主题阅读训练：演讲魅力-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材） 江苏专版

答案与解析 16.(1)读这一句宜握紧拳头、挥动拳头，目光坚定、炯炯有神，神 情严肃。 (2)“饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰富，成就卓 越、贡献巨大，流露出作者的赞美之情。 17.示例：闻一多在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成 仁、舍生取义，不惜牺牲生命；保尔在国家复兴时期，身体刚刚 恢复，就积极投身战斗岗位，为事业无私奉献；巴尔扎克在有 限的生命中用丰富的现实主义作品，洞察生活，解剖社会，发掘 人性（或雨果认为巴尔扎克虽生命短促，但因其伟大的作品而 永生)。他们活着就要实现自己的价值，面对死亡坦然无憾；有 利民众，生死以赴；这样的人，能够向死而生，生命获得永恒。 18.“千帆竞发，奋楫者进”与“千帆竞发，奋楫者争”意思相近，但 用“进”字更符合演讲的语境。原文中提到“当变化成为常态， 外部环境的不确定性扑面而来，迎接你们的有广阔的舞台，也 有现实的压力。既保持战略定力，也主动拥抱变革，勇立潮头、 乘风破浪，理应成为青年一代的坚定选择”。这里的“进”字隐 含了积极向上、开拓进取的意味，鼓励青年人勇于挑战，不断前 进，这与整篇演讲的主旨相契合。 19.钱学森、黄旭华等老一辈交大人的例子突出的是他们的精神品 质和为国家付出的努力，而王宇晗、陈海波的例子则更侧重于 他们的学术贡献和技术创新。王宇晗团队历经艰辛研发出国 产高端工业母机，陈海波团队在操作系统领域的开创性研究， 这些都是具体的技术突破和学术成果，更加贴近演讲的主题 “下得真功夫，以‘硬实力'实现大作为”和“练就真本领，以‘源 创新’引领大变革”。 20.B【解析】由顿号可知，第一空和第二空应该是并列的两句 话，①②两句中“无人区”与“新赛道”、“探索者”与“开拓者” 相互对应，且由②句中“敢于做”可知，②句在①句前面；由 “从…转为…”可知，这里要构成“从被动跟跑到主动领跑” 的对比，故④句“追随他人‘尾灯’”应在③句“引领前进方向” 前面。正确排序为：②①④③。故选B。 21.【乙】语段。因为【乙】语段不仅对毕业生进行了祝福和鼓励， 还给他们提出了今后的要求，强调了母校与毕业生之间的联 系，更符合校长这个角色对毕业生的殷殷希望。而【甲】语段 总结了对毕业生在未来的期望，并以祝愿毕业生未来充满光 明、事业有成和生活幸福作为结尾，淡化了校长在演讲中的角 色作用。 22.写作思路：完成这篇作文需紧扣“实践”与“快乐”的逻辑关联， 同时具有演讲稿的文体特征。审题可知，要明确主题是“在成 长路上，我们要勇于实践”。或投身学习实践，或投身劳动实践， 或投身社会实践，在实践中了解自己，认识事物，获得教益。在 叙写实践活动过程时，要分清主次，做到详略得当，突出实践 活动中令人印象深刻的部分。注意点面结合的方法，既要关注 整个场景，也要关注个体人物的表现，把活动中的场面写精彩。 作为演讲稿，需兼顾感染力与互动性，语言需通俗生动、富有号 召力，结构上应有明确的开篇点题、中间阐释、结尾升华，需契 合面向听众的表达场景，避免写成纯记叙文。 11.主题阅读训练：演讲魅力 1.不能调换顺序。这五句话是按照前文中“我时刻坚守着这样的 理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”的顺序分别进行阐述 的，并且这六个要素之间是有内在逻辑关系的，是一个完整的学 习步骤，且前一句阐述的要素是后一句阐述的要素的基础。所 以不能调换顺序。 2.①有理想，有目标。小时候崇拜作家，并一直向着成为作家这 个目标努力。②勤奋，有恒心。小时候的“我”阅读了大量的文 学作品。③能吃苦，肯付出。为了参加《金田》的笔会，利用暑 假贩卖雪条。 3.在演讲中结合自身经历，可以拉近演讲者与听众的距离，吸引听 众的注意力，更容易打动听众，使演讲更有说服力。本文的作 者讲述了自己在学生时期想成为作家并为之努力的经历，符合 听众学生的身份认知，从而拉近了与听众之间的距离。《我一生 中的重要抉择的作者通过讲述自己的经历吸引听众的注意力， 再引出演讲的话题“重要抉择”，更容易打动听众，使演讲更有 感染力。 二、 1.示例：延续文脉，守护长江 2.(1)示例一：不赞同。引用的梁启超的话，语言典雅，内涵丰富， 增加了演讲稿的文学性，能激发听者的兴趣。 示例二：赞同。演讲稿的语言要求简明通晓，而梁启超的话多 用文言，艰涩难懂，影响听讲效果。 (2)B C A 3.示例一：举目全球，人类沿河而居，城市因河而建，文明伴河而 生，文化由河而兴。 语气语调：在“举目全球”处，语调可以稍微提高，带有一种放眼 世界的豪迈感；接着在描述“人类沿河而居”时，语调可以变得 平缓而深沉，带有一种历史的厚重感。 重音停连：“人类”“城市”“文明”“文化”这些词可以加重读 音，以强调河流在人类历史和文化中的重要地位：在“沿河而 居”“因河而建”“伴河而生”“由河而兴”这些短语之间，可以适 当停顿，让听众有时间去消化和感受这些描述所蕴含的深远 意义。 示例二：守护水脉，即意味着延续文脉，愿中华民族在新时代续 写“巨海一边静，长江万里清”之壮美篇章。 语气语调：在“守护水脉”处，语气可以坚定而有力，传达出守护 自然、守护文明的决心；接着在“即意味着延续文脉”时，语调 可以稍微提高，带有一种对文化传承的期待和憧憬。 重音停连：“守护水脉”和“延续文脉”应成为重点，需要加重读 音，以突出这两者之间的紧密联系；在“守护水脉，即意味着延 续文脉”之后，可以稍微停顿一下，给听众留下思考的空间。 三、 1.面临人才和资料匮乏的困境，从报纸杂志搜集资料；通过拆装 美国华盛顿号导弹核潜艇的儿童玩具模型验证资料的可靠性： 没有计算机，用算盘和计算尺计算；不顾安危，主动参与极限深 度深潜试验；隐姓埋名，三十年没有回过老家。 2.用第一人称“我们”叙述，代表着核潜艇事业凝聚着无数人的汗 水与智慧，是团结协作的成果；表现出黄旭华院士淡泊名利的 高尚品质（或将个人命运与国家发展紧密相连）。 3.①内容上，通过举美国“长尾鲨号”核潜艇深潜试验失败的惨痛 事例，具体且直观地说明了新型号潜水艇深潜试验风险极大，让 读者深刻认识到试验的危险性和严峻性。②结构上，为后文阐 述“我们”的设计理念（留有足够安全系数，绝不蛮干）以及“我” 亲自下潜的决策作铺垫，突出“我们”对待试验谨慎、负责的态 度，从侧面体现了我国乘试人员的献身精神，以及突出“我”作 为中国核潜艇总设计师勇于担当的精神。 4.以“无私奉献”为例。黄旭华院士为了核潜艇研制事业，隐姓埋 名三十年，对父母隐瞒工作内容，未能尽到常回家看看的孝道， 承受着家人的误解，将自己的时间、精力乃至整个人生都奉献 给了国家的核潜艇事业。这种为了国家利益，牺牲个人利益的 精神，正是无私奉献的生动体现。团队中的其他员工也“呕心 沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华”，他们不 求个人名利，一心扑在事业上，共同诠释了核潜艇精神中的无私 奉献的精神。 12.第五单元学情调研 1.(1)B【解析】“眩晕”的“晕”应读yùn;“演绎”的“绎”应读 y“拾级而上”的“拾”应读shè。故选B。 (2)①斓②遏 2.A【解析】B.“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来，与句 中“源源不断”语义重复；C.“川流不息”指（行人、车马等）像水 流一样连续不断，用在该句中，属于望文生义；D.“风云变幻”比 喻局势动荡不定，复杂多变。句中用来形容“技术更迭”，属于 用错对象。故选A。 3.B【解析】A.词语搭配不当，应把“承受”改为“承载”；C.缺少 主语，应在“仿佛”前加上“这里”：D.语序不当，应把“感受中华 文化的深厚底蕴”和“欣赏自然风光”交换位置。故选B。 4.C【解析】通读①~⑤句可知，它主要写桥是城市发展的见证 者、参与者。题干中的句子是按逻辑顺序写的。③句总写桥是 城市发展的见证者、参与者，①句举“葛埭桥村”的例子展开说 明，④句接着描述葛埭桥村现今的状况，②句中“但”所引出的 桥联转向对历史的追溯，表达更加深刻，⑤句中“诉说着过去的 繁荣，展现着当时的豪气干云”是对桥联作用的补充说明。所 以正确的顺序是③①④②⑤。故选C。 5.A.螳螂B.圣甲虫C.蟋蟀D.清道夫E.歌唱家F.有助 于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握各类昆虫的生活习性， 从而感受自然的魅力 6.(1)①发布活动通知，撰写活动报道②巡查污染情况 (2)示例：垂柳垂柳，你如河堤旁迎风飘飘的仙子，让每一个 影子都婀娜多姿。 (3)示例：妈妈，保护大运河，人人有责。我们应该用自己的实 际行动，从小事做起，争做常态化护河志愿者，保护河流，为建 设美丽中国献出自己的一份力。作为中学生的我，更是义不容 辞，而且加入大运河文化宣传组还能增长我的见识，何乐而不 为呢？ 7.C【解析】“‘欸乃一声’打破了山水的宁静”错误，这里是以动 衬静的写法，用“欸乃一声”衬托出山水的宁静；“诗歌的感情也 由低沉转人昂扬”错误，本诗作于诗人被贬时期，应该是于悠闲 恬静的诗境中传达出作者孤寂落寞的心境。 8.(1)已经(2)架桥(3)边际（4)排列 9.其水之大/倍石渠三之一/亘石为底 10.(1)水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚 真题圈语文八年级下15S 响声像是弹琴声。 (2)青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐， 随风飘拂。 11.(1)游踪（行踪）(2)响若操琴(3)寓情于景（情景交融） 12.示例一：【丙】文全文寂宽清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。 作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地 区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以 说“轻松中也透着一丝悲凉”。 示例二：【甲】诗中诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无 束、自由自在的生活情趣；但“渔翁”独来独往，又显出一种孤 芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又流露出几分孤寂 的情怀。 【参考译文】 【乙】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走， 下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大， 比石渠的水量大三倍，巨大的石头作为水的底部，宽达到水的 两边。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像摆满菜肴的 筵席，有的像用门槛隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面 上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。（我）拎着 衣服赤脚而往，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一 块可摆放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都 在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石 块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种 快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 13.(1)惊呆（2)冰阵(3)惊叹 14.示例：我认为需要拍摄。理由：拍摄隆冬时节壶口的冰阵奇 观，表现其蓄势待发和静默的特点，为下面壶口冰融河开作铺 垫，两者形成对比，更能凸显壶口河开时地崩山裂、雷霆万钧的 气势。 15.选B。理由：这一段作者通过听觉、视觉进行描写，并运用比喻 的修辞手法，把黄河比作巨龙，把冰凌比作龙鳞，生动传神地写 出冰融河开时气势磅礴的特点。激昂急促的配乐与之相匹配。 16.第①段中的两个问句通过连续发问，引起读者的思考和兴趣， 同时也为下文揭示长江源头作铺垫（或引出下文对长江源头的 具体介绍)。 17.(1)删去后不能表现出通天河距离长江源头的遥远，不能表现 出地质工作者探索的艰苦、困难重重。 (2)加点部分具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，形象 地写出了长江源头冰川的奇异景观，表现了地质工作者探索的 艰辛。 18.这句话表达了瀑布和细流不畏千山万壑，勇敢地开始了漫长的 征程，最终汇聚成磅礴大江，象征着中华民族不惧艰难险阻、勇 往直前的精神。 19.不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹冬的景象，还包 括了对长江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。如果将 题目改为《在长江源头各拉丹冬》，则无法全面概括文章的主 旨，也无法准确反映文章的核心内容。 20.①不畏艰险、坚强的意志和毅力；②勇于探索的精神；③为科 学事业献身的精神；④热爱自己的工作，对工作充满了热情和真题圈语文 同步调研卷 八年级下15S 塌 11.主题阅读训练：演讲魅力 嫩 搭出 一、（月考·2023-2024常州二十四中改编)阅读下面的文 H期 章，完成1~3题。 分值：10分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 在平政初中的讲演 朱山坡 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当 作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝 过墨水的人；你走在大街上，看到的广告词，都与文学有关，如 “喝××酒，做天下文章”“一品黄山，天高云淡”。 ③从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超 製 的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普 普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不 忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的 《孔乙己》，短短的两千余字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈： “孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，最后他是爬着来酒 店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了 我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时 起，我就开始为实现这一个梦想而努力。公昆教 ④为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名 总篇名作，当时买不到文学名著，只要跟文学靠边的文字都读。从 中汲取着养分，巴金、鲁迅、高尔基、海明威…一系列文坛巨星 的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了提 高自已的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我 一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元 费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条。从六靖到高州。 小时候，没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情 地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。 警加 ⑤要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将 H 充满艰辛，充满苦涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家， 题 首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着 品 这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。[A]多读就是 国 博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；[B]多 思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地运用到自 己的作品中；[C]多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出 自已可用的素材，巧妙地融入自己的作品；[D]多学指多学习写 作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功夫，写出的文章 就是空洞的、华而不实的；[E]多练就是勤动笔，这是提高写作 水平的最重要的一个环节。 ⑥但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最重要 的任务不是当作家，而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来 进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要 的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一 辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。 ⑦我们今天来这里，目的并不是来劝大家选择文学这条道 路，我只想告诉大家，一个人，有一点文学修养是很有用的，无 论对你将来的工作，还是对你的气质，都大有裨益。如果大家都 明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那 么，我们今天就不算白来。 （选自《语文教学与研究》，有删改) 1.文中第⑤段中[A][B][C][D][E]五个句子能否调换顺 序？为什么？(3分) 2.“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(3分) 3.关联教材本文和《我一生中的重要抉择》这篇课文，作者在 演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈 一谈在演讲中结合自身经历的好处。(4分) 二、（期末·2023-2024南通海门区）阅读下面的文章，完成 1~3题。 分值：13分难度：★★★ 建议用时：15分钟 王学斌 ①“大江来从万山中，山势尽与江流东。”万里长江，似巨龙， 自雪山而来，由北而南，穿梭于羌藏滇黔峰峦之间；忽又东折入 川，汇纳巴蜀众江，挟活水冲决千山万壑，迎来“千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔”；后流经吴越繁华沿线，终倾入东海不复回。壮美 长江，又如生命摇篮，借丰厚沃土，涵千类生态，育万种生物，滋 养着世代中华儿女；于今朝，东部长三角一体化腾飞，中部长江 —35 中游城市群崛起，西部成渝地区双城经济圈勃兴，更加生机勃 发、气象万千。 ②党的十八大以来，习近平总书记的足迹遍及大江上下， 登大坝、乘江船、访农家…一次次深情眺望，一句句殷切叮嘱， 一项项深远谋划，情牵母亲河保护，指引高质量发展。习近平 总书记指出：“要保护传承弘扬长江文化。长江造就了从巴山蜀 水到江南水乡的千年文脉，是中华民族的代表性符号和中华文 明的标志性象征，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”这 提示我们，要带着赤诚而深沉的文化情怀守护这条涵养中华民 族共有家园的母亲河。 ③ 近代学者梁启超曾言：“中国何以能占世界文明五 祖之一。则以黄河扬子江之二大川横于温带，灌于平原故也。” 长江作为干流长度居亚洲第一、世界第三的大河，地处的亚热带 北沿，恰在北纬30度线附近，这被世界文明研究界誉为“人类 文明发生线”。长江具备得天独厚的自然优势，西部的青藏高原 将来自太平洋的温暖湿润东南季风挡在东面，沿线降雨可谓丰 沛，全流域年均降水量达1000毫米左右，充足降水与丰富热能 使其兼有文明发展的两大条件。由此文明在大江沿线次第展开。 ④长江文明由流域内不同地区的不同群体所塑造， 自然形成了丰富多彩的区域文化，不仅成为中华文化不可或缺 的一部分，而且通过海上丝绸之路辐射域外，为中华文化圈的构 成作出了重要贡献。比如西藏自治区那曲市安多县的长江源头 区域早在石器时代就已有人类生产生活，长江流域青海段涉及 区域共计有文物资源546处，证明早期人类1万年前开始登上 高原，拓展生存空间；安徽省马鞍山市含山县的凌家滩遗址以其 出土的1100余件高规格玉器和5000多年前的碳化稻壳留存， 诉说着一个长江下游远古文明的久远故事。 ⑤ 自东汉末年始，中国的经济文化重心渐趋南移， 长江的地位愈益凸显。人口的北来、技术的引入，自然刺激了长 江流域经济社会大发展，从南宋中期流传的“苏湖熟，天下足” 之谚语到明代中后期出现的“湖广熟，天下足”的说法，足以证 明南方已渐执全国经济之牛耳。随着南迁人流而来的，还有文 化。科举取士的南北方比重至宋代开始易置，至明清，长江一线 的士子们更是遥遥领先；自宋以来，学术贤达前后相继，楷模辈 出；近代以来，长江流域更是领风气之先。 ⑥举目全球，人类沿河而居，城市因河而建，文明伴河而 生，文化由河而兴。大河文明之于人类社会进化过程，无疑发挥 着主导作用。进入21世纪，人类将面临诸多新旧挑战，我们要 保持中华优秀传统文化的鲜活与永续，必须共同关注大河流域 人居环境所面临的风险和机遇，文化问题是其中极为重要的一 环。正如习近平总书记所强调的：“要把长江文化保护好、传承 好、弘扬好，延续历史文脉，坚定文化自信。”守护水脉，即意味 着延续文脉，愿中华民族在新时代续写“巨海一边静，长江万里 清”之壮美篇章。 (选自《光明日报》，有删改) 小语拟借用这篇文章，作为她在研学成果汇报会上的演讲 稿。请你帮她修改策划。 1.拟写标题。请阅读全文，明确作者观点，为演讲稿拟写标题。 (3分) 2.修改文稿。（6分) (1)小语觉得第③段引用的梁启超的话，与演讲稿的语言风 格不匹配，想要删除。你赞同她的意见吗？说说理由。(3分) (2)小语拟将下面三句话分别放在③~⑤段的段首，提高思 路的“辨识度”。请你帮她完成（只填序号）。(3分) A.绵延长江，书写了恢宏古今中国史 B.浩荡长江，构成了半部中华文明史 C.磅礴长江，孕育了多彩中华文化史 第③段： 第④段： 第⑤段： 3.中考新考法朗读设计尝试演讲。文章结尾段怎么演讲才能 增强感染力？请任选一处，从语气语调、重音停连等角度提出 建议。(4分) 金星教 三、阅读下面的文章，完成1~4题。 分值：16分难度：★★★女 建议用时：18分钟 ①我从小的志愿是学医，想当一名好医生，听从父母的意 愿一治病救人。我小学毕业的时候，正好“七七事变”爆发了。 每次警报一响，我和我的同学都得被逃难的人潮挟搂着往城外 的山洞里面跑。这一天如果警报不解除，那么这一天就得整整 地在山洞里面挨饿一天。一股非常屈辱的怒火在我身上燃烧起 来，我想，为什么敌人敢这么猖狂，想登陆就登陆，想轰炸就轰 炸？为什么我们中国老百姓不能生活在自己的土地上，却要四 处逃难、妻离子散？为什么我们中国这么大的土地，我却连一块 可以安下心来读书的地方都没有？什么道理？这正是因为中国 太弱了，弱国就要受人家的欺凌，受人家的宰割。 ②怎么办？我不学医了，我要学航空，学造船。将来我要 制造飞机，保卫我们国家的蓝天；或者我要制造军舰，抵御外国 从海上进来的侵略。权衡之下，我进了上海交大造船系。1958 年，国防科委刚刚组建，聂荣臻元帅就向中央呈报了关于开展研 制导弹核潜艇的请示报告，我有幸加入研制团队。 ③进了研制领域之后，我们面临的困难不仅仅是国家的科 学技术水平和工业生产能力低弱的问题，更大的困难是我们没 有这方面的人才，一个也没有。我们缺乏这方面的专业知识，手 上没有任何可以参考的技术资料。怎么办？我们在浩瀚无边的 报刊杂志里面去寻找世界保密控制很严的核潜艇资料，如大海 捞针。我们把零零碎碎的资料经过分析、整理，最终汇总成美国 核潜艇的总体布局。但是这个东西到底有多少可以确信，我们 心中无底。 ④正好在这个时候，我们弄来了两个美国华盛顿号导弹核 潜艇的儿童玩具模型，我们高兴极了，把这个模型多次拆解，拆 了又装，装了又拆。我们发现这两个模型同我们搜集到的资料 基本上一样，这就大大地增加了我们的信心。没有条件，或者条 件不具备，怎么办？我们的办法叫作“骑驴找马”。驴没有马跑 得快，但是没有马了，只有驴，那你只能骑驴上路，边走边找，边 走边创造条件。如果连驴也没有，那就迈开双腿也得上路，绝不 等待。就以计算手段来说，那个时候哪像今天啊，一秒钟多少亿 次的计算机。我们手上有的只是算盘和计算尺，算盘加计算尺， 先打起来。我们的同志硬是咬紧牙关，没有怨言。 ⑤新型号的潜水艇在研制最后阶段，都必须进行极限深度 的深潜试验。试验的风险很大，任何一条焊缝、一条管道、一个 阀门，若承受不住海水压力，都会造成艇废人亡的后果。美国有 一条王牌核潜艇，叫作“长尾鲨号”，1963年在做一次深潜试验 的时候，还不到两百米就沉没海底了，一百多名官兵没有一个 生还。 ⑥我们的设计留有足够的安全系数，绝不蛮干，因此安全 是有保证的。我是有充分的信心，但我也十分担心，担心是不是 还有哪一些超出我的知识范围之外，我还没有认识到的潜在危 险。我们没有经验，那么怎么办？我说我跟你们一道下去！我 下去，不仅仅可以稳定人心、鼓舞士气，而更重要的是在整个深 潜过程当中，如果出现了一些不正常的现象，我可以协助艇上工 作人员及时采取措施，避免恶性事故的扩大。我是总设计师，不 仅仅要对这条艇负责，更重要的是要对艇上170个试乘人员的 生命安全负责。 ⑦大家都清楚，世界上的高新尖端技术，都列为国家最高 级别的机密。1958年我从上海调到北京。我的父母多次写信 问我：你在北京哪一个单位？你到北京去干什么工作？我一直 闭口不答复。1987年，有一篇题目为《赫赫而无名的人生》的长 篇报告文学，比较详细地介绍了中国核潜艇总设计师的人生经 历。我把这份报告文学寄给我的母亲，这篇文章只提黄总设计 —36 师，没有具体的名字。但是他提了黄总设计师的夫人李世英的 名字。我母亲一看，报告文学里的黄总设计师，就是三十年没有 回过老家，而被弟妹们误解为不要家，忘记了养育他的父母，不 孝的三儿子一我是老三。虽然我母亲，她一直深信她的儿子 不可能忘了养育他的父母，但是三十年一直没有回家，她难免也 有怨言。我听我的妹妹讲，我母亲是一而再，再而三地阅读这篇 文章，是满脸泪水呀，我母亲终于自豪不已了。她在痛心之余也 自豪，她把我的弟弟妹妹们，还有她的子孙们召集过来，只说了 一句话：“三哥的事情，大家要理解，要谅解。”知儿莫若母，母亲 这句话传到我的耳朵里，我哭了。有人问我忠孝不能双全，你是 怎样理解的？我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。 ⑧我们核潜艇阵线广大员工，呕心沥血、淡泊名利、隐姓埋 名，奉献了一生最宝贵的年华，还奉献了终生。如果你们要问他 们这一生有何感想，他们会自豪地说：这一生没有虚度。再问 他们，你们对此生有何评述，那他们会说：自己是中华民族的儿 女，此生属于祖国，此生属于事业，此生属于核潜艇，此生无怨 无悔！ (取材于中国核潜艇之父黄旭华的演讲稿，有删改) 1.阅读文章，简要概括黄旭华院士围绕参与核潜艇研制工作，主 要讲了哪些内容。(4分) % 2.文章用第一人称叙述，大多使用“我们”。请结合具体内容， 分析其表达效果。(4分) 3.文章第⑤段举美国“长尾鲨号”核潜艇深潜试验失败的例子， 有什么作用？(4分) 4.黄旭华院士将“自力更生、艰苦奋斗、无私奉献、大力协同” 十六个字归纳为核潜艇精神。请从中任选一词，结合文章内 容和生活实际谈谈你的理解。（4分)