主题阅读训练：先哲幽思-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材） 江苏专版

尤其是在有风有月的时候更美丽宜人。 13.【甲】文：凄清。因为小石潭四面都被竹林和树木包围着，寂静 清冷，没有旅人，寒气透骨，凄凉幽深，使被贬谪的作者感到心 情悲伤。【乙】文：清幽。因为有竹有水，无人打扰，前往游玩 的作者可以把酒赋诗、与鱼鸟同乐。 【参考译文】 【乙】向东走几百步，有一块荒地，方圆有五六十寻，三面 都临水。独木桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周被林木 环绕遮蔽。我喜爱这地方，来回地走，最后用四万钱购得，在北 面曲折的堤岸构筑亭子，叫“沧浪”。亭子前面是竹，后面是水， 水的北面又是竹林，没有穷尽。澄澈的小河，翠绿的竹子，阳光、 阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更美丽宜 人。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上，到了亭上就率 性玩乐忘记回去。（或)把酒赋诗，（或）坐在那里仰天长啸，（即 使是)乡村野夫也不来这里，只与鱼、鸟同乐。身体已然安适， 精神自然就没有了烦恼，所看所听都是至纯的，如此人生的道 理就明了了；回过头来反思以前沉沦名利场中，每天与细小的 利害得失相计较，舍掉了这些真正的情趣，不是太庸俗了吗！ 14.(1)茆(2)清热、利水、消肿、解毒等 15.均不能删去，“主要”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜 分布的重点区域，“也有”说明云南腾冲的北海湿地也天然分 布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 16.示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在生动形象地 展示植物意象在中国传统文化与民众生活中的重要地位。欣 赏这组照片，你将更直观地了解植物与生活、文化的关系。《诗 经》中的植物与人们的生活息息相关：部分植物不仅可做美 食，更具药用价值；《诗经》是一部教人认识植物的教科书。《诗 经》中的植物与中国传统文化密切相关：《诗经》中优美的植物 描写对后世文学创作影响持久而深广，包括文学题材、表现手 法等方面。不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代 名词。 17.到访桃花源做客桃花源辞别桃花源 18.这句话运用了拟人的修辞手法，赋予风以人的情态，写出了桃 花源风大的特点。 19.特点：小孩子乖巧，单纯，充满好奇心；少妇漂亮（或俊俏），善 良，纯朴；苍髯老者热情，直爽，开朗。用意：①直接表现桃花 源“禁域”的和乐幸福以及人情人性之美；②从侧面揭示了人 们向往、探寻桃花源的原因；③与“外边的世界”对比，表现了 人们对自由、和谐的生活的向往。 20.①紧扣题目“雨中桃花源”中的“雨”字；②为写雨中游桃花源 作铺垫；③为全文营造了一种神秘、深邃的“迷蒙”氛围；④以 “雨”为贯串全文的线索，使文章脉络清晰；⑤以“雨”的“凉” 与文中所写桃花源屋中的“暖意”形成对比。（任答四点） 21.写作思路：我们需要从自己看过的电影中选择一部，那么这部 电影应该对我们有深刻的触动，能够引发我们的思考和感悟。 观后感的主题通常与电影的主题、情节、角色相关。需要思考 这部电影给我们留下了哪些深刻印象，我们想从哪个角度去探 讨和阐述。可以举例说明电影中的某个情节与我们在现实生 活中遇到的类似情况，以及我们从中学到了什么。针对电影的 主题或者某个关键情节，展开深人的议论。可以探讨电影所反 真题圈语文八年级下15S 映的社会现象、人性问题或者道德观念等。在文章的结尾部分， 总结我们的观后感，强调这部电影给我们带来的启示或者感 悟，还可以提出自己的建议或者期望。 7.主题阅读训练：先哲幽思 一、 (一) 1.《关雎》是一首爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求的过程， 这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“乐而不淫”；写男子 求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所以“哀 而不伤”。 2.示例：蒹葭苍苍，白露为霜。该句以芦苇、霜露起兴，引出下文 写主人公追寻伊人而不得的内容。 (二) 1.诗人选取了“寒花”“幽泉”两个意象，描绘了萧条颓败的荒村之 景，花朵疏疏落落，泉水时断时续，渲染了孤寂清冷的氛围。 2.我支持小竹的看法。这首诗是柳宗元被贬永州时所作，前六句 借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋 景传达出内心的落寞孤愤。最后两句，表面写诗人不在意宦海 沉浮，仕途得失，无机巧之心了，实则反映了他被贬谪后久居穷 荒而无可奈何的心情。 (三) 1.运用了起兴（或比、兴）的手法，写主人看到池塘边香蒲、荷花 莲蓬（或兰草）等植物生机蓬勃、摇曳多姿，想起了自已所思念 的心上人。心上人如这些美好的植物一样修长、端庄、矜持。 2.示例一：运用重章叠句的复沓手法，“寤寐无为”反复出现三次， 表达了诗人日夜思念心上人难以入眠的状态。 示例二：抓住哭得鼻涕、眼泪止不住，内心忧伤愁闷，趴在枕头 上辗转等动作、神态描写，表达了诗人对心上人求而不得的痛 苦之情。 示例三：反复咏唱，一唱三叹，形成了回环往复的韵律美，强化 了诗人内心难以平静的情感。 3.这首诗主要表现的是主人公看见池塘边的香蒲、荷花、莲蓬（或 兰草)等植物，思恋自己的心上人，辗转难以入眠，满腔愁闷难 以排遣的情感。其中有对心上人热烈诚挚的赞美，清新爽落，也 有自己内心的感伤缠绵，所以可以选择A或B。(言之有理即可， 选C项不得分) 二、 (一) 1.(1)交错相通(2)不要说，更不必说(3)逼近，靠近(4)这 2.窈然深碧/潆回城下者/皆浣花溪委也 3.(1)其他人各自邀请渔人到家中做客，都拿出酒水食物招待他。 (2)(我)出城时像是要下雨，不一会儿天就放晴了。 4.语段【甲】中，作者描述了一个景色优美、没有剥削压迫、人们自 食其力、生活和美安乐的理想社会，表达了对现实社会的不满 和对理想社会的向往。语段【乙】中，作者通过讲述自己独往浣 花溪游玩一事，表达了对浣花溪的喜爱，嘲讽了那些朝中使臣附 庸风雅、热衷应酬的丑态。 【参考译文】 【乙】出成都城南门，往左走便是万里桥。（浣花溪）向西 折行，细长而弯曲，所见如同相连的环，如同似环而有缺口的玉 答案与解析 佩，如同带子，如同圆规，如同弯钩；水色如同明镜，如同美石， 如同浓绿色的瓜，深幽碧绿，萦绕着城墙流淌的，都是浣花溪水 流聚的地方。然而一定要到杜甫居住的草堂，然后浣花溪才有 专名，那是因为杜甫的浣花故居在这里。 这天是万历辛亥年十月十七日，（我)出城时像是要下雨， 不一会儿天就放晴了。朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或 州县长官邀请参加宴饮，随从众多，车马杂乱，像石磬那般弯腰 打躬作揖，喧闹声充满四方，逼近黄昏时分才急匆匆地赶回去。 这天早上，（我）偶然间独自前往（游览）。 (二) 1.户内一僧/侧首倾听/户虚掩如应门/洞开如延纳状 2.(1)表示约数(2)邀请(3)睡觉(4)夹杂 3.(1)全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形态， 各有各的情趣神态。 (2)在山的低洼处插着一座城，城墙上的垛子可以清楚地数 出来。 4.同意他的说法。这句话直抒胸臆，用“灵怪”一词表达对核雕技 艺精妙的高度赞叹，以此收束全文，点明中心。 【参考译文】 （我)最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，它长五分左 右，横宽四分。整个桃核正面和背面（刻的）都是山。在山的低 洼处插着一座城，城墙上的垛子可以清楚地数出来。城墙顶上 有高楼，楼门大开，里面有人，像是打更的更夫，手里拿着鼓槌 在敲鼓，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺 院，有三棵古老的松树遮蔽着。松树下面开了两扇门，可以打 开和闭合。门里面有一个和尚，在侧着耳朵专心致志地听。门 半掩着，好像是等着谁应声开门；把门打开，好像在邀请谁进去 的样子，（以上两种情况）反复揣测没有不合适的。松树东面来 了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动 晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听到了脚步声急 急忙忙地上前。桃核旁边露出七级浮屠，距离河滩有半分远。 靠近河滩系着一条小船，在篷窗短舷的船舱中，有一个船客靠 着茶几在睡觉，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，靠着 炉子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。山顶月亮昏暗呈半圆 形，夹杂着稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要 来的征兆。（整个桃坠的创意）取自“姑苏城外寒山寺，夜半钟 声到客船”的诗句。 三、 1.赞同。因为“自”字在句中起到了强调的作用，表明是作者自己 修建了这条路，突出了作者对苏州治理的贡献和自豪感。 2.(1)大约(2)随即，不久(3)描绘(4)唱和 3.(1)袁宏道将他们都依法惩处了。 (2)真是太糟糕了，官吏的蛮横，差役的粗俗！ 4.《虎丘记》着重描绘了中秋之夜苏州人游虎丘的盛况，以及歌 者的演唱表演，抒发了作者对官场黑暗的批判和对自然美景的 热爱。 5.(1)白居易在任期间，关心民生，修建水利工程，减轻百姓负担， 如《武丘寺路》中修建道路、种植花草，使苏州百姓生活更加美 好，因此离任时百姓会感到不舍。 (2)会。袁宏道在苏州为官时，同样关心民生，惩治贪污，退还 额外征收的赋税，使得百姓生活改善，因此离任时也可能会出 现类似“尽作婴儿啼”的场景。但袁宏道在文中对官场的批判 态度，以及他离开官场后的轻松和自在，可能使得这种场景不 如白居易那么明显。 【参考译文】 【乙】袁宏道，字中郎，号石公，是公安人。乙未年他被选为 吴县县令，开始用他的学识来处理政务。吴县的赋税在全天下 是最重的，狡猾的小吏涂改簿籍，多征收民间的税，人们都不知 道。袁宏道一眼就看穿了，指出那些假造的名目，质问那些狡 猾的小吏：“这是做什么用的？”小吏们不敢欺骗，都低头承认 是作弊，袁宏道将他们都依法惩处了，清退了所有额外的征收， 总共数万两，吴县的百姓非常高兴。 【丙】虎丘距离城大约有七八里。那里的山没有高耸的岩 石和深远的山谷，只是因为靠近城市，所以常常有音乐和游船， 没有一天是空闲的。每当有月亮的夜晚，有花的早晨，有雪的 傍晚，游人络绎不绝，如同织布一般，而中秋节尤其热闹。 每到这一天，全城的人都关闭家门，手拉手而来。从千人 石到山门，人山人海，如同鱼鳞一般密集。远远望去，就像是大 雁落在沙滩上，彩霞铺在江面上，雷鸣电闪，无法描绘（那热闹 的样子)。刚开始摆席时，唱歌的人成百上千，声音像聚集的蚊 子，难以辨识。分批安排后，大家竞相以歌声相斗，高雅和粗俗 一旦展现，美好和丑恶自然分明。不久，摇头顿足的人只剩下 几十个。接着明月升空，月光照在石头上如白练，所有的普通 音乐都停止了，只有三四人跟着和唱；一人吹箫，一人吹笛，一 人慢慢打板唱歌，管乐和歌喉相互配合，清脆响亮，听者为之销 魂。到了夜深，月影横斜，荇藻凌乱，箫和板也不再使用；一个 人上台，四周的人屏息（倾听），歌声细如发丝，响彻云霄，每唱 一个字，几乎要花费一刻钟，飞鸟为之徘徊（不忍离去），壮士听 后也会落泪。 剑泉深不可测，飞岩如刀削。文昌阁也很美，晚上的树木 尤其值得观赏。（它的)北面是平远堂的旧址，堂已经荒废很久 了，我和江进之商量如何修复它，但不久（我）生病了。山川的 兴衰，确实有时运啊！ 我在吴县做了两年官，六次登上虎丘。唱歌的人听说县令 来了，都躲起来了。我对江进之说：“真是太糟糕了，官吏的蛮 横，差役的粗俗！将来我辞官，一定要在这石头上听曲，我对着 月亮发誓！”现在我幸运地解除了官职，成了吴县的客人，虎丘 的月亮，不知道是否还记得我的话呢？ 8.期中学情调研（一） 1.(1)皎浩震撼怅惘(2)… (3)将“涵养了我们的精神”与“增长了我们的见识”互换位置。 2.D【解析】“周而复始”指一次又一次地循环。在语境中，工程 师表达的是要持续不断地推进AGI研发，强调的是一种坚持不 懈、持续前进的态度，并非循环往复地做同一件事，使用不当。 3.A【解析】阅读文段可知，文段主要介绍了木芙蓉。⑥句引出 描述对象，故作为首句，据此可排除B、D两项：②句从诗词方 面进一步介绍木芙蓉；①句“有柳宗元的”和⑤句中的“还 有王维的”承接②句的“关于它的诗词也有很多”，且从 ⑤句“还有”可知，⑤句应排在①句后；④句介绍了木芙蓉的真题圈语文 同步调研卷 八年级下15S 7.主题阅读训练：先哲幽思 中 嫩 搭州 一、诗歌鉴赏 H期 (一)阅读下面的诗歌，完成12题。 分值：6分 难度：★★ 建议用时：4分钟 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 製 1.孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。请结合全诗内容，说 说你对这句话的理解。（4分) 2.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请根据自己的背诵积累， 靴 从《兼葭》中选取也使用这一手法的句子，并加以简析。(2分) (二)（期中·2024-2025扬州梅岭中学）阅读下面的诗歌，完成 1~2题。 分值：6分 难度：★★ 建议用时：5分钟 秋晓行南谷经荒村O 柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 槛加 H 机心③久已忘，何事惊麋鹿？ 【注释】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作，与《小 题华 石潭记》写于同一时期。②杪(miǎo)秋：深秋。③机心：机巧 的心计。《庄子》有云：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。” 国 1.沈德潜《唐诗别裁》评柳宗元的诗具有“孤清”的特点，请你 试着以颈联为例进行分析。（2分) 2.小梅和小竹对尾联的解读产生了分歧，小梅认为这是隐逸田 园的洒脱宣言，小竹认为这是仕途失意的故作旷达。你更支 持谁的看法呢？请结合诗歌内容和【注释】，说明理由。(4分) (三)（期中·2023-2024连云港市）阅读下面的诗歌，完成1~3题。 分值：9分难度：★★★ 建议用时：7分钟 泽陂① 彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕 泗滂沱。 彼泽之陂，有蒲与藺②。有美一人，硕大且卷③。寤寐无为， 中心悁悁④。 彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗 转伏枕。 【注释】①泽：池塘。陂(bei):堤岸。②蕳(jian):莲蓬， 荷花的果实。一说兰草。《鲁诗》作“莲”。③卷(qun):头发 卷曲而美好的样子。④悁悁(yuan yuan):忧伤愁闷的样子。 1.分析《泽陂》这首诗中画线诗句的作用。（3分) 2.《经典常谈·〈诗经〉第四》中说：“歌谣以表情为主，只要翻来 覆去将情表到了家就成，用不着费话。”请结合本诗，说说作 者是如何“翻来覆去”将情感表达到家的。(3分) 3.跨学科音乐班级组织“诗歌配乐朗诵会”，请从下列选项中选 择恰当风格的音乐，为《泽陂》这首诗配乐，并简要说明理由。 (3分)》 A.如泣如诉的音乐 B.恬淡悠然的音乐 C.激荡昂扬的音乐 二、文言文阅读 (一)（月考·20232024盐城中学）阅读下面的文言文，完成1~4题。 分值：14分难度：★★★ 建议用时：11分钟 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船， -21 从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环， 如玦①，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅开②，如绿沉瓜，窈然® 深碧潆回©城下者皆浣花溪委⑤也。然必至草堂，而后浣花有 专名，则以少陵⑥浣花居在焉耳。 时万历辛亥十月十七日，出城欲雨，顷之霁⑦。使客游者， 多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊®，磬折⑨喧溢，迫暮趣归。是日 清晨，偶然独往。 (节选自钟惺《浣花溪记》，有删改) 【注释】①玦(jué)：似环而有缺口的玉佩。②琅玕：似珠 玉的美石。③窈(yǎo)然：幽深的样子。④潆(ying)回：水 流回旋的样子。⑤委：江河下游。这里是流聚的意思。⑥少 陵：指杜甫，他在诗中自称“少陵野老”。⑦霁()：天放晴。 ⑧冠盖稠浊：冠盖，指官员的冠服和车乘；稠浊，指繁多而混乱。 ⑨磬折：弯腰如磬之形，形容十分恭敬。 1.解释下列句子中的加点词。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻 (2)乃不知有汉，无论魏晋 (3)迫暮趣归 (4)是日清晨 2.请用“1”为文中画波浪线部分断句。（限断两处）(2分) 窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)余人各复延至其家，皆出酒食。（2分) (2)出城欲雨，顷之霁。(2分) 4.【甲】【乙】语段中，作者所表达的情感有何不同？请结合语段 内容简要分析。（4分) (二)（月考·2023-2024南通启秀中学）阅读下面的文言文，完 成14题。 分值：15分难度：★★★建议用时：12分钟 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。 山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人， 类司更卒®，执桴®鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐 蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧侧首倾听户虚掩如应 门⊙洞开如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷 帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，蓬窗短舷间，有客 凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。 山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 (节选自宋起凤《核工记》) 【注释】①雉(zh):城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴： 鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙(z):书卷， 这里指佛经。 1.用“”为文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 户内一僧侧首倾听户虚掩如应门洞开如延纳状 2.解释下列句子中的加点词。(4分) (1)长五分许 (2)如延纳状 (3)有客凭几假寐 (4)杂疏星数点 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 精品图书 (1)罔不因势象形，各具情态。(2分) 金星教 (2)山坳插一城，雉历历可数。(2分) 4.关联教材有同学读了《核舟记》后，觉得文末“嘻，技亦灵怪 矣哉！”用在本文结尾也非常恰当，你同意他的说法吗？为什 么？(4分) 三、古诗文阅读 (期末·2023-2024苏州姑苏区节选)阅读下面的古诗文，完成 1~5题。 分值：17分难度：★★★女建议用时：20分钟 【甲】武丘寺路 【乙】袁宏道传 白居易 袁宏道，字中郎，号石公，公安 自开山寺路⊙，水陆往来频。 人。乙未谒选为吴县令，始以其学 银勒②牵骄马，花船载丽人。 试之政。吴赋0甲于天下，猾胥@ 芰荷®生欲遍，桃李种仍新。 涂改簿籍，多征民间，人皆不知。公 好住湖堤⊙上，长留一道春。 一目了然，摘其影射之条⑧若干，呼 【注释】①山寺路：时任苏 猾胥日：“此何为者？”胥不敢欺，皆 州刺史的白居易为治水患，加强 俯首日弊，公俱置之法，而清④额外 交通，修建了虎丘（武丘）路，贯 之征凡⑤巨万，吴民大悦。 通了山塘河。②银勒：戴银饰 (有删改) 的马络头③芰荷：菱叶与荷叶。 【注释】①赋：赋税。②胥：小吏。 ④湖堤：白居易沿山塘河筑堤， ③影射之条：这里指假造的名目。④清： 人称“白公堤”，即山塘街。 文中相当于清退、退还。⑤凡：总共。 【丙】虎丘记 袁宏道 虎丘去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无 日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为 尤胜。 每至是日，倾城阖⊙户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞。 远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍®，无得而状。布席之初， 唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既 陈，妍媸©自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空， 石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管， 一人缓板而歌，竹肉⑥相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横 斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻 云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 剑泉⑦深不可测，飞岩如削。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为 平远堂旧址，堂废已久，余与江进之谋所以复之，而病寻作。山川兴废， 信有时哉！ 吏吴两载，登虎丘者六。歌者闻令®来，皆避匿去。余因谓进之 日：“甚矣，鸟纱之横，皂隶⑨之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者， 如月！”今余幸得解官称吴客矣，虎丘之月，不知尚识®余言否耶？ (有删改) 【注释】①阖：关闭。②雷辊电霍：雷鸣电闪。③分曹部署：分批 安排。④妍媸：美好和丑恶。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥竹肉： 竹指管乐器，肉指人的歌喉。⑦剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王 洗剑处，又称剑池。⑧令：县令。县级地方行政长官。⑨皂隶：衙门 里的差役。⑩识：记忆。 -22 1.在讨论《武丘寺路》首联的重音时，小文认为应该重读 “开”“频”等，小乐认为“自”也应该重读。你赞同小乐的观点 吗？请简述理由。（2分) 2.请参考表格中提示的方法，解释加点词。(4分) 加点词 方法 提示 解释 虎丘去城可 潭中鱼可百许头(《小 (1) 七八里 课内 石潭记》) 迁移 而病寻作 寻病终(《桃花源记》)】 (2) 上文有“远而望 无得而状 之，如” (3) 结合 语境 “唱者千百…才 属而和者 (4) 三四辈” 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)公俱置之法。(2分) (2)甚矣，鸟纱之横，皂隶之俗哉！(2分) 4.游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物， 抒发感受。后者是写作的重点。《虎丘记》着重描绘了怎样的 场景？抒发了怎样的感受？(3分) 5.地方特色白居易和袁宏道都曾在苏州为官，请阅读材料回答 问题。(4分) (1)白居易离任时，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。请联系【甲诗， 探究其中的原因。（2分) (2)袁宏道从苏州离任时，会出现类似“尽作婴儿啼”的场景 吗？为什么？(2分)