11.平凡的美 第二课时（课件）美术鲁教版四年级下册

鲁教版小学四年级美术下册 《平凡的美》 第二课时 画笔生花 —— 静物表现与生活创作 核心素养目标 图像识读：能赏析学生静物作品，理解线描和色彩两种表现形式的特点，学会分析作品的构图、色彩、线条运用。 美术表现：掌握静物画的构图方法，能运用线描或色彩，完整表现一件或一组生活物品，做到构图合理、造型准确、线条或色彩表现生动。 审美判断：能评价自己和他人的静物作品，从构图、造型、表现手法、主题表达等方面，赏析作品的美感，提升审美评价能力。 文化理解：深化对 “平凡之美” 的理解，体会美术创作表现生活、传递情感的作用，培养热爱生活、用艺术记录生活的意识。 复习导入 回顾旧知 上节课旧知回顾 上节课我们学习了如何发现平凡物品的美，谁来说一说，我们可以从哪些方面观察日常物品？ 从形状、色彩、纹理、质感，还有它带给我们的生活感受。 本课时学习任务明确 本节课我们完成课本的学习要求，用线描或色彩画一画生活中的物品，创作一幅表现平凡之美的静物画作品。 学生作品赏析导入 我们先欣赏课本里的学生作品，有晒被子的场景、生活一角的线描、绣球花的色彩画，还有《马年大吉》的装饰画，看看他们是怎么表现平凡生活的。 新知学习 表现技法与构图指导 课堂小提问 2 课本里的学习要求提到，画家是如何表现平凡的生活物品的？结合这些学生作品，谁来说一说？ 有的用线描勾勒轮廓和细节，有的用色彩表现物品的颜色和质感，有的画了生活场景，有的画了静物组合，都抓住了物品的特点，表现出了生活的美感。 线描表现技法学习 用线描表现物品，要注意线条的轻重、粗细变化，用线条表现物品的轮廓、纹理和细节，比如《生活一角》这幅作品，用简洁的线条画出了椅子、盆和扫帚的外形，细节也很清晰。 色彩表现技法学习 用色彩表现物品，要注意色彩的搭配和质感的表现，比如《绣球花》这幅作品，用丰富的色彩画出了花朵的层次和花盆的质感，色彩和谐，画面饱满。 静物画构图方法指导 创作静物画，构图很重要。可以选择单个物品，也可以选择一组物品，主体物品要突出，画面要有主次、有疏密，比如《晒被子》这幅作品，以院子里的景物为主体，搭配了树木、被子、小狗，画面丰富饱满，主次分明。 教师完整创作示范 老师示范创作一幅静物画，选择一个水杯和一本书作为主体，先用线描勾勒轮廓，再用色彩表现，注意线条的变化和色彩的搭配，突出主体，表现出物品的质感。 创作思路交流 和同桌说一说，你想表现什么物品，选择线描还是色彩，打算怎么构图，表现出它的哪些美？ 创作要点总结 我们总结创作要点：选择生活中你喜欢的物品，用线描或色彩表现；构图主次分明，主体突出；抓住物品的外形和细节，线条或色彩表现生动；传递出平凡生活的美感。 自主创作 作品展示与评价 静物画完整创作 现在开始自主创作，用线描或色彩，画一画生活中的物品，表现平凡之美，完成一幅完整的静物画作品。 检查你的作品：主体物品突出吗？构图合理吗？线描的线条流畅有变化吗？色彩搭配和谐吗？表现出物品的特点和美感了吗？ 作品展示分享 谁愿意上台展示自己的作品，说一说你画的是什么，用了什么表现手法，你想表现它的什么美？ 同伴互评 和同学互相欣赏作品，说一说对方作品的优点，还有哪些可以改进的地方。 课堂小总结 两节课的学习，我们从发现平凡之美，到用画笔表现平凡之美，认识了名家的静物作品，也用线描和色彩，画出了生活里的物品。原来，平凡的生活里，处处都藏着艺术的美，只要我们用心发现，就能用画笔记录下这些温暖的瞬间。 课后拓展作业 课后回家，可以继续观察生活里的物品，尝试用不同的角度和表现方式，创作更多表现平凡之美的作品，把生活里的美好都记录下来。 课程总结 教师小结 平凡的画笔，绘出不凡的美。两节课的旅程，我们从发现到表现，用线条勾勒轮廓，用色彩晕染生活，把日常里的平凡瞬间，变成了画纸上的永恒美好。愿大家永远保持发现美的眼睛，用画笔记录生活里的每一份温暖与诗意。 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null