河南周口市西华县2025-2026学年八年级下学期4月期中语文试题

2025一2026学年下期期中八年级阶段练习题 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分130分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在 试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 为倡导低碳生活，班级准备制作宜传册，请你参与制作。 1.下面是宜传册的卷首语，请你解决其中的问题。共11分) 自然万物，生生不息。大自然孕育、滋养了无数生命：那花香鸟语令人心旷神怡，那些机 灵的鱼在水中自在畅游…但随着人口的增多，人类活动的频繁，空气污染，温室效应等环境 问题愈发严重。面对美好生态悄然流逝，我们不能再碱默，而应大声疾呼：低碳生活，刻不 容缓！我们期待温室效应逍声匿迹，龟裂的土地恢复生机。我们要倡导低碳生活方式，践行 和树立可持续发展理念，严格落实政府的环保。愿鸟语花香，草长莺飞，一切美好如约而至！ (1)请把卷首语中画波浪线的句子，工整地抄写在田字格内。(5分) (2)请写出卷首语中加点字的读音。(2分) ①流逝() ②龟裂() (3)请你校对卷首语，修改文中加横线的错别字。(2分) ③碱默() ④消声匿迹( ) (4)下列说法不正确的一项是（2分) A.“大自然孕育、滋养了无数生命”的主语是“大自然”。 B.“要倡导低碳生活方式”中“倡导”是形容词。 C.“践行和树立可持续发展理念”语序不合理，应调换为“树立和践行可持续发展理念”。 D.“严格落实政府的环保”一句中缺少句子成分。 2.小西想引用古诗文为宜传册“低碳生活助力绿色家乡”一栏编写一段话，请你蒂助完成。（⑧分） 家乡山水美如画，我们“伐竹取道，下见小潭，(1) ”,可看到“(2) 皆若空游无所依”(《小石潭记》)。我们驻足河畔，听水鸟轻快鸣叫，会想起《关雎》中 “(3) ,(4) ”的水鸟和鸣；我们登临远跳，面对水天相接的湖面，不禁吟诵起} 《望洞庭湖上张丞相》中“(5)，(6) ”，感受到类似洞庭湖烟波浩淼，波涛汹】 涌的磅礴气势；我们遥望秦川，不禁吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中“(7) ,(8) 》 体会到长安与蜀地天地辽阔，山河相连的壮美…青山绿水滋养着我们的心灵。 八年级语文第1页共6页 3.宜传组在宜传册里设计了三幅宜传海报，小豫解说了海报A,请你仿照小豫所说，从B、C 两幅海报中任选一幅进行解说。（条理清楚，不少于60字，5分) 只有个地球 低碳生活 低碳环保 节能减撵 保护地球·人人有贵 B 小豫：海报A中，一只手掌托着布满绿植的地球，绿叶环绕四周，直观展现了人与自然的共 生关系。上方的文字“我们只有一个地球！”警示人们地球资源珍贵，需以守护之心践行低 碳理念，整体设计简洁有力，引人深思。 你： (请从B、C中任选其一作答) 二、现代文阅读（共30分) (一)阅读下文，完成47题。（共18分） 乡村有萤火 ①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一 闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。 ②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽， 打起灯笼下泸州，泸州城里又好要，顿顿吃朒朒“。”“不要你的银，不要你的金，只要你的 屁股亮晶晶。”…这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。 ③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中 的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己 属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。 ④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、速青蛙、 摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟 蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一 种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己 拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了， 换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补 补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把 它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩， 总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。 ⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢 飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要 我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆 黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几 八年级语文第2页共6页 声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”一“咕咪”一又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群 萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然微弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的 胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。 ⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》 一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种 交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火 虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了 鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞 的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。 在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。 ⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜 数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染， 萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了 起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。 ⑧乡村的萤火，也是心田的星光。 (选自《人民日报》，作者：罗大佺，有删改) 【注】①胸胸：读作gǎgǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃胸朒” 4.根据下图提示，梳理文章内容。(3分) 发现萤火虫增多 萤火虫照亮“我” 去亲戚家的路 感受民俗乐趣 感激 乐 5.本文的语言质朴生动，极具表现力。请按要求回答下面的问题。（每小题3分，共6分） (1)捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地 享受着大自然的恩泽。（请从句式角度赏析这句话） (2)萤火虫的光亮虽然微弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。 (结合语境说说，微弱的萤火为什么能给“我”战胜黑夜的胆量？) 6.作者在叙述事件的过程中，融合了多种表达方式。请以第⑤段为例，具体分析不同表达方 式的作用。(4分) 7文章结尾写“乡村的萤火，也是心田的星光”，结合全文说说你对这句话的理解。（5分) 八年级语文第3页共6页 (二)阅读下面的文本，完成8~10题。（共12分) 冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰” ①最近，有煤体报道，河南的一小伙在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经 检查，该小伙被诊断患上“脑结冰”。 ②“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最矫嫩 的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的后果，如 果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。 “脑结冰”究竟是怎么一回事呢？ ③其实，“脑结冰”并不是大脑真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量、快速进食冰 淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的以头痛为主的连锁反应。 ④早在二十世纪80年代，西方医学界就注意到这种情况。由于多在吃冰淇淋后发生，而 被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。 ⑤为了探究“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并没有发现“脑 结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些， 因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。 ⑥因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”，毕竞这不是一个规范的疾病名，同时也容 易引起人们的恐慌，应该称为“冰淇淋头痛”。 “冰淇淋头痛”是怎么引起的？ ⑦“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因 吃冷饮导致的头痛主要有两个原因：一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后， 可刺激神经而引起头痛。某省的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏 头痛学生中明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。二是冷饮 进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起颗动脉痉挛，继而转为 被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，冰冷食物刺激到 下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、眩晕等症状。一项发表在《欧洲 神经病学》杂志上的研究证实，“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和 疼痛控制机制的缺陷所致。 出现“冰淇淋头痛”怎么办？ ⑧大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛，并会 出现流泪、恶八呕吐。持续时间为几+秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。 ⑨如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰淇淋头痛”了，要停止食用冷饮，喝点 儿温开水提高口腔的温度，也可自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状。 ⑩如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情。 如何预防“冰淇淋头痛”？ ①“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。尤其是在高温季节，户外运 动后脑部血管扩张，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇淋头痛”。 在寒冷的天气里，也要注意头部的保温，避免长时间暴露在寒冷的空气中。 (选自《科普中国》，有删改) 八年级语文第4页共6页 8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.小标题条理清晰，逻辑严密，既符合人们的认知规律，又采用设问形式，提升读者阅读兴趣。 B.文中画线句运用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了偏头痛学生中“冰淇淋 头痛”患病率更高，并表明减少食用冰淇淋可降低其发生率，增强了说服力。 C.文中第①段加点词语“主要”起限制作用，表明其是“最重要、最关键方法”，但并非唯 一途径，体现了说明文语言的准确性。 D.本文先介绍“冰淇淋头痛”的预防方法，再阐释概念、分析病因，最后说明应对措施，思路清晰。 9.文中第①⑦段是怎样将“冰淇淋头浦”的概念一步步引出来的？请加以说明。(4分) 10.小华打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、眩晕，躺在了沙发上。奶奶以为小华中 暑了，给他刮痧，还喂他消暑药，仍不见好转，后送医确诊为“冰淇淋头痛”。请你联系 文章内容，告知奶奶小华的情况和防治的方法。(5分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言文，完成11~14题。共12分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃 不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复得路。 (陶渊明《桃花源记》) 【乙】明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登 舟皆踞⑧坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄®花蕊藉地 寸余流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁。 (袁中道《再游桃花源》，有改动) 【注】①瘦削：陡峭。②踞：蹲，蹲坐。③锦幄：篷帐。④藉(jiè)：垫着。⑤陟(zhi):升，登（高）。 11根据提示，解释加点的词语。(2分) 文言语句 方法提示 解释 悉如外人 词语推断法：悉听尊便 (1) 桃可千余树 课内迁移法：高可二黍许（《核舟记》) (2) 12.请用“/”给乙文中的画波浪线的句子断句。（限断两处，2分） 夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩 八年级语文第5页共6页 13.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 14.结合甲、乙两文内容，分别概括桃花源有怎样的特点。（⑤分） （二)阅读下面一首诗，完成第15题。(4分) 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之诶。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 15.结合诗歌内容，说说这首诗是如何使用重章叠句这一艺术形式来表达情感的。(4分) 四、整本书阅读（共10分） 16整本书阅读活动中，小语对历史很感兴趣，面对介绍经典种类繁多的《经典常淡》，他在 选择合适的阅读篇目上犯了难。请你结合下面列出的《经典常谈》目录，为他推荐阅读篇 目（至少两篇），并说明推荐理由。(5分) 目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《战国策》第八 《尚书》第三 《史记》《汉书》第九 诸子第十 《诗经》第四 "三礼"第五 辞赋第十 “春秋三传"第六 诗第十二 “四书”第七 文第十三 17.阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自 己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。(5分) 小文：读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法 和每个字的造字本义；还可以培养审美情趣，比如从《论语》中感受儒家思想的博大精深。 我： 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，根据要求作文。(50分) 平凡生活里，总有微小的美好：一句问候，一次帮扶，一份坚守，一段陪伴。这些细碎 的温暖，汇聚成照亮人生的光，让我们心怀感恩，向阳成长。 请以“微光亦暖心”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，表达真情实感： ②字数600字左右； ③书写工整，文中请回避真实的人名、校名、地名。 八年级语文第6页共6页 ■ ■ ■ 2025一2026学年下期期中八年级练习题答题卡 4(1) 语文 (2) 11(1) (2) (3) 12。夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩 姓名 座号 请 5(1) 13. 填涂样例 缺考标记 正确填涂 缺有有生，由酸有风贴条都用，由监海员用透 注意粘贴 生 帕做填谢右衡的缺号标记。口 形 注意粘贴范围 (2) 1,答复前，有业准高填写向己的姓名、准有证号，并认离被时条 注 形网上的准专证号、姓名及物好号。 码 米恩色量水越书写，字体工蓝、纯地清维。 玉情淡限题号在各理目对座的苦温区罐去作溶，超出等测区罐书写 项 的答案无效，在草病纸、父■修上签题无效。 4佩特卡面膏清，不将折要、列桑、建烫都。 选择题答题区 1 (4)CA][B]CC]CD] 15. 8CA[B][C][D] 以下为意选桥恩答题区，必须用05毫米黑色眉水的答字笔在指定的区城内作答，否则答五无效。 (1) 16. (2)①()②()(3)®() ④() 2(1) (2) (3) (4) (5)」 (6) () (8) 3 10 ■ 八年级语文 第1页共2页 国 18.作文 题目： 图 八年级语文 第2页共2页