专题09 古诗词鉴赏（三大题型）（广东通用）2026年中考语文一模分类汇编

专题09 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 古诗词鉴赏 题型02 古诗词名句运用 题型03 古诗文对比阅读 选题地区 广东省：佛山、惠州、东莞、汕尾、中山、珠海、湛江、揭阳、深圳、梅州、江门 考情速递 2026年广东省中考语文古诗词鉴赏紧扣新课标核心素养要求，以佛山、惠州、东莞、深圳等多地一模为风向标，命题整体稳中有进，选材以唐宋名家诗词为主、兼顾课外浅易篇目，集中考查课内必背经典，常融合课内外古诗文对比阅读。 核心题型包含诗句赏析、炼字品析、意象解读、手法辨析、情感主旨概括及名句情境运用，高频考查比喻、拟人、夸张、用典、托物言志、借景抒情等写作手法，聚焦家国忠义、壮志励志、羁旅思乡、品格坚守、人生哲理等经典主题，命题愈发注重情境化设计与思维深度，侧重考查文本理解、审美鉴赏与文化体悟能力。 学生常见失分点集中在修辞手法混淆、情感作答空泛、对比分析片面、易错字词默写失误等方面。 整体难度中等偏上，未来备考需立足课内篇目，系统梳理意象、手法与情感体系，强化课内外对比题型训练，规范答题语言，落实易错字词积累，精准适配广东中考命题方向与考查要求。 古诗词鉴赏 题型1 1.（2026·广东省揭阳市揭西县·一模）古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。 《白雪歌送武判官归京》节选 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 批注 示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。 我的批注：____________________。 2.（2026·广东省江门市第八中学学科调研-一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 泊岳阳城下① [唐]杜 甫 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 【注释】①本诗是杜甫晚年兵荒马乱、流离失所时乘舟从湖北初到岳阳时所作。 请结合《北冥有鱼》，简析诗歌末句“鲲鹏”的作用。 3.（2026·广东佛山市·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （选自郑板桥《竹石》） 【注】①采访使：唐代设立的地方监察官员。②舁（yú）：带，载。③歔欷：悲泣，叹气。 该诗首句“咬”字用得巧妙，请简要赏析。 4.（2026·广东佛山市南海区·一模）阅读下面文字，完成问题。 小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ （秋瑾《满江红》） 请你选择朗读这首词最恰当的感情基调（ ） A．激昂豪迈 B．悲愤忧郁 C．慷慨悲壮 D．凄婉哀怨 5.（2026·广东省深圳市南外集团·一模）赏析古诗，完成小题。 《渔家傲·秋思》 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 请简要分析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句在写景上的特点和作用。 6.（2026·广东省深圳市宝安区·一模）小宝以“苏轼的酒”为主题撰写了《水调歌头》的笔记，请你帮忙补充。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 —— 酒前遇挫 仕途失意，思念亲人 —— 酒中追问 在理想与现实、入世与出世之间摇摆，试图追问寻找出路。 —— 酒后________（和解/释怀/寄情/升华，从以上词语中四选一再补充） 7.（2026·广东深圳市红岭实验学校等校·一模）围绕“名”辑录时，有同学发现辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”，与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”在情感上有异同，请结合以上诗句进行分析。 1.（2026·广东珠海市文园中学·一模）下列诗句中，所用典故与“天下国家、爱国报国”主题无关的一项（ ）古诗词名句运用 题型2 A. 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） B. 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） D. 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 2.（2026·广东省茂名市高州市·一模）学团发起“我为家乡代言”短视频征集活动。 有同学建议在视频结尾引用一句古诗文来升华主题。请从下面的名句中任选一句，说明你选择的理由。 A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢） 3.（2026·广东珠海市文园中学·一模）下列诗句中，所用典故与“天下国家、爱国报国”主题无关的一项（ ） A. 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） B. 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） D. 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 1.（2026·广东省·一模）阅读下面的文字，完成小题。古诗文对比阅读 题型3 【乙】 夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴胜兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知岂能称兵叛逆误堕军中耳归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之！”承畴无以应，惟色沮而已。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删改） 网友是“点赞之交”的浅层互动，是“设为特别关注”的欣赏认同，更是“分享仅对你可见”的理想共鸣与深度信任。假如夏完淳拥有穿越时空的“5G信号”，他会在微信朋友圈里与文天祥“互加好友”并长期互动吗？请结合【乙】文和【链接材料】，陈述你的看法和理由。 【链接材料】 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 （文天祥《金陵驿》） 【注】此诗作于文天祥兵败被俘，押解北上途经金陵（今南京）时。 2.（2026·广东省初中学业水平考试·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】（节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①景公问于晏子曰：“治国何患？” ②对曰：“患夫社①鼠。夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社故也。国亦有社鼠，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。不诛则乱法诛之则为人主所案据②腹而有之，此亦国之社鼠也。” ③景公曰：“善。” （节选自《晏子春秋》） 【注】①社：土地庙。②案据：庇护。 【丙】 己亥杂诗（其二百二十） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说君王要使国家兴盛必须如何做。 3.（2026·广东省汕尾市·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《得道多助，失道寡助》（原文略） 【丙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【甲】文所说的“天时”，就是【丙】诗中的“_________”。【甲】文认为，要克敌制胜，统一天下，最重要是____；【丙】诗则蕴含______的哲理，也含蓄地表达了诗人对自己______的慨叹之情。 4.（2026·广东佛山市市供题·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】《爱莲说》 【乙】 子张子①曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延②风月而清淑。吾诵书而有味考古而有得仰首而见俯首而听，如笙箫之在云表③。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎？” （选自张九成《竹轩记》，有删改） 【注释】①子张子：作者自称。②延：迎击。③云表：云端。 【丙】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11. 【乙】文借竹言志，【丙】词借梅言志。请结合两文对竹和梅特征的描写，简要分析作者分别寄托了怎样的志趣追求。 12. 班级拟推出“我最爱的植物”黑板报专栏。请结合【甲】【乙】【丙】文的内容，参照以下推介语，为菊、竹域梅写一段推介文字。 推介语 你是水中那朵“亭亭净植”的莲花，清新洁雅；你“香远益清”，品德高尚。你是 美好的“花中君子”！ 5.（2026·广东惠州惠城区·一模）在探究“古代士人的精神之路”中，让我们试图理解他们如何在各自的人生道路上“心系苍生”。 【甲】欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 徙徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。”率其徒持畚锸①以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版②。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》） [注]①畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹。②三版：古代筑城用的夹板，一版高二尺。三版，形容水位很高，城危在旦夕。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【任务二】主题探究，追寻精神足迹。 请你围绕“心系苍生”这一主题，仿照画线示例，完成填空。 我们发现，先贤们虽境遇不同，却各自走在一条“心系苍生”的道路上。欧阳修虽身处贬谪逆境，却走出了一条政通人和之路；苏轼④ ；杜甫⑤ 。三者共同构成了古代士人从“治世”到“济世”的精神足迹。 6.（2026·广东省东莞市南城区·一模）中华文化中，“鱼”的意象内涵丰富。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《北冥有鱼》 【乙】 龙门山在河东界，禹凿山断门，阔①一里余，黄河自中流下。两岸不通车马。每暮春之际有黄鲤鱼逆流而上得者便化为龙。又林登②云，龙门之下，每岁季春有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。其龙门水浚箭涌，下流七里，深三里。 （节选自《太平广记》卷四六六） 【注】①阔：宽。②林登：人名。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）三则文本均以“鱼”为载体，但写作手法各有特色。请结合内容完成表格。 文本 核心写作手法 具体表现 作用分析 《北冥有鱼》 ①_______ 鲲“不知其几千里”，鹏“翼若垂天之云” 构建宏大奇幻的意境，突出“道”的无限性 《太平广记》 神话传说 （浪漫主义） 黄鲤鱼登龙门化龙，伴云雨、天火 赋予故事神秘色彩，强调②_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 ③_______ “坐观垂钓者，徒有羡鱼情” 委婉表达求仕之心，避免直白露骨 （2）【甲】【乙】【丙】三篇诗文的“鱼”具有不同的象征意义，请结合两篇诗文的具体内容简要分析。 7.（2026·广东中山市共进联盟·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《鱼我所欲也》 【乙】 夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁②职方主事③钱栴④同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删减） [注]①洪承畴：明末清初政治、军事人物，被俘降。②妇翁：古代对岳父的称谓。③职方主事：兵部下属官职，负责地图绘制和军事部署。④钱栴（zhān）：人名。 【丙】 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ （节选自秋瑾《满江红》） 【甲】【乙】【丙】三篇诗文共同表现了“取舍”这一主题，请分别简要概括其所蕴含的“取舍”内容。 8.（2026·广东深圳外国语学校-一模）阅读以下文段，完成下面小题。 诗贵得江山之助。……苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人，若跼蹐①一隅，何处觅佳句来？ 注释：①跼蹐：jú jí，局限，受拘束。 （节选自廖景文《罨画楼诗话》） 请你以古诗《渡荆门送别》的颔联或颈联作分析，为“诗贵得江山之助”再增加一个例子。 渡荆门送别 李白 （首）渡远荆门外，来从楚国游。 （颔）山随平野尽，江入大荒流。 （颈）月下飞天镜，云生结海楼。 （尾）仍怜故乡水，万里送行舟。 9.（2026·广东珠海市第九中学·一模）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】《出师表》 【乙】 亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦侯白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。将士失色，莫知其计。亮意气自若，救③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四域门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重而猥④见势弱疑其有伏兵，于是引军北趣山。明日食时，亮谓参住拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白，如亮所言。宣帝后知，深以为恨。 (节选自《三国志》，有删改) [注]①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③救：下令。④猥：突然。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (节选自《茅屋为秋风所破歌》) 班级举办读书分享会。有同学提出：杜甫的理想与诸葛亮的志向有相通之处。你认同这一看法吗？请结合【甲】【乙】【丙】文的具体内容，谈谈你的理解。 10.（2026·广东东莞市寮步中学·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《三峡》 【乙】 ①自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半不见日月也。 ②峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” ③西陵江，南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。人自山南上至其岭，岭容十许人，四面望诸山，略尽其势，俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 （选自袁山松《宜都记》） 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡，但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。 篇目 最突出的写作手法 例句证明 表达效果 【甲】《三峡》 侧面描写 ①___ 突出三峡山高峡深 【乙】《宜都记》 ②____ “如萦带焉，视舟船如凫雁” ③___ 【丙】《早发白帝城》 ④____ ⑤___ 以动衬动，突出船行之速 11.（2026·广东东莞市寮步镇香市中学·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【乙】 庚子，太祖谕诸将校曰：“自古帝王，居安虑危，处治思乱。今天下初定，岂可遽①以为安而忘警戒？朕观尔等智虑多不及此，唯知享富贵、取②娱乐。倘一旦有警③，将安用之？朕昔下金华时馆于廉访司有给扫除老兵数人能言元时点兵事。使者问其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩繁囊④，出片纸，指名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮，妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不成哉！” （选自《明太祖宝训》，有删节） 【丙】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （选自杜牧《泊秦淮》） 【注】①遽（jù）：迅速，急忙。②取：此处指追求。③警：紧急的情况或消息。④囊：（有底的）袋子。 【乙】文中的“唯知享富贵、取娱乐”和【丙】诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达含义相近，请你具体分析。 12.（2026·广东省广东珠海市斗门区西湖学校·一模）阅读下面的文字，完成小题 【甲】《出师表》 【乙】 ①狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老。宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。 ②数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚可用也。”太后曰“已迁矣。” 对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相。 ③仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，皆为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。” （选自《资治通鉴・唐纪》，有删改） 【注释】①缊藉（yùn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 结合甲乙丙三文，分别概括诸葛亮、狄仁杰、文天祥三人“忠”的具体表现。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 古诗词鉴赏 题型02 古诗词名句运用 题型03 古诗文对比阅读 选题地区 广东省：佛山、惠州、东莞、汕尾、中山、珠海、湛江、揭阳、深圳、梅州、江门 考情速递 2026年广东省中考语文古诗词鉴赏紧扣新课标核心素养要求，以佛山、惠州、东莞、深圳等多地一模为风向标，命题整体稳中有进，选材以唐宋名家诗词为主、兼顾课外浅易篇目，集中考查课内必背经典，常融合课内外古诗文对比阅读。 核心题型包含诗句赏析、炼字品析、意象解读、手法辨析、情感主旨概括及名句情境运用，高频考查比喻、拟人、夸张、用典、托物言志、借景抒情等写作手法，聚焦家国忠义、壮志励志、羁旅思乡、品格坚守、人生哲理等经典主题，命题愈发注重情境化设计与思维深度，侧重考查文本理解、审美鉴赏与文化体悟能力。 学生常见失分点集中在修辞手法混淆、情感作答空泛、对比分析片面、易错字词默写失误等方面。 整体难度中等偏上，未来备考需立足课内篇目，系统梳理意象、手法与情感体系，强化课内外对比题型训练，规范答题语言，落实易错字词积累，精准适配广东中考命题方向与考查要求。 古诗词鉴赏 题型1 1.（2026·广东省揭阳市揭西县·一模）古人写诗作词，善用修辞表情达意。请你参照批注示例，从下面节选的诗中任选一句作批注。 《白雪歌送武判官归京》节选 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 批注 示例：“瀚海阑干百呔冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法，既勾画出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又烘托出诗人的离愁别绪。 我的批注：____________________。 【答案】 示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以春景写冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。 【解析】 【导语】岑参此诗咏雪寄情，以“春风”喻飞雪，奇思妙想中见浪漫；“百丈冰”“万里凝”用夸张勾勒塞外雄浑雪景。全诗雪景与别情交织，既绘出大漠奇寒壮阔之景，又借冰雪天地抒尽送别时的苍凉与不舍，刚健中含深婉，堪称边塞诗中融写景抒情于一体的佳作。 本题考查诗句理解赏析。 作答此题，从诗句中找出比喻、夸张、对偶等修辞手法，分析其作用（如描绘景象、表达情感等）；结合诗句内容，先点明修辞手法，再分析其如何生动展现景物特点，最后联系诗人情感或主题；按照“手法+分析+情感”的逻辑组织批注，确保符合示例格式。 示例一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，此句运用比喻的修辞手法，将漫天飞雪比作春风中盛开的梨花。结合“胡天八月即飞雪”的奇寒背景，以春日烂漫的梨花喻冬雪的皎洁明丽，既写出雪花漫天飞舞的动态美，又赋予苦寒边塞以浪漫想象。由此可见，诗人在苍凉的雪景中融入了对自然奇观的惊叹，也暗含送别的复杂心境，于奇丽中见深情。 示例二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，运用对偶与夸张的手法，“将军”与“都护”、“角弓”与“铁衣”对仗工整，以“不得控”“冷难着”夸张地突出边塞奇寒。结合“狐裘不暖锦衾薄”的铺垫，通过将士们因严寒连弓箭、铠甲都难以使用的细节，侧面烘托出环境的酷寒恶劣。由此可知，诗人借此既展现了边塞将士的艰苦戍边生活，也为后文送别友人的离愁增添了苍凉的氛围。 2.（2026·广东省江门市第八中学学科调研-一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 泊岳阳城下① [唐]杜 甫 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 【注释】①本诗是杜甫晚年兵荒马乱、流离失所时乘舟从湖北初到岳阳时所作。 请结合《北冥有鱼》，简析诗歌末句“鲲鹏”的作用。 【答案】 诗人以鲲鹏自比，借助鲲鹏图南的远大志向，抒发自己虽身处逆境、漂泊留滞，但依然心怀壮志、不甘沉沦，渴望像鲲鹏一样实现抱负、有所作为的情感，鲲鹏的意象让诗歌的情感更豪迈，意境更开阔。 【解析】 根据《北冥有鱼》内容可知，鲲鹏是体型硕大、力能击水、乘风九万里的神鸟，其 “图南” 象征着远大的理想、豪迈的气魄与超脱凡俗的境界。这是诗人引用意象的文本依据。 《泊岳阳城下》中诗人杜甫运用托物言志的手法，以鲲鹏自比。“图南未可料，变化有鲲鹏”对应鲲鹏“徙于南冥”的典故，诗人虽身处兵荒马乱、滞留岳阳的逆境，却借鲲鹏的形象，表达出壮志未泯、渴望腾飞的决心。鲲鹏的意象拓宽了诗歌意境，使其不再局限于个人漂泊的悲苦，而是展现出豪迈开阔的格局；同时也凸显了诗人在艰难危厄中气节益增、不甘沉沦的精神品质。 【点睛】参考译文： 辽阔的江南水乡绵延千里，岳阳城依山而建，楼宇将近百层。 岸边晚风翻卷起黄昏的波浪，船外飞雪零零落落，洒落在清冷的孤灯之上。 纵使漂泊滞留、处境困顿，我的才华与壮志仍不曾消减；历经艰难危难，胸中的气节与志气反而更加昂扬。 想要向南远行、施展抱负，前路尚且难以预料；世事风云变幻，我仍愿如鲲鹏一般，心怀高远、伺机奋发。 3.（2026·广东佛山市·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （选自郑板桥《竹石》） 【注】①采访使：唐代设立的地方监察官员。②舁（yú）：带，载。③歔欷：悲泣，叹气。 该诗首句“咬”字用得巧妙，请简要赏析。 【答案】 “咬”字运用拟人修辞，将竹子拟人化，生动写出竹子紧紧扎根在青山岩石中的牢固状态，突出了竹子坚韧顽强的品格，极具表现力。 【解析】 结合丙诗首句可知，“咬”字运用拟人修辞，将竹子人格化，把竹子扎根青山的动作，赋予了人用力咬紧、绝不松口的情态，生动形象地写出了竹子紧紧扎根在青山岩石中的牢固状态；这个字不仅精准刻画了岩竹的生长姿态，更突出了竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔、顽强不屈的品格，让静态的竹子有了动态的生命力，极具表现力。 4.（2026·广东佛山市南海区·一模）阅读下面文字，完成问题。 小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ （秋瑾《满江红》） 请你选择朗读这首词最恰当的感情基调（ ） A．激昂豪迈 B．悲愤忧郁 C．慷慨悲壮 D．凄婉哀怨 【答案】C 【解析】 本题考查学生对诗歌感情基调的辨析能力，结合对诗歌的理解解答即可。 这首词是秋瑾的言志之作，既有巾帼不让须眉的刚烈与豪情（身不得，男儿列，心却比，男儿烈），又有知音难觅、前途艰难的悲慨与怅惘（莽红尘，何处觅知音？青衫湿），整体情感刚健深沉，因此基调为慷慨悲壮。 故选：C. 5.（2026·广东省深圳市南外集团·一模）赏析古诗，完成小题。 《渔家傲·秋思》 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 请简要分析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句在写景上的特点和作用。 【答案】 ①该句以“千嶂”“长烟”“落日”“孤城”等意象组合，勾勒出边塞荒凉壮阔而又封闭孤寂的图景。 ②从远山到烽烟、落日，最终聚焦于紧闭的孤城，烘托了边地严峻肃杀的氛围。 ③“孤城闭”暗示了战事紧张、戒备森严的状态，为下阕抒发戍边将士的思乡与忧国之情奠定了苍凉悲壮的基调。 【解析】 【导语】范仲淹《渔家傲·秋思》以边塞秋景起笔，融壮阔苍凉之景与戍边将士家国之思于一体。上阕绘千嶂落日、孤城紧闭的肃杀边景，下阕抒浊酒寄怀、归期无计的沉郁心绪，开宋代豪放词先声，尽显戍边者的家国担当与悲壮情怀。 ①该句选取了“千嶂（层叠的群山）”“长烟（弥漫的烽烟）”“落日（西沉的夕阳）”“孤城（孤立的边城）”四个典型的边塞意象，将壮阔的群山、苍茫的烽烟、雄浑的落日与孤闭的城池融为一体，既写出了边塞地域的辽阔荒凉，又凸显了城池的封闭孤寂，勾勒出一幅苍凉壮阔又肃杀压抑的边塞秋景图。 ②从远景“千嶂”的群山环绕，到中景“长烟落日”的苍茫暮色，最终聚焦于近景“孤城闭”的紧闭城门，由远及近、由大到小，将视野层层收拢，把边塞的辽阔空旷与城池的孤立无援形成强烈对比，烘托出边地战事紧张、环境严峻肃杀的氛围，为全词奠定了苍凉的基调。 ③“孤城闭”三字是全句的核心，不仅写出了城池的戒备森严、城门紧闭的状态，更暗示了边塞战事吃紧、宋军防守压力巨大的军事形势，承接了上阕“塞下秋来风景异”的边塞背景；同时，这种苍凉肃杀的环境，为下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的思乡与忧国之情做了充分的情感铺垫，让将士们的乡愁与壮志难酬的悲愤，在苍凉的边塞环境中显得更加深沉悲壮。 6.（2026·广东省深圳市宝安区·一模）小宝以“苏轼的酒”为主题撰写了《水调歌头》的笔记，请你帮忙补充。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 —— 酒前遇挫 仕途失意，思念亲人 —— 酒中追问 在理想与现实、入世与出世之间摇摆，试图追问寻找出路。 —— 酒后________（和解/释怀/寄情/升华，从以上词语中四选一再补充） 【答案】 示例：释怀。 【解析】 【导语】这首词写中秋望月怀人，由问天、思仙到归向人间。词人借月之圆缺悟人生离合，既有政治失意与思亲惆怅，又能超脱悲喜，以旷达情怀收束。意境空灵高远，情理交融，尽显乐观与博爱，是咏月千古绝唱。 释怀：指放下心中的牵挂与悲苦，用全新的心态面对未来。从情感脉络看，苏轼由酒前的失意、酒中的纠结，最终在酒后放下了对离别与仕途的执念，“释怀”精准概括了这一从悲苦到释然的完整转变。从诗句看，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是看淡遗憾的释怀，“但愿人长久，千里共婵娟”是放下愁绪后的美好祝愿，二者共同指向“释怀”的心境。苏轼从最初思念亲人、仕途失意的愁绪，到看淡离别、祝愿亲友，彻底放下了内心的郁结，精准对应酒后心境的转变。 和解：侧重指与自身矛盾、遗憾达成妥协。苏轼虽接纳了人生离合的常态，但更偏向主动放下，而非被动调和矛盾，此词贴合度稍弱。寄情：侧重将情感寄托于外物（明月）。此词只体现了“祝愿”这一层，未涵盖“放下悲苦”的核心转变，概括不够全面。升华：侧重精神境界的拔高。苏轼虽将个人愁绪升华为普世祝福，但“升华”更偏向结果，而“释怀”更能体现从纠结到放下的动态过程，贴合饮酒后心境变化的脉络。 7.（2026·广东深圳市红岭实验学校等校·一模）围绕“名”辑录时，有同学发现辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”，与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”在情感上有异同，请结合以上诗句进行分析。 【答案】 相同点：两句诗词都写出了诗人建功立业的志向，抒发了词人渴望为国效力的豪情。 不同点：“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，侧重表达收复失地、建功封侯、留名青史的壮志；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”则暗含矛盾，在渴望建功（燕然未勒）与思乡心切的冲突中，凸显戍边将士的家国大义与无奈。 【解析】 【导语】这两处名句同是宋代士人对家国功名的情志书写，都裹挟着边关建功、报国济世的入世抱负。一句是壮心澎湃的功成之盼，一句是功业未就的羁旅忧思，一豪壮一沉郁，共见士人的家国担当。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是要替君王完成统一天下的大业，从而赢得生前的功勋与死后的美名。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是饮一杯浊酒，思念万里之外的家乡，可边功未立，根本没有回家的办法。 相同点：辛弃疾想要“了却君王天下事”，范仲淹心系“燕然未勒”，都把国家大事放在首位，体现出深沉的家国担当。 两句都抒发了词人心系国家、渴望建功立业、报效朝廷的爱国情怀与壮志抱负。 不同点：辛弃疾的词句直抒胸臆，情感激昂豪迈。“了却君王天下事”直接抒发收复中原、统一国家的雄心，“赢得生前身后名”直白表达想要建立功勋、留名青史的强烈愿望，整首词句气势充沛，尽显一心报国、意气风发的英雄气概。而范仲淹的词句情感复杂深沉，“浊酒一杯家万里”写出将士对万里之外家乡的深切思念，“燕然未勒归无计”又点明因功业未成而无法归家的现实，在思乡之情与报国之志的矛盾交织中，既表现了将士以国家为重的家国大义，也流露出久戍边关、归期无望的沉郁与无奈。 古诗词名句运用 题型2 1.（2026·广东珠海市文园中学·一模）下列诗句中，所用典故与“天下国家、爱国报国”主题无关的一项（ ） A. 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） B. 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） D. 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 【答案】C 【解析】 A.出自王维《使至塞上》。此句运用了东汉窦宪大破匈奴、登燕然山刻石记功的典故，诗人在边塞见到前线军情，借“燕然勒功”这一典故，表达了对边关将士建功立业、保家卫国的赞颂，暗含着为国戍边、建功立业的爱国情怀，与“天下国家、爱国报国”主题密切相关； B.出自苏轼《江城子·密州出猎》。诗句化用汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚、重新重用魏尚镇守边疆的典故，词人以魏尚自比，抒发了自己希望得到朝廷重用、奔赴边疆、抗击外敌、为国效力的壮志豪情，鲜明体现了爱国报国、心系国家安危的主题； C.出自崔颢《黄鹤楼》。此句只是引用了仙人乘鹤离去的古老传说，重在描写黄鹤楼的古迹风貌，抒发的是登楼时的吊古伤今之感与思乡之情，全诗并未涉及与天下国家、爱国报国相关的典故或情感，和这一主题无关； D.出自夏完淳《别云间》。这是明末抗清少年英雄夏完淳的绝笔诗句，诗人表明自己死后英灵也要归来，看着抗清的战旗在空中飘扬，直抒胸臆，表达了至死不渝、誓死报国、绝不屈服的爱国气节与家国情怀，紧扣“天下国家、爱国报国”主题。 2.（2026·广东省茂名市高州市·一模）学团发起“我为家乡代言”短视频征集活动。 有同学建议在视频结尾引用一句古诗文来升华主题。请从下面的名句中任选一句，说明你选择的理由。 A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢） 【答案】 示例一：我选A句。诗句借《折杨柳》一曲触发故园深情，可呼应视频里粤剧唱腔、古戏台等家乡文化元素，以经典诗句唤醒观众乡愁，升华家乡代言的情感主题。 示例二：我选B句。诗句以江景衬乡愁，呼应视频中古村、非遗等家乡文化信物，以“乡关之思”升华家园守望主题，为视频收尾增添厚重文化底蕴。 【解析】 A.李白的诗句意思是：今夜在笛声里听到《折杨柳》的曲调，哪个人能不涌起对故乡的思念之情呢？“折柳”是古代送别时的传统习俗，也成为乡愁、故园的文化符号，诗句以笛声为引，将个人思乡之情升华为普适性的故园情怀，极具感染力。 选择这句诗放在视频结尾，能精准升华“家园·守望”的主题。短视频以千年古镇、古戏台、粤剧等文化信物为载体，展现的正是故乡的文化根脉与烟火温情，而“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，恰好将古镇的粤剧唱腔、古戏台的烟火气，与“故园情”深度绑定：笛声、粤韵都是故乡的声音，是乡愁的载体，诗句以反问的语气，唤醒观众对故乡的共鸣，让视频从“介绍家乡”的表层，升华为“唤起全民族乡愁”的深层，既呼应了研学中“数字化乡愁、妈妈的年糕”等家园遇见，又让结尾余韵悠长，以经典诗句传递出故乡对每个人的精神感召力，完美契合“我为家乡代言”的情感内核，让观众在诗句中读懂故乡的意义，唤起对家园的守望与热爱。 B.崔颢诗句的意思是：暮色沉沉，故乡究竟在何方？江上浩渺的烟波，勾起人无尽的乡愁。诗句以黄鹤楼的江景为背景，将“乡关何处”的追问与“烟波江上”的意境融合，写出了游子对故乡的深切思念，以及对精神家园的追寻，意境苍茫，情感深沉。 选择这句诗放在视频结尾，能以深沉的意境升华家园守望的主题。短视频展现了千年古镇的今昔变迁，从青石板路、古戏台的岁月沉淀，到粤剧唱腔的悠悠回响，本质是对“乡关何处”的回答。故乡从来不是地理上的坐标，而是藏在一砖一瓦、一戏一韵里的精神归处。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这句诗以苍茫的意境，唤醒人们对故乡的追寻，让视频结尾从“展示家乡”升华为“追问家园、守望根脉”，既契合“家园·守望”的研学主题，又以经典诗句的厚重感，传递出对故乡的深情与对精神家园的坚守。 示例一：我选A句。这句诗以《折杨柳》笛声唤起故园情思，与视频中粤剧唱腔、古戏台等家乡文化信物呼应，能以经典诗句唤醒观众的乡愁共鸣，升华“我为家乡代言”的主题，余韵悠长。 示例二：我选B句。这句诗以“乡关何处”的追问，呼应视频中古镇今昔变迁的家园守望，以苍茫意境升华对精神家园的追寻，契合“我为家乡代言”的主题，厚重有感染力。 3.（2026·广东珠海市文园中学·一模）下列诗句中，所用典故与“天下国家、爱国报国”主题无关的一项（ ） A. 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） B. 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） D. 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） 【答案】C 【解析】 A.出自王维《使至塞上》。此句运用了东汉窦宪大破匈奴、登燕然山刻石记功的典故，诗人在边塞见到前线军情，借“燕然勒功”这一典故，表达了对边关将士建功立业、保家卫国的赞颂，暗含着为国戍边、建功立业的爱国情怀，与“天下国家、爱国报国”主题密切相关； B.出自苏轼《江城子·密州出猎》。诗句化用汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚、重新重用魏尚镇守边疆的典故，词人以魏尚自比，抒发了自己希望得到朝廷重用、奔赴边疆、抗击外敌、为国效力的壮志豪情，鲜明体现了爱国报国、心系国家安危的主题； C.出自崔颢《黄鹤楼》。此句只是引用了仙人乘鹤离去的古老传说，重在描写黄鹤楼的古迹风貌，抒发的是登楼时的吊古伤今之感与思乡之情，全诗并未涉及与天下国家、爱国报国相关的典故或情感，和这一主题无关； D.出自夏完淳《别云间》。这是明末抗清少年英雄夏完淳的绝笔诗句，诗人表明自己死后英灵也要归来，看着抗清的战旗在空中飘扬，直抒胸臆，表达了至死不渝、誓死报国、绝不屈服的爱国气节与家国情怀，紧扣“天下国家、爱国报国”主题。 古诗文对比阅读 题型3 1.（2026·广东省·一模）阅读下面的文字，完成小题。 【乙】 夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴胜兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知岂能称兵叛逆误堕军中耳归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之！”承畴无以应，惟色沮而已。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删改） 网友是“点赞之交”的浅层互动，是“设为特别关注”的欣赏认同，更是“分享仅对你可见”的理想共鸣与深度信任。假如夏完淳拥有穿越时空的“5G信号”，他会在微信朋友圈里与文天祥“互加好友”并长期互动吗？请结合【乙】文和【链接材料】，陈述你的看法和理由。 【链接材料】 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 （文天祥《金陵驿》） 【注】此诗作于文天祥兵败被俘，押解北上途经金陵（今南京）时。 【答案】 我认为夏完淳与文天祥会“互加好友”并长期互动。他们都遭遇了艰苦抗争，兵败被俘的人生困境，链接材料诗中“山河风景元无异，城郭人民半已非”与夏完淳所处时代背景相似，两人都充满了对故国山河的深情与无力回天的悲怆。“化作啼鹃带血归”所展现的至死不渝的忠诚与执念，与夏完淳“今生已矣，来世为期”的决绝誓言异曲同工，都以抵御外侮，匡扶社稷为己任，都有宁死不屈的民族气节，他们的经历，品格高度契合，是其友谊的坚实基础。 【解析】 由乙文可知，夏完淳从小就立志报国，十六岁主动参加抗清斗争，兵败被俘后面对劝降毫不畏惧。他把国家大义放在第一位，把个人生死置之度外，心中只有对故国的忠诚和对气节的坚守。他明知必死仍不屈服，用言语怒斥叛臣，用生命维护尊严，是真正舍生取义的少年英雄。 由《金陵驿》可知，文天祥同样是兵败被俘，面对国破家亡无比悲痛，但始终不投降、不屈服。他虽然身陷囚笼，心中依然牵挂故国百姓，即便离开人间，也要化作啼血杜鹃回归故土。他的诗充满了对国家的深情、对民族的忠诚，以及宁死不屈、至死不渝的气节。夏完淳重义轻生、忠烈不屈，文天祥忠君爱国、至死不悔，二人志同道合、精神相通，会成为好友。 【点睛】参考译文： 【乙】夏完淳，字存古，是华亭人。十六岁时，他跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵抗清。陈子龙战败后，夏完淳又投奔吴易的军队担任参谋。吴易失败后，（夏完淳）又与吴胜兆联合谋划反正归明，被（清军）逮捕并押送到留都。叛臣洪承畴想要宽释他，便假惺惺地说：“小孩子懂什么，怎么能领兵造反呢？不过是误入乱军罢了。如果你现在归顺，应当不会失去官职。”夏完淳厉声说道：“我听说洪亨九先生是本朝的人杰，在松山、杏山之战中，血溅战壕。先皇震惊哀悼并给予褒奖抚恤，感动了中原与边疆。我应当仰慕他的忠烈精神，年纪虽然小，但牺牲生命报效国家，怎么能退让呢！”洪承畴听后无话可说，只能神色沮丧罢了。 【链接材料】《金陵驿》文天祥 白话译文 夕阳残照，荒草合围残破的行宫；我如一片孤云漂泊无依，何处可以栖身？ 山河风光、自然景致原本没有改变，可城池依旧，百姓生灵却大半流离丧亡、物是人非。 满地飘零的芦花，伴着我一同老去；旧日屋檐下的燕子，如今又能依偎谁、向何处飞去？ 从此我就要辞别江南故土，不再回望；来日便化作啼血的杜鹃，魂归这片家国大地。 2.（2026·广东省初中学业水平考试·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】（节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①景公问于晏子曰：“治国何患？” ②对曰：“患夫社①鼠。夫社，束木而涂之，鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者，以社故也。国亦有社鼠，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。不诛则乱法诛之则为人主所案据②腹而有之，此亦国之社鼠也。” ③景公曰：“善。” （节选自《晏子春秋》） 【注】①社：土地庙。②案据：庇护。 【丙】 己亥杂诗（其二百二十） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说君王要使国家兴盛必须如何做。 【答案】 ①广开言路、虚心纳谏，吸取教训；②要亲贤臣、远小人，清除奸佞；③要不拘一格选拔、重用人才；④要严明法度，不徇私庇护。 【解析】 结合甲文第①段可知，诸葛亮明确劝诫君主，不可堵塞忠谏之路，要广泛听取贤臣意见，才能发扬先帝遗德，振奋志士士气，这是国家兴盛的基础。 结合甲文第②段和乙文第②段可知，诸葛亮以两汉兴衰为鉴，强调亲贤远佞的重要性；晏子以“社鼠”为喻，警示君主身边的奸佞会蒙蔽君主、扰乱法度、危害百姓，是国家的大患。 结合丙诗后两句可知，龚自珍以诗句呼唤打破门第、身份的限制，选拔各类人才，为国家注入活力，这是国家兴盛的人才保障。 结合乙文第②段可知，晏子指出，奸佞之所以难以铲除，是因为君主的庇护，导致法度无法推行，因此君王需严明法度，不徇私庇护奸佞，才能让国家长治久安。 【点睛】参考译文： 【乙】齐景公向晏子问道：“治理国家最担心的是什么？” 晏子回答说：“担心那土地庙里的老鼠。那土地庙，是捆起木头、抹上泥建成的，老鼠于是就到那里寄居。用火熏它，怕烧坏了木头；用水灌它，怕泡坏了泥墙。这老鼠之所以不能被杀死，是因为土地庙的缘故啊。国家也有这样的‘社鼠’，就是君主身边的近臣。他们在朝廷内，对君主蒙蔽善恶、颠倒是非；在朝廷外，对百姓卖弄权势、作威作福。不诛杀他们，就会扰乱国家法度；诛杀他们，却会被君主庇护袒护，君主内心纵容而将他们留存下来，这就是国家的‘社鼠’啊。” 齐景公说：“说得好。” 3.（2026·广东省汕尾市·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《得道多助，失道寡助》（原文略） 【丙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【甲】文所说的“天时”，就是【丙】诗中的“_________”。【甲】文认为，要克敌制胜，统一天下，最重要是____；【丙】诗则蕴含______的哲理，也含蓄地表达了诗人对自己______的慨叹之情。 【答案】 ① 东风 ② 施行“仁政”（人和、得道） ③ 机遇造人 ④ 怀才不遇 【解析】 第一空：甲文中“天时”指利于作战的天气、时令。丙诗中周瑜依靠东风火烧曹军取胜，故此战的有利“天时”便是“东风”； 第二空：甲文首句便强调了作战治国的关键是“人和”，继而通过论证得出“得道者多助”的观点，指出君王施行“仁政”、顺应民心，便能获得百姓拥护。因此，想要克敌制胜最重要的条件是施行“仁政”（人和、得道）； 第三空：丙诗最后两句设想若无东风，周瑜便难以取得赤壁之战的胜利，由此揭示机遇影响成败，个人功业易受外部偶然条件影响的道理； 第四空：杜牧才华横溢，却一生仕途坎坷，怀才不遇，他借赤壁之战感慨英雄成败往往受到机遇的影响。自己空有才华，却没有遇到像周瑜那样能够借助东风（机遇）取得成功的机会，含蓄抒发自己生不逢时（怀才不遇）的慨叹。 4.（2026·广东佛山市市供题·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】《爱莲说》 【乙】 子张子①曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延②风月而清淑。吾诵书而有味考古而有得仰首而见俯首而听，如笙箫之在云表③。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎？” （选自张九成《竹轩记》，有删改） 【注释】①子张子：作者自称。②延：迎击。③云表：云端。 【丙】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11. 【乙】文借竹言志，【丙】词借梅言志。请结合两文对竹和梅特征的描写，简要分析作者分别寄托了怎样的志趣追求。 12. 班级拟推出“我最爱的植物”黑板报专栏。请结合【甲】【乙】【丙】文的内容，参照以下推介语，为菊、竹域梅写一段推介文字。 推介语 你是水中那朵“亭亭净植”的莲花，清新洁雅；你“香远益清”，品德高尚。你是 美好的“花中君子”！ 【答案】 11. 【乙】文作者写竹子“节劲”“气清”“冒霜雪而坚贞”，寄托了自己对坚贞不屈、清雅高洁、有气节的君子品格的追求，以及与自然相融、超然物外的人生志趣； 【丙】词作者写梅花不与百花争春，即使零落成泥香气依旧不改，寄托了自己不与世俗同流合污、坚贞自守、傲骨凛然，即使身处逆境也坚守高洁品格的人生追求。 12. 示例一（菊）：你是东篱下那丛“隐逸者”的菊花，淡泊悠然；你不与百花争艳，风骨傲然。你是坚守本心的山中隐士！ 示例二（竹）：你是山间那株“冒霜雪而坚贞”的翠竹，挺拔有节；你“其气清，其韵高”，清雅脱俗。你是坚贞高洁的谦谦君子！ 示例三（梅）：你是断桥边那枝“香如故”的梅花，傲骨铮铮；你“无意苦争春”，不随流俗。你是坚守本心的不屈志士！ 【解析】 【11题详解】 【乙】文：根据【乙】文“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑”可知，作者笔下的竹子，有着刚劲的竹节、清芬的气息、高雅的风韵，即使冒着霜雪也依然坚贞不屈，迎着清风明月更显清雅美好； 再根据【乙】文“陶陶然不知孰为我，孰为竹”可知，作者在与竹相伴的过程中，达到了物我相融的境界。作者借竹子的特点，寄托了自己对坚贞不屈、清雅高洁、有气节的君子品格的追求，以及与自然相融、超然物外、淡泊自守的人生志趣。 【丙】词：根据【丙】文“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”可知，作者笔下的梅花，生长在断桥边的荒凉环境中，无人欣赏，还要承受风雨的侵袭，却依然独自开放； 再根据【丙】文“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花不与百花争抢春光，即使凋零飘落被碾成泥土，香气也依然不改。作者借梅花的特点，寄托了自己不与世俗同流合污、坚贞自守、傲骨凛然的品格，即使身处逆境、遭遇坎坷，也依然坚守高洁本心的人生追求。 【12题详解】 根据【甲】文第二段第一句可知，菊是“隐逸者”的象征，代表着淡泊悠然、不与世俗争艳的品格； 根据【乙】文“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞”可知，竹是坚贞高洁、挺拔有节的君子的象征； 根据【丙】文“零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅是坚贞不屈、傲骨凛然的志士的象征。 题目给出的推介语，引用了原文中的名句，结合了植物的品格，用第二人称的句式，赞美了植物的精神内核，仿写时要遵循这个格式，引用原文中的词句，贴合植物的品格，语言优美整齐。 示例一（菊）：你是南山下那枝“隐逸者”的菊花，淡泊不争；你在秋风中傲然绽放，不羡春光。你是坚守本心的世外高人！ 示例二（竹）：你是窗前那丛“节劲气清”的翠竹，挺拔不屈；你经霜雪而不凋，清雅有节。你是风骨卓然的君子典范！ 示例三（梅）：你是风雪中那枝“香如故”的寒梅，傲骨凌霜；你不与群芳争春，坚守本心。你是逆境中不改初心的不屈勇者！ 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上的各种草木之花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花：它从淤泥中生长出来，却不被污秽沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。它的茎内部中空、外部笔直，不生藤蔓，不长枝节，香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。人们只能远远地观赏它，却不能靠近轻慢地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是很多人了。 【乙】我说：“竹子这种植物，它的竹节刚劲挺拔，它的气息清芬雅致，它的风韵高洁不俗。它冒着严霜大雪却依然坚贞不屈，迎着清风明月更显清雅美好。我诵读诗书能体会到其中的韵味，考据古事能有所收获，抬头就能看见清雅的竹影，低头就能听见清越的竹声，那声音就像笙箫在云端奏响。就像圣贤之人处在厅堂之中，清朗的气息扑面而来，清幽的树荫铺满桌案。我沉醉在这境界里悠然自得，分不清哪个是我、哪个是竹子，哪个是耻辱、哪个是不耻辱，心中充盈着和暖的春意，沉醉在这美好境界里像喝醉了一样。你也知道这种乐趣吗？” 5.（2026·广东惠州惠城区·一模）在探究“古代士人的精神之路”中，让我们试图理解他们如何在各自的人生道路上“心系苍生”。 【甲】欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 徙徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。”率其徒持畚锸①以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版②。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》） [注]①畚锸（běn chā）：畚箕和铁锹。②三版：古代筑城用的夹板，一版高二尺。三版，形容水位很高，城危在旦夕。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【任务二】主题探究，追寻精神足迹。 请你围绕“心系苍生”这一主题，仿照画线示例，完成填空。 我们发现，先贤们虽境遇不同，却各自走在一条“心系苍生”的道路上。欧阳修虽身处贬谪逆境，却走出了一条政通人和之路；苏轼④ ；杜甫⑤ 。三者共同构成了古代士人从“治世”到“济世”的精神足迹。 【答案】 ④虽逢水患危局，却走出了一条守城护民之路；⑤虽处破庐困境，却走出了一条庇佑寒士之路。 【解析】 我们发现，先贤们虽境遇不同，却各自走在一条“心系苍生”的道路上。欧阳修虽身处贬谪逆境，却走出了一条政通人和之路；苏轼虽逢水患危局，却走出了一条守城护民之路；杜甫虽处破庐困境，却走出了一条庇佑寒士之路。三者共同构成了古代士人从“治世”到“济世”的精神足迹。④苏轼的境遇是徐州遭遇河决之患、城池危在旦夕，他的核心行动是坚守城池、组织军民治水护民，贴合“心系苍生”主题，故仿写为“虽逢水患危局，却走出了一条守城护民之路”；⑤杜甫的境遇是茅屋被秋风摧毁、自身处境艰难，他的心愿是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，体现对天下寒士的关怀，故仿写为“虽处破庐困境，却走出了一条庇佑寒士之路”。 【参考译文】 【乙】 （苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水泛滥到梁山泊，又向南溢出了南清河，汇集到徐州城下，水位上涨后没有及时排泄，城墙将要被冲毁，富裕的百姓争相出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城了，百姓都会人心动摇，我还和谁一起守城呢？我在这里，洪水一定不能冲毁城墙。”于是驱使富人们重新进城。苏轼前往武卫营，叫来卒长说：“黄河水将要危害城池，事情很紧急了，即使是禁军也要为我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避泥泞积水，我们这些小人，应当效命。”于是率领他的部下拿着畚箕铁锹出城，修筑东南方向的长堤。雨日夜不停地下，城墙只差三版的高度就会被淹没。苏轼在大堤上搭建茅屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。苏轼又请求调集每年服役的人，加固旧城墙，修筑木制护岸，来防备洪水再次到来。朝廷听从了他的建议。 【丙】 怎样才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都能展露欢颜！（房子）在风雨中安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能突然出现这样的房屋，就算只有我的茅屋被吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 6.（2026·广东省东莞市南城区·一模）中华文化中，“鱼”的意象内涵丰富。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《北冥有鱼》 【乙】 龙门山在河东界，禹凿山断门，阔①一里余，黄河自中流下。两岸不通车马。每暮春之际有黄鲤鱼逆流而上得者便化为龙。又林登②云，龙门之下，每岁季春有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。其龙门水浚箭涌，下流七里，深三里。 （节选自《太平广记》卷四六六） 【注】①阔：宽。②林登：人名。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）三则文本均以“鱼”为载体，但写作手法各有特色。请结合内容完成表格。 文本 核心写作手法 具体表现 作用分析 《北冥有鱼》 ①_______ 鲲“不知其几千里”，鹏“翼若垂天之云” 构建宏大奇幻的意境，突出“道”的无限性 《太平广记》 神话传说 （浪漫主义） 黄鲤鱼登龙门化龙，伴云雨、天火 赋予故事神秘色彩，强调②_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 ③_______ “坐观垂钓者，徒有羡鱼情” 委婉表达求仕之心，避免直白露骨 （2）【甲】【乙】【丙】三篇诗文的“鱼”具有不同的象征意义，请结合两篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】 （1）① 想象与夸张（浪漫主义） ② 化龙的艰难与珍贵 ③ 用典（借典抒情、委婉含蓄） （2）①甲文中的“鱼”（鲲）可化为鹏，怒飞九天，象征对自由、逍遥境界的追求，体现庄子超越世俗的哲学思想。 ②乙文中的黄鲤鱼逆流登龙门，经天火灼尾而化龙，象征奋斗进取、由平凡到卓越的蜕变，也隐喻功成名就的艰难与珍贵。 ③丙诗中的“羡鱼情”化用“临渊羡鱼”的典故，“鱼”象征出仕为官、实现政治抱负的机会，委婉表达了诗人渴望得到引荐的心情。 【解析】 【1小题详解】 第一空：根据原文“不知其几千里也”和“其翼若垂天之云”可知，鲲鹏的体形极其庞大。这在现实中是不存在的，完全是凭借神奇的构思虚构出来的形象。运用极其夸大的语言描述鲲鹏的巨大，构建出宏大奇幻的意境，这体现了浪漫主义的创作特色。 第二空：根据原文“一岁中，登龙门者，不过七十二”以及“天火自后烧其尾”可知，每年能够成功越过龙门的鲤鱼数量极少，并且在化龙的过程中还要经历被火烧的痛苦。这些具体的数字描绘与劫难描写，生动地写出了鲤鱼想要变为龙的过程是非常不容易且难得的。 第三空：根据原文“坐观垂钓者”与“徒有羡鱼情”可知，诗词化用了古书中临渊羡鱼不如退而结网的故事。诗人借看着别人钓鱼而自己也想得到鱼的情景，暗中表达了自己希望得到引荐出仕为官的愿望。借助古代的故事来表达自己的心声，属于常见的借用古代典故的手法，使得情感抒发更加委婉含蓄。 【2小题详解】 根据甲文“化而为鸟”和“怒而飞”以及“其翼若垂天之云”可知，体型庞大的鲲可以变化为大鹏，并且奋力展翅飞向极高的天空。这种不受束缚飞向辽阔天地、跨越自身局限的神奇变化，寄托了作者对无拘无束生活状态的向往。这说明甲文中的“鱼”可以化为鹏并怒飞九天，象征对自由与逍遥境界的追求，体现了庄子超越世俗的哲学思想。根据乙文“黄鲤鱼逆流而上”“天火自后烧其尾”以及“乃化为龙矣”可知，鲤鱼需要迎着湍急的水流拼命往上游，并且还要忍受被天火烧掉尾巴的巨大痛苦，才能最终变成高高在上的龙。这个跨越重重劫难的过程，展现了普通事物通过拼搏取得非凡成就的历程。由此可见，乙文中的黄鲤鱼逆流登龙门并经天火灼尾而化龙，象征着奋斗进取与由平凡到卓越的蜕变，也隐喻功成名就的艰难与珍贵。根据丙文“坐观垂钓者”和“徒有羡鱼情”可知，诗人看着别人坐在水边悠闲地钓鱼，自己内心也产生了想要得到鱼的急切心情。这里的场景暗含了古书中站在水边渴望得到鱼不如回去结网捕鱼的故事，诗人借着表达自己想得到水里游动的鱼，巧妙地向张丞相透露自己渴望被人赏识并入仕的心声。这说明丙文中的“羡鱼情”化用了临渊羡鱼的典故，此处的“鱼”象征出仕为官与实现政治抱负的机会，委婉表达了诗人渴望得到引荐的心情。 【点晴】参考译文： 【乙】 龙门山在黄河东边的地界，大禹凿开山体、断开龙门，宽度有一里多，黄河从中间奔流而下。两岸无法通行车马。每到暮春时节，有黄鲤鱼逆流而上，能够到达龙门的便会化成龙。又有林登说，每年暮春三月，有黄鲤鱼从大海和各条河流争相赶来赴会。一年当中，能够登上龙门的，不超过七十二尾。刚登上龙门，就有云雨跟随着它，天火从后面烧掉它的尾巴，于是就化成龙了。那龙门的水流像箭一样湍急奔涌，往下流七里，水深三里。 7.（2026·广东中山市共进联盟·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《鱼我所欲也》 【乙】 夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁②职方主事③钱栴④同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删减） [注]①洪承畴：明末清初政治、军事人物，被俘降。②妇翁：古代对岳父的称谓。③职方主事：兵部下属官职，负责地图绘制和军事部署。④钱栴（zhān）：人名。 【丙】 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ （节选自秋瑾《满江红》） 【甲】【乙】【丙】三篇诗文共同表现了“取舍”这一主题，请分别简要概括其所蕴含的“取舍”内容。 【答案】 甲文舍弃生命，选取道义；乙文舍弃生，选取忠烈气节；丙文舍弃女儿身的安逸，选取男儿般的报国壮志。 【解析】 甲文开篇以鱼和熊掌的日常选择为喻，引出生命与道义的取舍问题。生命虽然重要，但在孟子看来，道义比生命更珍贵，所以当两者不能同时拥有时，人应当放弃生命而坚守道义。文章还进一步论证，如果一个人把生命看得最重，就会不择手段苟且偷生，而真正有操守的人宁可面对祸患也不做违背道义的事，这种取舍是对人格与道德的最高坚守。 由乙文夏完淳对洪承畴的话可知，夏完淳面临的取舍是活下去还是坚守气节。洪承畴给他生路，只要归顺就能活命做官，这是对生存的诱惑。但夏完淳仰慕忠烈，宁死不降，他选择放弃活下去的机会，坚持抗清的志向，维护自己的气节与家国大义。他不仅自己慷慨赴死，还激励岳父一同不屈，用生命完成了取舍，体现出舍生取义、舍生取节的崇高追求。 由丙文可知，秋瑾面临的取舍是世俗女子的安稳生活与英雄壮志之间的选择。她身为女子，本可以过普通女性的安稳人生，但她不甘于平庸，不愿被世俗的性别观念束缚，舍弃了世俗所认可的安逸、安稳与世俗眼光，选择拥有比男子更刚烈的英雄志向，追求救国救民的理想。 【点睛】参考译文： 【乙】夏完淳，年仅十六岁，跟随陈子龙在太湖起兵抗清。陈子龙战败后，夏完淳转投吴易的军队担任参谋。（后来）被俘押送到南京（留都）。洪承畴想要宽大释放他，假装说：“小孩子懂得什么？怎么能发动军队叛逆？不过是误入贼寇之中罢了。如果你归顺，应当不会失去官职。”夏完淳严厉地说：“我曾经听说洪亨九先生是本朝杰出的人才，在松山、杏山战役中，血溅战壕。先皇震惊哀悼并加以褒奖抚恤，感动了华夏和外邦。（我）心中曾经仰慕他的忠诚壮烈，我年纪虽然小，杀身报国，怎么能退让呢？”洪承畴无言以对，只有神色沮丧罢了。 当时夏完淳的岳父、职方主事钱栴一同接受审讯，（钱栴）气概稍微有些萎靡不振，夏完淳严厉地说：“如今和您慷慨赴死，在地下见到陈公（子龙），难道不是奇伟的大丈夫吗！”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一同赴死。 8.（2026·广东深圳外国语学校-一模）阅读以下文段，完成下面小题。 诗贵得江山之助。……苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人，若跼蹐①一隅，何处觅佳句来？ 注释：①跼蹐：jú jí，局限，受拘束。 （节选自廖景文《罨画楼诗话》） 请你以古诗《渡荆门送别》的颔联或颈联作分析，为“诗贵得江山之助”再增加一个例子。 渡荆门送别 李白 （首）渡远荆门外，来从楚国游。 （颔）山随平野尽，江入大荒流。 （颈）月下飞天镜，云生结海楼。 （尾）仍怜故乡水，万里送行舟。 【答案】 示例：“山随平野尽，江入大荒流”描写山势渐隐、平野展开、江水奔涌流入广阔原野的雄浑景象，壮阔的江山景色开阔了李白的胸襟，激发了他的诗情，让诗句气势磅礴，尽显豪迈奔放，正是“江山之助”的体现。 【解析】 “诗贵得江山之助”含义：此观点强调诗歌创作中自然山水等外部环境对诗人的启发和滋养作用，诗人从山水中获得灵感，将山水的神韵、气势等融入诗歌，使诗歌具有独特的艺术魅力和感染力。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是“崇山随着平坦原野的出现而渐渐消失，长江奔涌着流入广阔无际的原野”。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是“月影在水中，如同天上飞下的明镜；云霞兴起，变幻出海市蜃楼般的奇景”。 示例二：“月下飞天镜，云生结海楼”描绘江上月影如镜、云霞变幻成海市蜃楼的奇丽景色，壮美的自然景观给了李白丰富的灵感与奇妙想象，使诗作意境瑰丽，体现了自然山水对诗歌创作的助力。 【点睛】参考译文： 材料：作诗最可贵的是得到山水自然的帮助。……苏轼被贬黄州时，穿布衣、草鞋，在田间往来，每隔几天就泛舟江上。晚年被贬到岭南，没有一天不游山。所以他心胸开阔洒脱，文思飞扬，作品精妙入神。我们的才学见识远不如古人，如果局限在一个小地方，从哪里寻得好诗句呢？ 9.（2026·广东珠海市第九中学·一模）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】《出师表》 【乙】 亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦侯白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及。将士失色，莫知其计。亮意气自若，救③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四域门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重而猥④见势弱疑其有伏兵，于是引军北趣山。明日食时，亮谓参住拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白，如亮所言。宣帝后知，深以为恨。 (节选自《三国志》，有删改) [注]①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③救：下令。④猥：突然。 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (节选自《茅屋为秋风所破歌》) 班级举办读书分享会。有同学提出：杜甫的理想与诸葛亮的志向有相通之处。你认同这一看法吗？请结合【甲】【乙】【丙】文的具体内容，谈谈你的理解。 【答案】 我认同这一看法。诸葛亮为了蜀汉大业，临危不惧，守护国家；他受先帝托孤，以兴复汉室、报先帝忠陛下为己任，鞠躬尽瘁为蜀汉基业，一切以国家利益为重，没有个人私心。杜甫自身遭遇茅屋破漏、挨冻受饿的苦难，却仍然祈愿天下寒士都能有安身之所，甘愿自己“庐独破受冻死亦足”，体现了他心怀苍生、不计个人安危的胸怀。两人都以天下、家国百姓为重，不计个人得失，志向是相通的。 【解析】 根据【甲】文第⑤段可知，诸葛亮受先帝托孤，“夙夜忧叹，恐托付不效”，并立下“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的宏愿，明确表示“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。这表明他将国家兴亡视为己任，一切以蜀汉大业为重，毫无个人私心，体现出“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚与担当。 根据【乙】文可知，面对司马懿二十万大军压境、城中兵少力弱的危局，诸葛亮“意气自若”，巧设空城之计，成功退敌。这一情节不仅展现其智谋，更体现了他在危急关头为保全国家利益而临危不惧、以家国为先的担当精神，是其“以天下为己任”志向的生动实践。 根据【丙】文可知，杜甫在自身“茅屋为秋风所破”，饱受饥寒之苦的境况下，却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，甚至表示“吾庐独破受冻死亦足”。这表明他超越了个人苦难，将天下苍生的福祉置于首位，展现出博大的仁爱胸怀和无私的奉献精神。 综上可知，诸葛亮以政治与军事行动践行“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，杜甫则以诗歌抒发“穷年忧黎元”的深切关怀。二人虽时代不同、身份各异，但都以天下、家国、百姓为重，不计个人得失，其志向在精神本质上高度相通，皆为中国古代士人“忧国忧民、以天下为己任”理想的典范。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝创立统一大业还没完成一半，竟中途去世了，如今天下分裂成三个国家，我们益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是万分危急、关乎存亡的关键时刻。然而，宫廷里侍奉守卫的臣僚毫不懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍生忘死地作战，这都是追念先帝的特殊礼遇，想报答给陛下的缘故。（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气；不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞了忠臣进谏的道路。 皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中）不异。如果有做奸邪事情、触犯科条法令的人，或者尽忠行善的人，都应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理；不应当有偏袒和私心，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 …… 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠正贤明，为保全节操而死的人，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。 我本来是平民，在南阳亲自耕种，在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里获得显贵名望。先帝不因为我社会地位卑微、见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，征询我对当代大事的看法，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明。所以我五月渡过泸水，深入到草木不生的荒凉之地。现在平定了南方的叛乱，武器装备已经充足，应当鼓励统率领全军，北上平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁回旧日的国都。这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】诸葛亮驻扎在阳平，派遣魏延等各路军队合并向东进发，诸葛亮只留下一万人守卫城池。晋宣帝（司马懿）率领二十万大军抵御诸葛亮，却和魏延的军队错开了道路，径直来到阵前，在距离诸葛亮六十里的地方，侦察兵向宣帝报告说诸葛亮城中兵力少、力量弱。诸葛亮也知道宣帝大军将至，双方已经相互逼近，想要前去与魏延的军队会合，但相距又太远，掉头返回去追赶，形势上无法接应。将士们都变了脸色，不知道该怎么办。诸葛亮却神态自若，下令军中士兵都偃旗息鼓，不得随意出营，又下令大开四面城门，派人扫地洒水。宣帝常说诸葛亮行事持重，如今突然表现出势弱，怀疑他设有伏兵，于是率领军队向北往山里撤去。第二天吃饭的时候，诸葛亮对参军拍手大笑说：“司马懿一定认为我胆怯，会有强大的伏兵，沿着山路逃走了。”侦察巡逻的士兵回来报告，果然像诸葛亮说的那样。宣帝后来知道了真相，深深地引以为憾。 10.（2026·广东东莞市寮步中学·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《三峡》 【乙】 ①自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半不见日月也。 ②峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” ③西陵江，南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。人自山南上至其岭，岭容十许人，四面望诸山，略尽其势，俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 （选自袁山松《宜都记》） 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡，但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。 篇目 最突出的写作手法 例句证明 表达效果 【甲】《三峡》 侧面描写 ①___ 突出三峡山高峡深 【乙】《宜都记》 ②____ “如萦带焉，视舟船如凫雁” ③___ 【丙】《早发白帝城》 ④____ ⑤___ 以动衬动，突出船行之速 【答案】 ①. 自非亭午夜分，不见曦月 ②. 比喻 ③. 生动形象地写出了山势的高峻，以及从高处看去江水的曲折和船只的渺小。 ④. 夸张，以动衬动 ⑤. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【解析】 ①例句：“自非亭午夜分，不见曦月。”这句话通过“不见曦月”这一结果，从侧面烘托出三峡两岸山峦的高耸险峻，遮天蔽日。 ②写作手法：比喻。将大江比作“萦带”，将舟船比作“凫雁”。 ③表达效果：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了从高处俯瞰时，江水如带般曲折蜿蜒，而江上舟船则显得无比渺小，从而突出了山势的高峻和视野的开阔。 ④写作手法：以动衬动。诗中猿声是动，轻舟是动，两者相互映衬。 ⑤例句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”此句妙在“猿声未断，舟已穿山”，猿啼是持续不断的听觉之“动”，轻舟飞逝是视觉之“动”，二者叠加形成动态互衬，非但未显杂乱，反而以“声随舟移”的节奏感，极强烘托出船行如飞、势不可挡。同时“一日还”“万重山”也含极度夸张，共同营造出轻盈畅快、一泻千里的诗意节奏，将行旅之迅捷转化为审美之愉悦。 【点睛】参考译文： 【乙】 ①从西陵出发，逆着江水向西北行进三十里便进入了峡谷。（这里）山势环绕，景色若隐若现，仿佛路已断绝，（走着走着）又豁然畅通。（由于）高山重重遮挡，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 ②峡谷中猿猴的叫声极其清越，山谷间回荡着那泠泠的响声，连绵不绝。路过的人为此歌唱道：“巴东三峡猿猴的叫声很悲凉，只要听到猿猴叫了三声，泪水就会沾湿衣裳。” ③西陵江的南岸有一座山独自耸立，显得格外秀丽，从江中抬头仰望，（山崖）像墙壁一样陡立，险峻到了极点。人们从山的南面上到岭顶，岭上大约能容纳十几个人，从四面眺望周围的群山，大抵能看尽它们的形势；低头俯瞰浩荡的大江，（江水）就像一条萦绕的带子，看江中的船只，就像看野鸭和大雁一样（渺小）。 11.（2026·广东东莞市寮步镇香市中学·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【乙】 庚子，太祖谕诸将校曰：“自古帝王，居安虑危，处治思乱。今天下初定，岂可遽①以为安而忘警戒？朕观尔等智虑多不及此，唯知享富贵、取②娱乐。倘一旦有警③，将安用之？朕昔下金华时馆于廉访司有给扫除老兵数人能言元时点兵事。使者问其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩繁囊④，出片纸，指名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮，妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不成哉！” （选自《明太祖宝训》，有删节） 【丙】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （选自杜牧《泊秦淮》） 【注】①遽（jù）：迅速，急忙。②取：此处指追求。③警：紧急的情况或消息。④囊：（有底的）袋子。 【乙】文中的“唯知享富贵、取娱乐”和【丙】诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达含义相近，请你具体分析。 【答案】 “唯知享富贵、取娱乐”指将领们只知贪图享乐，没有居安思危的意识，忽视国家潜在的危机；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”指歌女不知亡国之痛，还在演唱靡靡之音，实则讽刺晚唐统治者沉迷享乐、不思进取，无视国家危亡。二者都批判了身处安逸环境中，人们沉迷享乐、缺乏忧患意识，漠视国家安危的现象。 【解析】 结合乙文可知，“唯知享富贵、取娱乐”，表层是明太祖批评明初将领，在天下初定的安稳局面里，只贪图富贵、追逐享乐；深层直指这些作为国家军事屏障的将领，完全丧失了居安思危的意识，无视国家潜在的危机，一旦遭遇突发变故，便会毫无应对之力，最终危及整个国家的存续，是对“死于安乐”的直接警示。 结合丙诗可知，后两句采用古诗经典的曲笔手法，表层看似批评歌女不懂亡国之痛，在秦淮河畔纵情演唱亡国之音《玉树后庭花》；实则真正的批判对象，是晚唐的统治阶级，他们不顾国家危亡，整日沉湎于声色犬马、醉生梦死，正是这种集体性的安逸享乐，一步步加速了王朝的覆灭。 两句的批判对象都指向身处安逸环境的统治阶层，而非底层百姓；都痛斥了沉溺享乐、丧失忧患意识、漠视国家安危的行为，最终都印证了“生于忧患，死于安乐”的核心道理，警示人们安逸享乐是国家衰亡的根源。 【点睛】参考译文： 【乙】庚子日，明太祖告谕众位将领说：“从古至今的帝王，身处安定仍会思虑危机，身处太平治世仍会警惕祸乱。如今天下刚刚平定，怎么可以仓促就因为安定，就忘记警戒防备了呢？我看你们大多想不到这一点，只知道享受富贵、追求娱乐。倘若哪一天出现紧急变故，这样的状态哪里能派上用场呢？我从前攻下金华的时候，留宿在廉访司（元代监察官署），有几个负责打扫卫生的老兵，能说起元朝时期点阅兵马的旧事。使者问元军主将说：‘你的兵马在哪里？’主将回答：‘有啊。’使者又问：‘到底在哪里？’主将举起自己随身佩戴的袋子，拿出一张纸，指着名册说：‘全在这里了。’元军的松弛懈怠已经到了这种地步。等到天下大乱，没有可以作战的士兵，才匆忙召集农夫、驱赶市民充军，这些人上了战场连弓都拉不开，一支箭都射不出去，最后全部一同被诛杀，妻子儿女都被俘虏。国家的灭亡，实际上就是这帮懈怠误事的人造成的啊。你们能不以此为戒吗！” 12.（2026·广东省广东珠海市斗门区西湖学校·一模）阅读下面的文字，完成小题 【甲】《出师表》 【乙】 ①狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老。宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。 ②数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚可用也。”太后曰“已迁矣。” 对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相。 ③仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，皆为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。” （选自《资治通鉴・唐纪》，有删改） 【注释】①缊藉（yùn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 结合甲乙丙三文，分别概括诸葛亮、狄仁杰、文天祥三人“忠”的具体表现。 【答案】 诸葛亮：忠君报国，知恩图报。感念先帝知遇之恩，临危受命、鞠躬尽瘁，立志北定中原、兴复汉室，并主动承担讨贼兴复之责，尽心辅佐后主。 狄仁杰：公心为国，举贤任能。一心为朝廷举荐栋梁之才，不谋私利，直言敢谏，坚持唯才是举，全力为国家选拔任用贤能官员。 文天祥：忠贞守节，舍生取义。身处国破家亡、兵败被俘的绝境，坚守民族气节，宁死不屈，愿以一片丹心留照史册，誓死忠于国家。 【解析】 结合甲文可知，诸葛亮自述出身布衣，因先帝三顾茅庐而感激效忠，在兵败危难之际接受重任，又受先帝托孤之重，夙夜忧叹、深入不毛平定南方，之后主动请求北定中原、兴复汉室，还立下军令状愿以罪责承担讨贼成效，始终鞠躬尽瘁、尽心辅佐后主，其“忠”体现为对先帝的感恩、对蜀汉政权的尽心竭力与兴复汉室的使命担当。 结合乙文可知，狄仁杰面对太后寻求将相之才的询问，精准举荐张柬之等奇才，在太后任命官职不当时敢于直言进谏，坚持让人才得到恰当重用，还陆续举荐数十位贤臣，皆成为国之重臣，并明确表明“荐贤为国，非为私也”，其“忠”体现为一心为公、唯才是举，为朝廷选拔人才、稳固江山的公忠之心。 结合丙文可知，文天祥一生历经战乱艰辛，面对山河破碎、身世浮沉的绝境，在惶恐滩与零丁洋中历经危难却始终坚守气节，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言，宁死不向敌人屈服，其“忠”体现为对国家民族的赤诚坚守，宁死不屈、舍生取义的民族大义与忠贞气节。 【点睛】参考译文： 【乙】狄仁杰，字怀英，是并州太原人。他作为儿子，极为孝顺；作为臣子，极为忠诚。武则天太后问狄仁杰：“我想要得到一位优秀的人才任用，谁可以担任呢？”狄仁杰说：“不知道陛下想任用他做什么事？”太后说：“想任用他担任将相。”狄仁杰回答说：“如果是文采学识深厚、为人含蓄宽容，那么苏味道、李峤本来就是合适的人选。如果一定要选拔超绝出众的奇才，那就有荆州长史张柬之，这个人虽然年纪大了，却是宰相之才。”太后于是提拔张柬之担任洛州司马。 过了几天，太后又问狄仁杰（举荐人才的事），狄仁杰回答说：“我之前举荐的张柬之，还可以重用。”太后说：“我已经给他升官了。”狄仁杰回答说：“我所举荐的人可以担任宰相，而不是司马。”太后于是又升任张柬之为秋官侍郎；过了很久，最终任用他做了宰相。 狄仁杰还曾经举荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿人桓彦范、太州刺史敬晖等几十人，这些人后来都成为名臣。有人对狄仁杰说：“天下的贤才，都出自您的门下了。”狄仁杰说：“举荐贤才是为了国家，不是为了私人私利。” 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $