第四单元复习知识清单-2025-2026学年三年级下册语文统编版

地毯式复习三年级下册语文第四单元复习资料 一、单元主题 本单元围绕“身边的传统文化”这一核心主题展开，选取了《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）、《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，单元习作为“写家乡的传统节日”，以及“语文天地”（积累与运用、阅读与感悟、表达与交流）。单元核心是引导学生了解中华传统文化的魅力，积累传统文化相关的语言素材，学习观察和描写事物的方法，提升书面表达和口头交流能力，培养对中华传统文化的热爱与传承意识。 二、字词必考（地毯式覆盖，无遗漏，专属第四单元） （一）会写字（听写必背，逐个过关，贴合单元课文） 旧、符、欲、魂、借、酒、何、牧、兄、弟、独、异、佳、节、纸、术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社、县、拱、桥、史、创、举、智、慧、历、匠、择、都、宫、摊、贩、吏、作、态、骑、舍 易错字提示（重点标注，避免失分）： - 符：上下结构，竹字头，下面是“付”，不要漏写竹字头的笔画，不要把“付”写成“寸” - 魂：左右结构，左边是“云”，右边是“鬼”，注意“鬼”的笔顺，不要漏写“鬼”里面的撇画 - 酒：左右结构，左边是“氵”，右边是“酉”，不要把“酉”写成“西”，区分“酒”和“洒” - 独：左右结构，左边是“犭”，右边是“蜀”，注意“蜀”的笔画，不要漏写中间的横画 - 异：上下结构，上半部分是“巳”，不要写成“已”或“己”，注意笔顺规范 - 纸：左右结构，左边是“纟”，右边是“氏”，不要把“氏”写成“氐”，区分“纸”和“低” - 术：独体字，笔顺为“横、竖、撇、捺、点”，不要漏写最后一点，不要把“术”写成“木” - 册：独体字，笔顺为“撇、横撇/横钩、竖、横折钩、横、横”，注意两个“册”的写法，不要写得过于松散 - 存：上下结构，宝盖头，下面是“子”，不要漏写宝盖头的点画，不要把“子”写成“了” - 验：左右结构，左边是“马”字旁，右边是“佥”，注意“马”字旁的笔顺，不要漏写“佥”中间的横画 - 洲：左右结构，左边是“氵”，右边是“州”，不要把“州”写成“川”，注意“州”中间的点画 - 拱：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”，不要把“共”写成“供”，区分“拱”和“供” - 慧：上下结构，上半部分是“彗”，下半部分是“心”，注意“彗”的笔画，不要漏写“心”的点画 - 匠：半包围结构，框字部，里面是“斤”，不要漏写框字部的竖画，不要把“斤”写成“斥” - 贩：左右结构，左边是“贝”字旁，右边是“反”，不要把“贝”写成“见”，区分“贩”和“返” - 吏：独体字，笔顺为“横、竖、横折、横、撇、捺”，不要把“吏”写成“史”，注意笔画顺序 （二）易读错字（注音过关，逐个认读，贴合单元课文） 旧(jiù) 符(fú) 欲(yù) 魂(hún) 借(jiè) 酒(jiǔ) 何(hé) 牧(mù) 兄(xiōng) 弟(dì) 独(dú) 异(yì) 佳(jiā) 节(jié) 纸(zhǐ) 术(shù) 伟(wěi) 录(lù) 册(cè) 保(bǎo) 存(cún) 约(yuē) 验(yàn) 阿(ā) 欧(ōu) 洲(zhōu) 社(shè) 县(xiàn) 拱(gǒng) 桥(qiáo) 史(shǐ) 创(chuàng) 举(jǔ) 智(zhì) 慧(huì) 历(lì) 匠(jiàng) 择(zé) 都(dū) 宫(gōng) 摊(tān) 贩(fàn) 吏(lì) 作(zuò) 态(tài) 骑(qí) 舍(shě) 易错读音提示：符(fú)不要读成(fǔ)； 魂(hún)不要读成(hūn)； 酒(jiǔ)不要读成(jiǔ)（注意声调，不要读成三声）；独(dú)不要读成(dǔ)； 异(yì)不要读成(yí)； 纸(zhǐ)不要读成(zhī)； 术(shù)不要读成(shú)； 册(cè)不要读成(chè)； 验(yàn)不要读成(yān)； 洲(zhōu)不要读成(zhǒu)； 拱(gǒng)不要读成(gōng)； 慧(huì)不要读成(huǐ)； 匠(jiàng)不要读成(jiāng)； 摊(tān)不要读成(tǎn)； 吏(lì)不要读成(shǐ)； 骑(qí)不要读成(jì)（本单元重点读qí，骑马的意思）； 舍(shě)不要读成(shè)（本单元重点读shě，舍弃的意思）。 （三）多音字（常考易错，地毯式梳理，单元重点） - 舍：shě（舍弃、舍得）— shè（宿舍、校舍）（本单元重点读shě，如“舍弟”） - 都：dū（首都、古都）— dōu（都要、都好）（本单元重点读dū，如“都城、都门”） - 创：chuàng（创造、创新）— chuāng（创伤、创口）（本单元重点读chuàng，如“创造、创举”） - 作：zuò（作业、作品）— zuō（作坊、作揖）（本单元重点读zuò，如“作态”） - 阿：ā（阿房宫）— ē（阿胶）（本单元重点读ā，结合《纸的发明》语境） - 约：yuē（约定、大约）— yāo（约秤）（本单元重点读yuē，如“大约”） （四）近义词、反义词（地毯式匹配，必考，贴合单元主题） 近义词： 闻名—著名 坚固—牢固 美观—漂亮 创造—发明 智慧—聪慧 宝贵—珍贵 保存—保管 大约—大概 热闹—喧闹 悠闲—清闲 普通—平常 名扬中外—闻名遐迩 节省—节约 精巧—精美 反义词： 闻名—无名 坚固—脆弱 美观—丑陋 创造—模仿 智慧—愚笨 宝贵—廉价 保存—丢失 大约—准确 热闹—冷清 悠闲—忙碌 普通—特殊 名扬中外—默默无闻 节省—浪费 精巧—粗糙 （五）必背四字词语（听写+默写，地毯式过关，单元专属） 名扬中外、举世闻名、坚固耐用、小巧玲珑、匠心独运、智慧结晶、热闹非凡、车水马龙、人山人海、形态各异、栩栩如生、古色古香、物美价廉、应有尽有、四通八达、井然有序、念念不忘、千家万户、辞旧迎新 （六）词语搭配（地毯式梳理，造句考点，贴合单元课文） 形容词+动词：（精心）地创造 （巧妙）地设计 （认真）地观察 （悠闲）地散步 （热闹）地叫卖 （精心）地制作 （仔细）地保存 （郑重）地记录 （认真）地钻研 （努力）地传承 形容词+名词：（坚固）的赵州桥 （美观）的图案 （宝贵）的遗产 （闻名）的画 （热闹）的集市 （智慧）的结晶 （传统）的节日 （精美的）工艺品 （古老）的文化 （悠久）的历史 （薄薄）的纸张 （著名）的画家 （七）形近字辨析（易错易混，地毯式区分，单元重点） - 符（符号）— 付（付出） 魂（灵魂）— 魄（气魄） 酒（喝酒）— 洒（洒水） - 独（独自）— 浊（浑浊） 异（异常）— 已（已经） 纸（纸张）— 低（高低） - 术（技术）— 木（木头） 册（手册）— 朋（朋友） 存（保存）— 在（现在） - 验（实验）— 检（检查） 洲（欧洲）— 鸥（海鸥） 拱（拱桥）— 供（供应） - 慧（智慧）— 惠（优惠） 匠（工匠）— 斤（斤两） 贩（小贩）— 返（返回） - 吏（官吏）— 史（历史） 都（首都）— 者（作者） 创（创造）— 仓（仓库） 三、课文重点知识（默写、理解、解答，地毯式覆盖，每题必练） （一）课文目录（精准对应统编版，无偏差） 1. 《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）（精读） 2. 《纸的发明》（精读） 3. 《赵州桥》（精读） 4. 《一幅名扬中外的画》（精读） 5. 语文天地（积累与运用、阅读与感悟、表达与交流） 6. 单元习作：写家乡的传统节日 （二）《古诗三首》（默写+理解+解答，必考重点） 1. 默写必背（全诗默写，听写过关，一字不差） 1. 《元日》（宋·王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 2. 《清明》（唐·杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3. 《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2. 重点理解（解答考点，地毯式覆盖） 文体与背景：三首均为古诗，分别描写了春节、清明、重阳节三个传统节日的场景和情感。王安石的《元日》写于变法初期，借春节景象抒发革新的情怀；杜牧的《清明》描绘了清明时节的凄清景象，表达对逝者的思念；王维的《九月九日忆山东兄弟》写于他年少漂泊他乡时，抒发了对家乡亲人的思念之情。 重点字词解释（必考）： - 《元日》：元日（农历正月初一，春节）；爆竹（古人烧竹子发出的响声，后指鞭炮）；屠苏（古代一种酒，春节时饮用，寓意驱邪避灾）；曈曈日（太阳刚出来时明亮的样子）；桃符（古代春节时挂在门上的桃木板，上面刻着门神名字，寓意辟邪）。 - 《清明》：清明（二十四节气之一，有扫墓、踏青的习俗）；纷纷（形容细雨连绵的样子）；断魂（形容极度悲伤、愁苦）；借问（请问）；遥指（远远地指着）。 - 《九月九日忆山东兄弟》：九月九日（重阳节，农历九月初九，有登高、插茱萸、饮菊花酒的习俗）；忆（思念）；山东（指华山以东，王维的家乡）；异乡（外地）；异客（在外地的人）；倍（加倍）；遥知（远远地想到）；登高处（登高望远，重阳节习俗）；茱萸（一种香气浓郁的植物，古人重阳节插在头上，寓意辟邪避灾）。 诗句理解（必考）： - 《元日》后两句：千家万户都沐浴在明亮的阳光里，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，既写出了春节的热闹景象，也暗含着辞旧迎新的美好愿望。 - 《清明》前两句：清明时节，细雨连绵不断，路上的行人个个神情愁苦，仿佛魂魄都要消散，生动地写出了清明时节的凄清氛围和人们的悲伤心情。 - 《九月九日忆山东兄弟》前两句：独自在外地漂泊，成为他乡的客人，每当遇到重阳节这样的传统节日，就更加思念家乡的亲人，这两句直白地抒发了游子的思乡之情，成为千古名句。 中心思想： - 《元日》：通过描写春节放爆竹、饮屠苏酒、换桃符的热闹场景，展现了春节的喜庆氛围，表达了诗人对新年的美好期盼和革新的情怀。 - 《清明》：通过描写清明时节的细雨和行人的愁苦，抒发了诗人对逝者的思念之情，也展现了清明的传统习俗。 - 《九月九日忆山东兄弟》：通过描写重阳节登高、插茱萸的习俗，抒发了诗人漂泊他乡时对家乡亲人的深切思念之情。 常见解答题（地毯式覆盖，每题必练）： 1. 《元日》中描写了春节的哪些习俗？表达了诗人怎样的情感？（答案：习俗有放爆竹、饮屠苏酒、换桃符。表达了诗人对新年的美好期盼和革新的情怀，以及对春节喜庆氛围的喜爱。） 2. 如何理解《清明》中“路上行人欲断魂”这句话？（答案：这句话描写了清明时节，细雨连绵，路上的行人因思念逝去的亲人而神情愁苦、心情悲伤，仿佛魂魄都要消散，生动地体现了清明时节的凄清氛围和人们的悲伤之情。） 3. 《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”这句诗为什么能成为千古名句？（答案：这句诗直白地抒发了游子漂泊他乡时，在传统节日里对家乡亲人的加倍思念之情，情感真挚，贴合无数游子的心声，容易引起共鸣，因此成为千古名句。） 4. 这三首古诗都与什么有关？分别描写了哪个传统节日？（答案：都与中华传统节日有关。《元日》描写春节，《清明》描写清明节，《九月九日忆山东兄弟》描写重阳节。） （三）《纸的发明》（默写+理解+解答，必考重点） 1. 默写必背（重点句，听写过关） 1. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 2. 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候没有纸，人们把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻在青铜器上。 3. 后来，人们又把文字写在竹片和木片上，这些竹片和木片被称为“简”和“牍”。它们很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 4. 西汉时代，人们已经懂得用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。 5. 东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 2. 重点理解（解答考点，地毯式覆盖） 文体与背景：本文是一篇说明文，详细介绍了造纸术的发明、发展过程，以及造纸术对世界文明的贡献，展现了中国古代劳动人民的智慧和才干。造纸术是中国古代四大发明之一，蔡伦改进造纸术后，纸的使用逐渐普及，推动了文化的传播。 主要内容：文章按照时间顺序，依次介绍了古代没有纸时人们记录文字的方式（刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹片、木片上，写在帛上），西汉时期麻纸的发明及不足，东汉蔡伦改进造纸术的过程和方法，最后说明了造纸术的传播和对世界文明的伟大贡献。 中心思想：本文通过介绍造纸术的发明和发展过程，赞扬了中国古代劳动人民的智慧和才干，说明了造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献，激发学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。 重点段落解析： - 描写蔡伦改进造纸术的段落：运用了动作描写，详细说明了蔡伦造纸的步骤（剪碎原料、浸水捣烂、捞浆晒干），突出了蔡伦的聪明才智和善于总结经验的品质，也体现了造纸术改进后纸的优点（轻便、好用）。 - 结尾段落：点明了造纸术对世界文明的贡献，升华了主题，让读者感受到中国古代发明的伟大，增强民族自豪感。 常见解答题（地毯式覆盖，每题必练）： 1. 古代人们在没有纸的时候，是怎样记录文字的？有什么缺点？（答案：① 刻在龟甲和兽骨上，铸刻在青铜器上：不方便书写和保存；② 写在竹片和木片上（简牍）：笨重，阅读、携带、保存不方便；③ 写在帛上：价格昂贵，不能普及。） 2. 蔡伦是怎样改进造纸术的？改进后的纸有什么优点？（答案：蔡伦吸收人们长期积累的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，制成纸张。优点：既轻便又好用，原料容易找到，价格便宜，能大量制造，方便书写和传播。） 3. 为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一？（答案：因为造纸术发明后，纸的使用逐渐普及，代替了笨重的简牍和昂贵的帛，方便了文字的记录、传播和保存，推动了世界文化的发展和交流，所以说它是中国对世界文明的伟大贡献之一。） 4. 从蔡伦改进造纸术的过程中，你感受到了什么？（答案：我感受到了蔡伦的聪明才智、善于观察和总结经验的品质，也感受到了中国古代劳动人民的勤劳和智慧。） （四）《赵州桥》（默写+理解+解答，必考重点） 1. 默写必背（重点句，听写过关） 1. 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，已经有一千四百多年了。 2. 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 3. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 4. 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 5. 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 2. 重点理解（解答考点，地毯式覆盖） 文体与背景：本文是一篇说明文，详细介绍了赵州桥的位置、建造时间、设计者、结构特点和美观之处，展现了赵州桥的雄伟、坚固和美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥是中国现存最古老的石拱桥，也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥之一，被列为世界文化遗产。 主要内容：文章围绕赵州桥的“雄伟、坚固、美观”三个特点，依次介绍了赵州桥的基本信息（位置、名称、建造时间、设计者），详细描写了赵州桥的结构特点（桥长、桥宽、大桥洞、小桥洞的设计），以及桥面栏板上的精美图案，最后点明赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了古代劳动人民的智慧。 中心思想：本文通过对赵州桥位置、结构、美观的详细描写，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干，表达了对我国古代历史文化遗产的热爱和自豪之情，引导学生传承和保护传统文化。 重点段落解析： - 描写赵州桥结构特点的段落：运用了列数字的说明方法（五十多米、九米多宽、三十七米多宽），具体准确地写出了赵州桥的雄伟；介绍小桥洞的设计时，说明了这种设计的好处（减轻冲击力、节省石料），突出了设计的巧妙，体现了古代劳动人民的智慧。 - 描写赵州桥美观的段落：运用了排比的修辞手法，用“有的……有的……有的……”的句式，详细描写了栏板上的龙的图案，生动形象地写出了赵州桥的美观，体现了古代工匠的技艺高超。 常见解答题（地毯式覆盖，每题必练）： 1. 赵州桥的基本信息是什么？（答案：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，又叫安济桥，是隋朝石匠李春设计并参加建造的，已经有一千四百多年的历史，是世界闻名的石拱桥。） 2. 赵州桥在结构设计上有什么特点？这种设计有什么好处？（答案：结构特点：全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上左右两边各有两个拱形的小桥洞。好处：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料，在建桥史上是一个创举。） 3. 作者是怎样描写赵州桥的美观的？（答案：作者描写了桥面两侧石栏上的精美图案，运用排比的修辞手法，用“有的……有的……有的……”的句式，具体描写了相互缠绕的龙、飞龙、双龙戏珠等图案，生动形象地写出了赵州桥的美观。） 4. 为什么说赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产？（答案：因为赵州桥历史悠久，已有一千四百多年的历史，它的结构设计巧妙，既雄伟又坚固、美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥之一，所以是我国宝贵的历史文化遗产。） （五）《一幅名扬中外的画》（默写+理解+解答，必考重点） 1. 默写必背（重点句，听写过关） 1. 北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长五百二十八厘米，宽二十四点八厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。 2. 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。 3. 画上的人可真多，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人的动作都清清楚楚。 4. 《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 2. 重点理解（解答考点，地毯式覆盖） 文体与背景：本文是一篇说明文，详细介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，描写了画中的热闹场面，展现了北宋都城汴梁的古都风貌和普通百姓的生活情景，赞扬了画家高超的绘画技艺，体现了中华传统文化的魅力。《清明上河图》是我国古代绘画艺术的瑰宝，名扬中外。 主要内容：文章围绕《清明上河图》“名扬中外”的特点，依次介绍了这幅画的作者、尺寸、描绘的内容（北宋汴梁的热闹场面），详细描写了画中的街市、人物和场景，最后点明这幅画的价值，让我们看到了古代的古都风貌和百姓生活。 中心思想：本文通过对《清明上河图》的详细介绍，赞扬了张择端高超的绘画技艺，展现了北宋都城汴梁的热闹景象和普通百姓的生活情景，表达了对中华传统文化艺术的热爱和自豪之情，让学生了解古代的社会风貌和传统文化。 重点段落解析： - 描写画上街市热闹的段落：运用了排比的修辞手法，用“有的……有的……有的……”的句式，具体描写了街上行人的不同动作，生动形象地写出了街市的热闹景象，体现了画家观察的细致和绘画技艺的高超。 - 描写画中人物的段落：运用了列数字和对比的手法（不到一寸、黄豆那么大），突出了画中人物的小巧，同时强调“每个人的动作都清清楚楚”，进一步赞扬了画家的技艺高超。 常见解答题（地毯式覆盖，每题必练）： 1. 《清明上河图》的基本信息是什么？（答案：《清明上河图》是北宋画家张择端画的一幅名扬中外的画，长五百二十八厘米，宽二十四点八厘米，描绘的是北宋都城汴梁热闹的场面。） 2. 作者是怎样描写画上街市的热闹的？（答案：作者先总说画上的街市很热闹，然后列举了街上的店铺、作坊等，再用排比的句式，描写了来来往往、形态各异的行人的不同动作，生动形象地展现了街市的热闹。） 3. 为什么说《清明上河图》名扬中外？（答案：因为这幅画尺寸大，描绘的内容丰富、细致，生动地展现了北宋都城汴梁的古都风貌和普通百姓的生活情景，绘画技艺高超，是我国古代绘画艺术的瑰宝，所以名扬中外。） 4. 从《清明上河图》中，我们能感受到什么？（答案：我们能感受到北宋都城汴梁的热闹景象，了解到八九百年以前普通百姓的生活情景，感受到画家张择端高超的绘画技艺，以及中华传统文化艺术的魅力。） （六）语文天地（重点考点，地毯式覆盖） 1. 积累与运用（必考） - 重点词语积累：名扬中外、举世闻名、坚固耐用、小巧玲珑、匠心独运、智慧结晶、热闹非凡、车水马龙、人山人海、形态各异、栩栩如生、古色古香、物美价廉、应有尽有（默写+听写，会运用造句） - 重点句式积累： ① 有的……有的……有的……（排比句，结合课文例句，会仿写） 示例：公园里的人真多，有的在放风筝，有的在喂鸽子，有的在散步聊天。 ② 不但……而且……（递进句，结合《赵州桥》例句，会仿写） 示例：这座桥不但坚固，而且美观。（仿写：他不但学习好，而且乐于助人。） - 重点古诗/名言积累（结合语文天地内容，听写+默写+理解）： 1. 本单元三首古诗（全文默写，理解字词和诗句意思） 2. 关于传统文化的名言：① 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。② 传承传统文化，弘扬民族精神。（理解意思，会默写） 3. 积累传统节日相关的习俗和诗句（补充）：如端午节吃粽子、赛龙舟，诗句“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”。 2. 阅读与感悟（常考） - 核心考点：学会概括说明文的主要内容，理解说明方法（列数字、举例子、排比）的作用，体会作者对中华传统文化的热爱之情，能结合短文内容提取关键信息。 - 答题技巧：① 概括主要内容：说明对象+说明对象的特点+说明的意义；② 分析说明方法：结合答题模板，准确分析列数字、举例子、排比等方法的作用；③ 提取关键信息：从文中找到与题目相关的句子，提炼核心内容。 3. 表达与交流（常考，结合口语交际） - 核心考点：学会清晰、有条理地介绍家乡的传统节日，能说出节日的习俗、相关的故事和自己的感受，能认真倾听他人的发言，主动交流自己的想法。 - 答题要求：介绍时，要说出节日的名称、时间、习俗，语言要通顺、有条理，语气要自然，能表达自己对节日的喜爱之情。 （七）单元习作：写家乡的传统节日（必考，地毯式指导） 1. 习作要求（精准贴合三年级学情） 1. 选择家乡的一个传统节日，写清楚节日的时间、习俗、相关的故事，以及自己在节日里的活动和感受。 2. 按照一定的顺序（时间顺序或事情发展顺序）来写，内容要具体，重点突出节日的习俗和自己的感受。 3. 运用准确的词语和句式，描写节日的热闹场面和自己的心情，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 2. 习作模板（直接套用，轻松得分） 开头（点题）：交代家乡的传统节日是什么，它在什么时候，给你留下的整体印象。 示例：我的家乡在XX，最热闹、最难忘的传统节日就是春节了。每年农历正月初一，家家户户都会张灯结彩、喜气洋洋，到处都充满了节日的氛围，我最喜欢和家人一起过春节了。 中间（详写）：按照顺序描写节日的习俗、自己的活动，突出热闹的场面，写出细节。 示例：春节前，家家户户都会忙着打扫卫生、贴春联、买年货，妈妈和奶奶还会包粽子、炸丸子，家里到处都飘着香味。除夕晚上，我们一家人围坐在一起吃年夜饭，桌上摆满了各种各样的美食，大家说说笑笑，特别热闹。吃完年夜饭，我们会一起看春晚，守岁到深夜，等到凌晨，还能听到阵阵爆竹声，寓意着辞旧迎新。大年初一，我会穿上新衣服，跟着爸爸妈妈去走亲戚、拜年，还能收到长辈给的压岁钱，心里美滋滋的。 结尾（抒情）：写自己对这个节日的感受，表达对家乡传统节日的喜爱和对传统文化的热爱。 示例：春节不仅有热闹的场面，还有满满的亲情和欢乐，它承载着家乡的文化和家人的爱。我喜欢家乡的春节，更爱中华传统文化，希望这个美好的节日能一直传承下去。 3. 易错点提示（避免失分） 1. 不要混淆传统节日的习俗，比如不要把端午节的习俗写成春节的，要准确描写节日的特点。 2. 不要只写节日的习俗，还要写自己的活动和感受，让习作更有真情实感。 3. 要按照一定的顺序来写，避免内容杂乱无章，重点突出节日的热闹和自己的感受。 4. 注意错别字和标点符号的正确使用，避免语句不通顺，比如“春联”不要写成“春连”。 （八）句子考点（理解+解答，含答题模板，地毯式过关） 1. 比喻句（必考） - 定义：把一物比作另一物（有“像、似的、仿佛、好像”等比喻词），突出事物的特点，使句子更生动形象。 - 课文例句1：画上的人可真多，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。（《一幅名扬中外的画》）（把画中的小人比作黄豆，生动形象地写出了画中人物的小巧。） - 课文例句2：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。（《赵州桥》）（把龙嘴里的水珠比作美丽的水花，生动形象地写出了图案的精美。） - 答题模板（解答专用）：这句话运用了比喻的修辞手法，把【本体】比作【喻体】，生动形象地写出了【本体的特点】，表达了作者【对本体的喜爱/赞美之情】。 - 例题解答：“画上的人可真多，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”（答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把画中的小人比作黄豆，生动形象地写出了画中人物小巧的特点，表达了作者对画家高超绘画技艺的赞美之情。） 2. 排比句（常考） - 定义：把三个或三个以上结构相同、语气一致、意思相关的句子排列在一起，增强句子的气势，突出内容，使表达更有感染力。 - 课文例句1：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。（《一幅名扬中外的画》） - 课文例句2：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（《赵州桥》） - 答题模板（解答专用）：这句话运用了排比的修辞手法，用“有的……有的……有的……”的句式，生动形象地写出了【事物的特点/场景的热闹】，增强了句子的气势，表达了作者【对事物的喜爱/对场景的赞美之情】。 - 例题解答：“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”（答案：这句话运用了排比的修辞手法，用“有的……有的……有的……”的句式，生动形象地写出了赵州桥栏板上图案的精美、多样，增强了句子的气势，表达了作者对古代工匠技艺的赞美之情。） 3. 列数字（必考，说明文重点） - 定义：用具体的数字来说明事物的特点，使说明更准确、更具体、更有说服力。 - 课文例句1：这座桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（《赵州桥》） - 课文例句2：这幅画长五百二十八厘米，宽二十四点八厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。（《一幅名扬中外的画》） - 答题模板（解答专用）：这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字【具体数字】，准确、具体地说明了【事物的特点】，使说明更有说服力。 - 例题解答：“这幅画长五百二十八厘米，宽二十四点八厘米。”（答案：这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字“五百二十八厘米”“二十四点八厘米”，准确、具体地说明了《清明上河图》的尺寸大小，使说明更有说服力，也体现了这幅画的规模。） 4. 递进句（常考） - 定义：用“不但……而且……”等关联词，连接两个有递进关系的句子，后一句比前一句的意思更进一层，突出事物的特点。 - 课文例句：这座桥不但坚固，而且美观。（《赵州桥》） - 答题模板（解答专用）：这句话运用了递进的修辞手法，用“不但……而且……”的关联词，突出了【事物的两个特点，后一个特点比前一个更进一层】，表达了作者【对事物的喜爱和赞美之情】。 - 例题解答：“这座桥不但坚固，而且美观。”（答案：这句话运用了递进的修辞手法，用“不但……而且……”的关联词，突出了赵州桥既坚固又美观的特点，后一个特点比前一个更进一层，表达了作者对赵州桥的喜爱和对古代工匠的赞美之情。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $