精品解析：2022-2023学年四川省遂宁市射洪市统编版五年级下册期末考试语文试卷

遂宁市2023年度小学五年级学年质量监测 语文试卷 一、积累运用。 选择题，将正确答案的序号填在（ ）里。 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 镌刻（juān） 顽劣（lüè） 祷告（dǎo） B. 窈窕（yǎo） 踌躇（chóu） 澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） C. 擂鼓（lèi） 泛滥（nàn） 吓唬（hù） 矜持（jīn） D. 旖旎（lǐ） 燕（yàn）山 咆哮（xiào） 眷（juàn）恋 【答案】B 【解析】 【详解】A．徘徊（huái ），顽劣（liè）； C．擂鼓 （léi），泛滥（làn），吓唬（hu）； D．旖旎 （nǐ），燕山（yān）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚂蚱 族拥 锻炼 兴致勃勃 B. 牲畜 喉咙 矛盾 手急眼快 C. 妒忌 桅杆 颤抖 跃跃欲试 D. 慈详 呐喊 引荐 养尊处优 【答案】C 【解析】 【详解】A．簇拥； B．手疾眼快； D．慈祥。 3. 下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 青春作伴好还乡（指春天） D. 三万里河东入海（有三万里左右那么长的河） 【答案】D 【解析】 【详解】D．三万里长的黄河奔腾向东流入大海。三万里河：黄河。 4. “丁丁性格豪爽，一向快言快语，就像____。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 关公赴会——单刀直入 B. 孔明借东风——巧用天时 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】A 【解析】 【详解】A．关公赴会——单刀直入。意思是：说话直达主题，不绕圈子，有一语中的效果； B．孔明借东风——巧用天时。意思是：比喻巧妙地利用某种时机进行活动，获得成功； C．徐庶进曹营——一言不发。意思是：一言不发，或者是不愿意和人交谈或献计献策而不发言； D．梁山泊的军师——无（吴）用。意思是：形容人没本事。 形容状状说话直，故用“关公赴会——单刀直入。” 5. 下列词语古今说法对应不正确的一组是（ ） A. 郎中—医生 B. 客舍—旅店 C. 墨客—黑客 D. 榜文—告示 【答案】C 【解析】 【详解】C．“墨客”指的是文人、诗人等擅长文辞创作的人；而“黑客”是计算机领域的术语，指利用技术手段非法入侵他人计算机系统的人，二者意思完全不同。 6. 给下面句子中的“绝”依次选择解释，正确的一项是（ ） ①绝对 ②独一无二的 ③极，最 ④断绝 刷子李有一手绝活，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹了。 A. ②③①④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】此题考查的是字词解释。 由句子：刷子李有一手绝活，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹了。我们可知，“绝活 ”指的是独一无二的意思，“叫绝”指的是极，最的意思，“绝没有”指的是绝对的意思，“绝迹”指的是断绝的意思。 7. 读一读，根据语境选择名言填在横线上，恰当的一项是（ ） 小明和小东在教室里捡到十块钱，小明建议两人平分这十块钱。小东拒绝了，并把它交给了刘老师。刘老师表扬小东说：“__________”，你能经受住诱惑，我为你自豪。” A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 恻隐之心，仁之端也。 【答案】A 【解析】 【详解】A．战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是真正的强者。这里的“自胜”，正好对应小东克制住平分钱财的私心、战胜自己的欲望，和“经受住诱惑”完全契合。 B．君子心胸开阔坦荡，小人则常常忧愁不安。 C．人有了羞耻心，就会知道哪些事不能做。 D．同情怜悯的心，是仁爱的开端。 8. 古代年龄称谓中，豆蔻年华指的是（ ） A. 三十岁 B. 女子年满十五岁 C. 男子二十岁左右 D. 女子十三四岁 【答案】D 【解析】 【详解】A．“三十岁”的称谓是“而立之年”。 B．“女子年满十五岁”的称谓是“及笄之年”。 C．“男子二十岁左右”的称谓是“弱冠之年”。 D．“女子十三四岁”的称谓正是豆蔻年华，出自杜牧诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。 9. 关于古典名著的阅读方法，错误的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。 C. 可以借助资料加深对人物的了解。 D. 结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法有：根据上下文猜测语句意思；知道大意即可；结合了解的资料或看过的电影、电视理解。 B．采用的方法错误，名著一般篇幅宏大、情节曲折、人物众多，如果遇到较难理解的语句反复琢磨，会浪费很多的时间。 故选B。 10. 下列对句子运用的描写方法的判断，不正确的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语言描写） B. 如果举手，王老师会喊我吗？要是回答错了，同学们会不会嘲笑我？（心理描写） C. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写） D. 他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来。（动作神态描写） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是对描写方法的识记，需要学生不断的积累练习。 根据所学知识，可知： A．“毛主席想” 表明这是毛主席内心的想法，属于心理描写 ，并非语言描写，语言描写是通过人物的对话、独白等直接说出来的话语呈现，所以该项判断错误； B．如果举了手，王老师会喊我吗？要是回答错了，同学们会不会嘲笑我？其中“如果”可知是心理描写； C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。其中“丹凤眼”、“吊梢眉”可知是外貌描写； D．他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。其中“欢喜”、“凄凉”是神态描写，“动着嘴唇”是动作描写； 故选A。 我会判。判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 11. 我会判，判断内容正误，对的打“√”，错的打“×” 《自相矛盾》中“不可同世而立”的意思是：是可以同时存在的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的矛什么都刺得穿，又夸耀自己的盾什么也刺不穿，有人提出“以子之矛陷子之盾，何如？”的问题后，原文给出结论是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 这里“不可同世而立”的意思是‌不可能同时存在‌。该项判断错误。 12. 胡夫金字塔是最大的金字塔。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】胡夫金字塔（又称吉萨大金字塔）是古埃及现存最大的金字塔，也是目前世界上公认的最大的金字塔。 13. 汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】汉字演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，题干把小篆和隶书顺序写反了。 14. 诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中“裳”的读音是“cháng”，是指“遮蔽下体的衣裙”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“裳”读cháng，指古人穿的下衣，类似遮蔽下体的衣裳，男女都可穿，诗句里“衣裳”泛指衣服，“裳”的本义就是遮蔽下体的衣裳。 15. 课文《跳水》的作者是法国作家列夫·托尔斯泰。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，不是法国作家，该判断错误。 词句运用 16. 我会写。 把《游子吟》工整美观地默写在下面格子中。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慈”“游”“缝”“恐”“晖”的正确写法。 17. 我会填。 ①情不自（ ） ②（ ）拳擦掌 ③一声不（ ） ④半夜三更 ⑤马革（ ）尸 ⑥（ ）然起敬 ⑦草船借（ ） ⑧心惊胆战 （1）补充词语 （2）我能再写一个像②描写人物动作的四字词语__________；我还能再写一个像⑧描写人心理的四字词语__________。 （3）由⑦我想到了_________对_________心怀妒忌。 （4）④中“更”是多音字，在本词语中读“_______”，它还有个读音是“_______”。 【答案】 ①. 禁 ②. 摩 ③. 吭 ④. 裹 ⑤. 肃 ⑥. 箭 ⑦. 手舞足蹈 ⑧. 心花怒放 ⑨. 周瑜 ⑩. 诸葛亮 ⑪. gēng ⑫. gèng 【解析】 【详解】（１）情不自禁：指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情支配。 摩拳擦掌：形容战斗 / 劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没说过。 三更半夜：指半夜。 马革裹尸：指战士战死沙场，用马皮裹住尸体，形容英勇无畏。 肃然起敬：形容因敬佩而产生严肃庄重的感情。 草船借箭：出自《三国演义》，诸葛亮利用草船向曹操 “借” 箭。 心惊胆战：形容非常害怕。 （２）第一空根据题意可知要求包含肢体动作描写。示例：手舞足蹈、抓耳挠腮、健步如飞、张牙舞爪。 第二空根据题意可知要求直接表现人物的情绪 / 心理活动。示例：忐忑不安、七上八下、心花怒放、心慌意乱。 （３）“草船借箭” 的故事背景是：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，故意刁难诸葛亮，要求他十天内造好十万支箭；诸葛亮利用大雾天气，向曹操 “借” 到了箭，挫败了周瑜的阴谋。 （４）注意多音字“更”的读音。 18. 根据所学内容填空。 （1）君子喻于义，_________。 （2）做人不能有害人之心，因为《左传》中说“_________，_________”。 （3）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_________”；诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，_________”；诗词能传情，从“_________，不破楼兰终不还”，我们感受到了戍边将士誓死杀敌、保国卫边的豪情壮志。 【答案】 ①. 小人喻于利 ②. 多行不义 ③. 必自毙 ④. 烟花三月下扬州 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 黄沙百战穿金甲  【解析】 【详解】（1）书写时注意“喻、利”的正确写法。 （2）“做人不能有害人之心”，是告诫人们不能做不合道义的坏事，“多行不义，必自毙”这句话本义就是“干多了不义的坏事，最终一定会自取灭亡”，完全契合题干“不能有害人之心”的警示。 （3）书写时注意“烟、扬、鸣、涧、战、穿”的正确写法。 按要求写句子。 19. 刘伯承忍受剧痛。刘伯承不打麻药。（用恰当的关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 【答案】刘伯承宁愿忍受剧痛，也不打麻药。 【解析】 【详解】两个分句体现了刘伯承主动做出的取舍选择：甘愿承受“忍受剧痛”的痛苦，也要选择“不打麻药”，属于选择复句中的取舍关系。“宁可……也……”（或“宁愿……也……”）用于表达“甘愿接受某种情况，也要选择另一种情况”的取舍关系，既符合句子逻辑，也贴合刘伯承意志刚强的人物特点，是最恰当的连接方式。 改为：刘伯承宁可忍受剧痛，也不打麻药。 20. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：去掉双引号，把冒号改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“他”；去掉口语化语气。修改时，去掉原句中的双引号，冒号改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“他”；第二人称“您”改为“田忌”。 改完后的句子为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 21. 夕阳徐徐下沉，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人的身后，村庄显出一种格外生动的宁静。（仿照例句，写出景物或动静之美。） 清晨的校园____________________________________________________________________________ 【答案】阳光柔柔地铺在教学楼上，操场边的冬青带着晶莹的露珠静静立着，只有早到打扫卫生的同学，扫帚扫过落叶发出轻轻的沙沙声，整个校园透着甜丝丝的宁静。 【解析】 【详解】例句是用夕阳下沉、老牛缓行这些细微的动态，衬托出村庄整体宁静的美感。仿写时，抓住清晨校园的常见景物，先写小幅的动态，再点出整体安宁清新的氛围，以动衬静就能写出题目要求的动静之美。 示例：清晨的校园朝阳慢慢升起，微风轻轻拂过树梢，早到的同学轻手轻脚地走进教学楼，清晨的校园透着一股清新柔和的宁静。 22. 找出下面语段中的4处错误，并用修改符号在原句中改正过来。 星期五上午，李老师决议举行班级读书会。听到这个消息，同学们兴奋不已。刘阳立刻马上拿出了自己心爱的书“呼兰河传”，同学们给准备分享。 【答案】 【解析】 【详解】错处一：搭配不当，“决议”是名词，指会议通过的决定，这里形容老师个人做出安排，应该用动词“决定”。 错处二：语义重复，“立刻”和“马上”语义相同，同时使用重复啰嗦，删除其中一个。 错处三：书籍名称必须用书名号，不能用双引号。 错处四：语序不当，主语是刘阳，逻辑上是刘阳拿出书，准备给同学们分享，将“同学们”与“准备”调换顺序。 应改为：星期五上午，李老师决定举行班级读书会。听到这个消息，同学们兴奋不已。刘阳马上拿出了自己心爱的书《呼兰河传》，准备给同学们分享。 二、阅读理解 整体书阅读 23. 请判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点，将该故事序号填入相应的表格中（每空只填一个序号）。 ①官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 ④三清观大圣留名 车迟国猴王显法 人物特点 神通广大 聪明机智 无法无天 嫉恶如仇 故事序号 _______ _______ _________ _________ 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】故事④：讲述了孙悟空与虎力、鹿力和羊力大仙斗法，翻江倒海、呼风唤雨等法力高强，对应神通广大。 故事③：讲述了孙悟空为过火焰山去夺芭蕉扇，变化多端，智斗牛魔王，对应聪明机智。 故事①：讲述了孙悟空嫌官小，闹着要当齐天大圣，体现了孙悟空不受约束、蔑视等级制度，对应无法无天。 故事②：讲述了白骨精三次变身戏弄唐僧，孙悟空三次击退白骨精，体现了孙悟空对妖怪绝不姑息，对应嫉恶如仇。 24. 有人说，唐僧师徒四人的性格就是我们日常生活中一些人物的真实写照。 如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。 我选性格像“___________”的当班长。 理由是：_________________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 班长应该像孙悟空那样聪明机智、神通广大、嫉恶如仇，才能带领同学们建设好班级，并取得优异的成绩。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长，并简要说明理由即可。 孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。 唐僧：意志坚定、慈悲善良。 猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。 沙僧：忠厚老实、任劳任怨。 示例：我认为唐僧最适合当班长。因为他目标坚定，具备出色的领导力和责任感，能够引导团队克服困难，达成目标。同时，他心怀慈悲，能够公正处理班级事务，赢得同学们的信任和支持。 25. 名著拓展。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《____》、《____》、《____》、《____》。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 西游记 ④. 红楼梦 【解析】 【详解】本题考查的是学生对名著的了解。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 “观三国烽烟”小说名字为：《三国演义》，元末明初小说家罗贯中所著。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长作文历史小说。 “识梁山好汉”小说名字为：《水浒传》，元末明初小说家施耐庵所著。小说以“官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。 “叹取经艰难”小说名字为：《西游记》，明朝小说家吴承恩所著。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 “惜红楼梦断”小说名字为：《红楼梦》，清朝小说家曹雪芹所著。这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。 文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 26. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 B. 孔君/平诣其/父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。 D. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 27. 解释下列带点的字。 （1）甚聪惠 惠：________ （2）孔君平诣其父 诣：________ （3）孔指以示儿曰 示：________ （4）乃呼儿出 乃：________ 28. 我能翻译下面句子的意思。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ________________________________________________________________________________ 29. 当孔君平听了杨氏子的妙答之后，他会如何夸杨氏子呢？请通过语言、动作、神态等人物描写来写出孔君平对杨氏子的夸赞。 ________________________________________________________________________________ 【答案】26. B 27. ①. 同“慧”，聪明 ②. 拜访 ③. 给……看 ④. 就，于是 28. 杨氏子立刻回答说：“我没有听说过孔雀是先生您家的鸟。” 29. 孔君平听完眼睛一亮，捋着胡须哈哈大笑，他拍着杨氏子的肩膀赞道：“早就听闻你聪慧过人，今日一见果然名不虚传！小小年纪反应如此敏捷，太了不起了！ 【解析】 【导语】这篇《杨氏之子》选自《世说新语》，是非常经典的文言启蒙短文。全文仅几十字，就鲜活勾勒出九岁杨氏子聪慧机敏的形象，四两拨千斤的巧答尽显古人言语智慧，文字凝练、趣味十足，既适合考察基础文言能力，也能引导学习者体会文言之美与应变的语言艺术。 【26题详解】 孔君平：是完整的人名，不能拆分；诣：是动词“拜访”，其父：是宾语“他的父亲”。 正确划分：孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 【27题详解】 （1）“甚聪惠”就是“非常聪明”的意思。惠：是通假字，古文中常借“惠”通“慧”，表示聪慧。 （2）孔君平前来拜访他的父亲。诣：拜访。 （3）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说道。示：给……看。 （4）于是就叫杨家儿子出来（待客）。乃：就，于是。 【28题详解】 应声答：顺着声音立刻回答。未闻：没有听说。夫子：先生、您。家：您家。禽：鸟类。 句子翻译为：杨氏子马上回答说：“我没有听说过孔雀是先生您家的鸟呀。” 【29题详解】 原文开篇点明杨氏子“甚聪惠”，他的妙答妙在：既没有失礼顶撞长辈，又巧妙借用“孔雀”对应“孔姓”，反问回敬了孔君平“杨梅对应杨姓”的玩笑，体现出他敏捷的思维和得体的礼仪，孔君平的夸赞要围绕这两个特点展开。必须同时用到神态、动作、语言三种人物描写，刻画符合孔君平身份的反应——孔君平是来访的长辈，反应应该是惊讶过后由衷的欣赏，不能不符合身份。要符合场景，本来就是父不在家，孔君平见孩子，所以反应要自然。 示例：孔君平听完一愣，随即捋着胡须哈哈大笑，他弯腰拍了拍杨氏子的肩膀，眼睛里满是惊喜的赞赏：“好个机敏的小娃娃！我原本只是拿姓氏随口逗你，没想到你小小年纪竟反应如此迅速，既不失礼，又答得巧妙，真真是名不虚传的聪慧孩子，将来一定前途无量啊！” 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，非常聪慧。孔君平前来拜见他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来待客。孩子给孔君平摆上水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答道：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 思辨阅读 五官 ①每一个健康的人都有五官，耳、眉、眼、鼻、口就是五官的五个部分。同样是耳、眉、眼、鼻、口，长在不同的人身上就有不同的姿态。 ②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，耳朵们都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。 ③眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了。人们有时候觉得他只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，默默地为眼睛“遮风挡雨”呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。 ④眼睛有的炯炯有神，有的明眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见了自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也看见了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗中。 ⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，他“吐故纳新”，它维持生命。鼻子还让我们闻到了美食的香味儿，让我们远离有害气体。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。 ⑥口有大有小，无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。________________________。 ⑦耳、眉、眼、鼻、口这五官，各有特点，各具姿态。对于他们，我们无需厚此薄彼，因为他们对于我们同样重要。有了他们，我们才能延续生命，认识世界，所以，请珍爱我们的五官吧！ 30. 用较快的速度默读短文，抓住关键词语，根据文章五官内容及其功能，完成下面的思维导图填空。 31. 我能再写2个像“耳听八方”含五官的四字词语：________，________ 32. 下面关于文本的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这篇文章的结构是“总起—分述—总结”。（ ） （2）第②—⑥段逐个介绍五官，每一段都是先写样子再写功用。（ ） （3）作者介绍五官是想告诉我们：有的器官更重要一些，而有的器官可有可无。（ ） 33. 再读②—⑤段每段结尾处画横线的句子，联系第⑥段内容，想一想这一段最后一句怎么写，按照②—⑤段的句式，写在下面横线上。 _______________________________________ 34. 这篇文章中有些句子比较风趣，选一句先抄写下来，然后再说说有趣在哪里。 风趣的句子：______________________________ 风趣之处：______________________________ 【答案】30. 眉 鼻 口​ 耳听八方​ 遮风挡雨​ 吐故纳新​ 31. ①. 眉清目秀​ ②. 目瞪口呆 32. ①. √​ ②. √​ ③. × 33. 如果没有口，我们将无法进食，也无法用语言表达自己的想法。 34. ①. 它长在眼睛上面，默默地为眼睛“遮风挡雨”呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。 ②. 这句话把眉毛当作人来写，用了拟人的手法，把眉毛保护眼睛的作用说成“挺身而出”“遮风挡雨”，把冷冰冰的器官介绍得像一个默默奉献的守护者，生动有趣，一下子就能让人记住眉毛的作用。 【解析】 【导语】这篇《五官》是很适合青少年的思辨阅读小文，结构清晰工整，采用“总起—分述—总结”的结构，逐个介绍五官时条理分明。 它语言浅近生动，巧用拟人写五官功用，鲜活有趣；文末点明“五官同等重要、缺一不可”的主旨，说理不生硬，兼具阅读训练价值与思想启发意义。 【30题详解】 本文是说明文，按照耳→眉→眼→鼻→口的顺序依次介绍五官，每一段先写外形、再写功能，对应思维导图的结构（上排放五官名称、下排放功能），提取原文核心词语即可得到答案：耳朵的功能是原文明确写的耳听八方，第二个五官是眉毛，功能是为眼睛遮风挡雨，第四个五官是鼻子，核心功能是原文提到的吐故纳新，最后一个五官就是口，对应已经给出的功能能吃能说。 【31题详解】 含五官（耳/眉/眼/鼻/口任意一个）的四字词语，任选两个常用词即可。 示例：浓眉大眼、鼻青脸肿 【32题详解】 （1）第①段总起引出五官话题，第②-⑥段分述每个五官的特点和作用，第⑦段总结全文，点明五官同样重要，要珍爱五官的主旨，确实是总起——分述——总结的结构，因此判断正确。 （2）第②-⑥段每一段都是先写外形特点（耳朵有瘦有肥/眉毛样子有很多种/眼睛有不同神采/鼻子有挺拔扁平/口有大有小），再介绍功能作用，符合描述，因此判断正确。 （3）原文结尾明确说明我们无需厚此薄彼，因为他们对于我们同样重要，作者并不认为部分器官可有可无，因此描述错误。 【33题详解】 观察第②-⑤段划线句的统一规律：都是用如果没有……，我们将……的假设句式，写缺少该器官的后果，结合口的功能（摄取食物、表达语言），内容合理、符合句式即可。 示例：如果没有口，我们将无法进食，也无法用语言向他人表达自我。 【34题详解】 本文是一篇活泼的小品文，大量用拟人手法让说明变风趣，开放题，只要选句合适、赏析到位即可。 示例：风趣的句子：但无论肥瘦，耳朵们都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。    风趣之处：用“耳听八方”表现耳朵的特点，读起来既生动又有趣。   三、习作与表达 35. 写作 世界真美好！我们为神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞；也为小小年纪机智善辩的杨氏子点赞……那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？请你以“______，我为你点赞”为题目，写一篇习作吧。 1.提示：把题目补充完整。（如：老师、同学、朋友……） 2.亮点：好词句、好修辞、好段式、标点准、书写美 3.要求：①借助1—2个典型事例，巧妙运用所学的描写人物的方法，把重点部分写具体，让真情自然流露。②文中不得出现真实姓名和校名。③不少于400字。 【答案】例文： 陈叔叔，我为你点赞 不知何时起，当我看到陈叔叔忙碌地为每家送报时，我心中就不由得想说：“亲爱的陈叔叔，你真棒！” 记得十岁那年，我迷上了看报，便让妈妈帮我订了一年《江南晚报》，送报的陈叔叔每次都会按时送我想看的报纸。有一次，刚刚还是晴空万里，但不一会儿天就变脸了，乌云密布，下起了大雨。我看了看时间，哈，现在是下午一点了，陈叔叔马上要来送报了！我开心极了，迫不及待地跑到楼下看陈叔叔有没有来。我左等右等，可好久没有看到陈叔叔的影子。我失望极了，但我转念又想：陈叔叔应该不会不来的，他一向都很准时的，肯定会把我的报纸送到的。 可时间一分一秒地过去了，陈叔叔还是没有来。我耐不住性子，跑去问妈妈：“妈妈，你看陈叔叔怎么还不来啊？都已经1点25分了！”妈妈听了，朝窗外看了看，说：“外面雨下那么大，地上又那么滑，陈叔叔今天应该不会来了。”听了妈妈的话，我之前存留的希望全都破灭了，只好垂头丧气地回了房间。 正在我非常失落的时候，门铃响了。我无精打采地开了门，看到门外的人时，我就怔住了。还没待我缓过神来，门外的人却先发话了：“对不起，我来晚了，这是你的报纸。”“陈叔叔，我以为你不来了！”我感动地说。“我不来，你这小书迷不就无聊了吗？”陈叔叔笑着说。“陈叔叔，雨太大了，你进来坐坐吧。”我担心地说。“不了，不了，我还要去给别人送报呢。”陈叔叔摇着手说。听了陈叔叔说的这句话，我不禁五味杂陈，有感动，有敬佩，还有感叹：尽管下着大雨，陈叔叔却还给我们送报纸，他是一个多么热爱工作的人啊！窗外的雨还没停，陈叔叔又踏上自行车送报去了…… 看着陈叔叔送来的报纸，我心里不由暖暖的。陈叔叔，你就是这样一位朴素、热爱工作的送报员，我为你点赞！ 【解析】 【详解】审题：这是一篇半命题作文，要求以“     ，我为你点赞”为题，写一个值得让自己点赞的人。结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。 立意：通过“点赞”这一行为，表达对特定对象的高度认可、赞美与钦佩，挖掘其值得赞扬的品质、行为或精神，并从中获得感悟与启发。文章要有详略之分，重点部分要详细描写，突出“点赞”的原因和意义。 思路： 开头：开门见山，引出要点赞的人物以及特点。 中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果，紧扣关键词“点赞”，抓住人物的特点，选择典型的事例进行描写刻画。 结尾：表达对人物的感情，精神品质的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遂宁市2023年度小学五年级学年质量监测 语文试卷 一、积累运用。 选择题，将正确答案的序号填在（ ）里。 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 镌刻（juān） 顽劣（lüè） 祷告（dǎo） B. 窈窕（yǎo） 踌躇（chóu） 澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） C. 擂鼓（lèi） 泛滥（nàn） 吓唬（hù） 矜持（jīn） D. 旖旎（lǐ） 燕（yàn）山 咆哮（xiào） 眷（juàn）恋 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚂蚱 族拥 锻炼 兴致勃勃 B. 牲畜 喉咙 矛盾 手急眼快 C. 妒忌 桅杆 颤抖 跃跃欲试 D. 慈详 呐喊 引荐 养尊处优 3. 下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 青春作伴好还乡（指春天） D. 三万里河东入海（有三万里左右那么长的河） 4. “丁丁性格豪爽，一向快言快语，就像____。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 关公赴会——单刀直入 B. 孔明借东风——巧用天时 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 5. 下列词语古今说法对应不正确的一组是（ ） A. 郎中—医生 B. 客舍—旅店 C. 墨客—黑客 D. 榜文—告示 6. 给下面句子中的“绝”依次选择解释，正确的一项是（ ） ①绝对 ②独一无二的 ③极，最 ④断绝 刷子李有一手绝活，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹了。 A. ②③①④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ②①③④ 7. 读一读，根据语境选择名言填在横线上，恰当的一项是（ ） 小明和小东在教室里捡到十块钱，小明建议两人平分这十块钱。小东拒绝了，并把它交给了刘老师。刘老师表扬小东说：“__________”，你能经受住诱惑，我为你自豪。” A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 恻隐之心，仁之端也。 8. 古代年龄称谓中，豆蔻年华指的是（ ） A. 三十岁 B. 女子年满十五岁 C. 男子二十岁左右 D. 女子十三四岁 9. 关于古典名著的阅读方法，错误的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。 C. 可以借助资料加深对人物的了解。 D. 结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 10. 下列对句子运用的描写方法的判断，不正确的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语言描写） B. 如果举手，王老师会喊我吗？要是回答错了，同学们会不会嘲笑我？（心理描写） C. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写） D. 他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来。（动作神态描写） 我会判。判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 11. 我会判，判断内容正误，对的打“√”，错的打“×” 《自相矛盾》中“不可同世而立”的意思是：是可以同时存在的。（ ） 12. 胡夫金字塔是最大的金字塔。（ ） 13. 汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书”。（ ） 14. 诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中“裳”的读音是“cháng”，是指“遮蔽下体的衣裙”。（ ） 15. 课文《跳水》的作者是法国作家列夫·托尔斯泰。（ ） 词句运用 16. 我会写。 把《游子吟》工整美观地默写在下面格子中。 17. 我会填。 ①情不自（ ） ②（ ）拳擦掌 ③一声不（ ） ④半夜三更 ⑤马革（ ）尸 ⑥（ ）然起敬 ⑦草船借（ ） ⑧心惊胆战 （1）补充词语 （2）我能再写一个像②描写人物动作的四字词语__________；我还能再写一个像⑧描写人心理的四字词语__________。 （3）由⑦我想到了_________对_________心怀妒忌。 （4）④中“更”是多音字，在本词语中读“_______”，它还有个读音是“_______”。 18. 根据所学内容填空。 （1）君子喻于义，_________。 （2）做人不能有害人之心，因为《左传》中说“_________，_________”。 （3）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_________”；诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，_________”；诗词能传情，从“_________，不破楼兰终不还”，我们感受到了戍边将士誓死杀敌、保国卫边的豪情壮志。 按要求写句子。 19. 刘伯承忍受剧痛。刘伯承不打麻药。（用恰当的关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 20. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _________________________________________________________________________________ 21. 夕阳徐徐下沉，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人的身后，村庄显出一种格外生动的宁静。（仿照例句，写出景物或动静之美。） 清晨的校园____________________________________________________________________________ 22. 找出下面语段中的4处错误，并用修改符号在原句中改正过来。 星期五上午，李老师决议举行班级读书会。听到这个消息，同学们兴奋不已。刘阳立刻马上拿出了自己心爱的书“呼兰河传”，同学们给准备分享。 二、阅读理解 整体书阅读 23. 请判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点，将该故事序号填入相应的表格中（每空只填一个序号）。 ①官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 ④三清观大圣留名 车迟国猴王显法 人物特点 神通广大 聪明机智 无法无天 嫉恶如仇 故事序号 _______ _______ _________ _________ 24. 有人说，唐僧师徒四人的性格就是我们日常生活中一些人物的真实写照。 如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。 我选性格像“___________”的当班长。 理由是：_________________ 25. 名著拓展。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《____》、《____》、《____》、《____》。 文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 26. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 B. 孔君/平诣其/父，父/不在，乃呼/儿出。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。 D. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 27. 解释下列带点的字。 （1）甚聪惠 惠：________ （2）孔君平诣其父 诣：________ （3）孔指以示儿曰 示：________ （4）乃呼儿出 乃：________ 28. 我能翻译下面句子的意思。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ________________________________________________________________________________ 29. 当孔君平听了杨氏子的妙答之后，他会如何夸杨氏子呢？请通过语言、动作、神态等人物描写来写出孔君平对杨氏子的夸赞。 ________________________________________________________________________________ 思辨阅读 五官 ①每一个健康的人都有五官，耳、眉、眼、鼻、口就是五官的五个部分。同样是耳、眉、眼、鼻、口，长在不同的人身上就有不同的姿态。 ②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，耳朵们都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。 ③眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了。人们有时候觉得他只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，默默地为眼睛“遮风挡雨”呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。 ④眼睛有的炯炯有神，有的明眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见了自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也看见了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗中。 ⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，他“吐故纳新”，它维持生命。鼻子还让我们闻到了美食的香味儿，让我们远离有害气体。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。 ⑥口有大有小，无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。________________________。 ⑦耳、眉、眼、鼻、口这五官，各有特点，各具姿态。对于他们，我们无需厚此薄彼，因为他们对于我们同样重要。有了他们，我们才能延续生命，认识世界，所以，请珍爱我们的五官吧！ 30. 用较快的速度默读短文，抓住关键词语，根据文章五官内容及其功能，完成下面的思维导图填空。 31. 我能再写2个像“耳听八方”含五官的四字词语：________，________ 32. 下面关于文本的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这篇文章的结构是“总起—分述—总结”。（ ） （2）第②—⑥段逐个介绍五官，每一段都是先写样子再写功用。（ ） （3）作者介绍五官是想告诉我们：有的器官更重要一些，而有的器官可有可无。（ ） 33. 再读②—⑤段每段结尾处画横线的句子，联系第⑥段内容，想一想这一段最后一句怎么写，按照②—⑤段的句式，写在下面横线上。 _______________________________________ 34. 这篇文章中有些句子比较风趣，选一句先抄写下来，然后再说说有趣在哪里。 风趣的句子：______________________________ 风趣之处：______________________________ 三、习作与表达 35. 写作 世界真美好！我们为神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞；也为小小年纪机智善辩的杨氏子点赞……那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？请你以“______，我为你点赞”为题目，写一篇习作吧。 1.提示：把题目补充完整。（如：老师、同学、朋友……） 2.亮点：好词句、好修辞、好段式、标点准、书写美 3.要求：①借助1—2个典型事例，巧妙运用所学的描写人物的方法，把重点部分写具体，让真情自然流露。②文中不得出现真实姓名和校名。③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $