)，最终达到动 态平衡的和谐状态。 (1)短文中有几个字用拼音代替了，请你根据拼音写出汉字。 ①风云变huàn()②和mù() ③gèn古不变(） ④晶ying() (2)短文甲、乙两处各写了两个词，你认为应选的最恰当的一 项是() A.不以为意相映成趣 B.不以为意相得益彰 C.不以为然相得益彰 D.不以为然相映成趣 (3)短文两处画线句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 3.（期末·2024-2025南京秦淮区)根据语境完成(1)~(3)题。 旅行，是车轮碾过崎岖山路时的颠bǒ震颤，是窗外景致 霎时更迭带来的惊艳，是骏马在草原上纵情驰chěng的快意 洒脱。当晨曦中的薄雾萦绕山峰，当暮色里的苍穹倒映在长 河中，山河之壮丽便深深激荡着旅人的胸怀。旅行绝非简单 的空间位移，而是心灵涤荡的过程。 (1)根据拼音写汉字：bǒ(）chěng（) (2)给加点字注音：霎( 萦( (3)改写画线句子，使之与前一句结构相同，字数相等。 4.（期末·2024-2025扬州江都区)阅读“和美家乡”片段，完成 (1)~(4)题。 江准之都，长江与运河在这里深情拥抱，缓急交汇却无争无 扰，共同滋养着这方土地。纵横的水道中，船只【甲】 船工们协作默契。这“舟楫相济”的画卷，正是“讲信修睦” 的日常演驿！江河交汇的包容，舟船礼让的秩序，都源自融入 —55 水土的“和”之基因。在新时代的航程中，江准之都将继续描 摹包容协作、美美与共的和谐乐曲！ (1)给加点字注音：默契( (2)指出画波浪线词语中的错别字并订正：“ ”应该 为“ ”。 (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是( A.继往开来 B.摩肩接踵 C.川流不息 D.寥寥无几 (4)画横线的句子有语病，请给出修改建议： 5.阅读下面的语段，完成(1)~(2)题。 古老的雕像y立在广场的中心，历经风雨，依旧庄严肃 穆，令人震hàn。它的造型独特，细节精致，仿佛每一根线条 都在诉说着古老的故事。周围的人群缄默无声，被它的美感 和历史感深深吸引，眼前所见令所有人 这座雕像 让人们对这座城市的历史和文化有了更深刻的认识和理解。 (1)根据拼音写汉字。 ①y(）立 ②震hàn( (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是( A.戛然而止 B.叹为观止 C.销声匿迹 6.阅读下面的语段，完成(1)~(3)题。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们 蓦然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的 某天，我们心中浮现一句诗，电光石火间拨开了心上的雾霭， 理解了作者的心绪，懂得了人情sì故；在未来，对前途目空 一切、不知所措时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震 撼，在诗文中找到心灵的慰藉…吟诵诗文，让我们的生活与 诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。 本次活动由主题诗文选录与解读、古诗文吟诵两部分组成。 请同学们积极参加本次活动，展现你的青春风采。 (1)请给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 ①雾霭( ②人情shi( )故 (2)画线句有一处语病，请写出修改方法。 (3)文中画横线的词，使用不恰当的一项是( A.幕然 B.目空一切 C.慰藉 D.展现 7.（期末·2023-2024南通通州区改编)下面是小语同学为“跟 着课本旅行”启动仪式写的主持词。阅读后，完成(1)~(3题。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相 遇之旅！在这里，大自然的hui hong与绚丽景色A (历历可数/历历在目)：这的空气里mimàn着清新的草木香 气，这里有群马在原野上自由奔跑，这里还有大漠孤烟的壮 阔雄奇…亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮 丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的 韵味。 (1)根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。 (2)从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是 (3)画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要 保持句意的前后连贯。 修改为： 8.(期末2023-2024扬州广陵区)阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。 扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不x泊接：瘦西湖风 光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱 经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔； 双博馆、运河大剧院、会议中心等建筑群A.栩栩如生；古色 古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来.…夜幕降临，华灯 齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷、D.叹为观止。 通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。 (1)根据拼音写汉字。 ①目不xiá( )接 ②chù( )立 (2)为加点字注音。 ①俨( )然 ②绚( )丽 (3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来( A.栩栩如生 B.纷至沓来 C.目眩神迷 D.叹为观止 (4)画线句子有语病，请你写出修改意见。 修改意见： 9.(期末·20232024连云港市改编)阅读下面的语段，完成(1)(3)题。 我们伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂 的中华文明源远流长、历久弥新。一个重要 就是文以 载道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯é的源头活 水，是永远给中华儿女以精神 、提醒我们不断进行精 神反刍的范本。中华文化历经上下五千年而文脉不绝的原因， 在于一代代中华儿女以典籍为媒、薪火相传、接续前行。在我 们的词典里，韦编三绝、汗牛充栋、洛阳纸贵…中国古人往 往用赞美、敬佩的词语，称颂典籍的魅力和文化的 古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。这些 经典的无形内核便是中国精神，有形载体就是中华典籍。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①文以载( )道 ②枯jié() (2)下列选项中对“历久弥新”中的“弥”解释正确的一项 是( A.填满 B.遮掩 C.更加 D.接续 (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( A.秘密营养继承 B.奥秘滋养传承 C.奥秘滋养继承 D.秘密营养传承 10.(期末·2023-2024泰州姜堰区)阅读下面的语段，完成 (1)(3)题。 生活suǒ碎，偶尔会将我们击kui。我们常在暴风zhòu 雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失 了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”…试看那岁 月长河，多少中华文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多 少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jin的宽广。“以和为贵”， 它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴 言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽 径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。 让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！ (1)根据拼音按顺序写出相应的汉字。 (2)文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是( A.抒发测量 B.抒写丈量 C.抒发丈量 D.抒写测量 (3)下列说法不正确的一项是( ) A.“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。 B.“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！” 朗读时语调要高昂。 —56 C.画线句运用排比的修辞手法，铺陈了生活中有失“和”气 的种种现象，让读者深受触动。 D.“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼 岸。”句子结构完整，语序合理。 11.传统文化（期中·2023-2024苏州吴中、吴江、相城区）阅读 下面的语段，完成(1)~(2)题。 春节是中国人最看重的传统节日，承载着源远流长的历 史文化。春节zhù留在中国人的记忆深处，也根植于中华文 明的精神世界。写春联、剪窗花、舞龙狮，满是对福气、兴旺 的希冀；办年货、团圆饭、压岁钱，尽是表达平安、好运的心 愿。一系列仪式感十足的年俗背后，是虔敬天地、善待万物， 也是感恩生活、创造美好。在岁月长河的淘洗中，春节文化 早已成为中华民族历史传统、亲情伦理、家国情怀的集合，凝 聚着中华儿女的精神追求和情感寄托，传承着亿万人民的价 值观念和思维方式，积淀着中华文化独具魅力的理念、智慧、 气度、神韵。 文化是流动的活水，同样，年味儿自然也是变动不居、常 过常新。不只是春晚的欢声笑语，还有电影院里的人头攒动、 博物馆里的摩肩接踵；不仅有色香味俱全的美食，还有“试牛 试手气”的惊喜、“扫个福字”的互动…今天的春节，纵然 形式在变、场景在变，但是盛情不减、底yù更厚，始终在守 正创新中展现中华文化新气象、激扬中华文明新活力，涵养 着中华儿女【甲】①的文化自觉、②的文化 自信、③的文化担当。不久前，春节（农历新年）被 确定为联合国假日。 (摘编自《人民日报》2024年02月10日，盛玉雷《同庆 新春共享年味》) (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 ①zhù()留 ②攒( )动③底yùn( (2)根据语境，在【甲】处的横线上填入下列词语，最恰当的 一项是( A.①深沉②勇毅③高度 B.①勇毅②高度③深沉 C.①勇毅②深沉③高度 D.①高度②深沉③勇毅