2026年湖北省初中学业水平模拟考试语文试题

2026年初中学业水平模拟考试 、(3分)文中画被浪线的句子有语病，请提出修改意见. 4.(3分)填入文中甲处的语句，与上下文衡接最的当的一是 语文试题 A成为荆是大地生志持续问好的生动注脚 B.剩楚大地特续向好的生态被生功地限现 本认延春共8页，满分10分，考认相时1S0分钟】 C生功注脚般展现了料楚大地持线向好的生方 注章事项 D.料楚大地生态持续向好的注期被它生动诊释 1器感前，专生◆必科命乙的姓名。准4江号填写在答题卡上，并神准考证号条形码格贴 5。《8分)小面想在开场白中引用古诗文传递环保情怀，请你带他补光完整。 在客随卡上陆定往置。 进我们以染文为媒。共需绿水青山：春母零花如锦，正十韩会艺下草树包春不久仁， 2选排题的作答：季小恩选由誉爱后，用2出格笔花答是卡上叶应题日的答发标号染黑。 ① ”,尽盟自品生比：山林立灵种，常建诗云山克悦鸟性，② 写在说延《、草格机和器理卡上的非茶班区城均无姓。 通尽万物安然：边鉴绿泽世训，王收笔下”一 ,长河落性围，检业天地和常： 3非选棒题的作荐：用黑己鉴年艺直提苏在器强十上对应的等题区成内，写在试通春、苹 批江月制清画，条白诗云“ 到入平无江水选”，满含江川诗意：天际浩助 属板和苏卡上的非器别以城均无就，作围一律用2B结笔线黑色蓝字笔。 花洗。争清概有云“ ,里河欧转千帆奔“，书军山两仙稀：河中生灵和鸣， 4.等优临来后。请裤器延卡文回。 《诗轻》叹“ 的。在河之洲“。潘写万物共生：陆阶清推堂人，到南品写通 ,某色入常青“，与勒人与自然相触：水库草木范克，范仲淹文中 班级开展“绿水青山，低碳生括”专愿学习活动，快来参与吧！ 标都青青”，展现山水灵秀。 活动一：识绿福韵 活动二：悟绿探微 (与送期20分】 (国块与黄45分) 小带横写了活动开场白，请你协助他排成、完普。 【品的】 星父生态乐边能舌发理人边血监道去生是衣自必习的大丝，这生年，谢北堂种精 南图别业米参 准治污，种埃打好盟天保卫战，让方里整空常件荆是；全力推进”水保卫成，拉（洁输 结宇然青华。开杆对草时， 帝荡)清波水续汉红：礼类开展净上保卫战，让于里沃野一（道养/温洞》城乡。 树文花两色。溪合水重流 如今的汉江，既有“江流天地外，山色有无中“的（维柱/雄深）意境，变有生灵套居 什径春来打，兰博夜不化 的和请图，【甲】，仙城、天门、潜江的汉江洛年，红面明清潭重，年边苹 成请自得意，鞋建”醉中游 木芬芳，水鸟P门然()起年，共同与静出一福纪美的诗多色春，也成为当地群众春麦 【注四样：型野，0就膜：语出《庄子》一收度两游“共核，票指燃★后抽打型于 6(2分)下列对这首诗的建解与其析，不正确的一项是 的生合客月，这流海十年的汉江且票。加今在利能大地上套发鲜布确人，带媚生军。 A全诗通过幅绘白然款数和生活细节。展现了诗人对白然之美的热发和时道遥自在生活 1(3分)请你为文中的加点字注育，根新注音写出汉字。 的向性。 ①液数() ②p0n然() ③据据生辆() 首联“依青的一对零砖”，写居所背靠青山、面朝田野，视野开国，环境清幽，西面开 2(3分)依次填入文中横线处的时话，录的当的一项是 阔明净 A沿前 滋郭 雄牡 C菊联写竹径被清料、兰福夜不收的细节。体规了诗人对生括环境的精心打理，表现其 D.浩游 滋料 经浑 勤勉白律。 C洁满 滋润 楼壮 D尾联直折胸照，以鼓腋”这一饱食安闲之志，表站了诗人通照自在，心病意足的心境。 D指高 溢养 连用 7。(口分)如是为加联配乐，你金选择活减轻快还是宁静舒暖的风格？请描合持句内容间员说 明理由。 九年维请之第1面《共器质) 九年便语文第2页（共：页） 【寻独】 【求如】 【甲】 【材料一】 至于食者聚子建行香体于树，前者中，者有出。华使桃得，位而不绝者。涂人得也 第五条节的贵原不保粉生态年境是国家的盖本国装 造通而流，美罩而是肥，做来为酒，来青布酒洲，山有野能。命然而精华者。太中学也，案 国家果取有利于保扩生态环境、仪连人与角然和瑞为生的经济、性水等我策指地。钱等 触之乐。非丝非件，射者中，年者胜，税等文错，起全而喧中者，众有攻也。苏栖白载，新 产变结构调整、污染防治。生色保扩、应叶气候变化，协同推选降或、减方、扩绿、增关 机进生态优先。节约集药和绿色低项发装 然个并同有，太守醉也。 (《中华人民共和国生态环境法典》) (节进自歌阳修《卧前辛记)) 【材料二】 【乙】 光盘行动也能碳积分湖北出台碳普惠管理办法 南海最4，为春为月。一日之盛，为朝烟。为少皮心 令后。月常工作中的无领亿办会、餐来上我行一无盒行动~，都将有机会为您量数“碳秋分 今岁春雪善业，性花力江分勤与金址如这开《上为去思石督餐为余言：“体全香国中梅。 见换实关在在的收益，进日，湖北者生态环境厅等入部门联合印发《湖北者成普急管理合通 强动需玉减堂越构也，急往现之。“余时为桃花斯。意不忌去。湖上由输全苏疑一帝，经 (认行)》（以下简称《办法》），鼓励全社金广泛车与，如快形成色饭成生产生治方武， 候摇不同领域和参与文体，《办法》将候普名市游划分为或排师素和减棒增日两美，其 幅红客，弥浸二十余里。联收为风，种计为雨，罗快之鸟，多十提华之草，桃治额矣。 中，成排场量聚焦公众广泛多与的低候行为（如绿色山行、节约用电等），引等开立个人成 然杭人游潮。止午。木、中三时。其尖湖光帝草之工，山良议色之妙，皆在妍日始出， 账户，淮励会众我行绿色低成生活。两美互为补充，共同构建覆盖在会多是面的碳普名体系。 少春木下，始板其流幅。月爱北不可言，花态柳情，山容水意，利是一种他味。此压鞭与山 管造全社会参与低碳发装的良好成阁。 细游客文用。坐可为所士道成？ 无盘行的这美难以量化的会众行为，如何类现表量？《办法》引入成积分作为有益补充。 (袁宋城《晚禁六桥种月记》) 时于具有广泛参与性成者明基减排成。但国监测维术、植其方法等客观泰件层制难以准璃 【流①现：山中笔气。印石养：与下文得全青，乐欢南，增为人者：③少在：指落日， 量化减排量的场系，依括相关规制将个人在建师条下的低成行为斯某为碳机分，计入个人限 户。成积分可在候普名平台的商城友精定是域，见换有品。膜务等机益。 8.《4分)请解释文中加点词语。 (情自2026年3月19日《期花日做》) ①区便： ②陈 【材料三】 您日常会语过哪些行为来支精绿色低硬？ 健数 ④工 9.(3分)请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 此乐留与山做游客受用，突可为俗士退成？ 10.(2分)请为乙文中画被浪线的句子新句，用“标示（限两处）， 梅花为素种静与香桃相次井发无为奇观 11.(2分)下列对两文有关内容的概述，你认为不正确的一项是 A甲文中，源人游、太守宴。众其欢。太守醉，展现了都州百姓和太守的和谱关系 B乙文中，在宏道认为西湖最美的是春天和月夜。面朝烟，夕风也是一日中的美聚。 C乙文中，真密道因为进您桃花，所以设有去税赏博金释园中的情花，但后米后悔了。 D.乙文中“聚吹为风，松汗为而“运用比喻，夸张的修醇手法号出期人之多。声龄之最。 12《3分)两文都写了游人之盛，请概括其描写目的有何不同， (销自中国新闻周刊《拥地零碳太来：2025青年低现实观根告》) 九年须语文第3重（共常面） 九年级语文第4《共前) 以2分)下列对材料一和料料二的理解。不正确的一项是 克然任了恒父说的成气，那是空定人在摩材器兴来新里，中香老底于义兼烟新得子的游头。香 入节约变湿和保护生老耳境是我国的基本因第，因家多热并举推进绿色低碳发展， 里的帝黄线，今巢了知码美科的二原马，证父作香用智能子机楼羊，或老花视黄得基的样 B画北的版青声体系能将所有会众的低碳行为都精准析算成碳积分计入个人座户】 于卷得体人关，他中不情。系可适：一处好时发地。一健老者笔T的花年人，宇者件线，也情 C睡北个人碳积身不仅能在碳静形平台商城克换商品，还能兑快其触服务美权点： 的新事，青手里的都达，到在后银间。 口想此证普声的减棒场最与减棒理目互为补充，搭建起覆盖社会多层面的碳行惠体系】 到来海清写过一携调是地们的，我件宝也混有，可实完票里从无这报减满。停纯。长中人 4.《?分》材料三是针对青年程体绿色纸碳行为的调查候计表，请写出你的探究结论， 即速小机莞空桃树下。泉神的说后。季大晋的第水酒。相亚分车，掌长里城烟香晚风飘感。 15(3分)小面不塑洗调，每天都使用一次性餐具列食章就餐。请你销合上述材料，以好友 有人说村黑产企酒种T新品件高称票。收成制得：有人说新修的文化广场。地上有厂地每和 的身命对他进打动说，射想他线行禄色低械生括。 露天电，孩于们的笑声家露了愧树叶。道密细年美时。健来自清笔下的春，“一初部单州睡 E赏类】 服的样于，盘状然保并T球”，全文的月于，在这批股的常里一点点料活。 安定卷里的风母作虎 ⑦衣也骨深夜大过过条格，路打的无春黄，桃树下石宽上安春第三位的者人。羊位线出 ①安定区的色弄里，风通季着土霞气，说看蒸领的细香，烧看墙根老忧树打特，这风从 沙坚的调子，像（开苹）里的说牛，象（口些两士》重时批上的善感。意人是路里的老艺人 几十年前吹到规在，吹弯了基口电线杆，大就了总中人的眉球，像鲁运笔下表着人间烟大的 年任时人南网北，者了回安定，守香珠展就烧州，弹着三丝世看安定的我满。民河里有安定 冷洲。燕看老余笔下市种的溢然，速看来自清父字对日常的滋是灵望， 的山水，有会定人的苦乐，像未自清的《4》。肥票补素的美好裙进半里行河。 ②我和入这条色。是果看土生土长的组义，他守看巷口的小杂黄铺，就柜身的框儿城里 信加个的去发，羊己不是组父口中是宁的小每材。产业对机器益鸣。新修风痛地八方神 思盛着球好的我军，像《茶律》里的王科发。中着一方小失地，看尽人情以来。那时我罐感 客，土场陆空成★用登见的种己氏居。可形数细火气从未套去。座春通说的，“地上本流有路 于意阳，青石低路就生。墙底有落的土运寿里研，可植父感线：“这总于有修呢。“我不使，只 走的人多了，也使成了路”，奔究人一步步走出了自已的路，在步村版其的浪制里，起嘴感土 觉序这语单《低参》里减在用时光里的院电。横用义现重。 地辆成泰望的横样。而老会的市并温情、未自清的日常诗老。每化作基里的风，大看。院 是子里的人，都带看全文种有的如动。★早点的张神，文夫走得早，一人杜和两个孩 着，份着安完人走向文运的木未， 于，淹辰回点使样面并油城，箱头净许，中总笑看乐买子点的人居话。地的手粗徒如老树皮 @风又起了，桃花册落在扇头，我格手棒去，用到感口飘未的意年羊春味。这香味，无 每能程出载酥款的油解，就像鲁适笔下点层静礼脚从木然头的带功者，得采被生活五考，和 专定的味道，元藏着香通的清服、者含的温暖、米每清的温毛的味道，在港弄里盒晚。之在 从未新相。营见她适给流决老人然十油拼。术人童玄组制，她压着子说：一多大点率，一口吃 时先里，生生不点： 的多了，“那响间，我想起《感轮样子》置市年篇火的春意，从不是候天社单，只是一硫热所 (满自2026年2月14日-中国作家网“，有新流) 一联拼，使暖T寒我人心。 16.3分)结合全文。说民安定作的一减~其体体观在哪维方面。 ③总卫的老愧树，是木命清月下荷槽“板的温表所在，夏，视花雪白，风一吹，花群积 1?.(3分)文中多次提及费通、老会、朱自裤三位作家的作品，作者这样写有什么用意？请 联幕丁，铺在青石板上像一属果香。组父常瓶什椅主在线州下，编蒲扇格衣讲过去的事。几 结合文本内容阅要分析。 十年前的会定。路是土路。下两混无疗难行，村里人起是是走两个钟头山路，鞋泥坠得人他 1保(3分)小所认为第中授中西线句的显号可以制去。请你从明读技巧的角度告诉地不能 不起购。后未修了始油路，通了分交系，基口单了路灯，夜里的林于再不是钟手不见五相的 的理由。 置。组父说这统时。眼确问着无，语气的感纸，像《常形》里对时光变过的细然杨厚，风看 之在时光里，生生不是 时生语量人每的动客 19行分)安定巷的老他树已域为多村款游格门打卡点，请结合文中对老他树的描写。分析 酚衣前在建树下读香适的文幸，法到《的成》里晚照配睡灵准的字句，柏眼望县里的人。 它能成为打卡点的原国。 九年磁睡文量5■共票则) 九年成语文第6实（共：真） 【悦读】 21(3分)任务二，关注变化，探究形象，第二小组围烧《循林外史)统理“偶生聊友面”。 班级开展“连择映照人心”整本书阅读话动，请你参与，完成下列任务。 请结合乙文与整本书内容。将区组人日入合适的群，并用速现申。 【甲】 看制书的风气使流行类来，我也加知道了中图有一部书叫《天演论》，里期日电到城南去 笛生期友据 买了米，白纸石印的一厚本，价五首文正，每升一看，是写得很封的率开黄使通： 群名 耕请守初心 我为科举国 色义皆可抛 “排秀氧独处一堂之中，在英伦之南，背山而面野，世外堵烧.奶历加在机下，方悬想二 群内友人 王能 花进 牛浦部 十年食，当罗马大将忆推木封时，北同有何杀编？计惊有天谁草体” 喷！原米世养上克还有一个林所攀坐在书房里那么想，而且相得那实新部？一口气读下 2(3分)任务三：对比思。洞透本心，第三小组认为，真正的人生选释，住往由内心室 去，“物童一天杯“也出未了，芬格山第，柏牡国也由来了，新多易也出来了。拿堂里义设血了 守所决定。请结合鲁迅与范进的人生经历，简要分析本心对人生选释的主导作用。 一个国银处，《时务根》不传言，延有《译争汇偏》，那书面上的保速所一流的四个字，就 蓝得很可爱， 活动三：绘绿抒怀 (与交55分 (节选自《朝花少检·填记)) 【乙】 23.(5分)6月25日是“全国低碳日”，学校将组志愿者开展系列活动，请介相你静学校设 葬州海等他说完了，慢慢根起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见年驾时未 了，意思要会一会，机著情。不如无生你意下何知？“区姐人道：“语三哥是个套本。他不管 计的一种活动形式并简要前明设计意图。(100字左右) 遇事时会着我们，列酒店里坐坐，鸭于是一定两只，还有许多平内。信有、鸡、是。像这年 24(50分)从下列两项任务中选择，一项写一篇作文 里数一卖的莱，他都是不吃的。可播而个受了累。本孩免到监里责看他一看，只是小不局今 任务一； 比不得绳洁生的时候。就替朝延办率，就要照依香朝廷的雪药。若利这样地方去看人，便是 议江的一承清减，无潭了牛原关野：西湖的一轮明月，孕有了千古待情：专定体的一就清 赏药不明了。”落州像道：“这本城的官并不是你先生就春，你只算去看看丽友，有益盆看罚不 风。见证了乡村株兴路上的合证候样。那是藏在大自然里的美好，友计是泥墙边的一林新绿， 明？”压想人道：“二位先生，达适衣不请说，司无知已面前不封。潘三导辨黄的这些率，使无 气计是船四里的一片址鸣。我许是素枝上的一楼棒香…总能让我们心生欢喜。倍地丰桶。 我领地守官，夜也是套诗车他的。如今倒反火进益卡看他。难通说朝廷处分的他不是？这数 不是微臣子的罐理了。况具，气在这至取结。院黑，司里都加道的。如今提看成一成，传的 请将“帮·，如此美好1”补充完整。写一篇记叙性文章。 上地。道，就是小养一生常场之体。这个如何行得利” 任务二， (节选自《售林外史》第二十回) 近日。罩圳宝安中争高三学生国备考朝同食校国噪鸭海叫干杭，写信请水学枝桥除乌果。 加口分)任务一：家焦遮择，板理成长，第一小州国修《刚花夕拾)中骨迅的几次重要人 校长以公开信利式能根，并古株竿生：不是世界来道应我们，而是我们要学会与世养相处。 生选舞开限程究，请你结合甲文及整本书内容，完成下图。 请以“学会与世界相处“为题。写一箱仪论性文章， 要求，①将你选定成叔定的作文题日写在答题卡指定位置：@不少于600字，②文中不 得出现真实的处名和校名：④认真书写，保特卷面整清。 九年横请文箱顶（共：顶） 九年碳语文第都页（共含更）2026年初中学业水平模拟考试 语文参考答案及评分说明 活动一：识绿涵韵 1.①cheng ②翩③yⅵ （3分，每空1分) 2.D(3分) 3.删掉“能否”(3分，言之有理即可) 4.A(3分) 5.①百般红紫斗芳菲②潭影空人心③大漠孤烟直 ④峨眉山月半轮秋 ⑤天接云涛连晓雾⑥关关雎鸠⑦苔痕上阶绿 ⑧岸芷汀兰 (8分：每空1分：错1字扣0.5分，该空扣完为止) 活动二：悟绿探微 6.C(2分) 7.示例一：选择活泼轻快。诗句中花木相映、水流婉转，充满自然生机，用活泼轻快的曲调 更能表现春日景物的灵动美好。 示例二：选择宁静舒缓。诗句描绘了树木交错、花色相映、溪水回流的清幽之景，意境恬淡 静谧，与宁静舒缓的音乐风格相契合。(2分，意近即可) 8.①弯腰曲背，这里指老人；②陈列，摆开；③多次，屡次：④精巧：(4分，每空1分) 9.这种乐趣只能留给山中的僧人和游客享受，怎么能对俗人说呢？(3分) 10.梅花为寒所勒/与杏桃相次开发/尤为奇观。(2分) 11.C(2分) 12.示例：甲文写游人众多，是为了表现滁州政治清明、百姓和乐，衬托太守与民同乐的情怀： 乙文写游人众多，意在强调普通游人不懂西湖真正美景，突出作者独赏美景的高雅情趣。 (3分，意近即可) 13.B(2分) 14.示例：选择公共交通、减少一次性用品使用、节约水电等低碳行为，参与比例较高，成为 青年群体低碳实践的主要选择；垃圾分类、光盘行动等低碳行为，参与比例不高；“其他”低碳 行为参与比例极低，说明青年群体较少尝试其他低碳方式。(2分，答出两点即可) 15.示例：小雨，我知道你是怕麻烦才使用一次性餐具，可一次性餐具会造成大量资源浪费和 环境污染。节约资源、绿色低碳是国家基本国策，湖北也在通过碳普惠鼓励大家践行低碳生 活。自带餐具去食堂，既简单方便，又能减少浪费、积累碳积分，让我们从少用一次性餐具 做起，做低碳生活的践行者吧！(3分，意近即可) 16.示例：①直面苦难、永不低头的韧劲；②邻里之间守望相助、真诚分享的善良与温情：③ 坚守传统、勇于接纳新事物的豁达与闯劲：④对故土深深的眷恋与坚守。(3分，每点1分， 答出三点即可) 17.示例：①借名家笔墨，增加文章的文学底蕴；②将巷子里的人物与作家笔下的形象相呼应， 让读者更易理解安定巷的气质与精神：③借名家文字抒情，强化对安定巷的赞美之情，引发 读者共鸣。(3分，每点1分，意近即可) 18.示例：原句有逗号停顿，朗读时语速更舒缓，增强抒情效果，强调“生生不息的余韵绵长， 突出安定精神代代相传、永不消散。删去逗号后语速偏快，缺少悠长余韵，表达效果减弱。 (3分，意近即可) 19.示例：①老槐树及周边景色优美，环境诗意，适合打卡拍照。②老槐树是邻里相聚、乘凉 闲谈的地方，承载乡愁，富有人情味。③老槐树见证了安定巷从泥泞土路到乡村振兴的岁月 变迁，象征坚韧、豁达等安定精神，具有独特的文化内涵。(3分，每点1分，意近即可) 20.示例：①辞别故土，改学新学②弃医从文，唤醒国民（2分，意近即可) 21.示例一：选“我为科举狂”群。匡超人深受马二先生的影响，他所有的奋斗，如考秀才、进 学等，动机都是为了光耀门楣、奉养父亲，得志之后，他抛弃妻子和友人，对权贵阿谀奉承， 都是为了保住科举带来的身份和地位，这与“我为科举狂的狂热如出一辙。 示例二：选“恩义皆可抛”群。潘三曾对匡超人有恩，他为了保住官位却见死不救，与之划清界 限，恩义在他面前一文不值，他所有行为皆为功名服务，可见他的堕落。 示例三：我为前期的匡超人选“耕读守初心”群。他早年家境贫寒，靠做小买卖维持生计，却依 然勤奋读书、孝顺父母，为人淳朴勤恳，因此前期可归入此群。(3分，意近即可) 22.示例：本心决定着人生选择。鲁迅坚守救国救民的本心，目睹国人精神麻木后毅然决定弃 医从文，以文字唤醒民众；范进将一生寄托在科举上，被功名利禄裹挟，迷失本心，沦为科 举制度的牺牲品。两人对比可见，坚守本心方能做出有价值的人生选择，丧失本心则易在世 俗中迷失自我。(3分，意近即可) 活动三：绘绿抒怀 23.示例一：我设计的活动是“低碳旧物创意改造”。主要是由志愿者收集废旧物品，现场制作 文具、装饰品，并展示分享。这样设计的意图是引导大家变废为宝，减少资源浪费，在动手 2 实践中树立循环利用理念，以创意行动践行低碳，守护美丽家园。 示例二：我设计的活动是“低碳环保知识竞赛”。志愿者组织题库、主持比赛，围绕节能、节水、 垃圾分类、绿色出行等内容开展答题比拼。这样设计的意图是以趣味形式普及低碳知识，增 强环保意识，引导大家主动践行绿色生活。(5分) 24评分标准： 一类文：45~50分内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据典型。 书写工整。 二类文：3944分内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据较典 型。书写较工整。 三类文：30~38分内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明确， 论据不典型。书写一般。 四类文：19~29分内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明，无论 据。书写较差。 五类文：18分及以下有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的：②确认是抄袭的： ③少于300字的。 操作上的几点说明： 1.网络阅卷作文“双评误差值统一设定为6分。 2.分类定标，分层设等。若作文能扣题、完篇、通畅，一般应评为二类文及以上。另有 构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2~3分；已得满分者， 不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达3%。 3.五类文中，300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15~18分：结构不完 整的，8分以下；只写标题的评2分。 4.阅卷教师应事先阅读卷中语言材料，熟悉内容。凡发现考生抄袭本卷中的语言材料， 完全相同的评0分；略有改动的评3分；部分借用的，最高只能评5分。 5.若考生借用本卷中的作文导语，如将作文导语借用于开头、结尾的，在评分后酌情扣 5~10分。 6.若改动作文题目，但文章内容符合要求的，在评分后酌情扣5~10分：若改动作文题目、 且内容不符合要求的，最高只能评5分。 3