广东茂名市化州市2025-2026学年度第二学期阶段学科知识质量展示六年级语文练习

2025-2026学年度第二学期期中学科知识质量展示 小学六年级语文练习部分参考答案 第一部分 积累与运用 1. 书籍 明媚 忧伤 浪漫 2. N nì 月 9 ④ 3. B 4.示例：人山人海 人来人往 摩肩接踵 人流如潮，人潮汹涌，熙熙攘攘 5.他饿得前胸贴后背。 6.（1）D （2）A （3）A （4）C 7. D 8. B 9. C 10. C 11. （1）大漠沙如雪 燕山月似钩 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 （2）莫道君行早 读书须用意 胜读十年书 （3）千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 （或粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间） 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。 12. （1） 鲁滨逊 特点 故事情节 勇敢 从野人手中救下“星期五” 乐观 记录自己的幸与不幸来宽慰自己 聪明能干 克服困难建造住所 （2） 示例一：我推荐《骑鹅旅行记》中的尼尔斯角逐“智慧奖”。他原本是顽劣调皮、爱捉弄动物的男孩，在随雁群的旅行中，用智慧一次次化解危机：雄鹅被狐狸追捕时，他巧施妙计分散狐狸注意力，帮助雄鹅脱险；面对受伤、被困的动物，他学会换位思考，用善意与智慧化解矛盾、提供帮助。他的智慧，是在成长中学会理解他人、承担责任、用善意解决问题的处世智慧，见证了一个少年的蜕变，值得我们学习。 示例二:我推荐《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚角逐“智慧奖”。他机灵聪慧、思维灵活，总能用智慧化解困境、收获惊喜：被惩罚刷篱笆时，他用“欲擒故纵”的小技巧，让小伙伴们主动帮忙，还收获了礼物；与贝基在山洞迷路时，他沉着冷静，用风筝线探路，成功带领伙伴脱险。他的智慧，是孩童特有的机灵应变与勇敢探索的智慧，既充满童趣，又彰显了遇事不慌、积极解决问题的态度，值得我们学习。 （3） 示例一：在阅读过程中写下自己的感受。 示例二：读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中。 （4）示例：琪琪的心里像吃了蜜一样甜，路边的野花也露出了笑脸，连枝头的小鸟都叽叽喳喳地叫着，像是在为她欢呼喝彩。 第2部分 阅读 （一） 13. 写出了景物宁静、平和的特点。作用：渲染温馨、祥和的氛围，衬托母亲慈爱、平和的形象，为下文表达深沉的母爱做铺垫。 14. B 15. “我”觉得失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。 16.月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。 17. A （二） 18.(1)× (2)× (3)√ 19. 列数字 与我国开展大熊猫保护合作研究的国家、旅外的大熊猫的数量很多，大熊猫国际合作成效显著 20. 示例：熊猫是中国的特有物种，得到来自世界各国人民的广泛关注和喜爱；我国越来越多的重大活动都以熊猫作为“文化大使”，熊猫的形象走出国门，世界各国人民也因此更加了解、尊重中国文化。所以我认为大熊猫成了我国特殊的“外交官”。 21. 示例：以熊猫、竹子、高山、川剧脸谱为主要元素。因为竹子、高山都与熊猫的独特生长环境有关；而川剧脸谱象征熊猫栖息地之一——四川，且能够突显中华文化的底蕴，更好地表现熊猫“文化大使”的形象。 第三部分 习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期中学科知识质量展示 :四处的 小学六年级语文练习 责及为S 说明：本卷总分100分，练习时间100分钟，注意把握答题时间。 计留草小会爽一、 景型者曾》T(1) 积累与运用(47分) (《代81由型成体计图 情境一：读下面的语段，完成练习。(7分) 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识， 可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的s加j1()如同芳邻，它陪伴 你，滋养你慢慢成长。你从书的世界感知生命的mfgm心i(速)、精神的光亮、 灵魂的静美。那些优雅、细腻的文字，可以消除you shang(不)、狭隘，传达 世间美好的一切：智慧、lang man()、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一 阵春雨唤醒一朵花，是一声鸟鸣唤醒一片林，是一片落叶捎来一封秋。让我们以 书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！略益：会靠交黄明(S) 1.读语段，根据拼音在括号里写词语。(4分)《而亚索· 2.(1)“腻”用音序查字法，应先查大写字母（由），再查但)：用部首查应 先查()部，再查()画。(2分)地笑 露头(2)“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多：②因食品中油腻过多而使人 不想吃：③腻烦、厌烦：④细致：⑤黏：⑥污垢。结合字典中的解释，你认为 语段中“细腻”的“腻”的意思是第()种解释。(1分) 情境二：阅读下面“传统习俗知识”展板，完成练习。(7分) 中国传统节日历史悠久，文化丰富。过年时，温州人要吃汤圆、做年糕、祭 灶、打扫卫生、贴春联、放烟花。大年初一早上，家家户户放“开门炮”，全城 都是爆竹声，非常热闹，代表辞旧迎新，迎接福气。元宵节猜灯谜、清明祭祖、 端午划龙舟、中秋吃月饼、重阳登高…日子悄悄过去，转眼又到春节。一年又 严年，每个传统节日，都寄托着人们对美好生活的向往。年小 小学六年级语文练习区第1页共8页 3.大年初一放“开门炮”，有辞旧迎新和接福的美好寓意。下列习俗及寓意不正 确的一项是（，)(2分) 象答巨文《强八) A过年的时候吃年糕：高意万事如意年年高的金 ,回空思T B.元宵节要吃汤圆：寓意长得白白胖胖 中那 阳明首文一《S回前单大十)日 C.建筑上雕刻鳊蝠：寓意好运和幸福 D.过年的时候吃鱼：寓意年年有余 盈京容内 4,.根据加点词语的意思，在句子横线处填上和它意思相近的四字词语。(3分) 5节日期间，杭州地区各个景点迎来了大批中外游客，西湖人头攒动，良渚古城 野生动物园 西溪湿地·向志人的 5.展板中画“~~”的部分使用了夸张的修辞手法。请从下面的字词中选择01 一个，仿写句子。(2分)议，士女里盆木从干日，刻的指显干A ”即哭面走的州长饿代吵盼望：养对亲，食息寒性决流 情境三：在展板中，同学们运用许多词句，请完成练习。(23分) 6.下列的每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请把序号写下来。(4分) (I)A.吞噬(shi)B.热忱(chén)C.晕眩(xudn)D.头涔涔(ceng) (2)A.干涸(gù)B.白云观(guan)C.幼稚(zhi)D.侦探(zhen) (3)A.狭隘(y1)B.抽噎(y6)C.急遽(jǜ)D.参差不齐(cen) (4)A.缰绳(jiang)B.追悼会(dào)C.徘徊(hu1)D.附和hè) 7.下列词语中书写完全正确的色组是()。(2分) .计者喝回(S 期A侵袭书箱姿格头晕目眩 B.送葬霄夜挑剔焉知非福人 C.覆盖拔弄彼此死得其所 D.眨眼严峻水缸翻箱倒柜， 8.下列各组词句中，加点字解释有误的一项是（册）(2分)黄到( 相A.烈火焚烧若等闲（平常）次“ B.终日不成章（文章） 的中《 C.纤纤擢素手（伸出） D.任尔东西南北风（任凭） 行方续4用 小学六年级语文练习第2页共8页 9.下列对课文写作手法的分析，不正确的一项是()。(2分) 一大 A.《腊八粥》一文详写等粥，略写喝粥，详略得当，重点突出，还给读者留 :的A 下了想象空间。 B.《十六年前的回忆》一文首尾呼应，强调了父亲的被难日，文章结构严谨， 内容完整。 余日甲是编：班相相市甲敏，日 C.《匆匆》一文侧重于将情感融于景物中，而《那个星期天》侧重于借景物抒情。 D.《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，表情达意含蓄，借事物表达自己 的人生志向。心西 国种尘国 10.下列句子中标点符号使用正确的一项是（用）。(2分)一一“画中斑。 A.于是一洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 B.张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说，“小允，是为你的进步而哭吗？” C.一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。 D.整个上午我就跟在母亲腿底下，去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧。 床造中同壁的何不 11.根据提示，填写最符合情境的诗句。(11分) 8(H2)A(1 (1)在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“ 描绘的寂客、冷峻的边疆之地；如王建笔下“ 描绘的寂鉴、冷清、沉静的中秋月夜图。 )会到(g的机)上( (2)回顾读书生活，我终于醒悟：读书须勤奋，“ ,更有早 行人”。读书须认真，“ ,一字值干金”。读书须交流，“听君一席 话， 六”。期 用其桥深曲如我是编爵 (3)展望美好未来，我借诗言志：当陷入困境、面临考验时，用于谦《石灰 吟》中的“ (事文)，下日8。”来勉励自己：当信念发生动摇时， 借郑燮《竹石》中的“ .。”来坚定自己。3 小学六年级语文练习第3页共8页 情境四：走进名著阅读交流会(10分) 学一量奥单单a505-2c0s 12.快乐读书吧阅读考查 文姆郊六举小 (1)读了《鲁滨逊漂流记》，琪琪认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节 帮他补充理由。(3分) 食分K须宗男指的西不货：一电时 鲁滨逊 ,欧圆 针的窗 特点 故事情节 g词 益炎园 勇敢 从野人手中救下“星期五” 洞 数胡 乐观 家指州百定文的酒推新分坐游关 英灵 或武时意国 好班出，过性米部和若H一县，林H一组奥应2询一县，可朵一始知面书箱 (2)阅读交流会拟评选名著人物“智慧奖”，请从《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》中挑选一位人物作为推荐对象，并结合作 血直首品内容写出推荐理由。(3分)大家，学查中芳用“塘“《)S )查同，端(》查出 人(3》本学期，我们阅读了不少世界名著。班级要以“世界名著读书方法大家 长别 谈”为主题，开展读书交流活动。先听听同学们的分享，.再结合你阅读 某部世界名著的经历，和大家一起交流交流你用过的其他的读书方法吧！ (公)，区触数宗对圆“用政径区整动”面同：二册 (2分) 小明：阅读《鲁滨逊漂流记》时，我总有些地方不太明白。于是，我去 ,出深用 查阅了资料，了解了这部作品的写作背景。这对我理解作品的内容有很 大帮助。 小东：我在阅读《汤姆·索亚历险记》时，觉得作品中的人物关系比较复杂。 小学六年级语文练习第4页共8页 城刻只 为了阅读时能够随时查阅，我就画了一个人物图谱。 面甲一博材则 我： T胆 (4)琪琪在班里分享她的名著人物时获得了老师和同学们的肯定和赞赏。请 (1E) 结合身边的至少二种景物，写一写放学路上琪琪的心情。(2分) 二、阅读（共23分） 号人(0配)长农暗行狼 (一)美丽如初 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口， 等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐 心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心忏 然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 受将景果明册园 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵 挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的 街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去， 却只叫了一声“妈妈”母亲也不说什么，很欣飚地笑着，拍拍我的手，起走 回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下， 等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在 静静的等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来， 让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着， 拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去 了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行震，见我跟着她走来走去，却不开口，母 小学六年级语文练习第5页共8页 亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的 双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母 亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。付】 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些 夜晚永远美丽如初。 13.短文第1自然段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中主要起什么作 用？(3分) 定显天数健选以线 14.短文第1自然段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”， 母亲却“等得耐心又耐心”？()(1分) 日8只01电098 A.因为“我”等的时间太久了，而母亲才刚来。 常们电合到 B.因为母亲能把“深沉的爱包容在静静的等待中”，而“我”还未能。 15.短文第4自然段中写道“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？ (3分) ”定警“的会每式稀中中四经明”智地州八的公身京 16.找出第1自然段中与最后一个自然段中画“一”句子相呼应的一句话， 并把它抄写在横线上。（1分)，杰李火里即窗面 17.文章结尾说“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”，这是因为()(2分) A.那些夜晚不仅月色美，而且情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。的国 B.那些夜晚是母亲、弟弟和“我”一起度过的，让“我”印象最深刻。事 (二)非连续性文本喻深自提部大) 【材料一】大熊猫体形肥硕，头圆尾短，体色为黑白两色，有很大的“黑眼 圈”。大熊猫是中国的特有物种，主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。 小学六年级语文练习第6页共8页 大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一 19.材料二中画横线的句子使用的说明方法是 一，这样写准确、具体地 半以上，而且占全年食物量的99%。一是代微小，下白即然总数￥4卡双 说明了 。(3分) 【材料二】截至2023年11月底旅外大熊猫分布米而，回小亭学天◆等 20.有人说，大熊猫成了我国特殊的“外交官”。请结合材料表达你的看法。(4分) 不元 国家 旅外大熊猫 21.为“文化大使一一大熊猫”设计宣传海报，你打算怎么设计？写一写。(3分) 日本 比力、仙女、晓晓、蕾蕾、良浜、彩浜、枫浜… 美国 伦伦、洋洋、喜伦、雅伦… (代88共)宽回， 第三部分习作(30分) 比利时 好好、星徽、天宝、宝弟… 22.从下面内容中选择一个，完成习作。 :内容一《美丽如初》这篇短文，记叙了一个深刻的回忆。在生活中经历的 据2023年10月24日央视新闻报道，当前，我国与19个国家开展大熊猫保 切事情，都会给我们各种各样的情感体验，或畅快或悲伤或盼望。…选择一 护合作研究，旅外的大熊猫（对外输送的大熊猫及其幼崽）共63只，大熊猫国 种你印象最深的感受写一写。 际合作成效显著。大熊猫以“文化大使”的形象越来越频繁地出现在重大活动中， 要求：回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，题日自拟， 从1990年北京亚运会的“盼盼”，到2008年北京奥运会的“晶晶，到202年 字数不少于400字。 北京冬奥会的“冰墩墩”，再到2023年成都大运会的“蓉宝”… 内容二：中国传统节日是中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分，每个 节日都有独特的习俗。请从“端午节”“中秋节”两个节日中选择一个，写一篇 【材料三】成都第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物“蓉宝”以大熊猫 “芝麻”为原型创作。蓉宝的面部构思参考了传统艺术瑰宝四川剧的脸谱样式， 关于节日习俗的习作。 而它的耳朵、眼睛、尾巴则呈现火焰形态，熊猫形象与火焰元素融为一体，突显 要求：写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺，学会抓住特点、 了“火”这一天府文化中的重要标签。中国大熊猫走向世界，不仅因为它们有可 有详有略地介绍家乡风俗。题目自拟，字数不少于40字。 。热条的牵流率商是心大不补国 爱的形象，更为重要的是它们真正成了传播中国文化与故事的良好载体，传递中 。中补学袖码 国友好的声音。的美六茶亲母养赛清，美滋补归面，美过日对不微欢些纸， ,来回大心这””1以4“：指鱼兼春杀典或五小头，来红向水快他阳阳 18.根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)野头抛婆雅8 关经知处慎头亚银世然县头里年报头车为及公狐学母 (1)大熊猫在野外自然采食时只吃竹类植物。() 去关孔交部秀，位桌帝是修大绿康票个头中从年州节林部 (2)截至2023年10月24日，我国对外输送的大熊猫共有63只。（林】） 成公：本静不砖，数或他然意帝盒只独的温故，众什 (3)吉祥物“蓉宝”的形象设计融合了中国传统戏剧文化与天府文化。（队“） 鲁，口开下供，水大剑的血，含度会分数4免帝得，前二如 小学大年级语文练习第7页共8页 小学六年级语文练习第8页共8页